小學生勞動日

① 小學生的勞動節放幾天

五一法定放假一天，但是，會把節前或節後的雙休日調到一起來休。2014年五一從5月1日休到5月3日，5月4日星期日上課。

② 勞動節我們小學生可以做什麼

做些你覺得有意義的事情，不一定非得特定某些內容~

③ 小學生勞動體驗生活日記

哈哈！終於等來了我最最期盼的雙休日。於是，我便變成了「懶羊羊」，不是看電視，就是玩電腦。媽媽實在看不下去了，跟我說：「你在平時都挺勤快，怎麼在雙休日就變得這么懶，給你安排個工作——洗碗！」
說起洗碗，我還有一段坎坷的經歷。上幼兒園時，家裡人曾經費勁心機地用洗碗來鍛煉我，希望能培養我的勞動習慣，可我呢？只是把碗筷放在水龍頭下胡亂地沖洗一番，就萬事大吉了。爺爺笑著說：「真是越幫越忙。」只好重新返工！一次我還有意無意地把一隻碗打碎了，生怕被罵，就假裝把手弄破，大哭起來。家裡人大傷腦筋，只好咬咬牙，果斷地取消我鍛煉的資格。哇噻！我正好順水推舟，索性來個「勝利大逃亡」！直到三年級，家裡人才不得不下狠心，恢復了我的鍛煉資格。唉！想想那時我調皮勁兒，真叫人臉紅！
嘿！吃午飯了！午飯一結束，我便開始收拾杯盤狼藉的「戰場」，慢慢地發現，其實洗碗其實也是一種蠻有意思的勞動。 穿上圍裙，開始「戰斗」！先往抹布沾點「白貓洗潔液」。仔細地擦拭著一碗一碟。慢慢地，碗呀！碟呀！渾身泛起了透明的泡泡。這些泡泡在窗外斜射進來的陽光里，閃耀出各種各樣色彩，五彩繽紛，好看極了！接下來，我又擰開水龍頭。只見一股清澈的水流嘩啦啦地從銀白色的龍頭嘴裡涌了出來，沖擊著滿是泡泡的碗碟。飛濺的水花如同無數透亮的珍珠，四下地灑散開來。這時，我按順時針方向自在地旋轉著手中的碗碟，讓它們盡可能每一個部位都能接受到清水的「洗禮」。殘渣、油脂眨眼間在我手中變得乾乾凈凈，紛紛「出浴」了。彷彿剛剛從美容院走出來的美女一樣，舊貌換上了新顏，一個個光彩照人。我有拿著抹布擦了一遍，誒呀！干凈極了！望著眼前這些「出浴」的「貴妃」們，我又一次獲得了勞動的快樂。
我還給自己取了個稱號，叫「洗碗小高手」，當然，媽媽的錢，也往我這掏了許多！勞動真快樂！

④ 國家對小學生義務勞動規定了幾天

國家沒有這方面的規定，這都是校方決定的！

⑤ 小學生勞動心得體會

勞動最光榮 人們都說：勞動最光榮。暑假的一天,我去居委會勞動了一天……
當我在勞動時，我才更進一步地體會到了這句話的精髓。勞動確實是件苦差事，但卻是苦中帶甜的。

在8月份的一天，我去小區居委會幹了一個上午的活兒，居委會的負責人讓我去小區裡面刮小廣告。我高興的答應了下來，心想，不就是刮小廣告嗎？這有什麼難得？「這可難不倒我？」我自言自語的說道。於是，我便信心滿滿地拿起負責人給我的工具------小桶和鏟子，開始了我的「工作」。可誰知道，事實並不像我想像的那麼順利。
我先找到了一個貼有小廣告的牆面，便拿鏟子颳了起來，可費了九牛二虎之力也沒有什麼效果。我心裡便埋怨起來：這哪像是用膠粘上去的？分明像是用油漆刷上去的。我本想放棄，可心想老師教我們做事不應該半途而廢，再說什麼事都難不倒我。我便陷入了沉思：到底該怎樣弄掉這些煩人的小廣告呢？突然，我想起以前看人家在刮小廣告時的情景。人家先把水弄到廣告上面，然後等過了3~4分鍾後，輕輕一撕就撕掉了。我便按照這個方法做了起來，果然很有用。
看到自己的想到方法起到了效果，我心裡比吃了蜜還甜。
經過一上午的努力後，被我清理後的地方比以前干凈整潔多了。看到自己的成果後，我心裡別提有多高興了。
通過這次的小區勞動，我收獲了很多。我明白了：「只要功夫深，鐵杵磨成針」的道理。我還懂得了：當我們遇到困難時，不要向困難低頭。要讓困難向我們低頭。要勇敢的去面對他，戰勝它。我還知道了：勞動最光榮！！！

⑥ 請問小學生五月一日勞動節放假么

勞動節法定放假一天，但是，會把節前或節後的雙休日調到一起來休。2013年勞動節從4月29日休到5月1日，4月27、28日兩個雙休日上課。

⑦ 今年小學生五月一日勞動節放假幾天

5月1日至3日放假調休，共3天。5月4日（星期日）上課。不過有可能每個學校的放假日期都不同，都會根據自己的學校的情況來定，這個應該是最少的天數了

⑧ 小學生勞動小知識

小學生勞動教育：

（1）正確處理勞動教育與勞動實踐的關系。勞動實踐是進行勞動教育的基礎，勞動課要以勞動實踐為主，寓思想教育於勞動實踐之中，把思想教育與培養良好的行為習慣和掌握知識技能有機地結合起來，使勞動成為強有力的教育手段。努力做到實踐性、教育性相統一。

（2）加強現場教學。注意選好場地，備好工具，通過演示和操作，使學生更好地掌握教學內容。

（3） 因地制宜。根據各地實際情況安排不同的勞動內容、勞動項目和組織形式。但不管採取哪種做法，教學時間必須保證，不得挪作他用。

（4）加強與社會和學生家長的聯系。有計劃有目的地組織學生到工廠、商店、農村參觀，開闊學生視野。有些勞動項目，可以組織學生回家實踐。還可以請當地有經驗的工人、農民、科學技術人員和學生家長指導學生勞動。

（5）積極開展課外活動，做到課內課外相結合。通過這些活動，使兒童善於動腦，勤於動手， 培養他們的勞動興趣，調動他們學習的積極性，發展他們的創造才能。

（6） 加強紀律和安全教育。組織學生勞動，一定要有老師參加，在老師指導下進行。要做好勞動保護，注意勞逸結合。安排勞動項目要照顧體弱的學生。要教育學生嚴格遵守操作規程，講究勞動衛生，確保勞動安全。

（7）自己動手， 積極改善教學條件。

（8）要進行考核。小學勞動的教學方法有講授法、談話法、討論法、演示法、示範法、參觀法、模擬法、實驗法、設計製作法等。

(8)小學生勞動日擴展閱讀：

勞動和價值：

生產力就是人的勞動能力、人的實踐活動的能力和生產的本質力量。

從本原看，生產力是具有勞動能力的人，跟生產資料勞動使人類產生使人類發展相結合而構成的改造自然的能力。古猿通過勞動轉化為人，形成勞動生產力，是生產力形成的標志和歷史上的開始，——恩格斯的觀點。

恩格斯對生物進化、勞動進化的看法是建立在科學水平的基礎上的。從完全的意義看，所謂生產力，乃是人類征服自然、改造社會和塑造自我的能力，歸根結底， 是人類的本質力量在歷史中的全部展開。

任何耗散結構都具有一定的自組織能力，它們在自組織過程中，一方面通過基因變異的方式來形成信息（包括正價值信息和負價值信息），另一方面通過優勝劣汰的方式來選擇信息，並通過基因遺傳的方式來貯存和傳播信息。

生物信息的積累使生物組織之間、及生物個體之間能夠產生越來強的相干作用與協調作用，各組織的結構越來越精細，個體之間的協作越來越和諧。

⑨ 小學生勞動日記

1. 7月19日 星期一
我原來以為生煤爐很容易，實際上煤爐很不好生著。媽媽先對我說了生煤爐的要點：「生煤爐時，先要在爐子里放上木屑、廢紙等容易燃的引火物，然後把引火物點燃，再輕輕夾起煤塊，放入爐中，就行了。」說完，媽媽買菜去了，留下我一個人來學。
我照著媽媽說的，先把木屑和廢紙放入爐子里，用火柴去點，但由於我胳膊短，不是燒疼了手，就是火柴滅了。我正愁眉不展時，忽然看見了酒，我不由眼睛一亮，一拍大腿，一個好注意湧上了心頭。我用火鉗把裡面的廢紙夾出來，向上澆了一些燒酒，再放入爐里，然後把兩根火柴點燃後一起扔進去。「呼」的一聲，燃了！我高興極了，急忙添紙、加煤，忙得不亦樂乎！待爐燒紅後，我又把一塊煤放進去，等它燒著。我站在一邊想：「原來這到容易！」不由得意起來。誰知，「驕兵必敗」，正當我得意之時，只見爐里冒出一股煙，煤一下子碎了。呀！這是怎麼回事？我只好哭喪著臉把碎煤夾出來，又用鉗子夾了一塊乾的煤，踮著腳，雙手捏緊火鉗柄，小心翼翼地把煤放進去，這才放下了心頭大石。
過了一會兒，下面的煤紅了，我又把另一塊放了進去。一會兒，兩塊煤都著了。我高興地喊：「成功了！」
這時，媽媽回來了，我正要告訴她成功的消息，她卻看著我笑了。我莫名其妙地走到鏡子前一看，啊！我成了大花臉了。我不由得也笑了起來。

2. 做家務

今天，我和姐姐一起幫了媽媽做家務。

一大早，我們就起來了，我們吃完了早飯，做完了作業，閑著沒事做，就一起幫媽媽做了家務。

第一項：洗衣服。我們用水把臉盆裝滿，然後塗上洗衣粉不停的撮，直到把污垢全部去掉，接著用水把衣服漂洗了兩遍，最後在放入洗衣機，等剩下的家務做好了，洗衣機也該好了。

第二項：擦地。我們用水把臉盆裝滿，然後把抹布浸濕，擠干，然後我們兩個分頭行動，我擦東房、客廳一半、陽台、電腦房和大衛生間，姐姐擦西房、客廳另一半、小衛生間和廚房，我們用了將近一小時的時間完成了這個任務。（最後當然沒有忘了晾衣服）。

今天真開心！！！

3. 今天早上，媽媽正在炒菜，我想媽媽做家務不容易，想幫媽媽一次忙，就對媽媽說：「媽媽，我來幫你炒菜吧！」媽媽說：「好吧。」可是，我這是第一次炒菜，我炒的糊了鍋。媽媽說：「你去切肉吧。」我想：「切肉還不簡單，真是大材小用啊！」沒想到，肉也那麼難切，我費了九牛二虎之力才切了一點點肉。後來，媽媽要炒肉了，說：「快點，要炒了。」姐姐見我這么「笨」，過來教了我一個秘訣（用力的切下去），果真好切多了。吃完飯後，我說：「媽媽，我去拖地吧！」媽媽說：「好吧。」我馬上帶著拖把上樓了，我耗了30多分鍾才把地拖好！
通過今天的家務勞動，我知道父母每天都很勞累，他們每天為我做飯、洗衣服，我們呢，飯來張口，衣來伸手，整天過著無憂無慮的日子。為了減輕父母的勞累，我們今後要多多幫媽媽做家務。

4. 幫父母幹家務的快樂
在這個寒假中，我給媽媽做了一些家務。比如說：掃地，倒垃圾，拖地。
我還做了一些自己應該做的事。比如：洗自己的衣服，整理自己的房間等…
一天，我們吃完飯，媽媽說有事要出去一下，碗等會回來在唰，而爸爸又不會唰碗。我想，我自己應該可以唰完這些碗的，便藏到一邊，等媽媽走後。我出來了。先唰碗，一個個的碗在我的手中很快的唰好了。我看了看，還有地沒有掃呢！便開始掃地，掃完後我又把地拖好了，心想，媽媽回來肯定會高興的。正在處於在高興中的我，還不知道媽媽就要回來了，我聽到聲音後 ，便藏到小屋裡面。我聽到媽媽說：「咿，怎麼地這個干凈啊，是××乾的嗎？
我覺得給媽媽幹活真的很快樂，我會堅持給媽媽做家務的！

5.早上起床，我看見媽媽在打掃衛生，我給媽媽說今天的地讓我來掃吧，我拿起掃把認認真真的從里到外把地掃得乾乾凈凈。雖然我累得滿頭大汗，但我看見地上亮堂堂的，又得到了媽媽的表揚，我心裡真高興．

6.今天星期六，前幾天忙不過來，洗碗盤里的碗堆積如山，讓人「望碗生畏」。

夜幕降臨，媽媽開始清理這些「小山」。我做完作業，輕輕走到廚房門前，看看媽媽。

微弱的燈光下，媽媽似乎衰老了許多，我清楚地看到了媽媽頭上那些銀發在閃閃發光。瞬間，我發現媽媽是那麼的勞累。媽媽轉身檫洗鐵鍋，媽媽的臉上因為勞累，也長起了一道道皺紋，那塊美麗而熟悉的臉是那麼親切，那麼和藹可親。

「哎喲！好累呀！」一陣細微的聲音從媽媽身上發出。我如夢初醒，趕緊走過去幫媽媽。但是媽媽卻一把拉開我，說：「快！寫完做業就休息一會兒！媽能行的。」我半信半疑地點點頭，剛走了不到兩步，媽媽閃著了腰，我趕緊走回去，不管媽媽堅決地說讓她做，開始對付這如同小山的碗碟。

我拿起抹布沾了點水檫鍋。洗了不夠兩分鍾，我開始抱怨了：「哎，怎麼還不幹凈呢？」正當我要叫媽媽「急救」時，我又想起了媽媽的勞累，話塞在肚子里沒說出來。又繼續賣力地檫。

終於，皇天不負有心人，大功告成咯！我樂得手舞足蹈，但一想到等待我的將是成堆的碗筷，就不禁倒吸一口涼氣。

我放了一盤子水，加了點洗潔精，拿起抹布就洗，盡力把每一隻碗都洗得乾乾凈凈的。

開始，我還哼著歌兒洗呢，但好景不長，洗了不到一半，我已經累得快趴下了。這時候，我心想：「行！我得做好！媽媽每天洗碗多辛苦啊，她也沒抱怨過一句，我才一次就這樣了！」想到這，又賣力地把碗擦了又擦，洗得快晶瑩透亮的了。

洗呀洗，手套居然破了個洞，我只好直接用手洗，啊呀！好冷哦！冰涼的水凍得我的手那個痛喲！我一咬牙，硬把手伸進水裡適應水溫，不一會兒，我的手就凍得直抖，紅紅的了。

忍受了很久，手都快沒知覺了，碗就還剩一小座山了，大概有十二隻左右。「加油！快洗完了！」我為自己打氣。雖然自己這樣說，但十二隻碗也不是很少啊，而且水又這么冷！

「爸爸呀爸爸！快來幫幫我呀！」我心裡想著，「為什麼之前不分幾次洗呢？」

我想著，習慣地伸手那碗洗，咦？怎麼沒有呢？我覺得十分奇怪，就望瞭望。「哦！洗完了！」當我看到沒碗時，大喜過望，不禁叫出了聲。

媽媽聞聲而來，不敢相信地揉了揉眼睛，伸出大拇指誇我。

雖然很辛苦，但畢竟碗洗完了，我悄悄地「耶」了一聲。

如果不是今天，我哪能知道媽媽的辛苦呀！

7.

⑩ 5.1小學生勞動日記100字

到了奶奶家的廚房來，我源一眼就看見灶台旁邊坐了一位老人，她面黃憔悴，臉上不時泛起皺紋，一雙飽經滄桑的手熟練的拿起木柴，填進灶膛里，上身穿著一件灰黑色的上衣，腳上穿著沾滿了灰塵的布鞋。屋子裡沒有開燈，但卻被火光照得通亮。她沒有發現我，可我卻百感交集，輕輕地叫了一聲「奶奶」，但是奶奶卻毫無反應，這時我才想起爸爸路上對我說的話，「奶奶年紀大了，身體雖然硬朗，但是耳朵卻不靈便，不要惹奶奶生氣……」於是我又喊了一聲「奶奶——」奶奶慌忙抬頭，見到兩年未見的我——她的小孫子回來了，奶奶高興極了，輕喚我的小名：「貝貝，過來！」我連忙跑過去，站在奶奶身旁，猛然間我發現我已經比奶奶高出了半個頭。片刻，奶奶為我倒了一杯熱水，讓我暖和暖和，我頓時心裡酸溜溜的，握著水杯卻無法喝下，內心不住的想：奶奶，這杯水應該是我該您倒才是呀！