1. 小學生應知應會成語分類大全
干凈利落
gān jìng lì luò
[釋義] 形容沒有多餘的東西。令人爽心悅目。也形容動作熟練、敏捷准確。
2. 小學生應知應會內容
小學生應知應會
1、小學生應養成哪些個人衛生習慣?(至少回答出5條)
(1)早晚洗回臉(2)早晚刷牙(3)飯前便後答要洗手(4)睡前洗腳(5)勤洗頭(6)勤洗澡(7)勤剪指甲(8)生吃瓜果要洗凈(9)不喝生水(10)不躺著看書
2、什麼情況下應洗手?(至少回答三條)
(1)飯前便後應洗手(2)吃東西前應洗手(3)勞動(幹活)後應洗手(4)玩游戲後應洗手(5)觸摸臟東西後應洗手(6)觸摸傳染病人的東西後應洗手(7)到公共場所回來後應洗手(8)拿碗筷前應洗手
3、書寫，閱讀時，眼和書本的距離應是多少?
30—35厘米，或一尺左右。
4、為什麼要及時理發和經常洗頭?
理發和洗頭能夠清除頭發和頭皮上的污垢，頭屑，病菌、預防頭癬，皮膚病，防止生頭虱。
5、為什麼不能喝生水?
生水中含有病菌，蟲卵，可引起腸道傳染病(腸炎、痢疾，傷寒等)和腸道寄生蟲(蛔蟲病等)。
6、為什麼不能吃腐敗變質食物?
腐敗變質的食物中含有大量病菌和毒素，吃後會發生食物中毒，腸炎，痢疾，表現為：惡心，嘔吐，腹痛，腹瀉，嚴重時甚至危及生命。
7.挑食和偏食有什麼害處?
挑食和偏食會造成營養素的缺乏，導致營養不良，影響生長發育和健康。
3. 小學生應知應會70首古詩有哪些
語文課程標准規定
小學生必背古詩70首
（按實驗稿語文課程標准規定之目錄順序排列）
1、江南
漢樂府
江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。
魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
2、敕(chì)勒(lè)歌
北朝民歌
敕勒川，陰山下，
天似穹(qióng)廬，
籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，
風吹草低見牛羊。
3、詠鵝
（唐）駱賓王
鵝 ，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波
4、風
（唐）李嶠(qiáo)
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
5、詠柳
（唐）賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絛(tāo)。
不知細葉誰裁(cái)出，
二月春風似剪刀。
6、涼州詞
（唐）王之煥
黃河遠上白雲間，
一片孤城萬仞(rèn)山。
羌(qiāng)笛何須怨楊柳，
春風不度玉門關。
7、登鸛(guàn)雀樓
（唐）王之煥(huàn)
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
8、春曉
（唐）孟浩(hào)然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲,花落知多少?
9、涼州詞
（唐）王翰(hàn)
葡萄美酒夜光杯，
欲飲琵琶馬上催。
醉卧沙場君莫笑，
古來征戰幾人回？
10、出塞(sài)
（唐）王昌齡
秦時明月漢時關，
萬里長徵人未還(huán)。
但使龍城飛將在，
不教(jiào)胡馬度陰山！
11、芙(fú)蓉樓送辛漸
（唐）王昌齡
寒雨連江夜入吳，
平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，
一片冰心在玉壺。
12、鹿柴(zhài)
（唐）王維
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復照青苔上。
13、送元二使安西
（唐）王維
渭(wèi)城朝雨浥(yì)輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽關無故人。
14、九月九日憶山東兄弟
（唐）王維
獨在異鄉為異客，
每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱(zhū)萸(yú)少一人。
15、靜夜思
（唐）李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
16、古朗月行（節錄）
（唐）李白
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤台鏡，飛在青雲端。
17、望廬山瀑布
（唐）李白
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川，
飛流直下三千尺。
疑是銀河落九天。
18、贈汪倫
（唐）李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
19、黃鶴樓送孟浩然之廣陵
（唐）李白
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，
惟見長江天際流。
20、早發白帝城
（唐）李白
朝(zhāo)辭白帝彩雲間，
千里江陵一日還(huán)。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬重(chóng)山。
21、望天門山
（唐）李白
天門中斷楚江開，
碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，
孤帆一片日邊來。
22、別董大
（唐）高適(shì)
千里黃雲白日曛(xūn)，
水風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，
天下誰人不識君？
23、絕句
（唐）杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬里船。
24、春夜喜雨
（唐）杜甫
好雨知時節，當春乃nǎi發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重zhòng錦官城。
25、絕句
（唐）杜甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
26、江畔(pàn)獨步尋花
（唐）杜甫
黃師塔前江水東，
春光懶困倚(yǐ)微風。
桃花一簇開無主，
可愛深紅愛淺紅？
27、楓橋夜泊
（唐）張繼
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鍾聲到客船。
28、遊子吟(yín)
（唐）孟郊
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
29、江雪
（唐）柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑(suō)笠(lì)翁，
獨釣寒江雪。
30、漁歌子
（唐）張志和
西塞山前白鷺(lù)飛，
桃花流水鱖(guì)魚肥。
青箬(ruò)笠(lì)，
綠蓑(suō)衣，
斜風細雨不須歸。
31、塞下曲
（唐）盧綸
月黑雁飛高，
單(chán)於夜遁(dùn)逃。
欲將輕騎(jì)逐(zhú)，
大雪滿弓刀。
32、望洞庭
（唐）劉禹(yǔ)錫(xí)
湖光秋月兩相和，
潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，
白銀盤里一青螺。
33、浪淘沙
（唐）劉禹錫
九曲黃河萬里沙，
浪淘風簸(bǒ)自天涯。
如今直上銀河去，
同到牽牛織女家。
34、賦(fù)得古原草送別
(唐）白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
35、池上
（唐）白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
36、憶江南
（唐）白居易
江南好，風景舊曾諳(ān)。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
能不憶江南？
37、小兒垂釣
（唐）胡令能
蓬頭稚(zhì)子學垂綸(lún)，
側坐莓(méi)苔(tāi)草映身。
路人借問遙招手，
怕得魚驚不應人。
38、憫(mǐn)農
（唐）李紳(shēn)
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
39、憫農
（唐）李紳
春種一粒粟(sù)，
秋收萬顆子。
四海無閑田，
農夫猶餓死。
40、尋隱者不遇
（唐）賈島
松下問童子，言師采葯去。
只在此山中，雲深不知處。
41、山行
（唐）杜牧
遠上寒山石徑斜，
白雲深處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅於二月花。
42、清明
（唐）杜牧(mù)
清明時節雨紛紛，
路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有？
牧童遙指杏花村。
43、江南春
（唐）杜牧
千里鶯啼綠映紅，
水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，
多少樓台煙雨中。
44、樂游原
（唐）李商隱
向晚意不適，驅車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。
45、蜂
（ ）羅隱
不論平地與山尖，
無限風光盡被占。
採得百花成蜜後，
為誰辛苦為誰甜？
46、江上漁者
（宋）范仲淹
江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風波里。
47、元日
（宋）王安石
爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠(tú)蘇。
千門萬戶瞳(tóng)瞳日，
總把新桃換舊符。
48、泊船瓜洲
（宋）王安石
京口瓜洲一水間，
鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，
明月何時照我還。
49、書湖陰先生壁
（宋）王安石
茅檐(yán)長掃凈無苔，
花木成畦(qí)手自栽。
一水護田將綠繞，
兩山排闥(tà)送青來。
50、六月二十七日望湖樓醉書
（宋）蘇軾
黑雲翻墨未遮山，
白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，
望湖樓下水如天。
51、飲湖上初晴後雨
（宋）蘇軾
水光瀲(liàn)艷晴方好，
山色空朦(méng)雨欲奇。
欲把西湖比西子，
淡妝濃抹(mǒ)總相宜。
52、惠(huì)崇春江晚景
（宋）蘇軾(shì)
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞lóu蒿hāo滿地蘆芽短，
正是河豚(tún)欲上時。
53、題西林壁
（宋）蘇軾
橫看成嶺側成峰，
遠近高低各不同。
不識廬山真面目，
只緣身在此山中。
54、夏日絕句
（宋）李清照
生當作人傑，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
55、示兒
（宋）陸游
死去元知萬事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
56、秋夜將曉出籬門迎涼有感
（宋）陸游
三萬里河東入海，
五千仞(rèn)岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，
難望王師又一年。
57、四時田園雜興
（宋）范成大
晝出耘(yún)田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
58、四時田園雜興
（宋）范成大
梅子金黃杏子肥，
麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，
唯有蜻蜓蛺(jiá)蝶飛。
59、小池
（宋）楊萬里
泉眼無聲惜細流，
樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
60、曉出凈慈寺送林子方
（宋）楊萬里
畢竟西湖六月中，
風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，
映日荷花別樣紅。
61、春日
（宋）朱熹(xī)
勝日尋芳泗(sì)水濱，
無邊光景一時新。
等閑識得東風面，
萬紫千紅總是春。
62、題臨安邸(dǐ)
（宋）林升
山外青山樓外樓，
西湖歌舞幾時休？
暖風熏(xūn)得遊人醉，
直把杭州做汴(biàn)州。
63、游園不值
（宋）葉紹(shào)翁
應憐屐(jī)齒印蒼苔，
小扣柴扉(fēi)久不開。
春色滿園關不住，
一枝紅杏出牆來。
64、鄉村四月
（ ）翁卷
綠遍山原白滿川，
子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少，
才了蠶桑又插田。
65、墨梅
（ ）王冕(miǎn)
我家洗硯(yàn)池頭樹，
朵朵花開淡墨痕。
不要人誇顏色好，
只留清氣滿乾qián坤kūn。
66、石灰吟
（明）於謙(qiān)
千錘萬鑿(záo)出深山，
烈火焚(fén)燒若等閑，
粉身碎骨渾不怕，
要留清白在人間。
67、竹石
（明）鄭燮(xiè)
咬定青山不放鬆，
立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅韌，
任爾(ěr)東西南北風。
68、所見
（清）袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
69、村居
（ ）高鼎(dǐng)
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶(yuān)。
70、己(yǐ)亥(hài)雜詩
（清）龔(gōng)自珍
浩盪離愁白日斜，
吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，
化作春泥更護花。
好了，希望能給你幫助
4. 小學生英語應知應會文化常識
簡單的日常英語口語表達，能用英語表達生活常用物品即可。
5. 高年級小學生應知應會成語硬筆楷書字帖
01
首先確定自己練字的目標：如果只想在別人面前寫字拿得出手，還能得到不錯的評價，或者在日常工作、學習中能夠運用自如，不僅速度快，而且寫得比較漂亮，那麼方法得當的話，完全可以在短時間之內練好字。
02
然後是縮小練字的范圍：將毛筆和硬筆（如鋼筆、簽字筆、圓珠筆等）分開，同時再將硬筆書法和實用硬筆字分開。硬筆書法和實用硬筆字有很大的不同，如書寫工具、書寫格式和表現形式，訓練方法、訓練要求等。相對來說，硬筆書法需要投入更長的時間、精力、智力，並且需要一定的天賦，而學習實用硬筆字則會相對簡單容易些。
03
選擇合適自己的練字字體：篆隸楷草行五種書體，各有特色，各有用處。如果您還在上學中，小編建議你先從楷書開始。大家知道，幼兒開始走路時，必先學站立，站穩了才能學邁步，步子熟了，才能快步走，然後跑起來。這和練字的三部曲一樣，先練楷；再練行；三練草。歷代書家一致主張，只有練好楷書，基礎牢了，再寫行、草就容易了。只有練好楷書，寫出的字，才能筆不浮滑，體不支離；如果你已經成人，單純只是想把字寫好看點，我推薦大家直接學行書、簡單、粗暴！所有的書法教程都會告訴你要學書法先學楷書，但其實我們大部分人並不是為了練書法而學，而僅僅是想讓自己的字好看一點。從實際出發，這樣楷書的使用價值並不高，速度就是效率呀
6. 小學生應學會什麼
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近年來，我們對小學教育教學的內容和形式作了許許多多的研究。現在我們應該站到一個新的高度來看問題。在教學過程中，學生究竟學會了什麼？我們教師應該教給他們什麼？這是每個教師都應該考慮並弄明白的問題。
直到現在，很多教師都認為，學生在學校應該學的和教師應該教的，都是「雙基」，也就是基本知識和基本技能。這種認識是不全面的。目前我國許多中小學教師，在界定教育目標中的智育目標時，都把發展學生的觀察力、記憶力、注意力、思維能力和想像力作為五大標准。這個標准看上去沒有什麼問題，但實際上這種程式化的理念已經對我們的教育產生了誤導性的負面影響。
早在二十世紀六十年代，美國教育心理學家加涅經過長期研究，提出了他的認知心理學習理論，對美國教育產生了巨大影響，因此獲得多項大獎。加涅提出了五種學習結果。加涅認為，學生無論天分高低，他在學校的學習結果最終可以分為五種：
一、 言語信息即我們常說的「知識」。 人用口頭或書面言語陳述自己的想法和觀念的能力叫做言語信息能力。它是一種陳述性知識，即關於「是什麼」的表述。如學生在和同學聊天時，在課堂上回答問題時，在給別人寫信時，在寫一篇文章時，在用一幅畫表達自己的某種想法時，在背誦課文、唐詩宋詞時，運用的就是這種能力。
二、 智慧和技能。人必須學會通過使用語言與周圍人保持聯系。如閱讀、寫作、與人交流使用的語言符號。到了高年級，符號以更復雜的方式在對客體或事件產生聯系，如判斷、分類、分析等。如在造句和寫作文時沒有語法錯誤，就是智慧技能。小學生在日常生活中對只有對語言充滿興趣，愛講玩笑話，向別人陳述一個觀點，即使到了一個新的環境，也可以馬上講出周圍的地名；喜歡玩繞口令，猜字，猜謎等文字游戲等等。
三、 認知策略即我們常說的「技能」。 認知策略指的是幫助人學習、記憶、思考問題的技能。例如，讀完一篇課文後歸納出中心意思，找出課文中的重點和難點，到商店買一件衣服時對衣服款式、尺寸、價格、顏色等是否符合自己的綜合判斷；採取某種與眾不同的辦法記住很多電話號碼，通過簡單地記筆記向別人傳達一場大報告的內容，以及所有的分析問題、解決問題的方式方法。
四、 動作技能人通過一系列組織化的動作學習掌握一個或一系列動作的技能。如站隊、做操、演講；掃地、切菜等勞動；騎自行車、打藍球等運動；使用油畫筆、敲擊電腦鍵盤等動手能力和在科學課實驗中進行實驗操作等等。
五、 態度。態度包括情感、動機、價值觀。這是人對事物、對事件、對別的人和自己所持的帶有情緒和情感成分的評價意見和傾向性，它能夠影響人的行為。態度不是實際行為，而是人對周圍環境的一種選擇傾向，例如，人們會採用不同的方式休息、娛樂，學生也會以不同方式對待不同的課程學習。
語言信息、智慧和技能、認知策略、動作技能和態度，這就是發生在一切學習中的能力變化的范圍。不管人們進行什麼課程的學習，也不管學習的形式如何，通過這些學習所形成的能力都無外乎這五種技能。它們一旦形成，會以潛能的形式存在於人身上，在必要時發揮作用。也就是說，這種技能一旦被掌握，就具有一定的穩定性。
針對我國農村小學生的學習現狀，我認為教師應該把傳授知識、培養能力和滲透意識完整地結合起來。從小學一年級學習漢字開始，就要把學習規范化語言，學寫規范化漢字和做熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛教師、同學的情感和態度融合在一起，在讀、聽、說、寫以及實在的活動中學到知識、培養能力、形成態度。到了小學高年級，應該把對民族傳統文化精粹的積累，對自主、合作、探究意識的培養以及文明行為、良好習慣的培養融合在一起，可以組織討論會、辯論會、演講會、寫作筆會和文藝欣賞等活動，使學生進行生動、愉快地學習。在學習終結性總結時，要聯系實際，具體落實如何做一個有志向、有理想、有道德、有能力的好少年。
7. 中小學生安全應知應會手冊家長評語
小學生應該好好規范自己
不要和別人一般見識
做好自己的就行
8. 小學生安全應知應會教師評語
1、不滿12周歲的學生不能在道路上騎自行車。滿12周歲以上可以騎自行車的要集中精神，不騎車帶人，不脫手騎車。
2、不準爬越馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上扒車、追車。
3、走路要靠右行，穿越馬路須走人行橫道，應做到紅燈停，綠燈行。
4、學生上下樓梯靠右行，輕步上樓慢步下，不得擁擠，不得推拉。上學結伴同行，放學站隊回家。
5、不乘坐農用車、殘疾車、沒有牌照和超載的車。
6、了解鐵路、高速公路安全知識：嚴禁在鐵路上、高速公路上玩耍；嚴禁用石頭擊打列車、汽車；嚴禁往鐵路、公路上放置障礙物；嚴禁一切破壞鐵路、公路的行為。
校園安全：
7、不準把火柴、打火機、煙花、爆竹、小刀、彈弓等危險物品帶進校園。
8、不準玩電，不得使用電器產品，發現有危險或損壞設施（如開關、電扇等）的要及時報告學校老師。
9、嚴格遵守學校規定的作息時間，不遲到不早退不曠課。
10、課間文明休息，不得在教室、走廊、樓梯、洗手間追逐打鬧，不玩危險游戲，不竄樓層，不竄教室，未經同意不隨意翻動他人抽屜物品。
11、不得攀爬學校圍牆、門窗、護欄、籃球架、樹木等，不得把身子伸出窗外。
12、不用濕布抹電線、日光燈管、電扇和其他電器的灰塵。
13、了解實驗操作規程，嚴格遵守實驗室規章制度，嚴禁把實驗室物品（特別是危險化學物品）帶出實驗室。
14、不要在實驗過程中隨意開玩笑，尤其不能拿易蝕易燃易爆的化學葯品開玩笑，以免造成傷害。
體育活動安全：
15、運動前要做准備活動，在進行體育活動時，必須嚴格按照教師的要求做。
16、不隱瞞病史，不弄虛作假，不無故不參加體育運動。
17、運動時發生傷害必須及時報告教師或醫護人員。
衛生行為安全：
18、養成良好的個人衛生習慣，不隨地吐痰，不亂扔亂倒垃圾，飯前便後要洗手。
19、不買不吃不新鮮或腐爛變質的食品，不買無證攤販的食品。
20、不買無商標、無出廠日期、無生產單位、無保質期等標簽不完整的食品。
21、不喝未經消毒、煮沸的水，不喝存放時間過長的過期的純凈水，劇烈運動後不立即喝冰鎮的水或飲料。
火災防範安全：
22、發現火災迅速撥打火警電話"119"。
23、火災發生時要迅速正確逃生，學會正確使用乾粉或氣體滅火器。
24、不得玩火，不得將火種、鞭炮等帶上山，未成年人不準參加森林火災等災害救助。
25、點燃的蚊香要先放在支架上，再放在遠離窗簾、蚊帳、衣服等可燃物的地面上。
26、液化石油氣或煤氣使用後，要隨手先關閉閥門再閉合煤氣灶上的開關。
傳染病防治安全：
27、經常開窗通風，保持室內空氣新鮮。
28、經常鍛煉身體，保持均衡飲食，注意勞逸結合，提高自身抗病能力。
29、如果有發熱、咳嗽、拉肚子等症狀，應報告老師與家長，並及時到醫院檢查治療。
30、要進行免疫預防，流行季節前要進行相應的預防接種，如流感、肺炎、麻疹、流腦等疫苗。
治安防範安全：
31、愛生命，愛身體，遠離煙酒、毒品，不參與賭博。
32、不打架斗毆、辱罵他人，同學間團結友愛，互相謙讓。
33、不買、不看、不傳、不藏黃色淫穢的書刊和音像製品，不玩有不健康內容的游戲等。
34、交友要慎重，不隨便結交社會上的閑散人員，特別是有劣跡的人員。不貪圖小便宜，不湊熱鬧，不參與圍觀。
35、不要將過多的錢和貴重物品帶到學校，在校內外遇到有人強行索要錢物時，要及時報告老師、父母或監護人。
心理健康安全：
36、培養自己戰勝挫折的勇氣和毅力。在學習和生活中遇到困難和挫折，應向父母、老師、好友傾訴，求得幫助，不要離家出走。
37、做自己情緒的主人，學會與家人、老師、同學進行溝通，建立和諧、融洽、充滿真情的人際關系。
網路防範安全：
38、不瀏覽不良信息，不上網玩游戲，不隨意約會網友，善於網上學習。
39、嚴格遵守國家規定健康上網，不去網吧，特別是地下網吧。
40、上網時間不能太長，要合理安排娛樂和學習時間，做一名網路文明使用者和安全衛士。
溺水防範安全：
41、遠離河道，切勿單獨或無成人陪同的情況下到河邊、水庫或游泳池等場所戲水、游泳，以免發生意外。
42、發現有人溺水時，即刻發出呼救或撥打"110"請求支援，兒童、少年不可冒然下水施救。
惡劣環境安全：
43、及時收聽電台，收看電視關於強熱帶風暴等惡劣天氣的預報消息，做好抗災、防災的准備。
44、刮大風期間不在路上行走和嬉戲，要注意瓦片、玻璃、木條等物從空中落下。
45、外出遇雷雨時千萬不能躲在高樹、煙窗、電線桿、尖塔等下面，也不要站在山頂、山脊等處。
46、洪水突發時，學生不能單獨過河，盡可能與老師、同學在一起等待營救。
47、發生地震時，應立即躲到桌下、床下或者有管道支撐的較小的房間里，如果已被壓在建築物中要盡量保持體力設法自救。
其它防範安全：
48、高溫天氣外出活動要戴遮陽帽，在烈日下活動或旅遊時應增加飲水和休息次數。
49、被狗、貓等動物咬傷或者抓傷時，應及時去醫院處理傷口並注射疫苗。
50、記住四個電話：「119」火警電話、「110」報警電話、「120」急救電話、「122」交通事故報警電話。
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9. 小學生應會常識有匯總嗎
1、平安成長比成功更重要；
【安全的權力。教育兒童人人有若干權力，如呼吸權。這種權力任何人不能剝奪。告訴兒童，任何人也無權剝奪兒童的安全權。安全重於一切。】
2、背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸；
【保護自己身體的權力。兒童應當知道身體屬於自己，身體的某些部分應被衣服所覆蓋，不許別人看，不許觸摸。兒童有拒絕親吻、觸摸的權力。】
3、生命第一，財產第二；
【生命第一的權力。告訴兒童在遇到暴徒時有權獲得朋友的幫助或堅決拒絕暴徒的要求。許多暴徒表面兇狠，內心卻很膽怯。所以許多兒童齊心協力，一齊高喊：「滾蛋!」這通常能把壞人嚇跑。萬一遇到真正的身體威脅，兒童身小力薄，一般只能向壞人屈服。有時，孩子們會擔心被壞人搶去財產回家挨打受罵。例如有的小孩會想：如果壞人搶了我的自行車，父母准會打死我。應告訴孩子，他們的身體安全比自行車更重要的多。】
4、小秘密要告訴媽媽；
【向父母講真話的權力。向孩子保證，無論發生什麼事情，只要孩子向父母講明真情，父母都不會怪罪的，而且會盡力幫助孩子。當兒童向大人說實話時，他們應被充分信任。大人應當馬上信任兒童並及時幫助他們。例如，在性騷擾事件中，如果兒童向大人訴說，而未得到信任，這種騷擾會經年累月持續下去。】
5、不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果；
【拒絕毒品與危險品的權力。有權不聽陌生人的話，不喝陌生人的飲料，不吃生人的糖果。有權對毒品、煙酒堅決說不。】
6、不與陌生人說話；
【與陌生人不打交道的權力。孩子有權不和陌生人說話。當陌生人與孩子說話時，孩子可以假裝沒聽見，馬上跑開。生人敲門可以不回答，不開門。告訴孩子，對陌生人不理睬是對的，小孩沒有能力幫助陌生人。大人絕對不會認為這是不禮貌的。】
7、遇到危險可以打破玻璃，破壞傢具；
【緊急避險的權力。為了保護自己，兒童有權打破所有規章與禁令。告訴孩子，在緊急之中，他們有權大叫、大鬧、踢人、咬人，甚至打破玻璃，破壞傢具。司馬光打破缸就是典型事例。】
8、遇到危險可以自己先跑；
【果斷逃生的權力。遇到壞人、地震、大火孩子應當果斷逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助。可以不要等大人的指揮。】
9、不保守壞人的秘密；
【面對侵害不遵守諾言的權力。告訴兒童，即使他曾發誓不告訴別人，但遇到壞人欺負一定要告訴家長，這些秘密千萬不要埋藏在心裡。】
10、壞人可以騙。
【對壞人可以不講真話的權力。遇到壞人，可以不講真話。機智應對，才是好孩子。】