小學生傳紙條

『壹』 小女孩考試作弊傳紙條怎麼教育孩子

不要不分青紅皂白就責罵。你要和他溝通，明白他為什麼作弊。是你給他版的壓力太大嗎？是老師權說了什麼嗎？是同學嘲笑或挖苦他嗎？找到了原因然後對症去解決。當然也不能完全理解、一點也不懲罰。得讓他明白作弊是不對的，遇到問題了應該積極去面對、解決而不是逃避、投機取巧。方法要看你家孩子能接受的程度了，比如罰他搞衛生、背書做題、不給零花錢、不讓玩游戲什麼的，要寫檢討，不要求字數，但一定要是自己認識到錯誤了。

『貳』 小學學生男女之間互相傳紙條，星期天互相約出去玩，該怎麼教育

規范一下孩子的時間觀念，也可以讓你兒子先送對方回家，然後再自己回來。
這樣既展示了男士的紳士風度，又不會讓別人說閑話，還能培養孩子正確看待男女問題。

『叄』 小學生上課桌子劃線,傳紙條老師怎麼辦

講個故事也可以以自己為例，讓學生在聽的過程中，理解你的意思，在快樂中讓學生知道自己的錯誤，主動去改正毛病

『肆』 小學生6年級女生對男生告白

呵呵~我22了，算你的大姐姐吧。我也在小學快畢業時喜歡過班裡的男生，見到他就內莫名的興奮，也做容過好多和他一起的夢。但是我並沒有迴避他，而是和他自然的聊天，我們就像普通朋友一樣相處得很愉快，平時也開玩笑打打鬧鬧。可惜的是後來他去了別的初中家也搬了，那時沒有電話，也沒有QQ所以就斷了聯系，當時心裡很痛。可是你現在不一樣啊，這個時代多發達啊！QQ、簡訊什麼不可以啊。沒事就聊天啊，只有常聯系才會有發展啊。見到他不要迴避，這是你們發展的最大阻礙！你想，連正常的交流都害羞怎麼往下發展呢？所以首先就是多多溝通，在他需要關心時及時的關心他，等到熟了以後的路自然就好走了。在你們還不太熟時不要急於告白，明晚唱歌這個主意不錯，先暗示一下，以後你再關心他他就會有感覺的。等你們相處久了，他如果喜歡你自然會和你告白的，否則如果他心裡沒你說了也沒用。所謂日久生情就是這樣，一切都會自然的發生。女生要記住，可以對你喜歡的人好，讓他來發現你的好。但絕不可先開口說「我愛你」！這樣會讓男生輕視！一定要讓他來追你！因為如果你主動告白，即使他和你在一起，也不會珍惜。
最後再告訴妹妹一句話，不要誤了學習哦！

『伍』 小女孩二年級在課堂傳紙條誰喜歡誰是怎麼回事

「你根本就不愛我，你跟本就不dong愛情，huo許我也不dong。」這是一份我市某小學二年級一名男生傳給女生紙條上寫的內容。不過，心理專家說，不要過度解讀這其中的「愛情」，曲解孩子最初的「喜歡」。 二年級學生字條談「愛情」 「小明(化名)，紙條給老師。」前幾天，在我市某小學二年級任教的李老師(化名)，剛進教室就看見，一個小紙條從教室的一張課桌飛向另一張課桌。 「打開紙條，看見上面的內容我真的驚了一下，不過臉上還是很平靜，讓學生打開課本開始上課，和平時沒什麼兩樣。」昨天下午，李老師告訴記者，紙條上寫著「你根本就不愛我，你跟本就不dong愛情，huo許我也不dong。」二年級的學生傳紙條倒不是什麼新鮮事，不過寫著這樣內容的紙條她還是第一次看到。 學生：「喜歡」就是想和她做朋友 「這男孩子文字表達能力還真是挺好的。」李老師笑著說，自己下課後回到辦公室，看了看田字格紙上的兩行文字與拼音交織的語言。「我細想想這應該是孩子間一種真摯的友誼。後來，我把孩子叫到辦公室，問他今天做錯了什麼？他說，不該違反課堂紀律。我問他『愛情』是什麼？他說，就是『喜歡』，想和那個女生做朋友……」 李老師說，從孩子言語可以看出，這應該只是孩子間一種懵懂的好感，與成人之間的愛情有很大的差別。 「我覺得他比較帥。」「我覺得他很會說笑話。」……采訪中，記者了解到，在小學2、3年級，長得可愛、有趣的孩子都很受異性同學的歡迎，而學習成績好壞並不是影響孩子們喜不喜歡對方的主要原因。 家長：只是小孩天真的想法 據李老師介紹，小明的母親並沒有因此訓斥孩子，只覺得這是小孩天真的想法。 「現在電視劇、漫畫書，甚至動畫片里，都有情情愛愛的話題，小朋友難免會試著模仿。」李老師說，她在與許多家長溝通時也談到過這個問題。 「我家丫頭和班上一個男生很要好，我總是悄悄打聽她的心裡話，也邀請小男孩來家裡玩。其實，孩子之間這種純真的情誼我們不應該破壞。」36歲的市民王女士告訴記者，自己上學時，老師對「早戀」管得非常嚴格，本來男孩、女孩只是彼此間很有好感，但是經過老師、家長的各種教育，反而有了叛逆心理。 王女士說，她在成長過程中體會過這樣的經歷，所以在教育自己孩子時一向比較開明。 專家：家長多和孩子交流少曲解 小朋友間有愛情嗎？采訪中，國家二級心理咨詢師徐心悅告訴記者，每個人在成長過程中都會經歷感情，當懂得愛情，又收獲愛情的時候就是真正意義上的戀愛了。而在青春期之前，生理上並未發育成熟，男生、女生之間只是基於深厚的友情、懵懂的好感，「戀愛」「愛情」都是一種角色扮演的「偽裝」。 「孩子之所以使用這些語言和受影視作品、圖書的影響是分不開的。家長可多引導孩子看適合他們年齡段的電視、書籍，多與孩子溝通交流。過多地干涉孩子情感的正常發展反而會引起反作用。」徐心悅說，談論二、三年級的孩子有「愛情」，本身就是一種誤讀。一般情況下，兒童在7歲左右開始關注他人，建立小圈子；8歲開始嘗試結交相對穩定的朋友，這種男生、女生的交往與性別沒有太大的關系。

『陸』 小學生三年級考試傳紙條家長應該怎麼和孩子溝通

千萬不能直接說會很傷孩子的心
要暗示加引導
孩子畢竟小
我小時候遇見這個事怕的就不行了
老師把媽媽叫到學校
還好只是溝通
我知道錯了
以後就再也沒犯過
孩子自尊很重要
（望採納）在讀碩士

『柒』 孩子受到小紙條應該怎麼處理 家長正確處理孩子傳紙條

1、安靜聽孩子講。家長首先需要了解事情的前因後果，發展經過。摸清事實之後，才能判斷下一步需要和孩子探討的是什麼。還要通過提問，引導孩子去思考如何應對這張棘手的「小紙條」。
2、慢慢對孩子說。在摸清事實之後，可以給孩子當個參謀。和孩子討論跟「小紙條」有關的兩個人的各種可能性。

『捌』 學生上課傳紙條怎麼辦

來個殺雞給猴看，不然越傳越狂。

說實話我前幾天剛剛被老師發現傳紙條專....寫了1000字檢查...

我們老屬師先是批評我，再說我哪裡好，再說自己（老師）對我的期望大打折扣（很失望)，然後說怎樣扼殺這個壞毛病。總之就是讓學生們知道傳紙條是不好的，會受到很嚴厲很嚴厲的懲罰。實在不行告家長，家長不管那這孩子就墮落了。

至於我嗎，作為學生我認識到了錯誤，也知道了1000字的威力（剛上初一），再也不敢了。要是再作案我估計我也沒那勇氣，畢竟平時我不是那種特別不聽話的，至於那種個性很強的，估計要罵哭才可以。（我沒被老師罵之前自己就嚇哭了...囧）

對了，最好別讓當著大家的面念，有可能傷到孩子的自尊，要是你有一天寫的紙條什麼的被別人強迫或變相強迫地念出來，你會好受嗎？

『玖』 小學生考試期間傳紙條，寫了什麼內容

小學生考試期間傳紙條，寫了什麼內容？

相信很多人在上學期間都給別人傳過紙條，或者幫助別人傳過紙條，就好比平常生活中的微信和釘釘一樣，在嚴格管理的學校期間，對一些相離自己好幾個座位的“遠方”，最好的通訊方式就是紙條了，紙條的傳遞不僅僅能獲得我們需要的信息，同時也給我們的回憶增添了很多美好的片段。那麼現在的小學生們，在考試期間傳的紙條，都寫了些什麼內容呢？

考試期間傳紙條是常見的一種現象，但是畢竟考試是一件嚴肅的事情，老師們還是應該做好教育和檢查，培養學生認真對待的態度，養成他們遵守紀律的好習慣。以上就是筆者對小學生考試期間傳紙條所寫內容的歸納，歡迎您的評論和補充。

『拾』 小學生上國學課傳紙條罵老師被發現了，寫了檢討，但沒告訴班主任，也沒請家長，會被記錄到學生電子檔案嗎

不告訴班主任和家長的話就是老師覺得這次就算了放你一馬，應該不會記錄