小學生一頁

① 岳陽樓記在小學生古詩本里的哪一頁

小學沒有，在初中人教版課本里，248頁。

這篇文章寫於慶歷六年（1046）。范仲淹生活在北宋王朝內憂外患的年代，對內階級矛盾日益突出，對外契丹和西夏虎視眈眈。為了鞏固政權，改善這一處境，以范仲淹為首的政治集團開始進行改革，後人稱之為「慶歷新政」。

但改革觸犯了封建大地主階級保守派的利益，遭到了他們的強烈反對。而皇帝改革的決心也不堅定，在以太後為首的保守官僚集團的壓迫下，改革以失敗告終。「慶歷新政」失敗後，范仲淹又因得罪了宰相呂夷簡，范仲淹貶放河南鄧州，這篇文章便是寫於鄧州，而非寫於岳陽樓。

文章開頭即切入正題，敘述事情的本末緣起。以「慶歷四年春」點明時間起筆，格調莊重雅正；說滕子京為「謫守」，已暗喻對仕途沉浮的悲慨，為後文抒情設伏。下面僅用「政通人和，百廢具興」八個字，寫出滕子京的政績，引出重修岳陽樓和作記一事，為全篇文字的導引。

② 小學生知識大全含有比喻的成語在哪一頁

三長兩短
sān cháng liǎng ǎn
【解釋】指意外的災禍或事故。特指人的死亡。

【出內處】明·範文若《鴛容鴦棒·恚剔》：「我還怕薄情郎折倒我的女兒，須一路尋上去，萬一有三長兩短，定要討個明白。」

【結構】聯合式。

【用法】用作貶義。一般作賓語。

【正音】長；不能讀作「zhǎnɡ」。

【辨形】兩；不能寫作「二」。

【近義詞】山高水低、一差二錯

【反義詞】安然無恙

【辨析】～與「飛來橫禍」區別在於：～多指死亡；一般含有假設性；多用於口語；委婉說法；「飛來橫禍」強調「飛」；指災禍的突然性；不含假設；多用於書面語；不委婉。

【例句】奶奶望著爺爺那虛弱的身體說：「你萬一有個～；我可怎麼活啊！"

③ 小學生日記怎麼寫至少一頁

寫你的所見所聞呀，去哪裡玩兒了？吃了什麼，做了什麼，怎麼做的，把步驟過程寫的清清楚楚思路打開啦，這字數一湊就滿了一頁了！請及時採納！

④ 魚我所欲也在小學生古詩本里的哪一頁

初三下冊 ，170頁， 第19課《魚我所欲也》
魚我所欲也
朝代：先秦
作者：孟子及其弟子
原文：
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也。死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚於死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
(歟 通 與；鄉 通 向；辟 通 避)

譯文
魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時都得到的話，那麼我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那麼我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那麼凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以採用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那麼凡是能夠用來逃避災禍的壞事，哪一樁不可以干呢?採用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯採用；採用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯採用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是「義」）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是「不義」）。不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。
一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會餓死。可是輕蔑地呼喝著給人吃，飢餓的行人也不願接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。
高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什麼好處呢?是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認識的窮人感激我嗎?以前（有人）寧肯死也不願接受，現在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不願接受，現在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不願接受，現在（有人）為了認識的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎?這就叫做喪失了人所固有的本性。
注釋
1、 選自《孟子·告子上》。
2、 苟得：苟且取得，這里是「苟且偷生」的意思。
3、 患：禍患，災難。
4、 辟：通「避」，躲避。
5、 如使：假如，假使。
6、 何不用也：什麼手段不可用呢？
7、 勿喪：不丟掉。

⑤ 小學生寫詞語寫完一頁再注音對嗎

這個看具體的要求了，和自己的血做習慣，不管是一個詞語一對一，還是統一注音都不影響任務的完成

⑥ 請問小學生布置作業一版是叫一頁嗎

是的，因為一張紙的兩面都是有頁碼的，而一版，就是指其中的一頁（面），兩者並沒有區別。

⑦ 小學生多少本筆記本，一本多少頁

小學生有多少筆記本是取決於自己的，一本基本在20多頁

⑧ 如果每個小學生每天要用一頁紙，那麼一年下來，所有小學生一共要用多少頁紙

一年按365天來算，每個小學生每天用一頁紙，那麼一年每個小學生要用365頁紙，一共有多少學生乘以365就可以了

⑨ 麝在小學生字典的哪一頁

麝

shè
[部首]鹿[五筆]YNJF[筆畫]21[繁體]麝[五行]金
[釋義]1. 哺乳動物，毛棕黑色。生活在沼澤地帶，毛皮可做衣服。 2. 哺乳動物，體形像牛而稍小，皮下有腺體，分泌物有特殊氣味。生活在北美洲的極北地區。 3. 哺乳動物，形狀像鹿而小

⑩ 麝在小學生字典中哪一頁