A. 四年級小學生注意力不集中怎麼辦
小學生，特別是低年級的小學生，他們往往在上課一段時間以後，會出現「走神」或「溜號」的現象，對老師的講解和布置的作業聽不清楚， 做作業也常會出現遺漏、出錯等現象，而且拖拖拉拉，邊做邊玩，隨便塗改，粗心大意，不能集中精力學習 。
按理說，四年級的孩子們注意力的目的性增強，注意力保持的時間更持久，注意力的穩定性由15-20分鍾提高到20-30分鍾，不應該再出現這種問題，可是我聽課的班級里就有這么幾個孩子：上課鈴響了，他們在玩兒；老師進來了，他們在玩兒；老師整紀律了，他們開始往外掏課本；老師開始講課了，他們開始聽課，可沒到五分鍾又開始玩兒….總之、他們就是一直不在學習狀態。哪怕只是一隻鉛筆他們也能津津有味地玩半節課。 孩子上課注意力不集中，對於老師上課講什麼完全記不住，把握不住學習內容，學習成績自然隨之下降。老師和家長都為此十分擔憂，多次提醒管教孩子，孩子注意力不集中現象依然沒有好轉。
1、小學生注意能力的穩定性較差。 任何人的注意力的集中都有一定的時間限制，小學生注意力 有與其年齡相一致的特點，即小學生注意的穩定性較差的特點。 這個特點決定了小學生的注意力難以長時間集中於某一件事情， 尤其是難以集中在他們認為是枯燥的事情上。
2、注意轉移能力差。 由於年齡的原因，孩子注意轉移的品質還沒有發展，因而常常 不能根據需要及時將注意力集中在應該注意的事物上，這也是注 意力分散的一個原因。如果事前的活動量過大，刺激較強，孩子 過於興奮，便很難將注意力轉移到後面的活動中去，更容易分心。
3、孩子對某些事物不感興趣。 成人要求孩子所做的事過難則會使孩子產生畏難情緒; 過易則不能吸引孩子，都不利於集中孩子的注意力。只有當新內容與孩子的知識經驗之間存在著中等程度的差異時，才最容易引起和維持孩子的注意。
4、疲勞。 孩子神經系統的耐受力較差。長時間處於緊張狀態或從事一種單調的活動，會引起疲勞，晚上讓孩子長時間看電視、玩耍，從不督促孩子早睡早起，造成孩子睡眠不足，第二天孩子的注意力也無法集中。
5、學習上存在困難。 有的學生難以真正理解和掌握老師講授的內容，對知識點 的理解和反應比較慢，思想容易「開小差」。 以上原因針對，我們應該這樣做：
讓學生喜歡我們的課
作為學生他們渴求老師的關愛，想使自己成為老師心目中的好孩子，這是他們的行為動機和迫切需要。學生往往因為喜歡哪位老師，也就喜歡他教的那一科，也就會做到認真傾聽他的講課。所以教師應努力以朋友的身份和學生交談，用親切的眼神，細微的動作，和藹的態度，熱情的贊語來縮短師生心靈間的差距。每一節課教師都面帶微笑，善於發現每個學生的閃光點，用真誠的話語鼓勵他們，讓他們感受到你對他們的愛，課堂上學生怎麼會不喜歡聽你講解呢？對於有學習障礙的學生絕不可以歧視，要盡可能幫助他們，讓他們感受到老師對他們的關愛，這是使他們樂於學習的基礎。
針對以上原因，我們應該這樣做：
掌握節奏，張弛有度，勞逸協調
既然我們知道低年級學生的注意力不可能長時間集中，所以我們在教學過程中要掌握好教學的節奏，張弛有度，適時變換教學形式，變換專注對象，調節課堂氣氛，讓學生動一動、說一說，使他們的大腦得到適當休息，以便讓學生再次構成最佳的注意狀態。 以上原因針對，我們應該這樣做： 改進教學方法，因材施教，正確引導 對於學困生，有針對性地補課和說服教育，讓他跟上班上的進度。要讓學困生明白上課不注意聽講，還得佔用了課外學習時間補課，讓他盡量主動改正不良習慣，專心地聽講。教師要盡可能給學困生展示自己才能的機會，使不同層次的學生獲得不同程度的成功愉悅感，提高學生的學習興趣，使學生上課時注意力集中而持久。
對於學優生，讓他們注意力集中的方法只有一個：讓你的課堂更自由，讓你的知識更有趣。經常思考這樣的問題— —怎樣才能讓自己理解孩子的心理，怎樣才能活躍課堂氣氛，怎樣才能讓教案寫的更有趣，或者說，怎樣讓自己的教學能力進一步提高。
B. 小學生好學生四要三不要有哪些
是飲食注意四要三不要
在日常生活中，人們常有一些不衛生的飲食習慣和行為，但很多人對此尚未重視起來，這對身體健康十分不利。「病從口入」這句話講的就是這個道理，要注意：1、養成吃東西以前洗手的習慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥皂洗凈雙手，才能減少「病從口入」的可能。2、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農葯、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農葯中毒。3、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。4、不吃腐爛變質的食物。食物腐爛變質，就會味道變酸、變苦；散發出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。這些劣質食品、飲料往往衛生質量不合格，食用、飲用會危害健康。6、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全常見的飲食衛生誤區如下：1、好熱鬧喜聚餐：每當節假日，人們大多喜歡三三兩兩到餐館「撮一頓」，或是親朋好友在家聚餐，又熱鬧又便於交流感情。這樣做不利於健康，不符合飲食衛生，特別是當前這一非常時期，最好實行分餐制。分餐的做法是對別人和自己生命健康的負責和尊重。2、用白紙包食物：有些人喜歡用白紙包食品，因為白紙看上去好像乾乾凈凈的。可事實上，白紙在生產過程中，會加用許多漂白劑及帶有腐蝕作用的化工原料，紙漿雖然經過沖洗過濾，仍含有不少化學成分，會污染食物。至於用報紙來包食品，則更不可取，因為印刷報紙時，會用許多油墨或其他有毒物質，對人體危害極大。3、用酒消毒碗筷：一些人常用白酒來擦拭碗筷，以為這樣可以達到消毒的目的。殊不知，醫學上用於消毒的酒精度數為75埃
C. 小學生安全教育的四不要
百般的愛,不管是何種意義上的愛,都需要在具體的行動中去實現.每個人都擁有愛,每個人也會在愛的關懷下成長.親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑.
記得有一次,我和姐姐去逛街的時候,發生了一件令我終生難忘的事情.大街上站著一個八、九歲的小男孩,瘦小的個子,穿著一件白色的衣服的一條藍色的牛仔褲.他一隻手臂靠在牆上,額頭緊貼手臂,大聲哭泣.
有幾個路人走上前去問他：「你為什麼哭?」他不說話,一直在哭.他們又問：「到底怎麼了?你哭什麼?你告訴我看我能不能幫你.」他松開手臂,哭著對他們說,他和媽媽在這里逛街,
D. 小學生四要十不準作文
四要十不準內容
(一)要遵守工作紀律，切實執行各項規章制度
1.不準無故內遲到、容早退和擅自脫離崗位；
2.不準在上班期間上網聊天、玩游戲、炒股票、外出逛街購物、打麻將和到休閑娛樂場所活動；
3.不準在工作日午間、執行公務和值班期間飲酒，借調研之名到下級單位吃喝、消遣。
(二)要抓好工作落實，忠於職守、勤奮敬業
4.不準借口拒不執行組織決定，有令不行、有禁不止、政令不通；
5.不準辦事拖拉、不講效率，敷衍塞責、推諉扯皮，平時不抓緊、忙時亂應付。
(三)要提高服務水平，秉公辦事、務實清廉
6.不準拒不履行首問責任制、一次性告知制,對服務對象和前來辦事的人員不管不問、不理不睬,態度冷漠生硬、傲慢無禮、言語不文明、作風粗暴；
7.不準以工作正忙、還有要事等為由，拒絕前來辦事的人員合理、正當的服務要求，或故意刁難、設置障礙、吃拿卡要、以權謀私。
(四)要端正會紀會風，維護會議秩序、提升會議質量
E. 四年級小學生不愛學習怎麼辦
四年級小學生不愛學習，要改變孩子厭學的情緒，首先要弄清孩子產生厭學情緒的原因，然後才能對症下葯，讓孩子快樂學習。
孩子產生厭學情緒的原因主要有以下幾點：
（1）父母的期望值過高，為了孩子，家長可以放棄自己的事業，雙休日可以不休息，為孩子輔導，陪孩子練琴、學畫，孩子的心理、身體上的壓力大大增加。
（2）父母陪讀，造成孩子缺乏學習的自覺性，難以領悟學習的過程，難以獨立地解決遇到的新問題，他們體驗不到獨立解決問題後的成功的快樂。
（3）家長對孩子學習知識的目的定向有偏差，將學習知識的目的定在明天而不是今天。常對孩子說，不好好學習，將來就得去修地球，去掃大街。功利性過於強烈。這樣，孩子體驗不到獲取知識本身的快樂，而只注重別人對自己學習成績的評價。孩子對知識本身不感興趣，自然將學習看作是苦差事。
（4）孩子不會學習。不會學習的孩子學得苦，學得累，學得煩。這些孩子往往學習時不集中注意力，不能把新舊知識聯系起來進行學習；不能選擇有關重要的內容而拋開不重要的內容；無法將學到的知識正確、合理地表達出來。由於孩子不會學習，面對日益繁重的課業內容，自然產生厭學情緒。
面對孩子的厭學，在弄清主要原因之後，家長們讓孩子快樂學習的方法：
（1）要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對於一個從未完成過作業的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調整作業的難度。如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態度（是否認真）、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。
（2）鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經常 對自己說一句激勵的話，如「我一定能成功」。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而產生恐懼，重要的是告訴孩子採取什麼樣的行動來消除這種情緒。
（3）指導孩子學習方法。在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學習過程中不會選擇重要的內容，家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現了孩子對知識的理解，又能體現孩子的創造性。
總之，要讓孩子從苦學、厭學變為喜學、樂學，需要家長循循善誘，耐心指點。
F. 教育法是否規定小學生不能到超過 4樓的教室上課
規定是倒沒聽說過，但是建築的規則中小學教學樓的層數是有限制的
G. 2020年4月12日小學生上不上課
首先不知道你是哪個，省的不同省市不同市區，尤其是小學，可能是一個市裡邊一個規定，那麼最好你是根據當地教育局發布的通知為准，其他人都沒法給你一個准確的答案
H. 小學生<四講四不>是什麼呀急呀,謝謝朋友們幫個忙.
講文明，講禮貌，講道德，
不進網吧，不進游戲廳，不進賭場
I. 小學生安全知識游泳的四不要
游泳「四不要」：
1、不要單獨去游泳，要和大人結伴同行；
2、不要到無安全設施、無救護人員的水域游泳；
3、不要到海、江、河、湖、塘等不熟悉的水域游泳，游泳前先要了解水下環境；
4、不要馬上下水，應先做准備活動，適應水溫，以防止抽筋。
(9)小學生四不擴展閱讀：
一、預防溺水的措施：
1.小學生應在成年人的帶領下游泳；
2.小學生不能獨自在水塘邊、小河邊等玩耍；特別要注意的是那種沒有人去的水塘要避免去。還有水草較多的地方；
3.不能去豎有禁止游泳牌子的地方游泳，特別是在暑假，不能在沒有成年人的看護下邀請好友去水塘邊游泳；
4.不會游泳者，不能去水較深的區域，謹防溺水事件發生。不會游泳者，身邊要有成年人，游泳圈對於一個不會游泳的來說是沒用的；
5.在游泳前要做好適當的准備活動，以防在水裡時抽筋；
二、溺水時的自救方法：
1.不要慌張，發現周圍有人時立即呼救；
2.放鬆全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；
3.身體下沉時，可將手掌向下壓；
4.如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
網路-小學生安全知識
J. 一個四年級的小學生，突然不想學習
孩子首先你應該明白學習不是給父母學的，是為了你的以後，其次你可以和父母真誠的談談你為什麼不想學習了，用心和父母溝通。
