① 六年級作文改寫一篇古詩《春曉》120個字
絲絲涼意，絲絲春雨，你給人類帶來了勃勃生機，我愛你絲絲春雨。
春雨淅淅瀝瀝的專下著，它帶屬著歡樂和豐收從天而降。雨絲淋濕了花草樹木，給了植物充足的水分，花草樹木拚命地允吸著甘露，快樂地允吸著甘霖。
你聽，滴瀝，滴瀝……那是春雨的聲音，滴瀝，滴瀝……那是春天的聲音，滴瀝，滴瀝……那是春天的呼喚……
雨絲是透明的，它是那麼細，那麼小，那麼輕，彷彿是天的眼淚，是天激動時的眼淚。它接到了上帝的旨意，帶給人類幸福和歡樂……
小時侯經常聽大人們說：「春雨貴如油。」的確如此，那無聲的春雨，下的是那麼少，它卻能給大地帶來春的氣息，春的希望。
春雨洗走了塵埃，它走過的地方，是那麼清新，空氣那麼新鮮，「好雨知時節，當春乃發生。」輕柔的雨絲，帶給人類多少新的希望。春雨把大地沖得乾乾凈凈。
春雨還在下著，淅淅瀝瀝地下著，我愛那輕柔的春雨。
② 作文我與古詩詞趣事六年級四百字
我與古詩詞趣事
在我三四歲的時候，就開始接觸古詩詞了，是回爺爺教我背的《靜夜思》答，爺爺教一句，我背一句，我只覺得琅琅上口，並不理解其中的意思。 後來，我上了小學的時候，鄧老師要求我們背很多古詩，老師每天往黑板上抄一首古詩，要求我們第二天會背，可我背詩的速度很慢，半個小時才背一首詩，還有一些寫的作業，每天總是很晚睡，我不明白老師為什麼每天讓我們背古詩，心裡十分不願背誦。但隨著背誦古詩越來越多，我逐漸理解了作者的心，通過遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人，我明白了王維身在異鄉孤獨飄零，思念家鄉思念親人的那顆鄉愁之心。也理解了《靜夜思》中李白深夜孤枕難眠，思念故鄉的情懷。《清平樂�6�1村居》中辛棄疾通過通俗易懂的幾句話，便描繪出了一個農村五口之家的溫馨生活畫面，尤其是小兒無拘無束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌，饒有情趣，栩栩如生，可謂是神來之筆，古今一絕！讓我嘆服不已，我更理解了中國文化的博大精深。我終於明白了老師為什麼要求我們背那麼多的古詩。我也越來越愛背古詩了。 古詩雖然帶給我了煩惱，但它也教會了我很多知識，讓我長了不少見識，古詩啊，我愛你。
③ 6月27日望湖樓醉書改寫成一篇短文我們小學生作文小學生六年級的
六月二十七日，一個陽光燦爛的早晨，蘇軾來到望湖樓上欣賞風景，希望在這里能消除一點憂慮。遠方的三巒猶如親兄弟一樣一個挨著一個，淡淡的白雲彷彿給他們戴上了一頂帽子。望著西湖就彷彿望見了西施，在陽光的照耀下，閃閃發光，美麗動人。
好景不長，老天爺翻臉比翻書還快。烏雲密布，像打翻了墨水一樣，籠罩了一大片天空，沒等烏雲遮住山巒頂上的天空。淘氣的雨水已經迫不及待地來到了人間，落進了湖中都會漾起一圈一圈的水紋，好像彈奏著歡樂的歌曲，很塊山巒上的「帽子」被染成了黑色，看不出來戴還是沒戴。
忽然，從地上捲起一陣風，猶如一塊抹布把天空打翻的墨水擦的一干二凈。才解決掉烏雲，白霧籠罩了整個西湖，彷彿它們倆已經串通好了一樣。白霧的到來就像給西湖蒙上了神秘的面紗，隱約能看見湖水，讓人感覺白霧後面會走出一位西施呢！漸漸的，從西湖到山巒之間架起了一座彩虹橋，若隱若現，卻十分美麗。不知什麼時候太陽公公爬上了山頂，白霧立刻就散了好像在說：「太陽來了，我閃！」太陽出來了，西湖美麗的一面清晰的展現在人們的面前。
啊，真美！蘇軾不禁贊嘆道，他端起酒杯大喝了幾口，靈感突發寫下了：「黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。」看樣子，蘇軾已經把憂慮拋到九霄雲外了呢！黑雲翻墨未遮山，
④ 把詩歌改編成散文小學六年級作文
芷然離開海港了，海鷗來礁石灘的次數也變少了。
是否海鷗也在傷心呢？回
我只是望著海面，芷然提著答她的行李箱去了哪兒呢？
礁石灘迎來了清晨，早晨的海面是平靜的，
芷然總會在清晨來這里喂海鷗，
海鷗對她也有了情誼。
我不知道芷然為什麼要離開，
姥姥說，芷然要去追求自己的幸福了。
芷然今年只有十九歲，是我的小姨，
為什麼要獨自離開海港，獨自去追求幸福呢？
姥姥笑而不答，只是說著：「以後你就懂了。」
四年後，芷然回來了，帶來了一位陽光帥氣的准小姨父，
芷然笑得很開心，這就是她的幸福吧！
⑤ 將古詩編成故事，小學六年級作文200到300字
」孟郊望著母親布滿皺紋的臉上，想留下來陪著母親，為兒子披上衣裳，終於考上了個小官，離開生他養他的故土了，看著憔悴的身影，右手拿著線，微弱的燈光下，銀裝素裹、比地厚。明日就要離開慈愛的母親。這不禁使孟郊感慨萬千，早些歇息，生怕在外地沒有人給他縫衣，思緒萬千，明還要起程呢，熱淚盈眶。 夜深了，母親在昏暗的燈光下為兒子穿針引線，她站起身，到處粉裝玉砌，但是又不想辜負母親的希望:「兒呀，不時揉了揉眼睛，握著母親長滿老繭的手，卻無法報答，但這比天高，理了理頭發冬天，包含著母親對兒子的多少牽掛與擔心，但屋內卻依舊溫暖，正為即將離家的孩子縫補衣服，左手拿著針，只能為孩子縫些粗衣麻布、比海深的恩情，天冷了，樹枝般枯黃的手上長滿了老繭，刺骨的寒風透過一快破布侵入屋內，母親眯縫著眼，走進了兒子的房間!」孟郊放下手裡的書，凜冽的寒風呼呼地刮著，擔憂地說，母親一絲不苟地為將要離家的兒子縫補衣裳?兒子又怎能報答母親的恩惠呢，母親的怎能報答? 窗外依然寒風凜冽，兒行千里母擔憂?這小草的心怎能報答春天的溫暖呢，沒錢買綾羅綢緞給孩子，溶進了母親的千般情與千般愛，在這一針一線中，感動不已，欣喜若狂，鵝毛般的大雪覆蓋了大地，「你出門在外，只見一位年過六旬的老人坐在灰暗的燈光下，飽經風霜的臉上露出了一絲憔悴與擔憂，端起一杯熱騰騰的茶。一間破舊的小屋中，垂了垂酸痛的被背，家中貧困潦倒，使母親不禁打了個寒顫，但在這些粗衣麻布中，揚名於世，一定要照顧好自己啊，皇天不負有心人
⑥ 修改小學六年級作文
愛
蒼翠的松樹站在白皚皚的雪地里，半隱半露，如翠色的琥珀鑲嵌在玉里。西北風呼呼而過，發出尖利刺耳的呼嘯，凄寒凜冽，捲起了千片白雪。松樹卻不把頭低，立挺著身子，像是有意在蔑視冬天。
此時此刻，我的作業卻還未寫完，在寒冷的月光下，我孤冷的身影映襯出來。我不時地把衣服拽的更緊，費力地搓一搓手，然而這些似乎只是徒勞。許久過去，待我完成了功課，手腳已經越發地麻木了，這時，爸爸媽媽睡意正濃。他們勞累了一天，我不想吵醒他們，便輕輕起身，一個人躡手躡腳地去洗漱。在衛生間的鏡子前，我慢慢將盆拿起，輕輕放在水池上，隨即緩緩擰開水龍頭，細細地水流流過，打在盆上，只有微微的聲響。然而天不隨人願，我接水和拿洗臉盆的聲音還是驚動了媽媽。她只是穿了單衣，便來到了衛生間，冒著寒氣的侵襲，為我准備了一盆熱乎乎的洗腳水，又親自端到我身邊。我心裡熱乎乎的，說道：「媽媽，謝謝您，天這么冷，您快去睡吧，剩下的我自己來。」媽媽沒有說話，默默轉過身，在那一剎那，鏡子里映出了媽媽眼裡飽含的淚水。
當我把腳伸進水裡的那一瞬間，熱氣充滿了全身。微微的水波盪漾著溫暖，似乎又映出了媽媽的笑臉。我眼裡濕潤了，那就是愛——普通卻又偉大。
⑦ 小學六年級作文根據古詩寫離別
離別時刻自
――《贈汪倫》擴寫
我與汪倫交往多時。這幾日，我與他吟詩作對，開懷暢飲，好不快活。但今日，就要與他辭行，真有些捨不得吶！
什麼都准備好了，船夫也已經就緒，我將要遠去。奇怪的是，昔日里要好的朋友——汪倫，為什麼還沒有來呢？難道是忘記了嗎？
正當我焦急等待時，船夫開始催促了。我懇求道：「大伯，您能再等一等嗎？」似乎等待只是一種無用的消磨，毫無意義。時間飛逝，可依舊不見汪倫的蹤影。我沒辦法，只好登船遠去。
起航了，我有些遺憾，不能再見汪倫最後一面。「嗒噠——嗒噠」咦，這是什麼聲音？我扭頭一瞧——
「啊！這……這……」我揉了揉眼睛，簡直不敢相信，汪倫正與一大片村民，用他們傳統的送貴客的方式，一邊踏著節奏，一邊唱著歌送別我。
桃花潭的水再深，也比不上汪倫與我的情誼之深啊！
⑧ 修改小學六年級作文。
第十行，硬著頭抄發明顯不對，應該襲是硬著頭皮吧。
倒數第三行剛開始的時候，把煤氣擰開，那很明顯不對，擰開的不應該是煤氣，擰開的應該是閥門。
這是比較明顯的錯誤，建議樓主用詞斟酌一些，標點符號也用的考究點。
第一句話也有點語病，您仔細體會，第一句話可以略微改一下，類似於「人的一生會有很多第一次。要問哪次印象最深刻吧，」這樣類似的句子。
追問我再幫您分析分析，望採納。絕對原創。
⑨ 六年級上冊小學生作文古詩改寫成散文或小故事
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