『壹』 描寫小學生性格特徵愛好特長的句子
2、耐得住寂寞，對每個人來說，都至關重要。耐得住寂寞，方能內心平靜、寵辱不驚，有所作為。耐得住寂寞，才能不為外物所誘，拋開私心雜念，不浮躁，不盲從，保持正確的人生態度和價值取向；才能對真正所愛好的事情專情凝注，心無旁騖，不怨天尤人，不妄自菲薄，不見異思遷，向著既定的目標堅持不懈地走下去，最終總會有所收獲。
3、興趣愛好應是自發的，對感興趣的事物有所追求的能力。既然是興趣，自然是有興趣才會做，也更容易堅持，興趣愛好也有很多，興趣愛好都有哪些，可以問問自己喔!加油!
4、「你會不會買一本書，其實你從來不看，但是你覺得好像擁有了其中的知識?你會不會定製另一個計劃，其實你從來堅持不下來，只是享受制定計劃那幾天的快樂?把開始當結果，這是大部分人都有的心理習慣，我把他們稱為『開始愛好者』」 本人不幸淪為開始愛好者，希望從現在開始我不是。七個字!堅持就是勝利!作者：古典 出處：拆掉思維里的牆
『貳』 小學生怎麼描寫人的外貌
人物描寫常用方法：
外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理活動描寫。
①外貌描寫是指對人的容貌（臉型、五官）
、衣飾、身體形態、姿勢、風度方面的描寫。
②語言描寫，是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。
③動作描寫是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格。
④神態描寫也就是人物的面部表情。神態是隨著情感的變化發生變化的面部表情，而外貌相
對穩定，指容貌、服飾、姿態……
⑤心理描寫，是通過剖析人物的心裡活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想斗爭等）
挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵。
『叄』 小學生自己外貌描寫
她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透的蘋果一樣。
他的耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
我梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮
鏡子里的我大約160厘米，很可愛，我有像黑芝麻一樣烏黑油亮的頭發，是個平頭，平頭讓我顯得更精神。我的臉是白里透紅的，非常健康顏色，臉龐是圓形的；眼睛是雙眼皮，水汪汪的兩顆黑眼珠像葡萄，又像黑珍珠；睫毛像小刷子，看上去很有神，當我思考問題的時候，眼睛就會轉。眼睛下面是像山頭一樣的鼻子，鼻子孔像山洞，彷彿一個進口一個出口，很好玩。鼻子下面是我的小巧玲瓏的嘴巴，一笑的時候，就會露出潔白的牙齒。還有一對像問號似的小耳朵，好像有聽不完的事情。
『肆』 描寫小學生校園生活的一段話
春天到了，我們的校園變得更美麗了。
你有什麼發現嗎？你看同學們在操場上做各種游戲，有的跳繩、有的踢鍵子、還有的在打球。籃球場上還有同學在比賽放風箏呢。有些什麼風箏呢？有燕子、有蜻蜓、有蜈蚣，……還有叫不出名字的風箏，它們在天空中越飛越高，要賽過飛機啦。
你再看看，花壇里有顏色鮮艷、形態各異的鮮花，有綠油油的小草……遠遠望去，就好像一幅美麗的圖畫。花壇中有芳香撲鼻的月季花，有嬌艷鮮紅的美人焦，有一片片火紅的一串紅……有時候，我們還可以看見小蜜蜂在飛來飛去忙著采蜜，美麗的花蝴蝶繞著花兒翩翩起舞，小小的蜻蜓也飛進花叢里休息。春天，校園變成了一個生機勃勃的大花園。你聽！那邊有歌聲：「春天在那小朋友的眼睛裡……」這是同學們在歌唱美麗的春天呢！春天真美麗啊，我愛春天！
評：好一片充滿生機的校園！好一雙善於發現的眼睛！
『伍』 小學生描寫「秋天」的優美句子
秋天來臨了天空像一塊覆蓋大地的藍寶石。村外那個小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對小白鵝側著腦袋欣賞自己映在水裡的影子。山谷里楓樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅的像一團火似的。村前村後的稻子，低著頭彎著腰，在秋風中默默地等待著人們去收割，半空中，排著「人」字形的雁群，高興的唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去......
楓樹林給大地鋪上了紅色的地毯，秋風一吹，楓葉發出嘩啦啦的響聲，好似在鼓掌歡慶這豐收的景象。看，那菊花，它們開得多麼熱烈！多麼旺盛！黃的、紅的、白的、紫的……一朵朵，一簇簇，迎著秋風，披著寒霜，爭妍斗艷，噴芳吐香，開得到處都是，簡直成了一個錦簇的世界。
大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的揚樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好象是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。雖然寒霜降臨，可青松爺爺還穿著碧綠碧綠的長袍，顯得更加蒼翠。花園里，菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子全都落了，可黃澄澄的柿子還掛在指頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，紅通通的海棠把樹枝都壓彎了。
山上的楓葉被秋風染成了紅色，夾在綠色山林中，好象是一幅油畫，正如《山行》里的詩句，「停車坐愛楓林晚」。在植物園里，金燦燦的桂花開了，香味撲鼻而來，還有美麗的白菊，鮮艷的一串紅等，放眼望去到處是秋天的景色。當然西湖的景色就更美了，像西湖裡的荷花和睡蓮，在秋風中靜靜地開放，秋風吹過，好象在向遊客們點頭微笑和致意。湖裡的水鳥，正貼著湖面自由自在地飛翔，好象在做游戲，盡情享受這美麗的秋天。
秋天到了，秋風姑娘邁著輕輕的腳步走來。
秋天到了，一陣風吹過，路邊的大樹上便掉下來第一片葉子，它代表著秋天來到了。
秋天的天空是藍色的。大雁排著整齊的隊伍南飛，大雁的聲音嘰嘰喳喳的，好像在說：「親有的夥伴們，我一定會回來的！」秋天的田野是黃色的。稻子成熟了，穀子成熟的，小麥也熟了。
秋天的水果是五顏六色。有紅彤彤的石榴、那粒粒兒就像紅瑪瑙，晶瑩透亮！還有那一串患葡萄，紫瑩瑩，鮮嫩嫩！像是倒掛的串串寶石！還有黃澄澄的梨兒，就像一個個大大的葫蘆。農民伯伯天天看呀，樂呀，就像小朋友們成功了一樣歡喜！
秋天有清香的味道。那是一團團桂花散發出的清香。
秋天是五彩斑瀾的。看一看，那田野的水果有這些顏色：「紅、黃、藍、綠、青、橙、紫。」像一道道彩虹的顏色。
秋姑娘拿起一支神奇的畫筆把葉子塗成了紅色、黃色、淺紅色……各種各樣的色彩，變成了一幅美麗的圖畫。
秋姑娘來到田野，她拿著一根魔術棒把稻子變成了黃色，棉花看見秋姑娘來了，馬上笑口常開，露出了雪白的棉花。
秋姑娘來到了果園，她對著蘋果上吹上一口「神氣」把蘋果變成了紅色，掛在樹上像一個個小燈籠。她把梨子變成黃色……
秋姑娘來到公園，她吹醒了桂花，吹醒了秋菊，桂花的香味使過路人止步往返，秋菊的絢麗令大家陶醉不已。
『陸』 小學生描寫性格的句子
性格活潑開朗，比較機靈的孩子
『柒』 寫小學生的外貌描寫
1、他，高高的個子，一頭棕色微卷的頭發，白白凈凈的臉上嵌著一雙充滿智慧的藍眼睛，他的鼻子聽而直，像刀刻一般，給人一種堅毅的感覺。
2、她是一個活潑可愛的女孩子，她那蘋果一樣的臉上長著一張小嘴，平時總愛笑，一雙滴溜溜的大眼睛總是轉來轉去的，好像藏滿了歡樂。
3、劉振偉，個子又矮又小，瘦瘦的，黑黑的臉上一雙明亮的眼睛，轉一圈就有一個歪主意。一張小嘴上課下課都愛說個不停，沒少挨老師的批評。
4、她的臉蛋圓溜溜的，身體矮瘦矮瘦的，一雙小眼睛賊亮賊亮，一見便知是個機靈鬼。她學習成績好，跳舞也跳得很好，是學校舞蹈隊的主力。
5、一雙水靈靈的眼睛，有點像唱京劇的眼神，高高的鼻樑，紅紅的小蘋果臉蛋，和那個櫻桃般的小嘴，再加上她那一頭烏黑發亮的秀發，就變成了活潑可愛楚楚動人的她。
6、她人長得挺秀氣，水汪汪的大眼睛下面有一顆櫻桃似的小嘴。可是她有些潑辣。唉，我和她「隔河相對」可能要嘗嘗「河東獅吼」的滋味了。
7、我的同學叫張虎，長著一個大大的腦袋，就像一隻大西瓜，那雙烏黑的小眼睛是嵌在西瓜上的西瓜籽，紅紅的嘴唇則像是成熟的瓜心。
8、她是一個很可愛的女孩，圓圓的臉蛋兒，一頭烏黑的短發，很小很小的眼睛，笑起來眼睛眯成一條線，體型較胖，樣子很是可愛，惹人愛！
9、她有著一張可愛的蘋果臉，一對調皮的小眼睛掛在濃濃的眉毛下邊，愛笑的嘴總是那麼紅艷，長長的頭發又黑又直，遠看簡直活脫脫就是個可愛的洋娃娃。
10、我的同桌愛說、愛笑、愛跳還愛開玩笑。她有一張櫻桃小嘴。烏黑的眉毛下有一雙明亮的眸子，像倆顆星星，像兩顆珍珠，像溶在玉杯玉露中兩朵黑牡丹的花瓣兒。
『捌』 描寫小學生外貌的好詞好句
九一八事變作文：難忘九一八_500字
我的家在東北松花江上
那裡有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高粱
我的家在東北松花江上
哪裡有我的同胞，還有那衰老的爹娘
九一八，九一八
從那個悲慘的時候起
脫離了我的家鄉
放棄那無盡的寶藏
……
沉重的歌聲扣人心弦。誰能忘記那悲慘的一天—1931年9月18日。
九億八事變爆發時，駐守沈陽的東北軍要求抵抗日本侵略者。但是，蔣介石卻堅決下令不抵抗。第二天清晨，日軍便佔領了沈陽城。隨後，日軍又陸續侵佔了東北三省。東北軍十幾萬人撤入關內。只有四個多月，東北一百多萬平方工里的錦綉河山，全部淪為敵手。
面對著史實，怎能叫人不痛心。蔣介石將東北三省拱手讓人，使一塊巨大的寶藏在日本帝國手中哭泣了多年。在日軍的鐵蹄下，東奔的三千萬同胞過著恥辱的亡國奴生活。
2004年9月18日，九一八事件七十三周年紀念日。當年，人們正在面臨硝煙戰火。現在，我們看到的只有回憶。唯一的回憶，永遠不會再有同樣的事情發生在我們的身上。
記住恥辱，是為了讓我們不再犯同樣的錯誤。
記住悲慘，使讓我們不再經歷同樣的痛苦。
記住仇恨，使讓我們不再要同樣的眼淚。
恥辱史不允許被忘記，罪惡將永遠記住。無論如何掩飾，如何遮住。堅信真理的人們總會站出來見證，指出那份罪惡。
難忘九一八
『玖』 描寫小學生的詩詞
1、《笑》
林徽音
笑的是她的眼睛，口唇，
和唇邊渾圓的漩渦。
艷麗如同露珠，
朵朵的笑向
貝齒的閃光里躲。
那是笑——神的笑，美的笑：
水的映影，風的輕歌。
笑的是她惺松的鬈發，
散亂的挨著她耳朵。
輕軟如同花影，
癢癢的甜蜜
涌進了你的心窩。
那是笑——詩的笑，畫的笑：
雲的留痕，浪的柔波。
2、《等你，在雨中》
餘光中
等你，在雨中，
在造虹的雨中
蟬聲沉落，蛙聲升起
一池的紅蓮如紅焰，在雨中
你來不來都一樣，竟感覺
每朵蓮都像你
尤其隔著黃昏，
隔著這樣的細雨
永恆，剎那，剎那，永恆
等你，在時間之外在時間之內，
等你，在剎那，在永恆
如果你的手在我的手裡，此刻
如果你的清芬
在我的鼻孔，我會說，小情人
諾，這只手應該采蓮，在吳宮
這只手應該
搖一柄桂漿，在木蘭舟中
一顆星懸在科學館的飛檐
耳墜子一般的懸著
瑞士表說都七點了忽然你走來
步雨後的紅蓮，翩翩，你走來
像一首小令
從一則愛情的典故里你走來
從姜白石的詞里，有韻地，你走來
3、《星》
廢名
滿天的星，
顆顆說是永遠的春花。
東牆上海棠花影，
簇簇說是永遠的秋月。
清晨醒來是冬夜夢中的事了。
昨夜夜半的星，
清潔真如明麗的網，
疏而不失，
春花秋月也都是的，
子非魚安知魚。
4、《一位小學生的詩》
董歌
爸爸在北極
媽媽在南極
我就做那一根直線
兩點相交，最短距離
讓相思不老，我為你寫詩
男生在左邊
女生在右邊
我就做那一道定理
同性相斥，異性相吸
讓友誼不老，我為你寫詩
光明在天上
黑暗在地下
我就做那暗物質
不被發現，不為人知
讓生命常青，我為你寫詩
希望在未來
幸福在今天
我就做那核原子
兩情相悅，頭腦裂變
讓生活創新，我為你寫詩
5、《小學生唱》
凌迪
唱才六歲，
就讀於某小學一年級
自入學那天起，
一隻沉甸甸的書包
攀上他弱小的雙肩
成為他生命中的一部分
每天早上六點，
就被那隻大嗓門的鬧鍾
從香噴噴的夢中喊醒
睡眼惺忪地，
又被一串急促的課前鈴聲
連拉帶扯拽進了校門
放學了，
吹鬍子瞪眼睛的作業窮追不舍
逼得他無處藏身
有幾次深夜裡，他還一邊打著盹
一邊與大腦袋的問號扳手勁呢
對於六歲的唱，
去窗外的草地
與蜻蜓捉捉迷藏
是多麼彌足珍貴的事啊
望著他日漸消瘦的小臉
又是心疼
又是無奈的嘆息……
6、《懷戀學生時代》
當黑色的浪陣陣襲來
我們才發覺
早已陷入生活的海洋
美好的學生時代
眨眼，已成為親切的懷戀
金色的夢想
張開柔弱的翅膀
灰色的苦楚
不能阻擋
年少輕狂
似上帝的玩笑
一張照片的瞬間
夢想化成灰色
十八年的夢
驚醒，破碎
飄散於燈紅酒綠
只有黑色的畢業照
角落裡
記載著往日的光
7、《小學生》
陳煒潘
小學生苦心種植著的
逃學
陰雨中盛開出花朵
一顆顆
在老師巴掌大的評語里
堆疊
昏暗的燈光里
也變得昏暗了
只能看見小學生
被打腫了的臉
眼角
一道道血痕
睜大著的眼睛
直視一片蔚藍的天空
還在痴笑
8、《給學生》
為愛注進深深的傷
別說作業太多
我也有過初三生活
苦亦苦 樂亦樂
只攜著父母的寄託
一步一個階梯往前走
貪玩嘛 別說
學習的機遇很容易錯過
請找回花季里真實的自我
努力去拼搏
相信有付出就會有收獲
別說老師太羅嗦
既然我選擇了
傳道授業解惑
我就要負起責任
把你們這些祖國的花朵
引向立體的探索
讓你們遨遊在知識的宇宙
別說作業太多
我只想把知識傳播
別說老師太羅嗦
我只想把汗水變成碩果
祖國的明天還待你們去開拓
9、《我的學生》
正方的教室
正方的講台
方正一堆堆課題
一隻只螞蟻方格里
穿來穿去
水靈靈的眼眸
快要滴落糊滿泥土的夢
香甜的笑聲
穿起綠色的蛐蛐
穿起白雪公主
穿起五顏六色的叮咚
叮咚叮咚的游戲
10、《雨》
打一支火把走到船外去看山頭被雨淋濕的麥地
又弱又小的麥子！
然後在神像前把火把熄滅
我們沉默地靠在一起
你是一個仙女 住在庄園的深處
月亮 你寒冷的火焰穿戴的象一朵鮮花
在南方的天空上游泳
在夜裡游泳 越過我的頭頂
高地的小村莊又小又貧窮
象一顆麥子
象一把傘
傘中裸體少女沉默不語
貧窮孤獨的少女 象女王一樣 住在一把傘中
陽光和雨水只能給你塵土和泥濘
你在傘中 躲開一切
拒絕淚水和回憶
11、《他是一名學生》
歲月的殘片
他是一名學生
在食堂打飯的過程
不幸撞翻了湯一桶
碰湯濺了一地
桶側翻了
勺子卡在了地上的湯中
他手中的那隻碗隨著他的跌倒
還在地上晃動
這個情景引起了食堂內一片寂靜
這位學生太過分了
應該狠狠的批評
伴隨著別人的議論聲
他帶著痛苦的表情緩緩爬起
摸摸手臂上留下的余痛
無奈無奈的表情
原來他是被別的同學撞到的
原來他還是個殘疾的兒童
12、《月光》
今夜美麗的月光你看多好！
照著月光
飲水和鹽的馬
和聲音
今夜美麗的月光 你看多美麗
羊群中生命和死亡寧靜的聲音
我在傾聽！
這是一支大地和水的歌謠 月光！
不要說 你是燈中之燈 月光！
不要說心中有一個地方
那是我一直不敢夢見的地方
不要問 桃子對桃花的珍藏
不要問 打麥大地 處女 桂花和村鎮
今夜美麗的月光 你看多好！
不要說死亡的燭光何須傾倒
生命依然生長在憂愁的河水上
月光照著月光 月光普照
今夜美麗的月光合在一起流淌
13、《滿江紅·學生情》
仙浪
春雨剛停，
無新空，
榮花濕落。
站樓台，
炎光廖鎖，
葉風蕭愁。
幾夜書人停漢筆，
枯累心火頭垂路。
奮戰人，
何力推此程，
墜迷茫。
青春麗，
書昏昏。
多了眼，
更瘦顏。
羨水繞山漫，
魚健鳥靈。
禁學何以成棟士？
青年況有偉史約。
教育牢，
一詞苦情吟，
學生情。
14、《天上的街市》
遠遠的街燈明了，
好像閃著無數的明星。
天上的明星現了，
好像點著無數的街燈。
我想那縹緲的空中，
定然有美麗的街市。
街市上陳列的一些物品，
定然是世上沒有的珍奇。
你看，那淺淺的天河，
定然是不甚寬廣。
那隔河的牛郎織女，
定能夠騎著牛兒來往。
我想他們此刻，
定然在天街閑游。
不信，請看那朵流星，
那怕是他們提著燈籠在走。
15、《我的風箏》
把我帶去吧，我的風箏，
快快把我帶上藍天！
我要在天上飛行，
我要在天上盤旋，
我要像鳥兒那樣飛呀飛，
飛過大海喲，飛過大洋。
把我帶去吧，我的風箏，
快快把我帶上藍天！
在天空看看世界有多棒，
去看全世界的小朋友有多好，
我要同他們手拉手，
我要同他們一起歡笑。
把我帶去吧，我的風箏，
快快把我帶上藍天！
16、《生命的種子》
我是一名小學生
背著背包上學去
背包里藏有我生命的種子
我踏著清澈的水流
趟著一條小溪
腳丫拍起銀花四射的浪花
我歡雀、跳躍
一不小心，背包滑落
跑進潔白浪花的懷里
我撿起生命的寶匣，打開
捧著濕淋淋的生命種子
種子——你渴了嗎
你不跑進我乾涸的腦海
卻跑進濕潤的小溪
現在，我把你怎樣處置
把你帶回我的教室
讓同學們把你譏誚、批評
或把你放在岸邊的岩石上
讓慈愛的陽光媽媽把你沐浴
——也許她們粗糙的舉止
讓我對你有些愧疚
還是讓我手的溫度把你烘乾
把你藏在寶匣
藏在我神秘的腦海
不受世界任何元素的傷害
——因為你是我生命的種子
干凈的種子，美麗的種子
我害怕你背上大自然任何的污點
弄壞我純凈的思想
猶如我腳下這條清澈的小溪
讓我看到奔跑的潔白的浪花
裝飾著生活的美麗
你們伴著我童年的快樂
帶著我夢的翅膀
向一個美麗的地方飛去
『拾』 描寫小學生的句子有哪些
1、當周爺爺那一雙溫暖的大手握住我那雙小手時，我感到一股幸福的暖流涌遍全身。
2、媽媽每次都把洗好的衣服疊得整整齊齊的，放在我的床頭。晚上睡覺時，還能聞到衣服上的陣陣清香。
3、讀著熱情洋溢的慰問信，看著一堆慰問信，我的眼睛濕潤了，一股暖流傳遍全身。
4、看起來肉色酥黃，聞起來香沁心脾，吃起來外焦里嫩，風味獨特，我邊吃邊贊不絕口。
5、全身長著烏黑烏黑的毛，長長的，就像在油桶里浸過，摸上去舒服極了。
6、我把一袋荔枝放人溪水，激起陣陣漣漪。約摸過了半小時，再撈起那袋嶺南佳果，登山亭啖荔，啊!爽甜可口，冰涼透心。
7、真的，那喝足了水的西瓜苗兒真精神。水靈靈的葉兒碧綠碧綠的，舒坦地層開著，青青的長藤昂首努力向前伸去。
8、啊，我這才發現，媽媽的手背又紅又腫，高高隆起，手指也腫大了，整個手濕漉漉的，冷冰冰的。
9、奇怪，聽了這幾句話，一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。
10、我摘下一顆寶石般的葡萄放進嘴裡，一股甜滋滋的、真比蜜還甜的味道立刻浸透了我的身心，使我感到渾身舒暢。
11、我坐在船上，用手輕輕地撫摸著「神農溪」的碧水，啊，涼津津的，真舒服。
12、這時，我的心裡好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、澀，什麼滋味都有。
13、不知怎麼的，我覺得我的嗓子眼好像堵了什麼東西似的，怎麼也咽不下去。
14、我覺得臉上火辣辣的燙，心裡如同打翻了五味瓶，說不出是個什麼滋味。
15、我看到那些黑乎乎的在盆里蠕動的蠶蛹，不由得打了個冷戰，起了一身雞皮疙瘩。