1. 關於六年小學生活的作文500字
時光逃去如飛，六年的時光就這樣轉眼間過去了。昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟要含淚說這句：「再見了，母校！」
母校，是你讓我從一個什麼都不懂的頑童，變成了一個有理想、有抱負的少先隊員，是你把我領進了那無窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛的啟蒙老師聯在一起，是你讓我交到了這么多的知心夥伴。
在這六年的小學生涯中，我從啟蒙老師那裡學到了多少知識，從小夥伴那裡得到了多少歡樂。母校，您讓我懂得了要熱愛祖國，要勤奮，要做正直誠實的人。想到這里，我的心裡多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導來補充頭腦，害怕......母校，我好想讓時間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。
母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲，曾記得，老師站在講台上的黑板前認真地寫字，曾記得，我與夥伴們在操場上玩耍，曾記得......親愛的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場不寬廣，雖然您的器材不高級。但是，我一點都不嫌棄，我仍然深深地愛著您，因為，是您讓我們學到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養出多少國家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！
親愛的母校，我要和您說再見了，我能憧憬一下您的未來嗎？十年後，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進高檔，綠色布滿校園，那是多好呀！
親愛的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿天下，祝您成為三晉名校，噢，不，您要走出山西，走向中國！
再見了，我親愛的母校！
2. 關於六年小學生活的作文500字
小學生活是那樣令人難忘。我從呀呀學語到能寫會算，從糊塗蟲到老師眼中的好學生，都離不開老師們的辛勤培育。眼下我已是一個小學畢業生了，在數十天後我就要離開這留戀不已的母校了。回想過去的日子，我剛來到沈老師班上，曾多次因為課堂死氣沉沉讓沈老師氣得吹鬍子瞪眼。沈老師他喜歡膽大、調皮、會玩的學生，也特別討厭膽小、貪玩、頑皮的學生，他希望同學們有問題主動去請教。他為了幫我們消除學習上的心理障礙，鼓勵我們主動參與學習，經常對我們說：「請同學們放心，在我的語文課堂上，你們的理解、感受、觀點沒有對錯之分，只有主動和被動的區別。」當初我對這話還半信半疑的。
由於在過去的幾年裡，我們落後的學習方法和不良的學習習慣已經養成，真不容易一下子改過來。但是，我們一直在努力的和他交流溝通，努力的按他說的去做，終於在我們的共同努力下，課堂漸漸地活躍起來了，我們開始進入了沈老師的師生和諧、自主學習、勇於交流、敢於辨論、挑戰朗讀…… 的新式學習空間。從那以後，班上的成績日新月異，逐漸上升，師生之間相互了解、相互學習、相互促進，感情越來越融洽了。
在這兩年裡有兩句話時常在我耳邊回響。在每次做數學作業前，王老師總會說：「書寫要一絲不苟，一行行的字要寫直，注意正確率。」雖然在這兩年裡每次做數學作業都 能聽到這樣的聲音，但對我來說仍然很新鮮，很入耳。因為在她的嚴格要求下，我的書寫大有好轉，現在我翻開原來的作業，不禁嘆道：書寫真差。在每次寫作文時，沈老師常說：「作文要想寫得生動，首先你要做到熱愛生活。我們的文章是記錄和描述生活的，沒有認真的觀察，沒有大量的語言積累，你就寫不出真事，表不了真情。」我視這句話為座右銘，在寫作文時刻緊記，終於使我的寫作 水平提高了。現在當我翻開以前寫的作文時，連自己也讀不懂是什麼意思，真叫人有點啼笑皆非。兩年後的今天，我仍然緊記這兩句話，以後我還將緊記這兩句話。因為是他們讓我的字寫好了，是他們讓我能用筆表心情了，是他們讓我懂得了美要靠自己去創造。
小學的時光一去不復返了。時間來得匆匆，也去得匆匆。黃栗小學是我成長的搖籃，我的羽翼雖未豐滿，但我還是要去經受更多風雨的煅練。無論我將來飛到那裡，都會時常回來探望這美麗而溫暖的小巢。
3. 六年級 難忘的小學生活作文 500字
時光飛逝，眼間，我已是五年級的小學生了。而在五年的校園生活里，有許許多多的事讓我難以忘懷！
記得那是一個星期三，快上體育課了，大家都像放出籠的小鳥，蹦著跳著，沖到了操場。不一會兒，上課的鈴聲響了，體育老師先讓我們做了一些熱身運動，然後就說：「現在開始自由活動！」這時，班裡幾個中隊長提議說：「我們玩捉迷藏，好嗎？」大家都異口同聲的說：「好呀！」這時已經有同學開始找最佳的位置了，我也急急忙忙的跑開了。就在我的奔跑中，不慎拌了一跤，我整個人撲了出去，感覺一陣刺痛。同學們都朝我圍過來，七手八腳的把我扶起來，不知道是誰驚呼了一聲：「流血了！」老師也聞訊趕來，立刻把我帶到了醫務室清創。衛生老師給我仔細的做了清創處理之後，我回到了教室。這時同學們都圍著我，不知是誰給了我一面鏡子，我一照，哇！的大哭起來。鏡中的我奇醜無比，眼睛腫的還有一條縫，眼角下的一塊皮沒了，血紅血紅的肉露在外面，好可怕！就在我傷心的時候，老師和同學都安慰我說：「不要急，皮破了還會長出來的，哭了會更痛的。」我漸漸的平靜下來，看著老師和同學們那些關心的目光，心中溫暖極了！因為這一次小小的事故，讓我感受到集體的關心和愛護。
雖然，五年中有喜有樂，有哭有悲，但是在我的一生中，真是難忘的一頁。
4. 六年的小學生活多麼難忘，以難忘的一件事寫一篇500字作文
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5. 我收獲了喜悅的光芒.(六年的小學生活,500字作文)
金秋十月,在這豐收的季節里,到處一片碩果累累的景象.常言道：「有耕耘,就會有收獲.」我們會收獲果實,收獲喜悅,收獲自信……我在這個豐收的季節收獲了包餃子的快樂.
這是在一個晴朗的下午,爸爸和媽媽在包餃子.我從外面高興的玩耍回來,看見他們在包餃子,也想試著包幾個.於是,我討好的對媽媽說：「媽媽,我也想學包餃子,行嗎?」「可以」.媽媽一臉笑容.
我馬上洗凈了雙手,躍躍欲試.這時在擀餃子皮的爸爸說：「女兒,你可不能包成豬八戒啊.」「放心吧,爸爸.」我信心滿滿的回答.說著便拿起一張餃子皮,
弄了一小勺餡兒放進皮兒里.我學著慢慢的樣子,先從皮兒右邊捏起,然後,慢慢地,一下一下的往中間捏.哦,這餃子看起來簡單,不想包起來卻那麼難.捏著捏
著,餡兒就擠了出來,咋辦?媽媽見狀,幫我用筷子按壓了下去.我左邊的皮兒也捏好了.我的第一個「作品」橫空出世了.一看,樣子像個小鯽魚.肚子又癟又
長.媽媽笑著說：「你包的像個丑小鴨.」我開始包第二個,我想剛才肚子癟可能是沒吃飽餡兒,這回我就弄了滿滿一小勺餡兒.可是捏著捏著出問題了,「哧」的
一聲,餡兒從餃子的肚皮底下擠了出來.「哎呀——」我叫了起來.爸爸開口了：「女兒,這是餃子,不是填鴨,把人家的肚皮撐破了怎麼能下鍋浮水?」媽媽又給
我換了一張皮兒,這回我少放點餡兒小心翼翼的包好.我包完讓媽媽去看,媽媽看了看說：「嗯,行了,丑小鴨變漂亮了.」我開始包下一個,再看媽媽,她包起來
不僅快,而且包出來的餃子一樣大小,餃子肚皮圓鼓鼓的,邊兒上還包著花齒牙牙呢,我佩服極了.我仔細觀察發現媽媽包餃子時先用大拇指和食指捏攏中間,然後
才捏攏兩邊.哦,這大概是訣竅吧.我照著媽媽的樣子慢慢捏了很長時間,餃子包成了我又讓媽媽過目,媽媽看後說：「不錯,丑小鴨變成小天鵝了.」
接下來我又包了十來個,個個都很漂亮.爸爸媽媽誇我長大了,我心裡很是高興.我現在心裡甜甜滋滋的,我包的餃子就像丑小鴨變天鵝一樣.我收獲了成功的喜悅.
6. 6年的小學生活點滴作文500字
小學的時光就這樣匆匆而過，驀然回首，點點滴滴，仍然那樣的清晰而親切，小學生活點滴。
胡蝶是我的好朋友，有一天我們買了一模一樣的筆。這筆色彩鮮艷，書寫流暢，被我視為珍寶。但是，第二天居然不翼而飛了，我急滿頭大汗的尋找，忽然發現了胡蝶的課桌上放著兩支一樣的筆。於是我問她是不是拿了我的筆，她說是別人的。我很生氣，決定不再跟她玩了。就這樣，很長時間都沒有消除我對她的疑心。
不久的一件事情讓我改變了對她的態度，小學生活點滴(http://1.unjs.com)。那天我發現她手裡拿著十元錢，似乎是撿來的。我就緊跟著她，想看看她究竟這樣處理。沒有想到她快步走進了老師的辦公室，把它交給老師。當我看到學校宣傳欄里的大紅紙上寫著：「胡蝶同學拾金不昧的精神值得大家學習。」我臉都紅了，就在這時候，我的筆「回來」了，原來我的另外一個好朋友借的時候沒有打招呼，結果又沒有及時的歸還。
我決定向她道歉，沒有想到她說：「我根本沒有計較什麼，咱們還是好朋友，希望初中還能和你同班」。這也正是我所希望的。
7. 寫一篇不少於500字的文章總結自己六年的小學生活反思成長的得與失 快點，明天老師要
得與失
曾有人說，生活就是一門平衡得失的藝術，此言得之。生活有得有失，本是自然。魚與熊掌不可兼得。但失去，並非無所有，並非無所得。
古人雲：予人玫瑰，手有餘香。也許你失去了玫瑰，卻因此得到了朋友的認可，得到了內心的安寧這並非無所得。換一個角度看得失，你會豁然開朗：倒掉一杯陳水，你卻擁有幹了一杯清泉；失去了薔薇，你卻採得了玫瑰；心靈遭受了創傷，卻擁有了一份獨有的體驗……
先哲泰戈爾說：「如果你因為失去太陽而哭泣，那麼你也會錯過群星。」不要因為失去而悲傷，而應看到所得到的。
也許你會說，蘇軾失去了很多：仕途不順，屢遭貶謫，賢妻早喪，無法白頭。但若無此種種不順，又怎能造就蘇軾偉大的文學成就，造就他曠達一世的情懷呢？「亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪」，這是何等的氣勢；「門前流水尚能西！休將白發唱黃雞」，這是何等堅韌；「歸去，也無風雨也無晴」，這又是何等豁達。蘇軾的失去使他成為文學上的巨人，蘇軾的不順使他能站在峰頂俯視世人。失去，本沒有什麼值得憂慮，展望前方，你將因此而得到更多。
也許你會說林和靖失去了很多，擁有超人的才華卻沒有進士及第，而是終老於山林之間。可你換一個角度看，正是他的失去，使得他的心靈得到一份凈土，不為世俗所污，不為塵世所染。以梅為樂，以鶴為友，暢意於山水之間，成就了千古佳話。
也許你會說老舍失去了很多，作品刪繁就簡，損失了金錢上的利益。但正如老舍先生自己說的，他在經濟上吃了虧，卻在文學上佔了大便宜。失去了金錢上的利益，換來一部部不朽的經典之作，你說是得還是失呢？
失，或許無可奈何，但在某種意義上講又何嘗不是得呢？失與得，本就是一對形影不離的朋友，無所失，就無所得。失去，不應是你悲傷，你應欣喜於因此得到的一切。
不以丟愁，不以失悲。得失相生相伴。得失，也無愁緒也無憂。
推開那扇窗
高二20班 魏潤傑
上帝為你關閉一扇門的同時，一定會為你打開一扇窗。——題記
談到失去，不知會有多少人要嘆息，因為他們不願意讓自己的門被「咔嚓」一聲上鎖，但是在我看來，有失必有得。一扇門關閉了，必有一扇窗會緩緩打開。不信？不妨隨我來。
朔風凜冽，黃沙漫天，塞外驛道上，悠悠的琵琶聲聲，剛騰起的音符即被馬蹄踩碎。哦，是昭君，和親匈奴，這意味著她遠離了大漢，失去了她的家園！可是，怎麼，琵琶幽怨不再，取而代之的是春暖花開、萬籟復甦般的天籟之音。我看到昭君的笑容，傾國傾城。是的，她明白，她得到了漢宮中永遠沒有的自由，她得到了漢匈兩族人民的安居樂業。如果說漢宮的門對她關閉了，那麼她推開了塞外的那扇窗。
亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。赤壁上，一個人正迎風而立。哦，是蘇軾。一再的被貶，這意味著他是去了顯貴於朝的機會，失去了以他的才學本應用有的功名利祿。可是，怎麼，赤壁雖因三國一戰引來無數文人墨客，可卻是子瞻讓他名垂千古！我看到東坡的笑容，豪放不羈。是的，他明白，他得到了山水靈動的韻致，他得到詩文雨露的滋潤。如使東坡仕途顯達，中國豈不少了一位大文豪？如果說仕途的大門對他關閉了，那麼他推開了文學的那扇窗。
這邊，是跳高的標桿；那邊，是110米欄的跑道。空空盪盪的場內只有一個孤獨的身影。哦，是劉翔，知音身高矮了5公分，就意味著他將無緣跳高的標桿。可是，怎麼，鮮花，掌聲，歡呼，沸騰的人群呼喊著：「劉翔！」那抹鮮紅的中國紅，成為了「亞洲飛人」，成為了一個民族的驕傲！我看到劉翔的笑容，開朗自信。是的，他明白，他得到了110米欄跑道上的輝煌，他得到了奔跑時如風的快樂。如果說跳高的大門對他關閉了，那麼他推開了奔跑的那扇窗。
相信了嗎？人生在世，沒有什麼可以永遠留存，我們就是在一次次的失去和獲得中學會成長，學會生活。生活的藝術亦就是平衡得失的藝術，有失必有得，我們應該做的，不是在一扇關閉的門後頓足捶胸，絕望的嚎啕，而是去尋找那扇虛掩的窗，然後輕輕推開它，迎接外面燦爛依舊的陽光。
你覺得呢？
得與失
其實，我們的生活中總是充滿著「得」與「失」，它們並不是絕對的兩個極端，往往是相伴相隨的，是一種辨證的關系。
「人遺弓，人得之」應該是對得失最豁達的看法了。就我們而言，固然有得有失。但是現實生活中，能夠坦然面對「得」與「失」的人卻寥寥可數。據我的所見所聞，以下例子是社會中最普遍的現象：
貪官污吏之猖狂都因太計較個人利益的得與失，時刻只想在民眾身上刮取民脂，民膏，也不想為百姓造福一方。
萬千學子都以「分分分，學生的命根」的心態去讀書，全然不理會讀書的真諦，最後上
8. 回憶6年小學生活中難忘的事（要絕對精彩），500-600字左右
年前的我邁著好奇的腳步，踏進了這個陌生的學校，坐在的教室里我明白了意味著什麼，我的小學生活即將從這里開始。在母校這六年的學習生涯中，我結交到了許多知心夥伴，學到了許多知識，遇到了許多和藹可親的老師。
多年來，老師、同學在我最困難的時候幫助我、鼓勵我；在我不會做題的時候耐心指導；在我遇到挫折的時候給我加油，使我不泄氣，並且鼓起勇氣，重新開始；在我垂頭喪氣，沒精打採的時候告訴我要振作精神……總而言之，大家對我的關懷使我感激不盡。
在四年級的時候，不知什麼原因，我染上了腮腺炎，在醫院里打了4天點滴，落下了許多課程。一回到學校，同學們都把我圍住，問這問那，可有誰會想起，我4天沒來上課，新課都不懂，沒人教我。「嘀呤呤，嘀呤呤」上課鈴響了，同學們都回到了自己的位置上。「馮歆予，你放學過後到我辦公室來一下。好，同學們，今天我們來學習第12課……」和藹可親的石老師說。放學後，我疑惑不解地進老師辦公室，石老師揮揮手，親切地對我說：「過來啊」，我趕忙走過去，「我來幫你輔導功課，我們教到練習3，今天就教你成語吧！」……「真棒！學一下就會了，回家吧，好孩子。」我興高采烈地跑回家，把這件事告訴了媽媽。
老師對我的恩情我終生也不會忘記。
記得還有一次，上體育課時，老師叫我們訓練長跑，可能是我提前准備不夠充分，跑著跑著摔了一跤，同學們見狀，去告訴老師，好朋友王伊寧扶我到了樹下休息，並又巧妙地用樹葉給我止血。她看看我，語重心長地說：「以後注意一些，別再摔跤了，這次算你運氣好，只蹭破了點皮，流了一些血，有的人摔跤還會弄得腦出血，別再犯了哦，小心一些！」
忘不了，那一幕幕感人肺腑的事；忘不了，那一首首心中的歌；忘不了和藹可親的老師；忘不了，手足情深的同學；尤其忘不了——哺育我那美麗的母校！
9. 我懂得了（ ） 在六年的小學生活中，我們懂得了很多，請寫一寫六年裡你所懂得的生活道理，要求500
我懂得了感恩
是誰來把我們帶源到這個世界上來的？是父母。是誰把知識傳遞到我們的腦海里的？是老師。在自己困難時是誰幫助我們的？是朋友。這一切都是因為愛，是愛，讓我們的世界裡充滿了溫馨的陽光。
從小的我，整天就知道給父母撒嬌，給父母要東西，從沒有想到過父母是多麼的辛苦。那時的我也根本不知道去感恩。如今，我長大了，懂得如何去感恩了。每當看到爸爸媽媽對老人是那樣的關愛和尊敬時，我心裡暗暗想：長大了我也要像爸爸媽媽那樣關愛老人和孝敬父母。聽了我的這一番話，你會明白，是親情給了我們無比的幸福。
我開始上學了。老師整天辛辛苦苦地為我們講課，可是我們卻在說話，做小動作，真是對老師的不尊敬。現在的我明白了，只有上課認真聽講，下課認真復習，才是給老師最大的安慰。我深深懂得，是智慧讓我們的人生海闊天空。
在生活中，朋友是不可缺少的。當你遇到困難或者煩惱時，是朋友給了你幫助，是友情給我們帶來了快樂。
讓我們人人都擁有一顆感恩的心。去感謝父母對我們的疼愛去感謝老師對我們的教誨去感謝朋友對我們的幫助。
10. 六年級我的小學生活作文500字
光陰似箭,日月如梭」轉眼間小學的生活就要結束了,回想起難忘的小學生活,真有點懷念.在我的小學生活里,發生了許許多多的事情,它們就像一個個貝殼一樣.有的光彩奪目,有的暗然發黑.
快要離開我那寬敞明亮的教室了；快要離開風景如畫的校園了；快要離開那朝夕相處的老師和同學們了，心中不免產生種種難忘的情緒。因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。
記得在五年級寒假去中山城旅遊那件難忘的事來說吧。那一次，我們在沒有父母老師的陪同下，跟著旅遊團到香港玩一玩。本來我們是要高高興興地放鬆一下，可是，因為一件小事，我跟同學大打出手了。事情的經過是這樣的：剛開始，我們班的兩個同學在吵架，接著呢我就和另一個同學去勸架，可是勸著勸著就變成我們兩個在吵架了，接著我們兩個因為一怒之下就開始打起來了，最後「兩敗俱傷、遍體鱗傷」，各自回到自己的房間，後來玩的那幾天因為這件事影響著我們倆的心情，後來仔細想想何必呢，大家同學一場，為了這么點小事就打架真不值得，而且是我們同學間那份友誼使我們互相道歉認錯。
我們因為一件小事而一時沖動吵起來，那是因為我們不成熟。而後來我們又和好如初，那是因為我們都有一顆寬容的心，能夠包容對方的缺點。這事使我難忘，它教我如何與人相處，如何珍惜那份友誼。
忘不了，學校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經過了老師們的辛勤培育，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，親愛的同學！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往，是一個多姿多彩的昨天。昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在球場上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多麼值得回憶的昨天，我忘不了。
忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學們按時到校，進行早讀；早操鈴一響，同學們迅速站齊，依次下樓；上課時，同學們認真聽講，積極舉手發言；放學後，操場上活躍著同學們運動的身影……一年一度的校運會更是精彩。各項運動中，場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場上比賽選手們遵守規則、力爭第一，堅持著友誼第一，比賽第二的原則，彷彿正在舉辦著一場小型奧運會。這就是我熟悉的校園生活。
難忘小學生活，難忘小學生活教給我的種