小學生學習感悟

『壹』 小學生學習硬筆書法的感悟

小學生練硬筆字，筆鋒究竟應不應教，該不該學？

在初學硬筆字時，一定要讓孩子掌握正確的書寫姿勢。在我所教習過的學生中，小朋友們的握筆姿勢千奇百怪，有用拳頭攥著寫的，有將筆捏於小指和中指之間的……

雖然握筆姿勢無定法，但是我們卻不能這樣告訴孩子，還是應該將比較容易上手，容易把字練好的一般方法教給學生。

根據「用進廢退」的生物學規律，許多書法理論性的知識，如結構搭配的動作、力度、間距大小、撇捺的舒展、以及橫、豎、點、鉤、提、折等的不同組合與寫法。可以在日復一日的練習中慢慢灌輸，在實踐中得到檢驗的知識也才能讓他們更好地掌握其技巧。

最後要說的是，筆鋒只是一個錦上添花的功能。在孩子初學硬筆字時，一定要讓他們有一套自己的書寫習慣、有規律、有節奏地寫字。哪怕暫時寫的不好也沒有關系，要知道羅馬不是一天建成的，老師和家長都應注意注意時常給孩子以鼓勵，指出他們哪些地方寫得好，哪裡還不足，幫助分析，日積月累，字就會越寫越好。凡事過猶不及，切忌罰學生抄課文十遍、二十遍，出於應付檢查地「趕」，還不如每天就從容、認真地練習二十分鍾的效果來得好！

『貳』 小學生怎樣寫學習感悟

從讀學生博文中，我看到好多孩子在這個寒假都有寫「讀後感」的作業。閱讀了多篇以後，我從中發現了一些問題：
1. 有讀無感。
「讀後感」，就是不但寫出自己所閱讀的內容，還要把自己從閱讀中所感受到的表達出來。有個別孩子在寫讀後感時，只是介紹了自己閱讀的大致內容，而感受則隻字未提。
2.  讀、感分離
一個人的閱讀感受從哪裡來？當然是從閱讀中來。也就是你閱讀了什麼，由此產生了什麼感受。有的孩子寫了大量的閱讀內容，而感受是從其中很少一部分閱讀內容中得來；還有的孩子在寫讀後感時，「感」的內容與所閱讀的內容無關或關系不大。
3.   重讀輕感
在瀏覽學生的博文時，我發現很多孩子在寫讀後感時都是先詳細敘述書（文章）的主要內容，最後一段用較少筆墨寫自己從中明白的道理。我認為，像這種情況，屬於重「讀」輕「感」。
寫讀後感，如果把重點放在「讀」上，就成了好書介紹了。所以我認為重點應該放在「感」上，而「讀」只是「感」的一個誘因或者說是酵母。只有這個「誘因」或「酵母」與讀者的思想、情感、體驗、經歷或者想像等發生共鳴的時候，才能產生感受，否則，「讀書」只能說是看文字。
那麼小學生怎樣才能寫好讀後感呢？我認為：
一 抓准「感點」
「感點」是我們閱讀文章時感受最深的地方。一般情況下，「感點」應與原文主旨相符，但是我們也可以從所閱讀文章中找出重點句子談感受。每當讀完一篇文章、一個章節或一本書時，就要合上書本認真想一想，你最大的感受是什麼？是明白了一個道理還是被書中人物的品質、精神所感動、或者是作者的寫法給你寫作上的啟示？如果你沒有一點感受，那麼就應該是沒有讀進去或者沒讀明白，不妨再讀一遍，直至有感受為止。也許你的感受有多方面，可以抓住自己感受最深的一點進行闡述，也可以列條目逐一介紹。
我在寫《生於天空》一書的讀後感時，就採用了「列條目」這種寫法。
二 略寫文章內容
寫讀後感，不要花大量的筆墨寫你讀到的內容，只把與你讀書感受相關的內容概括寫出來就行了，其它一概不要。
如：博友「地下工作者」的「讀《魯濱遜漂流記》有感」一文中這樣概括文章的主要內容（紅色部分為主要內容）：
前不久，我讀了英國作家丹尼●笛福著的《魯濱遜漂流記》這本書。我被魯濱遜●克魯索這個孤獨而頑強的冒險者的堅毅性格和英雄本色所深深地吸引了，不禁有感而發。
故事主要說了魯濱遜●克魯索捨去了安逸、舒適的家庭，私自出海航行。有一次，漂到了一個荒無人煙的海島上，但他憑著自己的生存技能和堅強意志，度過了荒島28年的孤獨時光。
三 詳寫讀書感受
寫讀書感受時可以直接描述，還可以通過聯想的方法來表達。也就是讀著文章的內容，可以聯想到名言警句、自己的經歷、名人故事、生活中的類似現象或者從媒體上看到的有關報道等等，這些都屬於讀書感受。需要提醒的是，這種聯想一定要根植與「閱讀」，否則聯想就成了無源之水，無本之木。
這是博友「智慧寶石」寫《傻娘的愛》一書的讀後感時的片段：
讀完《母親的眼淚》，我就想起我的母親。（聯想到自己的母親）每次下班後，還操心放學的兒子有沒有吃飯？然後火速沖向家裡去廚房做飯。當我回來時，香噴噴的飯菜已經端在我的面前，吃完飯後，她又開始家庭工作了。
「慈母手中線，遊子身上衣」，（聯想到名言警句）這一句古詩最可以表現母愛的偉大，每位母親都是如此平凡，又如此偉大！一如文中的傻娘。
父母對子女的愛，大多表現在點點滴滴的小事上，平平淡淡是愛，轟轟烈烈也是愛！
這些點點滴滴的愛，積累起來，就是一生最珍貴的財富！（直接表達讀書感受）
四 巧用表達
從學生的博文中，我看到大部分孩子都採取了先寫文章的主要內容再寫感受的寫法，這屬於「先讀後感」。還有一種寫讀後感的方法，就是「邊讀邊感」，也就是邊寫讀到的內容，邊寫感受，也叫做「夾敘夾議」。
下面依然以「地下工作者」的「讀《魯濱遜漂流記》有感」為例：
黑色的字是作者讀到的內容，紅色的字是作者的感受。
被困荒島的魯濱遜在島上做了一個「日歷」，並且每天寫日記。這正是他不屈不撓的意志的表現。他這樣做，是想證明自己還活著，且活得明白，並沒有在時間的長河中消失，沒有因為漂落到荒島上而失去蹤跡。表現出了他堅強的意志，也反映出了他是一個不屈不撓，渴望生活，勇於面對現實的人。
在荒島上他用勤勞創造了生活，創就了人生。沒有房子，他自己搭建；沒有食物，他嘗試著打獵，種穀子，馴養山羊，曬野葡萄乾；他還摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾篩面做麵包。面對人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。從中可以看出，他不是一個隨遇而安，消極待命的人，而是一個意志品質極堅強，生存信念極執著的人，並且務實肯干，情於創作。正是他的這些精神品質，才使他把握住了生存機會，創造了物質條件。
身處困境的魯濱遜用筆記的方式把自己所經歷的一些事情用「借方」和「貸方」的格式把他的幸與不幸公正地記下了。從這件事可以看出，魯濱遜在鼓勵鼓勵自己不氣餒，對於各種消極的事情也能感受到極積的一面。是啊！在不幸的處境中，我們也要學習他善於把事情的好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。
讀了《魯濱遜漂流記》後，我受到巨大的震撼，得到了極大的啟示：一個人在逆境中不要悲觀失望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動的局面。（這本書給作者的總體感受）
運用這種方法需要注意的是一定要有一條主線，否則就容易導致中心分散。本文，作者感受到的是魯濱遜的堅強。初學者建議採用「先讀後感」的方法進行寫作。
再者，寫讀後感的開頭不一定都遵從「我讀了×××書，這本書主要講的是×××」的模式，有時，一種新穎的開頭方法更能調動起讀者的閱讀期待。
仍以博友「智慧寶石」寫《傻娘的愛》一書的讀後感時這樣開頭：
當我們困難時，誰會第一個出現在我們面前？當我們傷心時，誰會第一個出現在我們面前？當我們成功時，誰又會第一個出現在我們面前？那就自己的——母親！
寫作有法，但寫無定法。只要能做到抓准感點、略寫文章內容、詳寫讀書感受，再加上新穎的表達方法，就一定能寫出高質量的讀後感。

『叄』 作為小學生的我們，該怎麼向他們學習，也是自己的生命體現出無限的價值呢 的感悟

當然作為小學生的我們，該怎麼向他們學習，也是自己的生命體現出無限的價值呢？ 的感悟，好好學習！珍惜。

『肆』 求對四年級小學生對自己學習的感想

學習是要通過自己的努力，持之以恆，不能半途而廢，以後的學習道路很困難，我們需要更加努力，付出辛勤汗水，才能收獲更多。

『伍』 小學生學習英語感言

1.上課好好聽講，勤做筆記。
2.多讀課文，掌握裡面按每一個知識要點。內
3.經常和別人交流。有機會去國外容，就多練練口語。
4.可以練一練寫英語文章，然後讓老師指點一下。
5.多看英語電影，最好跟讀，練習口語。
6.多看英文書，幾下生詞和句子。
7.有許多英語競賽你可以參加。

『陸』 小學生學習愛過衛生的學習體驗感悟

講究衛生是個人的美德，更是公共環境的需要。只有講究衛生，才版能有優美的環境，才能權有健康的生活。講究衛生是我們搞好學習成績的出發點，也是我們健康成長的基礎。

那如何美化校園呢?我覺得第一應該多種點樹，這樣可以讓空氣更清新。我們還應該愛護花草樹木。但是在我們校園中，還經常看到花草樹木受到不同程度的損壞，這是不應該的，因為它們對我們的貢獻太大了。春天，樹枝上都長出了新芽，嫩嫩的、綠綠的，好看極了夏天了，學校的樹木在默默無聞地為大家服務，它們都伸出雙臂讓大家乘涼，每一天，學校里的花草樹木把新鮮的氧氣無償地送給大家，讓大家精神飽滿、身體健康!這些花草樹木對我們的幫助多大呀，我一定要愛護這些花草樹木要。

第二、我們也應該注意環境衛生，包括不亂扔果皮、紙，不在牆壁上亂圖亂寫。在我們學校的小買部里，有許多同學在那裡買東西。同學們經常把垃圾隨地亂扔，這樣做是不對的，我們應該把垃圾扔到垃圾筒里。

只有做到這樣，才切切實實為環保出一份力，才能更好的美化校園

『柒』 小學家長學校學習心得體會怎麼寫

孩子是祖國的未來，望子成龍是每個家長的心願。在對孩子的教育過程中，相信每位家長都積累了一些經驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很願意把我們在教育孩子過程中的一點心得和體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。

每個孩子都會有他的長處。我的孩子胡其驍在學校近兩年的教育中，學科成績優秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恆的良好的學習習慣是很重要的。

1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣

學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什麼，他說：當考古學家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學家、探險家是需要很多知識的，語文、數學都是基礎，去國外語言不通，怎麼辦呢?於是他覺得必須學習才能實現願望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內容應用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興

『捌』 家長感言怎麼寫小學生

家長感言：
對自己的教育方式進行反復反省使我深刻地認識到；教導一個孩子除了經常督囑他學習,在學習上刻苦用功學習之外,還要叫他為人處事,使自己的孩子學會怎樣為人,待人,為人處事有一個正確的態度,在這樣的情況下再明確學習目的,這樣學習的積極性自然會明顯地提高.
通過這次家長會我體會到：1、 要時常和孩子溝通,要把孩子當朋友.不要以命令口氣去教育和強迫方式教孩子去做事.2、多給予孩子以鼓勵和表揚,孩子做錯什麼事情不要一味的去批評和指責.3、要培養孩子自信心.父母要給孩子做一個好的榜樣,因為父母是孩子第一任老師.父母的習慣將會影響孩子的性格和命運.4、培養孩子在學習中需要有一個積極心態.
回想自己的教育方式,確實需要許和改進.首先沒有放下身架和孩子做朋友,沒有花更多的時間去與孩子交流,了解孩子的心理變化.對於孩子的優點和成績,覺得理所當然,應該是這樣的,而對於他的缺點和失誤,只是一味的訓斥他,沒有正確加以引導和分析,鼓勵他勇敢走出低谷,培養他的自信心,重新去主動進取.
我覺得今後是我們做家長的更新觀念,與孩子共同學習,共同進步,共同成長的時期,改變以往的方式、方法,要求孩子做到的,自己首先做到,學會傾聽孩子的心聲,充分表露自己的情感,抽出更多的時間去了解,去交流.做好孩子的第一位老師,給他足夠的自主權,不能加給自己的觀念.同時給孩子經歷失敗的機會,讓他正確對待成功和失敗,笑對人生,給予他足夠的力量,盡可能的多鼓勵,讓他知道健康的心態是最重要的,失敗,不過是重頭再來.
還有就是和孩子一同去多看積極向上、豐富的課外書,和孩子共同學習,對於困難,共同面對.健康、向上,樂觀、進取,培養良好的學習興趣和習慣,成為一個對社會有用的人.

『玖』 小學學習心得體會範文

學生學習心得體會——在快樂中學習，同學們,你們想學有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學習的.我學得快樂`學得主動,那才是真正的樂在其中。 各位尊敬的老師，親愛的同學，我是四（4）班蔡懷敏。今天我在這里談談我學習的心得體會，這也是我從一年級到四年級學習的點點滴滴，這里凝聚了老師們對我的辛勤培養，同學們對我的關愛幫助，才讓我不斷的茁壯成長，在這里我願意和大家分享我的快樂學習之路。

小學生學習心得體會——在快樂中學習，同學們,你們想學有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學習的.我學得快樂`學得主動,那才是真正的樂在其中。

各位尊敬的老師，親愛的同學，我是四（4）班蔡懷敏。今天我在這里談談我學習的心得體會，這也是我從一年級到四年級學習的點點滴滴，這里凝聚了老師們對我的辛勤培養，同學們對我的關愛幫助，才讓我不斷的茁壯成長，在這里我願意和大家分享我的快樂學習之路。

子曰:「溫故而知新」,意思就是說溫習學過的知識,才能得到新的體會與理解.而我的學習也就是從這樣快樂中開始的.

我覺得作為一個學生，首先要尊敬我們的師長，這就是所謂的「養父母之身，養父母之心。」尊師也是一種建立在孝親的基礎上,一個孝養父母的人,他不會尊師嗎?所謂的尊師就是依教奉行.所以孝親尊師是做人的基礎。孝養父母，尊敬師長的人一定有遠大的志向。比如說近代的周恩來總理，也是為中國之崛起而立志。我們應該向他們一樣，從小立下遠大的志向。這樣才能學有所成。其次是上課要認真聽講，要多復習學過的知識.堅持做到多做練習題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動.

每天放學回到家,我首先就是主動完成作業.寫作業的時候不能讓父母催促著寫,不懂的問題自己去思考,然後再去查資料,最後才去請教父母或老師.寫完作業後的時間也不能浪費,自己讀一些有意義的書,來充實自己的課餘生活，增加自己的見聞。

我努力的做著,堅持的做著,如今獲得的是老師的認可,同學的信任.在我心中,基礎就像蓋樓一樣,無論你的房子有多麼的漂亮,多麼的金碧輝煌,地基打不好,樓照樣會倒塌.這條象徵了成功的彩虹,為我架起了橋梁,引導我去追尋成功,追尋夢想,

老師說過在世界上有一種人最可憐，因為他沒有理想。沒有奮斗的目標，「不是我想讀書，是父母硬要我來讀書的。」沒有理想的人就如無源之水,無本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行屍走肉罷了.做一天和尚撞一天鍾,得過且過,你們想,這樣的人會有怎樣的出息,在青少年時代就沒有人生理想,這是最可怕的.我們要堅信:明天的失敗都是由於今天不努力.

老師還說過二十一世紀的文盲不是沒有讀過書的人,而是讀錯書，不會學習的人.學習,不僅是在課堂上學習,而應是在一切時，一切處，待人處世，接物中學習更多課堂上無法學到的知識.

同學們,你們想學有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學習的.我學得快樂`學得主動,那才是真正的樂在其中。

以上就是我的一點學習的體會，希望能和大家共勉。謝謝！

『拾』 小學生學習心得

1. 淺談學習
   不要老是把學習當作一種負擔，興趣永遠都是最好的老師。要把學習當作一種樂趣，每一次的練習就是一個嘗試的機會，要想到老師的表揚是對自己一次又一次的肯定，要想到父母深夜陪著我們作題的情景，要想到老師不厭其煩地為我們講解習題的耐心，其實我們沒有理由不去學習。
   或許我們真的遇到拉困難，但是朋友你不要放棄，有那麼多的好同學會來幫助你，你不是孤獨的，我們就好象是一群戰士，為拉某個目標在一起並肩奮斗。加油，好好學習吧，我們都會有一個燦爛的前程。

2. 高分心得
   你知道我為什麼學習優秀，是老師眼中的好學生，是家長的驕傲寶貝嗎？其實你也可以作到的，或許你可以做的比我更好。魯迅說他之所以成為一個文人巨匠，是因為他把別人喝咖啡的時間用來寫作拉。他有一句名言：時間就象海綿里的水，只要你願意擠，它總是有的。
   勤能補拙，不要老是抱怨自己不是學習的好材料，只是你付出的還不夠。只要你能付出，很多時候，收獲遠比你想像的還要多，高分只是一個付出的回報，只要你願意學習，願意去花時間鑽研，你學習一定會很好。
   親愛的同學們。從現在開始，去學習吧，去奮斗吧，你原本就是一個好學生。

3. 改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

(2)上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。

(3)每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。