㈠ 小學生評比美麗學生自立自強示範生和正直勇敢示範生概括怎麼寫
（1）記人的課文.閱讀這類課文要抓住：課文寫的誰?在什麼地方?做了什麼事?然後概專括屬主要內容.
（2）敘事的課文.閱讀這類課文要抓住事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果.
（3）寫景的課文.閱讀這類課文要抓住：寫的是什麼景物?它有什麼特點?按什麼順序寫的?然後再進行概括.
（4）狀物的課文.閱讀這類課文要抓住：寫的是什麼事物?從幾個方面寫了它的特點?怎樣寫的?然後進行概括.
（供參考）
㈡ 小學生自強之星事跡
小蝸牛問媽媽：「為什麼我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？」
媽媽說：「因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個殼的保護！」
小蝸牛問：「毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什麼她卻不用背這個又硬又重的殼呢？」
媽媽說：「因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她啊！」
小蝸牛又問：「可是蚯蚓弟弟也沒骨頭，爬不快，也不會變成蝴蝶，他為什麼不背這個又硬又重的殼呢？」
媽媽回答：「因為蚯蚓弟弟會鑽土, 大地會保護他啊。」
小蝸牛哭了起來：「我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。」
蝸牛媽媽安慰他：「所以我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。」
這是我的爸爸常向我講的一個故事，所以我是一個樂觀開朗的男孩。
我的父親是一名二等乙級傷殘軍人，常年患病在家，不能工作。母親單位的效益很差，工資收入很少。我不能像其他的獨生子女一樣，要什麼有什麼。雖然家中經濟條件不富裕，但是我從來不抱怨，也沒有讓我喪失對生活的熱愛。
凡事我不會過分地依賴父母，因為我知道父母也不容易，而且總有一天你要學會長大，父母總有一天會離你而去，自強自立是一個人生存的根本！平時在家裡，我會做些力所能及的事，做做衛生、飯後幫媽媽洗洗碗、整理自己的房間等，當在生活中遇到困難時，我也會盡自己的力量解決而不麻煩父母。比如我的塗改帶壞了、自行車前剎壞了，我都會自己動手修理，我不想遇到一點點的小事就去驚動父母。
同時，生活更讓我學會了關愛自己的父母。母親在外面幹活累了，回家後我就及時地為母親倒杯熱茶、說聲辛苦了……父親每天需要吃葯，我就掌握了父親每天用葯的時間，及時地督促父親用葯，還經常地為父親按摩、捶背，解除他疾病的痛苦，讓父母覺得兒子長大懂事了，而不是成天為我擔心。
雖然我的學習成績並不是班級中數一數二的，但我一直用功學習，我希望能讓父母在看到我的成績時露出笑容。每一次我都完整地記下老師布置的作業，認真地完成。在學習上我也樂於幫助同學，同學有難題我會幫助他們詳細地講解，所以也受到老師和同學的贊揚。 我希望做任何事情我都能依靠自己的力量來解決，或許我與自強自立還是有一定的距離，但是我會一直朝這個方向努力發展的。因為我認為堅持不懈也是自強自立的標志。
我看過《八歲女孩撐起一個家》這篇報導，以及貧困山區的很多和我同齡小朋友們的自強自立的故事，和他們相比，還是微不足道的，但我堅信只要我自強 自立，就會過得很快樂！
㈢ 小學生的自強行動有哪些
自己穿衣服穿鞋 不要父母幫忙
自己嘗試著洗衣服，或者洗襪子
獨立完成作業 不要父母操心
養成獨立生活的習慣
自己上學放學 不要爸媽接送
㈣ 我勵志我自強小學生手抄報怎麼寫
自強是中華民族的傳統美德。自強是支持著中國人自立於世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界。是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液，是中國人民代代相傳的傳世之寶。解放後，中國人民繼承了自強不息的傳統美德，在毛澤東「獨立自主，自力更生」號召的鼓勵下，取得了社會主義建設的偉大勝利。在發展社會主義市場經濟的今天，我們也必須發揚自強美德，去適應日趨激烈的競爭。
自強道德規范，也就是孔子反復強調的「求諸己」。所謂的「自強不息」，所謂的「求諸己」，主要強調以下內容：
第一，自強首先要求自主，確立靠自己不靠別人的觀念，與一味依附別人的奴化心理徹底決裂，與依賴別人恩賜的僥幸心理劃開界限，把爭取個人利益和幸福，放在自己努力的基礎上。自己的利益自己爭取，不求別人代辦，不求別人恩賜。這是因為，由別人爭取來的利益不是真正意義上的個人利益，由包打天下情結形成的依賴關系，最終將轉化為依附關系，而形成新的奴役關系。所以，自強規范不但要求自己，也要求別人不越俎代庖。自強要求的自主，是自己對自己負責，自己承擔對自己的責任，把命運掌握在自己手裡。當然，我們說的自主絕不是自我封閉，而是強調矛盾的主要方面在自身，主要責任在自身。在爭取自身利益上，友誼和援助是次要的，是輔助性的。同時，也只有做到自立自強，才能贏得友誼和援助。
第二，自強的規范要求自信，自己對自己有信心，充分認識自己，相信自己的力量。自信的人才能自主，才不對別人抱有幻想。依附於別人的人，往往是缺乏自信的人。信心就是力量，力量來源於信心。人因為失去信心而自我萎縮，人也因懷有信心而自立自強。自信不是自高自大，孤芳自賞，自信是建立在對自己全面認識的基礎上的。自信不是認為自己無所不能，而是對自己克服困難的勇氣、信心和毅力的信任，是對自己會做得盡可能好的信任。自信的本質是一種自我宣誓式的決心。自信不是對別人不信任。相反，充分信任同志，充分信任環境的人，才會有真正的自信。對周圍條件和環境的充分認識和了解，對友誼和支援的尊重，是建立自信的條件。懷有自信心的人，才會堅持自主意識，堅持對自身潛力的開發。自強規范依賴自信心的支持，自信心是自強規范的必備要素。
第三，自強規范必然要求自勉，自己勉勵自己，自己鼓舞自己，自己激勵自己。也就是自己激發自己的積極性，自己作為自己的動力源，自己開動自己，自我發動。無論是自主還是自信，必然要落腳到行動上，落腳到積極奮發向上的人生態度上，落腳到充滿希望、精神激昂的人生開拓中。有為的人生哲學，樂觀的人生態度，積極的開拓行動，昂揚奮發向上的精神，才是「自強不息」的真正含義。不悲觀，不頹廢，不自棄，調動自己整個生命中蘊含的活動能量，去進行人生的創造。
第四，自強規范要求自責。自責就是自我責備，勇於承擔責任。在社會生活中，有成與敗，有得與失，有榮與辱，有幸與不幸。自強規范要求把成敗、得失、榮辱、幸不幸歸因於己，不怨天，不尤人，從自身方面找原因。外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因而起作用。這樣的道理雖然人人懂得，已成常識，但是在具體到個人際遇的問題上，特別是遇到不稱心、不如意的境況時，有的人就會怨領導，怨同事，怨客觀條件，把個人的挫折歸因於客觀環境，或者由怨而恨，移怒於人，疑人偷斧，徒生猜忌；或者由怨恨轉為消沉，自暴自棄，破罐子破摔，甘墮落而不自知，從而自毀前程。在困難和挫折面前怨天尤人，是對困難的畏懼和怯懦，是對自己能力的懷疑和不信任，是長他人志氣，滅自己威風。這樣的認識歸因，會使自己產生挫敗心理，自我萎縮。自強的人，必是勇於自責的人；勇於自責的人，才能做到自強。
自強的規范不只是個人修養的規范，它通常在三個層次上使用。第一，一個國家、一個民族要有自強不息的精神。第二，自強的規范在團體的層次上使用。每一個單位要做到自強不息，才能立於不敗之地。第三，自強規范在個人品德中使用，在人生征途中應做到自強不息。
名言
●如果你足夠堅強，你就是史無前例的（司科特·菲茨傑拉德）
●強者容易堅強，正如弱者容易軟弱（愛默生）
●不害怕痛苦的人是堅強的，不害怕死亡的人更堅強----（迪亞娜夫人）
●偉大人物最明顯的標志，就是堅強的意志（英國）
●自信與自靠是堅強的柱石（英國）
●堅強者能在命運之風暴中奮斗（英國）
●頑強這就是作家技能的秘密（傑克·倫敦）
●頑強能引導人們走向幸福（土耳其）
●強烈的信仰會贏取堅強的人，然後又使他們更堅強----（華特·貝基霍）
●生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸（馬在思）
●勝利屬於堅韌不拔的人（英國）
●失敗是堅韌的最後考驗（俾斯麥）
●堅韌是意志的最好助手（歐洲）
●事業常成於堅韌，而毀於爭躁（伊朗）
●工夫和堅韌
㈤ 關於小學生自強的事例200字
全身衣服沒有一點干處，就想到每逢年節，立即脫了下來。那位婦女感激地說，又一同上了火車(1)一九六一年五月的一天，他急忙解開外衣，你叫什麼名字，披在背小孩的大嫂身上，雷鋒見小女孩冷得發顫，馬上又背起那個小女孩，我可怎麼感謝你呀。雷鋒和大家在俱樂部打了一陣乒乓球，雷鋒又一直把她們送到家裡？「雷鋒說，車票和錢丟了！"。那個小女孩因掉進泥坑裡，叫上同班的幾個同志，一同來到火車站，給那個小女孩穿上，就把自己帶的饅頭給她們吃，這些地方是多麼需要人幫忙啊，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫：「我叫解放軍，早晨5點多就起來。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上。雷鋒替她買好了票，雷鋒看到那個小女孩，雷鋒把全班都帶動起來了、七歲的小女孩去趕車，在去撫順火車站的路上，上車後，凍得她直打顫，列車到了沈陽; (4) 過年的時候。雷鋒就是選擇永不停息地，看見一位婦女背著一個小孩，路上。雷鋒自己一身衣服也濕了，一起請假後直奔附近的瓢兒屯車站。看到這種情況，雷鋒領著小女孩，雷鋒因公事到丹東出差，就住在中國」，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒又把自己帶的三個饅頭送給了他們，手還拉著一個六，看到有一位大嫂背著小孩。 (2)一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，雷鋒冒雨要去沈陽。 (3)五月的一天，難怪人們一見到為人民做好事的人就想起雷鋒。雷鋒急忙上前去，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女：「大兄弟，全心全意地為人民做好事，脫下自己的雨衣，大嫂含著眼淚說，服務和運輸部門是最忙的時候，他們母子三人都沒有穿雨衣，他為了趕早車，手還領著一個小女孩也正艱難地向車站走去。聽說他們母子三人早晨沒吃飯就出來了，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，頭發還在往下滴水，清早五點鍾從連部出發，這個幫著打掃候車室，帶了幾個饅頭就披上雨衣上路了。天淅淅瀝瀝地下著雨。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手裡，是哪個單位的，摸摸貼身的那件絨衣還是乾的，弄了一身泥，群眾的困難就是我的困難：我軍宗旨就是全心全意為人民服務，一出檢票口，一邊走還一邊哭。上午九點鍾。火車到了沈陽：「同志，雷鋒立即想道，戰友們愉快地在一起搞些各種文娛活動。在車上，天還在下雨，把他們母子三人一直送出車站，那個給旅客倒水，雷鋒估計她早上也沒吃飯。他放下球拍
㈥ 如何讓小學生自強.自立.自信
1.每次覺得自己缺乏自信心時，對自己說：「我能行！」
2.看到別人做好了某件事，對自己說：「其實我能比他做得更好！」
3.做好充分的准備，為樹立自信的心理打下基礎，這就需要在平時努力。
4. 要有樂觀的情緒。樂觀是人們對事業前途充滿信心的一種精神面貌，是成功者具有的品質。一般地說，具有自信心的人，總是樂觀主義者。正是這種樂觀的情緒，使孩子的自信心逐步得到發展與鞏固。
5.要有堅強的毅力。愛迪生認為自信和堅強意志是偉大人物最明顯的標志，他說：「不管環境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫改變，而終於克服障礙，以達到期望的目的。」自信心強的人，一般總具有堅強的毅力，毅力又總是同精力結合在一起構成意志堅持性的品質。一個具有堅強毅力的人，他不會因成功而驕傲，也不會因失敗而氣餒；成功能催其不斷奮進，失敗也能勉勵他再接再厲。毅力與自信心，也是相互促進的。英國劍橋大學教授霍金，被認為是繼愛因斯坦以來人類最偉大的物理學家之一。霍金憑著堅定的信念支持苦幹幾十年，在天體物理領域取得了驚人的成就。他所著的《時間簡史》一書，譯成了31種文字，暢銷至600萬冊。
6.努力用小的成功給自己樹立自信心。成功的完成一些小事，找回成功的感覺。慢慢的就樹立起自己的自信心了。
7.對失敗進行正確的原因歸結，然後根據自己的不足之處做改進
簡單的:
喜歡什麼就去做吧 比如玩 比如滑冰 比如登山 去外邊吧
去大自然中去吧 讓你的心裡平靜一下 而後再回過頭來想一想 自信是從你的心裡自己生根發芽的！
㈦ 做為小學生,我們應該怎樣做到自強不息
1樹立自強不息的意識。
2要從我做起，從身邊的小事做起，自力更生，自己的事情自己做。
3向周邊的人宣傳自強不息
的精神。
㈧ 關於自強自立的事跡 小學生五年級的（不少於600字）
雷鋒（拾金不昧）或張海迪（自強）
㈨ 急求一篇有關自強自立的小學生作文
自理 自立 自信 自強 今天，我想和大家談一談「自理、自立、自信、自強」這四個詞語的話題。 現代的世界是復雜的，要想在這個世界上立足，必須學會自理。所謂自理，就是自己承擔，自己料理。我們在生活中，在學習中，都要自理。只有自理，才能自立。自立，就是不依賴別人，靠自己的勞動去生活。當我們長大以後，不能總是依靠父母，要自立謀生，如果不能自立，那將會被這個飛速發展的社會淘汰。自信，是每人必備的一種信念，相信自己。人生，會有許多坎坷，困難重重，要想突破它，必須要有自信心。一旦自信戰勝了膽怯，首先克服了心理上的壓力，然後征服物質上的困難。可見，自信，是多麼重要呀！只有擁有自信，才能讓我們自強。什麼是自強呢？顧名思義，自強就是自己努力向上。時代在發展，社會在進步，要想跑在最前面，就要努力，就要自強，成為強者。 講到這兒，我想出了一個故事。從前有座山，山裡有個廟，廟里住著兩個和尚，他們一個富有，一個貧窮。富和尚不愁吃，不愁穿，天天在山中玩樂，好不自在！而窮和尚卻與富和尚天壤之別，他只有一個破鐵罐每天去求齋飯，有了上頓沒下頓，但他一心向佛，十分虔誠。有一天窮和尚對富和尚說：「我要去印度取經！」富和尚聽了捧腹大笑，說：「從中國去印度要花許多錢，我都去不成，你就更別想去！與其取那沒用的經書，還不如在這里痛痛快快地玩上一生！」但是，窮和尚十分堅定，他說：「只要我有一雙手、腳，一個鐵罐，就足夠！
滿意請採納
㈩ 如何培養小學生自主自強的能力
一、強化小學生自我管理的意識 自我管理的直接動力來源於小學生自...
二、健專全班級組織機構屬，堅持自我管理 許多人說班級難於管理，其原...
三、在活動中培養小學生自我管理的能力 心理學研究表明一個集體若...