㈠ 小學同步作文全解三年級上小練筆第一課
寬容是一種風度，一種灑脫，一種成熟。大山不語，是因為他的寬容，才有和諧動人的自然風景；大海蔚藍，是因為它的寬容，才有深邃博大的低縕；谷穗低頭，是因為它的寬容，奉獻給人類沉甸甸的果實。萬事萬物，都是以它的寬容，在為世界創造奇跡，給生命富有新的活力。
以前，我總以為寬容只不過是一種對別人的表現而已，沒什麼大不了。可是事實證明，寬容在現實生活中真的很有用啊！記得有一次，我和同學在追跑，我不小心撞到一個小孩子。這時，他的媽媽走了過來，我想肯定要被罵一頓，便急忙和那位阿姨道歉，誰知，那個阿姨說：「小朋友，沒關系，以後走路小心點，不要亂跑。」阿姨那婉轉動聽的聲音，那和藹和親的面孔，我一輩子也忘不了！
後來，一次我在專心致志的練鋼筆字時，練得挺好看的，突然，一位同學把自己的文具盒一扔，剛好砸到我的手，筆油漏了出來，把我辛辛苦苦練得子給塗沒了，只見那位同學在和我道歉道「對不起，我不是故意的。」我本來湧出很多要罵他的話，想起那位阿姨，便全部吞了進去，我笑著說道：「沒關系，以後小心點！」……我覺得寬容也不是那麼難。
「用平常心對待他人和自己，是至高的精神境界。」錢理群先生如是說。一個小孩在牆上踹一腳，為什麼只想到去責備他，而不去想想他就是以前那個生機勃勃的你自己呢？其實鳥鳴不是噪音，而是悅耳的歌聲；其實落葉不是垃圾，而是「化作春泥更護花」；「其實黑夜不是黎明前的黑暗」而是「黎明的開始」。用一顆寬容之心去聆聽世界吧！世界將會更美好，生活也會更有趣。慢慢的，我懂得了寬容。
㈡ 三年級下冊語文第六課小練筆作文不少於250字
徐悲鴻畫的這匹馬，是一匹跑得很快的駿馬，它很強壯，你看它胸回部的肌肉，多答結實多勻稱啊！再看它的鬃毛與尾巴上的毛都在迎風飄揚，四蹄騰飛，可以看得出跑得有多快。作者的畫畫的非常細致、傳神，活靈活現。
作者畫這幅畫的時候，正處於戰亂的年代，這匹沒有人駕馭過的野馬，它代表了作者對自由的嚮往，它一直向著它自由的目標奔跑，勇往直前，堅忍不拔！
㈢ 三年級上冊語文23課美麗的小興安嶺小練筆作文怎麼寫
公園的小湖
人民公園的一角，是一個寧靜而又美麗的地方，那裡有一個小湖。
你看，一棵高大的白楊樹倒映在清清的湖面上，樹枝上長滿了嫩綠的樹葉。湖面似一面鏡子，將樹映得一清二楚。湖面上，漂著一朵朵靜靜的睡蓮，像一個個害羞的少女。湖中，一條條活潑可愛的小魚兒在水中歡快地游來游去。湖邊上，還有成群結隊的小蝌蚪游來游去。湖岸上有些凹凸不平的石頭，看，上面還坐著一對父子在悠閑地釣魚。也許，那個兒子釣到了一條大魚，歡呼起來：「啊，釣到啦!釣到啦!」魚被拉出水面，湖面上盪漾起一條條波紋。
㈣ 三年級作文小練筆，提出問題，分析問題，解決問題
一、培養學生興趣,激發學生寫作慾望
1．培育學生自信心
人的思維都有一定的惰性的,學生寫作也一樣,就看你怎麼
去引導,我們在相信自己的教學能力的同時,也應該充分地相信
學生的寫作能力,他們其實都具有一定的寫作潛能,我們應該讓
學生相信自己,讓他們看到學習的希望,看到自己潛在的寫作能
力.
2．創設有感而發、有事而敘的情境
通過日常生活中的一件小事,一則新聞、假設或模擬的一個
場景等等,讓學生有表達的慾望,有傾吐的需要.因此,創設一定
的有感而發、有事而敘的情境,能激起學生的寫作興趣,對於寫
作的順利進行是良好的開端,而良好的開端是成功的一半.
3．培養觀察和思考的良好習慣
學生有了觀察和思考的習慣,就會有意無意地把課內的語
文和生活中的語文有機地結合起來,有所觀察就會有所收獲,有
所思就會有所得,就會想到拿起筆來抒寫自己的真情,表達自己
的感受,有了寫作的興趣,有材料的積累,寫起文章也就較為得
心應手.學生思考得越多,他在周圍世界中看到的不懂的東西越
多,他對認識的感受就越敏銳,作為教師,要培養學生良好的觀
察和思考的習慣,可以提高學生的認識能力,有了一定的認識和
感受,隨之而來的就是「表達」的慾望「,傾吐」的需要.
二、注重教學方法,培養學生寫作能力
1．以說促寫
「說」是「寫」的前奏.教師對學生「說」的優劣評判,給他們一
個反饋,使其對自己作文的內容心裡有底.「說」,也是教師發現
學生「寫」的優缺點的捷徑,根據「說」的實況,教師可隨時調整角
度,在指導「寫」時,做到有的放矢,促進了「寫」的能力的提高,通
過先「說」後「寫」,學生的作文就不會腳踩西瓜皮———滑到哪算
哪裡了.
2．以讀帶寫
讀是吸收,寫是表達.教學時,我充分運用蘇教版教材自身
的特點,指導學生掌握本單元課文的訓練重點提示,在朗讀「例
文」的時候要提醒學生從學習寫作的角度去閱讀,引導學生在初
讀課文、理解內容、精讀佳詞麗句的同時,去模仿一些典型文章
特別是模仿一些優美段落的寫法來進行訓練.例如在教完《廬山
的雲霧》這篇課文後,以《班級的一角》為題,以該課文第二、三自
然段為例,帶領學生細心地觀察班級,然後指導學生在閱讀的基
礎上學會按順序組織材料,抓住班級中不同事物的特點,確定寫
作重點,有詳有略,並選取適當的詞語,將班級的美麗有條理地
寫下來.這樣做,增加了寫的次數,擴大了寫的范圍,帶動了寫的
訓練,使讀和寫有機地結合起來.
3．以「觀」悟寫
觀察是寫好作文的前提.觀察首先要有明確的目的,對觀察
的目的和側重點做到心中有數,才能在觀察時抓重點.教師要注
意引導和幫助學生留心觀察出周圍事物,細心發現身邊任何事,
讓學生明確觀察的內容,掌握一定的觀察順序.如農歷二月到
了,我班開展了《找春天》活動,學生利用課余時間在小河邊、公
園里……都找到了春天,有的說春天在柳樹上,有的說春天在小
河裡……我及時告訴他們,生活中有很多美好的事物,等著我們
去發現,從小要做一個有心人.因為有了親身體驗,春天在他們
的習作中是那麼的美.總之,只要從觀察入手,培養學生的觀察
能力,學生的作文就能避免空洞無物、千篇一律的毛病.
4．以「外」導寫
充分利用與課文相配套的自讀課本,不僅能提高學生的閱
讀水平,還能提高學生的寫作水平.自讀課本上的文章,篇幅雖
長,但詞彙豐富,更能提高他們的語言表達能力.如讀了《假如給
我三天光明》這篇含義深刻的文章,我讓學生假設：如果自己只
有三天光明,你打算如何度過?學生們在教師充滿激情的啟發
下,居然進入了角色,以稚嫩的文筆展示了他們對生活的熱愛,
對理想的嚮往……
三、開展師生評議,提升學生寫作水平
1．略批為主,盡量少改
我們知道,每一位語文教師感到負擔最重的恐怕是對作文
的批改了,一學期那麼多的小練筆、小作文、大作文.教師如何能
精耕細作過來呢?況且,把學生的作文改得面目全非,一眼望去
只見「紅」,不見「黑」,這在一定程度上會讓學生覺得自己的作文
一無是處,傷害他們的自尊心,使他們喪失寫好作文的信心.為
此,對於多布置、快速完成的習作,可以略批為主,盡量保持學生
習作的「原汁原味」,以保持在快速成文的多做多批背景下的學
生寫作的積極性.
2．當堂點評,分層批改
學生當堂完成的半成品,不管是基礎較好的,還是基礎較差
的,都或多或少存在這樣那樣的問題.在分層批改,盡量面批中,
要讓基礎較差的學生,在和自己過去的比較中,看到自己的進
步,樹立起寫好作文的信心；也讓基礎好的學生,感到要被別人
超越的壓力,促使自己去努力提高寫作水平,從而達到作文教學
的「積極平衡」.
3．講評全面、提倡自改
在講評時要面向全體同學,指出共同的進步,並用商量的態
度指出共同存在的缺憾,以督促學生自己去改正,而在教師少改
的前提下,應盡量鼓勵學生間的互改、自改.並把自改提到重於
原創作文的高度,把修改作文的完善看成是更高起點的加油站,
使學生的作文越做越快、越寫越好.讓學生在寫作過程中體驗到
寫作的快樂,從而讓他們往「非傾吐不可」的層面靠攏.
三年級作文教學應從提高學生語文素養的角度出發,貼近
學生實際,尋找適合學生的作文途徑,讓學生關注現實,熱愛生
活,樂於在作文中盡情表達自己內心世界的獨特感受,讓孩子願
意寫作、熱愛寫作,寫出一篇篇文筆優美、生動真切的好文章.
㈤ 小學三年級作文小練筆。
美麗的小興安嶺隨著四季風我們來到了美麗的小興安嶺的四季。 春天，小興安嶺的樹木吐出點點嫩芽，樹葉在風中頻頻點頭，好象在說歡迎來到小興安嶺，我們是樹葉寶寶，河上的冰融化了，發出叮咚的聲音，那應該是春天美妙的歌聲吧。 夏天，樹木已經長得蔥蔥籠籠，密密層層像一片綠色的海洋。清晨，只要下起雨來，霧就會和森林交纏在一起形成了一個碧綠的輕紗，只要風一吹就會變成一個擺動的綠尾巴。中午，森林裡就會有一道金劍刺穿了森林，哦，原來太陽帶給大地的滋潤，讓樹木和小草長得更茂盛。在草地上擺著許多盆金花看上去一隻金雞，在陽光下就像一隻黃鳳在空中舒展著翅膀，還不時的擺動著前爪，還發出著金燦燦的光芒。 秋天，就像走進了金黃色的世界。快看，那應該是銀杏樹的樹葉寶寶，還穿著黃色的衣服來歡迎我們了，隨著秋風我們來到了一個天然果園，天然果園的果子寶寶可是瓜果飄香，不但瓜果飄香還非常調皮，你瞧，果子寶寶還時不時的發出香味，只要鑽進你的鼻子里，就會讓你如痴如醉，還會感覺自己就走在天堂上。 冬天，我走在棉花地上觀看天空中的景色。走在厚厚的棉花地上自己看著天上的雪花慢慢的飄落下來，應該是仙女姐姐撒下來的花朵。快看，那裡的大樹頂著雪，像一個雪巨人，來保護這美麗的冬天。 我們一定要記住這美麗的小興安嶺。
㈥ 小學五年級上冊語文書的第三課的小練筆的作文怎麼450字
走遍天下筆為侶如果讓你獨自架舟環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你回會選擇哪答一樣？一台筆記本電腦，一個收音機，還是一本有趣的書……如果你問到我，我會毫不猶豫的回答：「我會選擇一根筆！」我願意帶一支筆，用這一支筆記錄旅途中的點點滴滴，比如我的心情，旅行中的天氣，旅途中的事情，還可以給好久不見的朋友寫信。我願意帶上一支筆周遊世界。如果我去周遊世界，我一定發現許多千奇百怪的事情。這時候，我可以用上筆，把這些記錄下來，用筆訴說你的心聲。如果你在吹著海風，如果你站在高高的山上，如果你在森林裡……你還可以用筆訴說大海的藍，大自然的神奇，也可以描繪出在高聳的山上的感覺。我願意把這些寫成一本書。這一趟下來，我一定寫了許多日記，畫了許多漂亮的圖畫。回去後，在打開來一頁一頁細細品味，腦海里就會回憶起旅行時的經歷和心情，因為有了這本書，才會感覺這次旅行多麼有意義，他會成為我永遠的記憶。一支筆，能伴侶我們走過人生，記錄成長中的一點一滴。一支筆，你想什麼時候寫就什麼時候寫，你想寫什麼就寫什麼。因為世界上沒有同一個人用同一支筆寫一樣的字。
㈦ 小學五年級，下冊，第三課，小練筆作文250字。
《白楊》小練筆
人民解放軍是多麼偉大，哪兒需要他們，他們就以第一時間趕到哪兒，毫不猶豫，他們為了保衛祖國，不顧一切地撇下家庭，沖到現場不管是寒冬臘月，還是酷暑難耐，他們總是堅守那一個信念：我們要保衛祖國！他們從來不選擇環境，從來不選擇地域，他們默默無聞，無私奉獻，不擇環境，堅強執著，他們是我們學習的好榜樣！
他們也有自己的家庭，他們何不想多看自己的親人一眼，他們何不想多陪兒女們一天，哪怕一分鍾也可以。但是，如果沒有了祖國那就沒有了家，他們為了讓全國人民都過上好日子，放棄了自己所擁有的一切，毅然決然地投入到工作崗位上去。他們是我們的榜樣！我們要向他們學習！
他們就像蠟燭一樣，照亮了別人，燃燒了自己，他們總是先人後己，為了廣大群眾的利益，他們寧願犧牲自己，他們是多麼的偉大啊！
他們舍小家，顧大家，很值得我們學習。解放軍們就像我們的親人一樣關懷著我們。四川大地震的時候，有多少解放軍獻出了自己年輕而寶貴的生命，但是，他們仍然走得很安詳，因為，他們是為保衛祖國而死的，他們死得值，死得光榮！有多少的解放軍幾天幾夜沒有合眼，一直都在災區救助人民，我們何不為之而感動呢？贊美咱的解放軍！
㈧ 六年級上冊語文書第五課的小練筆300字作文大全
天剛蒙蒙亮，鬧鍾叫醒了正在夢中飄盪的我。罷工了一夜的眼睛也開始工內作了。當我漸漸清容醒時，我可以隱隱約約聽到雨滴噼里啪啦打著屋頂。
我穿好衣服，一出門，一股冷風迎面向我撲來，中間似乎還夾著雨呢，還有小雨滴落下賤起的水花和波紋。仔細品味，這彷彿就是一道風景，我家裡的風景。吃了早飯，刷了牙，上學的時間差不多到了，我拿起書包，把這雨傘走向了學校。平時上學的路上，車子非常多，可今天怎麼只有這么幾輛呢？大概是人們嫌天氣太冷，都不出門了。望向公路的盡頭，只能看見路旁的小草正在接受雨給他們的恩惠。
去了學校，我坐在教室里，從門外望去，小水滴在空中若有若無。伴隨著上課鈴聲，我的心回到了教室。過了很久，下學了，雨彷彿很久以前就停止了對土地的滋潤。走出學校還可以看見小孩子們在地上的積水中高興的賤著水花。路旁，被雨淋的濕透了的小草也被太陽公公的體溫烤幹了。我一手拿著書包，一手勾著雨傘走在那條積水遍地的路上，土地的芳香撲鼻而上，讓我感覺到了這個大自然的氣息和這個大自然帶給人類的奧秘和幸福。雨是萬物生長的根源，是滋潤萬物的源泉。
㈨ 語文作文！小練筆200字左右
星空是來多麼美麗啊 !那源些閃爍的星星是那麼寧靜、安詳，既像一隻只明亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈，在看著我，照著我，使我產生了許許多多的幻想······
白茫茫的銀河，靜靜地躺在湛藍的天空中。燦爛的群星在銀河裡閃動，像是無數漂在河上的航標燈。
你看，靠著銀河的那幾顆星，多像一隻在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是「天鵝座」;在銀河南端的那幾顆星，多像一個高舉雙螯、翹著尾巴的大蠍子，它是有名的「天蠍座」;在銀河左邊的那幾顆星，多像一把精緻的大琴;在銀河右邊的那幾顆星，多像一隻要起飛的雄鷹;那顆牛郎星是多麼耀眼，好像正望著對岸的織女星，使我們不由得想起了「牛郎織女」的美麗傳說。天空，真是一個神話般的世界。
滿天的小星斗，它們盡著自己的力量，把點點滴滴的光芒融會在一起，雖然不如太陽那麼輝煌，也不如月亮那麼清澈，但它們夢幻般的光也灑到了人間，把大地變成了一個奇異的世界，誘發著人們探索的慾望。
啊,我愛星空，因為它是那麼絢麗多彩，那麼美麗動人，那麼富有神秘感!
㈩ 三年級下冊語文第十三課和時間賽跑語文課堂小練筆關於時間的作文150左右
總是感抄嘆時間過得太快，純真的童襲年時光還歷歷在目，轉眼間卻已成為一個十四五歲的小夥子。有時看著白發蒼蒼的爺爺奶奶，會感懷自己哪一天也會垂垂老去。但人生不能只由傷懷組成，我們應該微笑。正因為人生短暫，我們才更應珍惜每一個美好的瞬間和每一絲真誠的感動。
珍惜親情，它讓我們的生命之湖漾起美麗的漣漪。早已熟悉了母親關懷的問候和父親沉默的眼神。但只因熟悉，卻忘記了在母親為自己盛飯時說一聲謝謝，忘記在父親撫摸自己的頭時有一絲感動，甚至愚蠢地認為這是他們應該做的。直到那天，母親在夕陽余暉中散開頭發，我看到幾絲蒼白的銀絲在緋紅的晚風中飛揚，不禁淚流滿面。在我看來爺爺奶奶的老是可以接受的，而父母的老卻是難以接受的，因為他們曾經如此年輕和美麗。翻著老照片，看著那些風華正茂的笑容，我告訴自己，要珍惜這份親情，這樣才不至於在失去時太難過。
珍惜青春，它讓我們的生命之歌傳到遙遠的地方