小學生紀律表

Ⅰ 我想給孩子做一個自律表，把每天要做的事列舉出來，請問該怎麼排版怎麼

您好，如果可以，我希望您去看一下小王子這部電影，裡面的女主翁的媽媽把她的每天要做的事情規劃到了分鍾，以至於她么還有一個朋友。要做自律表，希望您能適當安排！這樣才不會適得其反。排版的話，您可以按周排表，把您的孩子的空餘時間充分利用起來。比如：星期一，星期二……（在excel中作為行表頭），早晨幾點（幾...分）到幾點（幾分），中午……（這個在excel中作為列表頭）然後剩下的就寫下每天每個時段要做的事情就可以了。

Ⅱ 小學生居家自律作息表是什麼意思

就是你在家做個作息表讓你自己努力的完成它

Ⅲ 小學生課堂紀律

首先對自己要有信心.我認為現在的孩子思維活躍，課堂紀律容易渙散。但我們老師不版能從學生身上找權原因，要努力提高自己教學技巧、個人素質，才能在課堂管理上左右逢源。
1、在學生面前，你放下自己是老師的架子，從心態上和孩子融合在一起。但自己一定要把控好課堂。
2、課堂語言要機智，可哄、可騙、可嚇，多表揚。詼諧的語言最能贏得孩子的信服。
3、多和其他科任教師溝通。
4、親其師，信其道。和學生搞好關系的同時，也要培養自己的威信，要嚴格要求。
你還年輕，在教學過程中慢慢體驗，總結經驗，你會很棒的。

Ⅳ 小學生在校紀律要求

一學習來要求：課上聽講要自專心，作業工整要認真，提高 發言要積極，勤於思考動腦筋。

二紀律要求：不追跑不打鬧，不逃學不遲到，進樓慢步要輕聲，不擁不擠不搶道，

三禮貌要求：對師長有禮貌，對小朋友要關照，平時會用文明語，熱心助人要周到。

四愛護公物要求：公共財物要愛護，不折花草和樹木，不在牆上亂塗抹，蹬踏桌椅是錯誤。

五鍛煉要求：鍛煉身體要積極，集合站隊快靜齊，鍛煉標准要達到，做操要肯用力氣。

六生活要求：早早起煉一煉，千萬可得吃早飯，多吃菜不偏食，好吃零嘴是壞習慣。

七衛生要求：環境衛生勤打掃，個人衛生要搞好，吐痰丟棄是惡習，保護視力別忘了。

八安全要求：不上樹不趴牆，不開鏢仗把土揚，不私自下河去游泳，放學排隊離學堂。

九形象要求：走象走站象站，勾肩搭背不好看，頭發長了要勤剪，衣服臟了要勤換。

十勞動要求：自己事自己干，游手好閑是懶漢，剝削他人不道德，養成勞動好習慣。

Ⅳ 怎樣做學生紀律表格

學生課堂紀律考勤表

學生姓名：

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

第一節

第二節

第三節

第四節

第五節

第六節

第七節

第八節

說明：
1、 上課基本遵守紀律，不影響老師上課、不影響他人學習，每節課計0.5分。老師簽名加下劃線。如：某科任老師姓名
2、 上課在基本遵守紀律的情況下，認真作筆記、積極學習、回答問題等，每節課計1分。老師簽名。如：某科任老師姓名
3、 如當堂老師未簽名，視為不遵守課堂紀律，每節課扣1分。特殊情況需當堂老師證明，請假例外，不扣分也不加分。
4、 一周內某個學科一直表現很好，可由科任老師在背面註明，並簽名。計5分。相反，如一周內某個學科一直表現不好，則扣5分。
5、 私自找他人代簽或者模仿老師簽名者。當天所有老師簽名作廢。並降低其誠信指數。
誠信：是一個道德范疇，是公民的第二個「身份證」，是日常行為的誠實和正式交流的信用的合稱。即待人處事真誠、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。

誠信是立人之本
孔子曰：「人而無信，不知其可也。」認為人若不講信用，在社會上就無立足之地，什麼事情也做不成。
6、
上課如出現：打架、大聲喧嘩、私自調座位嚴重違紀現象每節課扣2分。
7、 上課耍手機，扣2分，手機暫行收繳。第一次需24分積分換回；第二次需48分換回，第三次則由家長來領取。情節嚴重的，直接封存統一送學校保管。
8、 本表暫作為撤銷處分之依據。對嚴重違紀者同樣適用。累計積分到120分，學生提出申請，科任老師簽字認可，方可取消。對於受到學校處分的學生，可憑此表作為其平時積極表現的有力證明。

Ⅵ 怎樣製作小學生自律表格i

Ⅶ 學生紀律包括哪些

您好，每個學校的紀律要求都是不同的，但是大同小異，都有以下幾點：

1.考勤制度:嚴格遵守學校作息時間。

2、課堂紀律:課堂是獲取知識的主渠道,課堂紀律則是學生取得學習效率的保障。課堂上做到專心聽講,不做與上課無關的事,聽課不能趴在桌上甚至睡覺,對屢教不改者,班主任任課老師要記錄在案,學校會作出嚴肅處理。有特殊情況必須向任課老師事先作出說明。

3、自習紀律:必須准時,不遲到、早退和缺席,保持安靜,有計劃、高效率的上好每節自習課。

4、教室:教室始終是學習的場所,希望每位同學能充分利用時間,早讀、午休、晚自修之前在教室要自覺安排學習內容。運動器具不能擺放在教室,桌凳要擺放整齊。

5、寢室紀律:按時就寢,熄燈後不講話,不做與休息無關的事(包括做作業)。按時起床,認真做好寢室的衛生工作。有事回家必須由家長向班主任請假。

6、牢記八榮八恥，樹立良好正確的價值觀、人生觀。

7、愛護學校公共設施

(7)小學生紀律表擴展閱讀

八榮八恥內容：堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥；以服務人民為榮、以背離人民為恥；以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮、以損人利己為恥；以誠實守信為榮、以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

Ⅷ 關於小學生紀律要求有哪些

小學生紀律要求

一學習要求：課上聽講要專心，作業工整要認真，提高 發言要積版極，勤於思考動權腦筋。

二紀律要求：不追跑不打鬧，不逃學不遲到，進樓慢步要輕聲，不擁不擠不搶道，

三禮貌要求：對師長有禮貌，對小朋友要關照，平時會用文明語，熱心助人要周到。

四愛護公物要求：公共財物要愛護，不折花草和樹木，不在牆上亂塗抹，蹬踏桌椅是錯誤。

五鍛煉要求：鍛煉身體要積極，集合站隊快靜齊，鍛煉標准要達到，做操要肯用力氣。

六生活要求：早早起煉一煉，千萬可得吃早飯，多吃菜不偏食，好吃零嘴是壞習慣。

七衛生要求：環境衛生勤打掃，個人衛生要搞好，吐痰丟棄是惡習，保護視力別忘了。

八安全要求：不上樹不趴牆，不開鏢仗把土揚，不私自下河去游泳，放學排隊離學堂。

九形象要求：走象走站象站，勾肩搭背不好看，頭發長了要勤剪，衣服臟了要勤換。

十勞動要求：自己事自己干，游手好閑是懶漢，剝削他人不道德，養成勞動得好習慣

Ⅸ 小學生紀律 說明書

面對一年級的小學生，怎樣能很好地調控課堂紀律，慢慢地使學生養成自覺遵守課堂紀律的習慣是十分重要的。因此，我通過分析自己班學生的情況，對一年級學生的課堂紀律提出了自己的策略，僅供大家參考。什麼是紀律？紀律的普遍的含義是『改正錯誤與強化的訓練』。這里所指的是，目的是自律，也就是說訓練的目的在於是每個人指導自己和監督自己。因此，如果教師在這句話里用這個詞，他的意思是兒童應該具有改進自我監督和使他成為一個更能自我指導的人的經驗。」一年級的孩子，剛從自由的狀態里出來，讓他們馬上受到嚴重的束縛，開始可能因為新鮮感和上學的喜悅感努力遵守著，但慢慢地，孩子好玩、好動的天性就表現無疑，因此會受到壓抑。老師的批評和約束讓他有受挫感和頹廢感。但是，課堂的紀律是必須要的，那是課堂教學有效的保證，是教師組織的體現。它是介於權威主義紀律觀和放任的紀律觀之間的一種控制形式，可以定義為對學生課堂行為所施加的外部准則與控制。盡管這些准則與控制來自外部，但是他們能夠被學生內化，使學生們自覺地自我指導和自我監督。十分明顯，如果制約學生的課堂行為規范主要依靠外力強制執行，就是強迫紀律。如果主要依靠各人對課堂行為規范的理解並自願執行，則是自覺紀律。自覺紀律的養成是一個漫長的過程，心急不得。我班孩子的紀律現狀：首先，上學開始，表現良好，課堂上注意力十分集中，坐相端正，聽講認真，舉手積極，對教師怕而尊敬。那是因為上學的新鮮感和喜悅感，還有對上課的好奇心促成的。過了十來分鍾，學生逐漸表現出散漫的狀態。上課注意力不集中，沒有聽的習慣，常講話，開始有人做小動作，對老師也開始出現頂撞現象。這是學生的天性所致。雖說這紀律開始下滑乃天性所致，但不能由著他們的天性鬧，不然課堂的效率如何體現？所以，作為教師，要開始研究課堂紀律的調控問題了。我們班的孩子，男孩子是課堂紀律影響課堂紀律最大的群體，在男孩子里，有3個是頭。很多事端都是這幾個頭挑起的，但這幾個頭非常聰明，有自己的個性。女孩子們則比較聽話，較懂事。針對這些情況，我決定採用以下幾個策略：1、面向全班，我運用不同的競賽形式吸引他們，讓他們互相提醒、監督。比如，登山游戲，看哪組最先到山頂。比如，七色花游戲，看哪組花瓣最多，還有分草莓隊、菠蘿隊等打五角星，四隻小鳥，每隻代表一隊，看哪只小鳥最快飛到枝頭上。這樣做以後，我發現他們的積極性特別高，生怕自己的行為會使整組影響，所以互相提醒，課堂紀律較容易調控了。但有個缺點，那就是你要變換花樣，不斷地變，不然學生的興趣和新鮮感沒了就又不行了。其實，這是老師促成的紀律和群體促成紀律相結合的產物，老師的體貼和課堂結構的創設讓生有安全感，群體的促成讓生會寧願犧牲自己的一點利益而遵守群體促成的紀律。2、用節奏代替「喊」。這說的是當學生自己讀書一段時間後，我怎樣讓生盡快地安靜下來。以前，我只能扯著嗓子喊：「一、二、三，靜下來！」可效果越來越差，後來，得到別人的啟發，我用有節奏的拍手來代替。我要讓他們停時就拍「噠噠」兩下，學生聽到後拍五下，一拍好就坐好。我發現這個方法十分奏效，既集中了他們的注意力，也使課堂顯得張弛有序。3、面對個別，我盡量現在對他們嚴慈相濟。比如，一個孩子，他老喜歡不舉手在下面講，我於是在課堂上嚴肅批評，課後把他叫來，聽聽他的感受。讓他明白老師是喜歡你的，為你好的，你的行為要影響整個班的。還有一個孩子，喜歡在課堂上故意搞出點事情來，課堂上我狠狠地批評了他，課後找他談心，原來那孩子這么做是為了引起我的注意，我覺得慚愧，自己沒有好好地關注每個學生，以後一定讓每個孩子覺得老師在關注他。孩子是需要愛的，老師對他好他心理可記著呢！對這樣的孩子，當他做錯事時批評，對他的進步及時表揚，讓他感受到你的愛，他就會努力控制自己做影響課堂紀律的行為，一天比一天進步。現在，我們班的課堂雖然還不是很好，但畢竟在進步，我覺得，怎樣使學生喜歡你的課堂是非常重要的，如果課堂對他們有吸引力，自然就會認真聽。所以，我在繼續做到以上三點外，還要運用藝術使學生的興趣調動起來，喜歡我的課堂，加快節奏，讓學生有事可做。這樣，課堂的紀律就自然得到了很好的調控。但僅僅讓孩子意識到如果我做了與課堂無關的事就會受到懲罰是不夠的，紀律的理想是讓孩子們自覺地去遵守，意識到我應該這樣做，這是習慣。從他律到自律，雖然這紀律的養成需要很長的時間，有一個長期培養和發展的過程。一年級的孩子的行為幾乎完全以服從權威為特徵，為權威的他律階段。但可以在現在的他律中慢慢滲透我們要自覺遵守紀律的思想。比如，「能做到老師在與不在一個樣的孩子是最棒的」等等。所以，我們要關注每個孩子，運用不同的方法讓自己的課堂紀律調控自如，養成自覺遵守紀律的習慣和意識。那麼，紀律的外延和內涵就做到了。

Ⅹ 小學生在校紀律要求有哪些

一、課堂紀律
1、鈴響後，必須迅速、安靜地進入教室就座，做好課前准備。不遲到、不早退、不曠課。
2、任課教師進入教室，班長喊起立後，必須靜、齊、快的起立，向教師致敬，待教師還禮後，再坐下。
3、上課遲到進教室要喊報告，經教師允許後，再進教室。
4、專心聽教師講解和同學回答，不插話，不做小動作，不看與本課無關的書籍，努力掌握教師的講課內容。
5、上課發言要舉手，回答問題時要起立，經教師同意後坐下。
6、必須按教師的布置認真獨立完成作業。
7、不記筆記時不伏在桌子上，自始至終坐的端正。
8、下課鈴響教師宣布下課後，學生再次起立，向教師致敬。待教師還禮後，再離開教室。

二、自習紀律
1、按時進教室自修，不中途離開教室。
2、自習時應專心致志的復習、預習和做作業。做作業時應該獨立思考，親自完成不抄襲、不了草、不對答案、不拖延。
3、自習時要保持安靜，不高聲談笑，不打鬧。
4、自習時不無故搬移或離開座位，不做妨礙他人的動作，不做和自習無關的事情。

三、課間紀律
1、下課後，不得在教室或樓道內追逐打鬧、大聲喧嘩。
2、不準在教室或樓道內進行體育活動。
3、課間不準在教室內打撲克。
4、不準玩石子、煙盒、彈子。

四、眼保健操和課間紀律
1、課間操
要求做到：
（1）快，放完一遍歌曲唱片集合好。
（2）靜，從「立正」到「解散」沒有聲音。
（3）齊，人數齊、隊伍齊、動作齊。
2、眼保健操
要求做到：（1）認真，姿勢端正聽拍節去做。
（2）准確，按規定順序摸准穴位，注重效果。
（3）堅持，每天自覺准時做好。

五、勞動紀律
1、服從組織安排，一切行動聽指揮。
2、勞動時做到不遲到、不早退、有事、有病要請假，經班主任批准才有效，不無故不參加勞動。
3、要發揚吃苦精神，注意安全，防止傷害事故的發生。
4、要愛護工具和勞動成果。
5、同學間要團結友愛，互相幫助，不發生其它影響勞動的行為。
6、勞動後要做好勞動場地的「整潔」工作，做好總結。

六、課外生活紀律
1、服裝要整潔，要求做到帽子戴正，紐扣扣好，鞋帶系好，書包背好，不赤腳，不穿背心或拖鞋進教室。
2、要尊敬教師，不對教師評頭論足，不給教師起綽號，當教師對自己進行批評教育時要虛心聽取，不詭辨，不頂撞。進辦公室應喊報告，經教師允許後入內，不亂翻教師的東西。
3、不吸煙、不酗酒，不打架、罵人，不理怪發型，不穿怪異服裝，不看黃色書刊。
4、對同學要團結友愛不欺侮小同學、女同學，不說臟話。
5、要遵守公共秩序，遵守交通規則，愛護公物，嚴守國家法令，要同一切壞人壞事作斗爭，珍愛生命。
6、要積極參加學校、學區所組織的各種活動和公益勞動，多做好人好事。
7、損壞公物要照價賠償。