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② 小學生哭鬧，砸桌椅，打老師是誰
如何應對孩子的任性
任性，是獨生子女的通病，主要表現為固執、抗拒、不服從父母管教、不按照父母的要求去做等；或者表面上答應，內心不服，父母不在旁邊時，就由著自己的性子來。孩子不聽話，父母的要求和願望難以實現，父母就會對孩子不滿，就容易出現不理智的表現：有的會採用打罵的方式對孩子嚴加管教；有的對孩子放任自流；有的則對孩子的要求妥協，天長日久更助長了孩子的這種行為。
任性的孩子通常藉助在地上打滾、不停哭鬧、亂扔東西等行為來表現他們的情緒、要求與脾氣。如果這些消極行為經常發生，就會強化他們的不良個性。同時，幼兒任性時通常會伴隨著煩躁、憤怒情緒，一次情緒失控對身心影響不大，經常性的情緒失控，就會對健康產生較大影響了。
幼兒有其發展的規律。進入成長第一反抗期，孩子經常和父母鬧，表現出不服管教的特性。孩子的這種傾向常常被父母們認為是不聽話，實際上這是孩子的反抗心理，是性個性品質發展的重要標志，關注幼兒的反抗心理，因勢利導，對孩子的合理行為與要求，充分鼓勵和滿足；對幼兒的不合理要求也要採用適當方式加以引導，避免強硬手段。
如何對待孩子的任性行為？
1、正面教育，防範在先
孩子任性時父母的態度如何，父母是否注意孩子日常行為規范的養成等等，這些直接關繫到孩子是否會無理取鬧。隨著生活條件的改善和獨生子女比例的增加，不少孩子成為家庭的中心，孩子想怎麼著就怎麼著，缺乏行為規范和自我約束意識。還有的父母對孩子在知識方面要求嚴格，而在個性品質、行為習慣、社會適應性等方面沒有要求，孩子想干什麼就干什麼。這樣的教養方式必然會造成幼兒的消極創造性行為。當孩子提出不合理、過分的要求時，父母應注意採取正面教育的方式，給孩子把道理講清楚：這樣做不對，為什麼不對，怎樣做是對的。孩子的是非觀念正是在學習處理各種具體事情的過程中逐漸形成的。在這一過程中，父母可以採取轉移、冷處理、適當懲罰等辦法把難題巧妙化解。
2、冷處理
當孩子由於要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾撒潑時，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價還價。可以採取躲避的方法，暫時離開他。當無人理睬時，孩子自己會感到無趣而做出讓步。例如，孩子吵著要玩具，甚至在地上打滾，父母可採取不勸說、不解釋、不爭吵的方法，讓孩子感到父母並不在意他的這些行為。當孩子鬧夠了，從地上爬起來時，父母可以說：我們知道你不開心，但你現在不鬧了，真是一個好孩子。並表示出高興、滿意和關心，跟他講道理，他剛才的行為對不對。這種冷處理的方法往往比較有效。
3、轉移注意力
這種方法適用於年齡較小的孩子。父母可以利用孩子注意力易分散，易為新鮮的東西吸引的心理特點，把孩子的注意力從他堅持的事情上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。
4、提示在先
掌握了孩子任性的規律後，用事先約法三章的辦法來預防任性的發作。如孩子上街總是哭鬧著讓父母抱，可在出去之前就與孩子說好：今天上街不要媽媽抱，你自己走，實在累了，可以休息一會兒再走，不然就不再帶你出去了。
5、激將法
利用孩子的好勝心理，激發起他們的自信心去克服任性。
6、適當懲罰
對於年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不好好吃飯，父母不用多費唇舌，過了吃飯時間就把食物全部收走，一會兒他餓了要東西吃的時候可以適時教育告訴他這就是不好好吃飯的結果。你不用擔心餓壞孩子，一頓兩頓不吃對孩子的生長發育不會有影響。
父母教育孩子的時候，觀點應保持一致。尤其在孩子任性時，父母應統一要求。如果一個嚴，一個寵，那麼孩子的任性只會越演越烈，很難得到改正。
③ 多想什麼時候一覺醒來,坐在小學教室的課桌椅上,老師擲來的粉筆頭正好打在額頭上
<想念老師擲來的粉筆頭>