Ⅰ 怎麼贊美小學生的作文
學生在學習中，會用各種方法展示自己的成就，以增強自信和讓人羨慕。教師及時的恰到好處的贊揚，會讓學生有一種被肯定、被發現的喜悅，這種心理上的滿足會化為強勁的動力，促使他們繼續前進，達到精益求精的要求。高明的教師，不僅會贊美學生已經表現出來的成績和優點，還善於贊美學生潛在的優點，並及時給予肯定。教師要有敏銳的洞察力，善於從各種角度看問題，從細微處看出學生的成績和優點，及時准確地給予表揚。只要學生表現出良好的行為，教師就及時鼓勵強化，久之，學生就會養成持久的良好行為習慣。教學中，有的同學作業進步了，教師寫上「你進步了！」、「你今天的作業真棒！」、「今天你的字很漂亮！」「老師希望每次都看到你這么認真的作業！」等等，這樣的評語，會產生無窮的魅力，使學生的作業一次比一次好。
贊美是一種教育藝術，贊美是春風，讓人溫暖和感動；贊美是激勵，它能充分體現學生心中美好的憧憬和理想。教師既要學會欣賞學生，又要具備贊美的技巧。教師對學生的贊揚必須是由衷的，得體的，因人因事因場合而異。有時教師通過一個眼神、微笑、鼓掌，拍拍學生的肩膀等非語言行為，也能使學生感到一種溫馨和激動，讓他們心領神會，回味無窮。
Ⅱ 小學生贊美「老師」的詩句有哪些
1、《臨溪寺二首》復
年代: 宋制 作者: 劉克庄
綠染庭蕪一尺深，老師閱世幾駒陰。
自言不看傳燈了，只讀楞嚴見佛心。
2、《追懷曾文清公呈趙教授趙近嘗示詩》
年代: 宋 作者: 陸游
憶在茶山聽說詩，親從夜半得玄機。
常憂老死無人付，不料窮荒見此奇。
律令合時方帖妥，工夫深處卻平夷。
人間可恨知多少，不及同君叩老師。
3、《送山人二首》
年代: 唐 作者: 王建
嵩山古寺離來久，回見溪橋野葉黃。
辛苦老師看守處，為懸秋葯閉空房。
山客狂來跨白驢，袖中遺卻潁陽書。
人間亦有妻兒在，拋向嵩陽古觀居。
4、《滿江紅·疇昔臚傳》
年代: 宋 作者: 劉克庄
疇昔臚傳，仗下奏、祥雲五色。何況是、西山弟子，鶴山賓客。上帝照臨忠義膽，老師付授文章脈。問此君、彷彿似何人，徂徠石。
園官菜，登盤碧。四舍米，翻匙白。懶投詩見素，寄書杓直。德耀不嫌為隱髻，龜兒已解搖吟膝。有誰憐、給札老相如，家徒壁。
5、《漁父詞/漁父》
年代: 宋 作者: 惠洪
畫餅充飢人笑汝。一庵歸掃南陽塢。擊竹作聲方省悟。徐回顧。本來面目無藏處。卻望溈山敷坐具。老師頭角渾呈露。珍重此恩逾父母。須薦取。堂堂密密聲前句。
Ⅲ 小學生日記贊美身邊的人
學會贊美 學會贊美你身邊的人，你自己也會變得完美起來。
贊美，這個詞語相信大家都能理解，可是，為什麼要學會贊美呢？贊美，它有著它本身富有的特殊意義。
贊美 奉承贊美和奉承最大的區別，就是：贊美，它是發自內心的，是自己心裡所想要說的，並不包含有其他的拍馬屁、謀利等意思；而奉承，則是虛假的。「奉承」這個詞，說起來有一點點包含贊美的意思，表面上也像是贊美，但是，奉承，它是為了獲得眼前的利益別無它法的辦法——去拍別人的馬屁，只有這樣，才能獲得垂釣在眼前的「利益」。換句話說，奉承，可以理解為虛假的「贊美」。
贊美是對個人行為的肯定。
試著贊美身邊的某一個人，看一看，他有什麼反映。答案不得而知，多數的人表情都會驚訝、高興、喜悅、興奮。因為，你發自內心的贊美的星星火光，灑到了贊美對象的心裡，已經產生了巨大的「電流」，變得興奮無比。
也許你自己也有過這樣的體驗：被別人贊美的感覺是多麼好。那句句發自內心的贊美，彷彿一曲幽雅的樂曲，使你在心頭感到沁透心脾，感覺是那麼地清新、爽朗，自己心裡也覺得個人的行為有了一定的肯定，很值得驕傲。
至於學會贊美身邊的某個人，不但會使贊美的對象感到自豪，也會使自己變得完美起來這類的說法，是有一定的原因和來源的。贊美了某個人，使某個人高興，自己的心裡也應該湧出一中不能用言語來表達的情感。被別人贊美，自己也會隨著心情的高度「充電」而更加興奮。可以說，贊美是個人力量和精神鼓舞的源泉。懂了嗎？在贊美人的時候……
學會贊美身邊的某個人，不但會使贊美的對象感到自豪，自己也會變得完美起來。
Ⅳ 怎麼在舞台上贊美表演的孩子(小學生)
具體些咯！每個孩子都點出亮點！
Ⅳ 求小學生贊美校園的詩！！！
校園，你是朝氣蓬勃的花園
花兒在充滿生機里成長．
我希望我能是其中的一朵花回兒，
能在你答的愛撫下健康成長！
校園，你是充滿笑聲的樂園，
你讓小朋友們帶來歡聲笑語．
我希望我是其中的一員，
能讓我們在笑聲中度過歡樂的童年！
校園，你是我們的學習天地，
你讓一群無知的兒童成為祖國的棟梁．
我已成為其中的一員，
我在你懷里遨遊知識的
Ⅵ 怎樣誇獎小學生
學生在學習中，會用各種方法展示自己的成就，以增強自信和讓人羨慕。教師及時版的恰到好處的權贊揚，會讓學生有一種被肯定、被發現的喜悅，這種心理上的滿足會化為強勁的動力，促使他們繼續前進，達到精益求精的要求。高明的教師，不僅會贊美學生已經表現出來的成績和優點，還善於贊美學生潛在的優點，並及時給予肯定。教師要有敏銳的洞察力，善於從各種角度看問題，從細微處看出學生的成績和優點，及時准確地給予表揚。只要學生表現出良好的行為，教師就及時鼓勵強化，久之，學生就會養成持久的良好行為習慣。教學中，有的同學作業進步了，教師寫上「你進步了！」、「你今天的作業真棒！」、「今天你的字很漂亮！」「老師希望每次都看到你這么認真的作業！」等等，這樣的評語，會產生無窮的魅力，使學生的作業一次比一次好。
贊美是一種教育藝術，贊美是春風，讓人溫暖和感動；贊美是激勵，它能充分體現學生心中美好的憧憬和理想。教師既要學會欣賞學生，又要具備贊美的技巧。教師對學生的贊揚必須是由衷的，得體的，因人因事因場合而異。有時教師通過一個眼神、微笑、鼓掌，拍拍學生的肩膀等非語言行為，也能使學生感到一種溫馨和激動，讓他們心領神會，回味無窮。
Ⅶ 面對別人不同的贊美小學生該怎麼回應
面對別人的贊美，心裡和臉上都要表示開心
但是我們中國民族的美德便是為人要謙虛，所以我們要說過獎了，過獎了。往後定當發奮圖強！長大後做祖國棟梁。
Ⅷ 小學生贊美祖國的詩歌
我的祖國
您用睿智的靈魂
帶領普天大眾
開拓了廣闊的道路
使祖國鮮花般嬌艷
描繪出東方的璀璨
我的祖國
鮮花般美麗的祖國
從你的精神里
從你的藍圖中
讀懂了燃燒的靈魂
開拓輝煌明天的艱辛
我的祖國
從邊疆到海岸
有你的嬌嬈美麗
我懷揣質朴的情感
將滿腔的深情遙寄
願祖國更加繁榮璀璨
Ⅸ 小學生誇贊自己的朴實的話語有哪些
傳遞愛最朴實的語言
愛是沒有時間限制，愛是沒有空間約束，愛是同胞最深刻的專感動，愛是在龍的脈屬管中傳遞 。
當我只需要一滴水的時候，你卻給予了我希望的源泉；我原想珍藏一片紅葉，你卻給了我整個楓林------船主原僅僅想讓漆工給船塗漆而已，結果漆工順便補了船體的漏洞，挽救了船主孩子們的生命。
Ⅹ 小學生贊美祖國演講稿~在線等
親愛的祖國，我為你驕傲！
打開歷史的畫卷，撥開歷史的煙雲，走進歷史的長廊，流連歷史的碑亭，我們看到一頭睡醒的雄獅正在長嘯，正昂首東方，向世人展示著他的威嚴。
我們不會忘記,1949年10月1日那個不尋常的日子，在那天，在天安門城樓上，有一位偉人庄嚴宣告：「中華人民共和國中央人民政府今天成立了！」這時，樂隊奏起《義勇軍進行曲》，54門禮炮齊鳴28響，廣場上響起暴風雨般的歡呼，全世界都在注目新中國的誕生。在這樣一個舉世矚目的時刻，世界東方的這頭睡獅醒來了，他擺脫了千年枷鎖、百年憂患，巨人般挺立在宇宙中這顆藍色的星球之上，生機勃發。祖國，我為你驕傲！
我們不會忘記，1982年那個美好的春天，又一位老人在中國共產黨第十二次全國代表大會上提出了 「把馬克思主義的普遍真理同中國的具體實際結合，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義，實行改革開放」的宏偉計劃。就這樣，我國形成了從沿海到內陸，由城市到農村的改革熱潮。到1992年，我國逐漸向社會主義現代化邁進，東方雄獅開始了他最壯美也是最有力的咆哮。祖國，我為你自豪！
我們不會忘記，1997年7月1日是個激動人心的神聖日子，在中英香港政權交接儀式上，在聚集百萬人的天安門廣場上，我國政府正式宣布中華人民共和國將恢復對香港行使主權。此刻，許多人眼中噙滿淚水，內心無比興奮。是啊，香港的回歸洗雪了我們的百年屈辱，標志著我國在完成祖國統一的宏偉大業上又邁出了重要一步。你看，雄獅更強健了，更勇猛了！祖國，我為你加油！
我們不會忘記，2008年8月8日那個全世界矚目的時刻，在中國，在北京，一道明亮的火光從首都上空劃過，那無比絢麗的焰火形成一個個巨人的腳印向前邁進，此刻，那燈火輝煌的鳥巢，那清瑩剔透的水立方顯得格外明耀。在這一刻，祖國的一切都變得那麼美好。人們都在為08奧運、為中國健兒、為同一個夢想而吶喊加油。中國，這頭雄獅飛躍起來了，很高，很遠，很輕松。祖國，我為你喝彩！
忘不了啊，多少年來，在中國這塊神奇的土地上，發生過多少創造性的奇跡，一代又一代的中華兒女，用自己的勤勞和汗水，用自己的赤誠和熱情，用自己的毅力和膽識，用自己的聰明和智慧，譜寫了無數動人的篇章。
忘不了中國第一顆原子彈在大漠上空升起的蘑菇雲；忘不了第一顆人造地球衛星在太空中播放「東方紅」的聲音；忘不了「神五、神六、神七」載著中國人的百年夢想逍遙九天；忘不了全國人民在戰勝「非典」中的團結一心；忘不了華夏兒女在抗洪搶險中的奮不顧身；忘不了在冰天雪災中「天南地北一家人」的豪情；忘不了汶川大地震災難中的眾志成城……
祖國，我為你驕傲！驕傲你的滄桑巨變，驕傲你的風姿迷人，驕傲你的繁榮昌盛，驕傲你的博大精深，驕傲你日益走向成熟，驕傲你昂首屹立於世界民族之林……
在祖國六十華誕的輝煌日子，讓我們用敬仰之心，讓我們用赤子之誠，讓我們用最深情的贊美，呼喚一聲：親愛的祖國，我為你驕傲！