小學生優生

㈠ 如何提高小學教師的課堂教學設計能力

良好的學習習慣提高課堂教學效率的保證
學生是一個潛在的發展的個體，在發展的過程中，感情的沖動，個性的張揚……無時無刻不在學生的語言，行動中表露出來。在以人為本的新的理念下，關注學生良好的行為習慣和學習習慣，是完成「為了每一位學生發展」的價值取向的定位問題，通俗地講，學生沒有良好的行為習慣和學習習慣，教師是難以達到「教書育人」的目的的。
首先是學生的行為規范問題，尤其是小學生，可塑性極強。《小學生日常行為規范》和《小學生守則》都具體講到了小學生在校內、外應當規范的行為。各科教師，不要認為做為學生的思想政治工作只是班主任的事。如下課時兩名學生追趕打鬧，一名科任教師視而不見，上課的時候班級同學都在聽講，做作業，而這兩名學生還在計較下課打鬧的得失，擠眉齊眼、磨拳擺狠、一臉霸氣、異得周圍學生打野，說笑，導致課堂一團糟，教師不得不停課調解。
語文課堂是實施思想教育的主陣地，滲透教育性，矯正學生的錯誤思想是教師義不容辭的責任。如一位成績很好的「優生」調到後面去坐，而一名「學困生」被調到第一排去坐，教師這樣做，是為了「提升差生」。可這名「優生」拒絕調到後面去，認為「優生」是班級的天之驕子，即使勉強服從，或是情緒低落，或是動不動發脾氣。這時教師就應當給學生以「人文性」關懷，妥善處理，並引導這名「優生」關愛他人，進行集體主義思想教育，「先人後已」的思想教育，矯正「驕氣」、抹去「霸氣」，讓具有優越感的「優生」，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

㈡ 小學生怎麼成為全優生

小學生想要成為全優生，還是需要通過自己的努力

然後取得優秀的成績，這樣才能夠更好的來面對
要相信自己，成為全優生不是夢想。

㈢ 你認為下列哪個課題比較好,好在哪裡 1.優生與後進生學習方法比較研究 2.小學生環保教育教材與課

㈣ 怎樣做好班級的政治思想工作

美國未來學家阿爾文·托夫勒在《未來的沖擊》一書中指出：「過去全世界的教育總是成為各種趨勢的追隨者，而不是這些趨勢的創造者。現在教育應領先於變革，而不是只對變革做出反映。」這是新時期教育更新觀念的根本出發點。為了適應新時期思想政治工作的要求，班主任必須轉變觀念，樹立以人為本的現代教育觀、正確的學生觀和科學的人才觀。教育是培養人的活動。教人做一個真正的人，既是教育的出發點，又是教育的過程，也是教育的最終歸宿。為此，班主任在進行思想政治工作時，必須要樹立四種意識，做到兩個轉變。

㈤ 怎樣消除學生的逆反心理

隨著孩子的年齡的成長，你是否發現孩子不再那麼乖巧了，慢慢出現一些抵觸情緒。如對於父母的批評和勸導不像以前那樣聽話了，開始抵觸、不順從，甚至可能與家長「對著干」。這些現象，心理學上稱之為「逆反心理」。逆反心理是兒童知識經驗增長、個性和獨立性發展的必然表現，由於年齡增長和接觸過的事物越來越多，很多時候孩子會有自己的意見和看法，會不同程度、不同方式地表現出逆反心理。那麼，如何防止和消除孩子的逆反心理呢？

消除孩子的逆反心理，家長應從以下三個方面著手：

首先關心孩子，多聽孩子的心聲

在孩子產生逆反心理的時候，父母一定要及時的了解到孩子是什麼原因產生的逆反心理，以便對症下葯，解決矛盾。

每個孩子的內心深處都是很希望被自己的父母所認同，所以孩子無論講什麼家長一定要耐心傾聽。然而很多時候，父母一旦發現孩子不聽話或犯錯誤的時候都會情緒沖動，開始指責或草率批評。這樣會引起雙方的不快，就更加會導致孩子產生逆反的心理。

家長應該克制自己的沖動，先讓孩子把話說完，再作出積極反應，給孩子一些鼓勵，不要光是責備，孩子獲得的鼓勵越多，那麼逆反心理也就會減少很多，產生更多積極的信心，在成長的道路上面會走的更加順利。

尊重孩子，充分相信孩子

大多數家長認為，小孩子只能約束，無所謂信任與尊重，不然他們會不服管教。因此，家長對孩子平時的訴說與要求都不在意，甚至不擇場地申斥孩子，挫傷孩子的自信心與自尊心，使孩子對家長望而生畏。因此，我們更應該呵護孩子的自尊心。如有些家長看到孩子做錯事或貪玩回家晚了就一味的批評，孩子不服氣就會反感，有些孩子甚至與家長頂嘴。如果先對孩子的優點或進步給與肯定的表示，在指出錯誤之處，孩子就會很樂意接受，致使孩子自尊心得到滿足的表現。

其實，每個孩子希望得到父母的理解和尊重，我們應該充分相信孩子，不要對孩子的所作所為都指手畫腳，當他做對了或做好了，要使他知道應該這樣做，並且鼓勵他做下去。信任孩子能處理好自己所遇到的差錯，不要干預，尊重其做法，可以使孩子長大後意志堅強，有主見，勇於承擔責任和克服困難。

改變教育方法，合理引導

有些父母受傳統觀念的影響，認為孩子理所當然地應該聽父母的，他們常常以自己為長輩而自居，在家裡習慣於對孩子居高臨下，喜歡對孩子發號施令，要求孩子對自己惟命是從，孩子稍有些不順從或有些異議，便採取高壓政策把孩子的嘴堵上。小學階段是一個人發育成長的重要階段，良好的家庭教育對人的進步和影響是終身難忘的，家長應依從孩子心理發展規律，對孩子的逆反行為要進行合理的引導，不能採取一種粗暴的態度，應採用冷靜處理的方法或採用民主態度。當然，最終目標就是要改變兒童對自己一概反抗行為的認識。

㈥ 小學生被評為「三優生」,指哪三優

學習成績優異
品行端正
體魄強健