① 小學生一個人玩什麼好
這要復看個人的愛好，強加給別人制不喜歡的東西，會很快被厭煩，也不會開心。
一個人玩，可以選一些需要思考，需要安靜的東西，比如製作類的。
但最好選擇一些戶外的運動，男生可以練練籃球什麼的。
總是一個人玩，容易導致性格孤僻，在假期盡量跟關系好的同學和朋友一起玩。
② 小學生怎麼做好一個中國人
做一個遵守秩序的中國人。 十一個小節日剛剛過去，我們在媒體上看到一個令人震驚的消息：因為高速公路很多車 輛沒有保持秩序，已經抓住了緊急車道被阻塞，使救援車輛不能趕到現場的事故，延誤救命 時間，使一個受傷的人失去了他的生命。有一些報道說，中國人不守國家的行為秩序嚴重損 害了國際社會人民的形象。所以我打電話給大家跟隨命令成為一個文明的中國人。 沒有規則進入一個半徑，大到全國小到學校，會有相應的規章制度來規范我們的行為， 如在路上，我們應該遵守人行道的規則;在車上應該遵守排隊規則;按照訂單接收板。我們應 該清醒地意識到不遵守的行為不僅會損害他人的利益，而且還會讓自己的性格受到污染。 學生，讓我們想想，我們不遵守行為的順序：校鈴響，沒有新聞 訂單進入教室;學校 餐時有沒有排隊接收盤子;上下樓梯在走廊里走路時沒有軟一步一步。 如果是這樣， 讓我們?? 放棄這種不文明的行為，從現在開始，做一個有秩序的人。學生，良好的行為是建立健康， 健全的人格基礎，如果沒有秩序，我的學習和生活環境會被搞亂;相反，每個人都養成了維持 秩序的習慣，我們的生活環境將充滿和諧，文明。 讓我們行動起來，從周圍的小事。規范自己的行為，指揮對方，使他們成為文明的守護 者。
③ 小學生喜歡一個人好嗎應該嗎
喜歡一個人還是喜歡熱鬧，這個只是他的個性而已，沒有什麼。只要他內心沒有偏離正常的軌道就不要緊。
④ 小學生好公民怎麼寫
做一個文明的小學生
1.不僅要做到自己愛護，而且還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的內不文容明行為。爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。2.遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規則，不逆行馬路．形成各種良好的行為習慣。
。爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。3.同學間彼此講文明、講禮貌，要約束自己不文明的行為，要尊重自己、尊重他人，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"；要誠實守信，言行一致，表裡如一.4.同學間應彼此團結，友善他人，和睦相處；要尊重人、理解人、關心人，發揚社會主義人道主義精神，要嚴律己、寬以待人。"己所不欲，勿施於人"。 5.提倡"勤儉自強"。我們推崇勤勞，反對好逸惡勞，反對奢侈浪費和享樂主義的生活方式；要自強不息、不斷進取，保持健康向上的精神風貌。 6.提倡"敬業奉獻"。大力倡導不斷鑽研、求實創新、積極向上的優良校風、班風，立志高遠，勇攀知識的高峰。反對學業上的不思進取的消極態度。7.努力學習、嚴格遵循《公民道德建設實施綱要》，為祖國繁榮、社會進步做出自己的貢獻
⑤ 小學生好人好事事例20條
五年來，在學校領導和老師的辛勤培育下，他從一個不懂事的孩童，逐漸成長為一名愛祖國、愛人民、愛集體、長大要報效祖國的優秀少先隊員，並把這一遠大理想運用到日常的具體行動中。他品學兼優，愛好廣泛，積極參加學校、總校組織的各項活動，並取得了較好的成績。
⑥ 小學生好人好事有哪些
你好
放假之前，大隊部給我們布置了一個任務——在假期生活中做一件力所能及的好事。
今天上午我絞盡腦子想該干什麼好事，突然，我想到了一個好主意——打掃樓道。原來的樓道的扶手上都是蜘蛛絲和灰塵，地下也布滿了灰塵和垃圾。想到這里我便提著大桶，拿起抹布、拖把去打掃衛生。我先在抹布上撒一些洗潔精，再與扶手用力的擦幾下，然後，彎下腰小心翼翼的擦洗那又粗燥又沾滿灰塵的鐵欄桿。突然，我想到了一個好辦法——拿鐵絲球擦鐵銹。我拿好鐵絲球對著欄桿一刷，許多鐵銹便紛紛順流而下，我想：這方法還真有用呢！我這樣來回幹了三十多分鍾，忽然樓下的大媽媽看見我在搞衛生，對我說：「謝謝你，小朋友。」接著，我開始進行最難做的活——掃地，我拿出畚箕和掃帚，因為地上的灰塵太多，風太大，費了好長時間才掃玩完。最後，我進行最後一個步驟——拖地。我換了一桶清水，然後，往樓梯倒水，再一個一個的台階拖。拖好後我額頭上冒出了細細密密的汗水。
原來那不整潔的樓道，經過我的努力打掃，變得又整潔又干凈，我看著我的勞動成果，渾身都覺的吃力，但是心裡覺得有成就感，也非常快樂。
滿意請採納
⑦ 小學生應具備哪些良好習慣
要培養小學生哪些良好習慣20世紀最偉大的心靈導師卡耐基說：「人不會因過度勞累而死，卻會放盪和憂煩而去。要使你不至於過度勞累和憂煩，請養成良好的工作習慣。」我國著名教育家葉聖陶先生也深刻指出：什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。由此可見，習慣對一個人的成長是非常重要的。對於從事基礎教育的我們，更應該關注學生良好習慣的培養這一話題。下面，我就從小學生應該養成哪些良好的習慣和如何培養小學生良好的習慣這兩個方面來談一談我個人的看法。一小學生應該養成哪些良好的習慣習慣是多個方面的。人們的一舉手一投足一張嘴，都能流露出習慣的好壞。習慣體現在一句話、一個動作、甚至是一個眼神中。小學生應該養成哪些良好的習慣呢？也許每個人有不同的看法。我認為，小學生應著重培養以下幾個方面良好的習慣。（一）良好的學習習慣學習是學生的天職，學會學習是學生應具備的能力之一，而良好的學習習慣則是學生學會學習、獲得學習成功的基本保障。小學生應培養哪些良好的學習習慣呢？一是課前預習的習慣。課前預習可以讓學生在課堂上更自信，也可以讓學生在預習中摸索出一些學習的路徑，積累一些自學的方法，還可以縮短學困生和優生之間的差距。二是上課專心聽講、積極思考問題、主動發言、勤做筆記的習慣。課堂高效率是取得好成績最核心的因素。孔子說：「學而不思則罔，思而不學則殆。」只有用心聽講的同學，他才會真正走進課堂、走進文本，才會將學習和思考有機結合起來。不懂就問，並隨時記下學習中的收獲或疑惑。三是按時按質完成作業的習慣。作業是學生學習情況的一種反饋形式。通過培養這一習慣，讓學生養成今日事今日畢的習慣，養成規范書寫、獨立完成作業的習慣。四是及時復習的習慣。人的記憶力都有遺忘的特性。學過的知識如果不及時復習加以鞏固，就會很快遺忘。孔子說：「溫故而知新，可以為師矣。」這些都說明及時復習是非常必要的。五是考試中認真審題、仔細答題、用心檢查的習慣。考試是對學生綜合學習情況的重要檢測手段。小學生往往粗心大意，考試中不看題的現象屢見不鮮。試卷做好後不檢查的大有人在。因此，我們必須培養他們良好的考試習慣。六是課外主動閱讀和積累的習慣。學生的書本提供的知識是非常有限的，它遠遠不能滿足學生的需求。這就要求學生從小養成主動閱讀和積累的習慣。通過閱讀和積累，開拓視野、豐富知識、培養能力。（二）良好的勞動、衛生習慣熱愛勞動、講究衛生是中華民族的傳統美德，也是一個人應具備的良好品質。培養良好的勞動習慣，一是要求學生熱愛勞動，能積極參加各項勞動並完成勞動任務；二是讓學生在勞動中掌握一定的勞動技能；三是讓學生懂得珍惜自己和他人的勞動成果，並從勞動中獲得成功、感悟生活、錘煉品格，提升情操。培養良好的衛生習慣，一是要求學生講究個人衛生。包括勤洗頭洗澡、勤換衣、勤剪指甲的習慣；睡前不吃零食、早晚刷牙、飯前便後洗手的習慣等。二是要求學生講究公共衛生。包括保持寢室、教室、清潔區的清潔；不在牆壁上亂貼、亂畫、亂寫；不在校園及公共場所亂扔果皮紙屑、垃圾；不隨地吐痰等。（三）良好的安全習慣安全是一切活動的前提。我們應培養學生注意以下幾個方面的安全：一是交通安全。做到遵守路隊紀律，不在公路上玩耍、追逐，過馬路和鐵路時要做到「一停二看三通過」；不乘坐非客運車輛，不攔車、不爬車；不騎自行車上學等。二是食品衛生安全。做到不購買「三無」商品，不吃過期和變質的食品；不喝生水；不暴飲暴食等。三是體育運動、課間活動安全。做到參加體育運動，遵守運動規則，掌握運動器材的要領；課間做到文明休息，不追逐打鬧，上下樓梯不擁擠、不推搡等。四是防火、防水、防觸電等安全。做到不玩火、不觸摸電器設備；不下河、下溝、下堰塘游泳和玩耍；不攜帶危險物品上學，如易燃、易爆物品等。五是人身財產安全。做到未經家長同意，不私自外出借宿；不和陌生人離開學校或家庭；妥善保管好自己的財務，如學慣用具、零用錢等。（四）良好的品德習慣1993年，聯合國在中國召開了主題為「21世紀挑戰及教育改革」會議。來自24個國家的專家提出一個共同的看法：新世紀擺在我們面前的第一個挑戰，既不是新技術革命，也不是經濟發展，而是青少年一代的道德問題。一個道德情感貧乏、缺乏責任感的人是不會真正關心他人、無法與他人真誠合作、也無法適應未來社會的。因此，從小培養學生良好的品德習慣是當務之急。我認為，小學生應著重培養以下方面的品德習慣：一是文明禮儀習慣。包括升旗、集會時不與他人講話、不做小動作；見到老師、客人主動問好，會使用禮貌用語，遇到來賓不圍觀；不打架、不罵人，不在公共場合大聲喧嘩，不追逐打鬧，不做危險的游戲；不給別人起綽號，不歧視身體有殘疾或智力有缺陷的同學；到別人家時先敲門、經主人允許後方可推門進入、進辦公室喊「報告」；接受別人的幫助，要真誠地向別人致謝等。二是誠實守信、關愛他人的習慣。做到不說謊話，不欺騙父母、老師、同學和他人；說話算數、信守承諾；心中有他人，能體諒父母的辛勞，關心父母、孝敬父母；能理解老師的辛苦，尊敬老師、熱愛老師；能與同學和睦相處，關心同學、愛護同學等。二、如何培養小學生良好的習慣人並非生來就具有某些好的習慣或不好的習慣，而是在後天慢慢養成的。好習慣的形成需要一個過程。如何培養小學生良好的習慣，是每一個教育工作者都應該思考的問題。下面，我結合個人的工作實踐，來談一談，僅供參考。（一）明確提出要求——良好習慣形成的前提條件小學生年齡小，學習、運動、勞動、生活等隨意性強、自我約束力差，明辨是非的能力不強。他們無論是在學習，還是在其它方面，往往憑興趣。他們並不清楚到底該怎麼做。因此，作為教師，首先應向他們明確提出要求，並利用班會等時間逐項講清楚，讓學生明白哪些是良好的習慣，懂得該怎麼做才能養成這些良好的習慣。（二）開展多種活動——良好習慣養成的有效途徑習慣本身就是在實踐中養成的。離開了實踐，習慣就無法養成。而小學生活潑好動，他們喜歡各種活動。因此，教師可以根據學生的實際，組織學生開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中張揚個性，形成良好的習慣。（三）制定評價標准——良好習慣養成的重要手段學生的良好習慣是否養成不是他自己說了算，也不是老師說了算，必須有一個科學的評價標准。這個評價標准各班可以根據本班學生的現狀，由老師或師生共同來制定。內容盡量要細化，標准要明確。可將制訂好的評價標准張貼上牆，定期對全班學生進行評價，並對表現突出的學生進行獎勵。（四）培養責任心——良好習慣養成的關鍵因素責任心是孩子健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。它不僅作為一種極其重要的非智力因素，影響到兒童的學習與智力，同時，它也是一個人日後能夠立足於社會、獲得事業成功、家庭幸福的至關重要的人格品質。培養學生的責任心，是良好習慣養成的關鍵因素。因為，學生有了責任心，他就會自覺學習，對自己的學習負責；他就會做到自己的事自己做，對自己的生活負責；他就會珍愛生命，對自己的生命負責；他就會主動關心父母，承擔家庭責任，對家庭負責；他就會熱愛集體，對集體負責；他就會講公德、守規則，對社會負責。美國心理學家威廉.詹姆士說：「把一個信念播種下去，收獲到的是一個行動；把一個行動播種下去，收獲到的是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲到的是一個性格；把一個性格播種下去，收獲到的是一個命運。」可見,習慣可以決定一個人的命運。因此,我們衷心祝願每一位老師播種的是一個科學的行為，收獲的是一個良好的習慣！
⑧ 小學生能做的好人好事
有兩篇，自己選一個吧
3月5號是一年一度的學雷鋒哥哥的日，老師叫我們學雷鋒哥哥做好事。我看見我們的家門口有很多垃圾我叫上我的朋友笑笑和林浩一起去撿垃圾，我們也很高興。因為撿垃圾也是助人為樂，我說那我們還不如來一個撿垃圾比賽吧。大家都同意了，我發現菜園里有垃圾我去撿了一不小心被花的刺給劃破了一大塊地方。我剛想折花，林浩說我們不能破壞花草樹木我就低下頭認錯了。我又想起了學雷鋒做好事我當時忘了。笑笑和林浩都撿了一大袋了，我只撿了一半。後來，我也加快速度過了一會我也撿滿意大袋的垃圾了。時間很快像箭一般就到箭盤上面去了，一個小時過去了大家都撿了2，3，4大袋了。大家的頭上都是汗珠了。我用紙擦了擦汗還是不停地在流彷彿到了夏天這個季節，快要晚上了這次活動就結束了。在這次撿垃圾中知道了怎樣保護花花草草。後來，天空下起了大雨我就各自各的回家了。我們要助人為樂，學習雷鋒哥哥的好榜樣用愛去幫助需要幫助的人。這就是我們學習的好榜樣。名師點評：小作者這篇文章講述了自己與好友學雷鋒做好事的經歷，文章文題相符。小作者對學雷鋒的過程描寫得比較詳細，文章的條理也比較清楚，小作者的語言表達能力還是非常不錯的。但小作者要注意句子的停頓，沒標點會影響讀者對句子意思的理解。「我看見我們的家門口有很多垃圾我叫上我的朋友笑笑和林浩一起去撿垃圾」改為「我看見我們的家門口有很多垃圾，我叫上我的朋友笑笑和林浩一起去撿垃圾」。「我發現菜園里有垃圾我去撿了一不小心被花的刺給劃破了一大塊地方」改為「我發現菜園里有垃圾，我去撿了，一不小心被花的刺給劃破了一大塊地方」。
在過馬路的時候，我看見一位盲人叔叔似乎想過馬路，可是礙於眼睛，不好過，我心裡想：老師不是常常說要幫助需要幫助的人，學習雷鋒做好事嗎，所以，我立即跑過去，扶叔叔過馬路，到了馬路的另一端，叔叔贊賞的對我說：孩子，你真善良！
1 看見地上有紅領巾，幫助撿，並且交給老師
2 在學習上幫助同學
3 在生活上關心同學
4 幫老師的忙
5、扶奶奶過馬路
6、在社區中為小區做貢獻（比如做板報牌、做衛生、掃樓道）
7、公車上為有需要的人讓座
…………很多很多
⑨ 如何教好小學生
小學是教育的關鍵期，美國心理學家、哲學博士塞德茲告訴我們：「人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比製造陶瓷器的黏土，給與什麼樣的教育就會成為什麼樣的雛形」，所以我們要牢牢把握住這個關鍵期，給與孩子正確的教育，才能讓他們更好的成長。下面分享五種正確教育小學生的方法：
1、你說話的語氣決定孩子對你的態度。
中國人民公安大學教授李玫瑾曾說過：你什麼語氣，孩子就是什麼態度。所以我們在與孩子講話時一定要注意，語氣不要過於激動，因為多半這種語氣也會讓孩子接收並反過來用在你的身上。
2、溝通代替訓斥。
把說教變成和孩子的一次溝通、談話。家長在遇到孩子做錯事的情況時，通常第一反應就是訓斥，好像這樣可以讓孩子知道自己做錯了，但這不僅會給孩子的心理帶來一定的傷害，還會激起孩子逆反心理，更好的做法是和孩子溝通，知曉他這樣做的理由然後再糾正錯誤的想法並告訴正確的做法。
3、以身作則，樹立榜樣。
孩子是家長的一面鏡子，家長是什麼樣很大程度上就決定了孩子是什麼樣。在媽媽洗腳的廣告里，媽媽給姥姥洗腳被孩子看到了，於是也有樣學樣的端水給媽媽洗腳，孩子的模仿能力是很強的，所以如果你想要你的孩子成為一個什麼樣的人，自己就要先變成那個樣的人。
4、尊重並信任孩子。
孩子們在上了小學之後，可能會慢慢有自己的一點小隱私，這些都是正常的，家長們要學會尊重，尊重孩子，同樣的孩子也會尊重你。小學也是青春期開始的時期，孩子多半會產生逆反的心理，這時候我們要學會尊重並信任孩子，給他足夠的空間，可以避免很多正面的沖突和矛盾。
5、拒絕溺愛，培養孩子獨立意識。
不要什麼事情都想著替孩子去解決，要知道，溺愛不等於愛，一個不能獨立的人是沒有辦法適應以後的社會生活的。在孩子需要幫助時給予一定的幫助即可，培養孩子獨自解決問題的能力，對他以後的學習、工作和生活都大有裨益。
希望以上幾種方法可以給你帶去一些感悟和思考。
⑩ 小學生喜歡一個人怎麼辦
喜歡一個人不知道怎麼表達可以先和她做普通朋友開始，對方給自己的感覺雖然是喜歡了，但是對對方的一些興趣愛好，是否合自己志同道合，這些一概不知道，那麼可以先從做朋友開始，慢慢的進一步了解，然後再做決定。