小學生的收獲感言

㈠ 小學生一年級語文我的收獲怎麼寫

《我的收獲》

這一學期快要結束了，我有很多收獲。 我從一個不懂事的孩子變成一個有知識的孩子。 在語文方面我有了很大的進步。在老師的教導下我認識了700個生字，我學會了寫作文、寫日記，積累了許多好詞好句。在媽媽的陪伴下，我讀完了一本《成語故事》。

在生活上我在很多收獲。我會幫媽媽做一些簡單的家務。比如：擦桌子、洗內褲、洗襪子、掃地。我還學會了穿衣服、穿鞋子、疊被子、整理房間．．．．．．

期末即將來到，我會更加努力，爭取有更大的收獲，我相信，只要有辛勤的付出，就會有更大更多的收獲。

㈡ 小學生社會實踐活動感想 字越少越好

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

正文內容：

這次的社會實踐收獲我認為以下四點是在實踐中缺少的。社會實踐報告在社會上要善於與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。

與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在社會中要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、 第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得 很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。

如哥哥所說的「在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。」實有誰一生下來就什麼都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。

戰勝自我，只有徵服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：「勇氣通往天堂 ,怯懦通往地獄。"工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

學校是一個教育我、培養我、磨練我的聖地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系於社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。身實踐，而不是閉門造車。

實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。

㈢ 小學生讀古詩的收獲和感受

古人雲：為文之道在於厚積而薄發。在古詩文閱讀訓練中我還十分重視學生的古詩文量的積累，學生只有背誦大量的古詩文，實現「量」的積累，才能充分地汲取古詩文的精華，得到古詩詞的浸潤，從而豐富自己的語言，達到思維和能力上的「質」的提升。因而在平時的教學中，教師需要努力創造機會，搭建平台，讓學生@你是一樣的歌曲了。同時在教室的牆壁上貼著一些古詩，並定期更新，讓學生，既好奇又感新鮮，願意主動去誦讀，記憶，營造古詩文閱讀的良好氛圍，學生在與古詩「朝夕相處」下「日久生情」，使誦背古詩文成為學生的一種自覺學習行為。

㈣ 小學生身心發,感悟及收獲

身心發展規律指的是兩方面:身體和心理兩方面.

(一）小學生身體發育的一般特徵
小學生的年齡一般為6～7歲至11～12歲。小學生的身體發育，正處於兩個生長發育高峰之間的相對平穩階段。身高平均每年增長4～5厘米，體重平均每年增加2～ 3千克，胸圍平均每年增寬2～3厘米。男孩身高的生長高峰年齡為12歲，年增長為6.6厘米。女孩子身高的生長高峰年齡為11歲，年增長為5.9厘米。男孩體重增加的高峰年齡為13歲，年增重為5.5千克。女孩體重增加的高峰年齡為11歲，年增重為4.4千克。從發育時間看，女生不僅發育加速期比男生早1～2年，而且身高生長高峰期和體重增加的高峰期，也比男生提早1～2年。

小學生的骨骼骨化尚未形成。骨骼系統的許多軟組織、椎、骨盆區和四肢的骨骼還沒有骨化，骨骼組織含水分多，含鈣鹽成分少，使骨骼硬度小、韌性大，富於彈性，易彎曲變形。因此，要特別注意孩子坐、立、行、讀書、寫字的正確姿勢的培養訓練，尤其要防止駝背的產生。
小學生的肌肉發育呈現兩個特點：第一是大肌肉群的發育比小肌肉早；第二先是肌肉長度的增加，然後才是肌肉橫斷面的增大。因此，小學生能做比較用力和動作幅度較大的運動，如跑、跳、投、擲等活動，而對他們小肌肉運動精確性要求比較高的運動則很難做好，也不能提出太高的要求，特別是手部活動，由於小學生的腕骨尚未完全骨化，不能長時間連續地書寫、演奏樂器和做手工勞動。在小學階段，家長要注意配合學校幫助孩子保持正確的書寫姿勢，矯正錯誤的用筆姿勢，防止寫太小的字。
（二）小學生心理發展的特點
1. 小學1～2年級學生心理發展的特徵
大腦重量達到1280克，學生的高級神經活動的基本過程進一步增強，並向平衡發展。這一階段，學生的條件反射比以前更容易形成，形成後也比較鞏固，不易泛化，從而保證了學生能學習更多的內容，並對學習的內容進行精確的辨別。
在學習過程中主要依賴第一信號系統。小學視覺感受性增長速度最快，在體育學習活動中運用視覺的機會特別多，學生初步掌握左右方位的相對性。觀察事物與學前兒童相似，觀察的目的性、持續性、概括性都較差。
觀察事物往往注意事物的新鮮性、有趣性或是較為明顯的特徵。剛入學的兒童擅長具體形象記憶，兒童的有意記憶、有意再現逐漸發展。兒童往往易於掌握具體、可感知事物的概念。
已經能夠掌握一些簡單的概念，並能進行初步的判斷、推理，但不能自覺地調節，論證自己的思維過程。兒童想像力在幼兒的基礎上，隨著生活經驗的不斷豐富、知識的增長，能按照教師的要求，進行相應的想像活動，其想像富於模仿性、再現性，想像往往是事物的簡單重現，兒童想像常常與現實不符，往往更容易被童話、動畫等吸引。
以無意注意為主，既沒有預定的目的，也不需要意志努力，往往是只注意新奇有趣、吸引人的事物和學習材料，注意力也易於分散和轉移。事物、人物、活動的形狀、顏色、聲音、形象更容易引起他們的注意。注意的穩定性，易受新奇刺激的吸引，注意保持的時間短暫，約為20分鍾，注意范圍比較狹小，不善於分配自己的注意力，不善於根據活動任務把注意力從一件事情主動轉移到另一件事情上。
小學兒童的學習興趣是促使兒童自覺從事學習活動的一種重要的推動力，是一種特殊的學習動機。求知慾主要表現為提問、探索、擺弄物體；美感容易受事物外部的特徵吸引，對美的體驗僅僅與事物的具體形象相聯系。
還不善於真正的學習活動，要使兒童能把學習當作是一種有目的、有系統的專門活動來對待，關鍵在於發展兒童心理的有意性和自覺性。要向學生提出明確的學習任務，如指出作業的具體要求是什麼、應當記住什麼等；教會學生掌握完成任務的方法，如怎樣觀察、怎樣思考、怎樣運用知識去解決問題等。
情緒往往是與個別具體事物相聯系的，情緒穩定性較差，情緒容易沖動、較外露，情緒的調控能力較差。通常，在沒有形成明確的自我意識和獲得一定的自我控制前，依賴外部他控來調節自我情緒。
行動缺乏一定動機與目的，往往是按教師家長的要求去行動。意志的自覺性較差，常需要外力督促檢查才能完成任務，低年級的學生往往易受外力和情緒的影響，表現出沖動性的特點。低年級的學生自製力很差，自我評價的批判性和獨立自我評價能力較差，他們更容易肯定自己的行為和活動。的自我調節是被動自我調節。自我意識處於上升時期，其上升幅度最大，是上升期中的主要發展時期。
道德感逐漸形成，在理解道德概念時，往往與具體行為現象聯系。沒有出現道德信念，這一階段的學生道德意志薄弱，堅持性差；道德行為往往是通過不自覺的模仿形成的。

㈤ 孩子做家務自己的微感言(收獲了什麼或成長了什麼)100字至200字

參與做家務，不僅體會到做父母的辛苦，還能認識到自己動手，豐衣足食的道理。通過這專個寒假屬的做家務活動，真的覺得平時父母挺累的，上完班回來，不僅要幹家務活，還得照顧孩子，輔導作業，確實是太累了，真得好好體諒體諒他們。以後自己能做的事情，一定得自己做。還有就是，自己動手，豐衣足食啊！從現在開始，鍛煉自己，慢慢學著做事情，無論以後在工作中和學習中都能有很好的奠基作用，因為很多事情只有通過自身的努力才能實現呢！
希望能幫到你。望採納。

㈥ 小學生怎麼寫收獲感言

你好，你可以先說時間很快，寒假飛逝，玩心仍在。經歷了很多溫暖的事專。 然後這一段寫事屬情經過。例如電視劇劇情，小說劇情，走親戚。最後一段隨著年齡增長，感觸頗多。又一次感到驕傲與自信的差別等等。就這么寫。 若幫到請採納，謝謝

㈦ 小學生寫暑假自我總結,感想或收獲

暑假生活如白駒過隙，轉瞬即逝，馬上就要將近一個月了。雖說這次的暑假與往年大同小異，已准備的旅遊取消了，但我過得也很充實，共分五部曲。
水汪汪甜蜜蜜的課外書積累
課外書積累就如西瓜一樣，每天必不可少。在酷暑難熬的情況下，西瓜是最能解渴的，吃一口，清涼甜蜜，沁人心脾，能滋潤人的心田。課外書積累能培養人的意志力，如果堅持下去可以豐富語言，拓展思維，為寫作打基礎，你也會品嘗到成功的甜蜜。
亮晶晶水靈靈的英語
又涼又甜的西瓜是媽媽的最愛，而晶瑩剔透，如同珍珠般的馬奶子葡萄最能讓我陶醉。在炎炎烈日的盛夏，順手拿一顆冰葡萄，放進嘴裡吮吸，那甜蜜的汁液立刻濕潤我乾渴的喉嚨，頓覺回味悠長。
到「小新星英語」學校學習的確有同感。裝有空調的教室，小班化的教學，輕松的教學氛圍，在游戲中學習，在甜蜜中成長，真是其樂無窮!
秘密花園式的數學
學數學雖然有些苦澀，但當你突破一個新難關，就等於你闖進了秘密花園，在裡面盡情感受大自然的魔力，享受花的芬芳，愛的甜蜜，就好像喝中葯一般，苦澀之後，等待的是溫馨。
愉快的逛街
逛街好比吃冰激凌。你頭頂烈日，漫步街頭，看到中意的衣服，好吃的東西，你會禁不住掏腰包，瀟灑一回。冰激凌吃後十分「爽」，但也要適可而止喲。
刺激的上網
閑暇之餘，上網查資料，聊QQ好似吃炸雞腿一樣，酣暢淋漓，毫不拘束，十分痛快。
這就是我簡簡單單、真真實實的暑假生活，畫我愛畫的畫，看我愛看的書，學我想學的英語，過一個既充實又簡單的假期。
的確，簡單是含蓄的快樂。
我簡單，我快樂。

㈧ 小學生勞動收獲感悟

「勞動」這個詞是多麼的重要，學習以及其它的事情，你要得到成果，取得進步，就得勞動，不勞動就會一事無成。
我記得由老舍寫的《養花》有一句這樣的話：「不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?」對於這句話，我是有很深的體會的。做什麼事都要付出勞動，想不勞動便得到勞動果實，那隻能空想，得到的只會是一事無成。就拿我的學習來說吧。
以前，我很懶，連課堂筆記也不記，到了考試的時候，便來個「臨時抱佛腳」，東抄西借，矇混過關。抱著這樣一種得過且過的態度，正好應了一條格言：「業精於勤，而荒於嬉」的結果。我的成績很不穩定，總是晃來晃去，這就是我沒有付出勞動的緣故。
從那以後，我痛改前非，在學習上多付出勞動，穩扎穩打。只有這樣，才能鞏固學到的知識，也只有這樣，才會使成績明顯的提高。
勞動是一種美德，但在某些人眼裡，勞動有了高低貴賤之分他們心底里就鄙視體力勞動。本想讓學生改正缺點，遵守紀律，好好學習。但是，如果把勞動辛苦作為達到目的的手段，那結果就會走向反面。無形之中，學生也會覺得勞動辛苦，進而不願意參加勞動，甚至輕視勞動，更有可能為自己的父母是農民而羞愧。
本想教育學生，想不到卻在學生心靈里埋下鄙視的種子，這實在是有違教育初衷。這是多麼可怕的事情啊!我們決不能用歧視的眼光來對待農民，因為勞動無罪，勞動是十分重要的。
如果不勞動就哪來的收獲，如果不流汗就哪來的成果，想不勞而獲，根本是空想，因為「一分耕耘，一分收獲」你所付出的越多，收獲也就會越多，相反，就只有一無所獲!

㈨ 小學生寒假收獲與感受

「寒假」同學們一聽寒假這個字眼並不陌生，因為大家已經走過無數的假期，享受著冬內天這個寒冷的季節容，同學們盼望已久的寒假已經來臨了，冬天的雪，是多門的美麗迷人，走在馬路邊的叔叔阿姨小朋友們都穿上了保暖的棉襖，真是美麗極了！是老天賜給我們的禮物嗎？

有的小朋友們在雪地里打雪仗、堆雪人、滑雪……甚至還有的連摔幾跤，這大概就是老天爺和小朋友們開了一個玩笑罷了，讓小朋友們能夠擁有一個快樂無比的寒假！

春風又綠江南岸，明月何時照我還」，想起這首春詩，我不得不為我們走過分分秒秒的寒假嘆息，春天快到了，春姑娘的腳步也即將親近我們，世界也即將轉換成一幅幅美麗動人的春水圖。

在這美麗令人回味無窮的寒假中，它以帶給大家無數的歡聲笑語！

為了新的一年，我們大家一起共同努力！！！

㈩ 小學生背誦古詩的收獲與感想

《古詩文誦讀心得體會》

中華民族文化源遠流長，內容博大精深，從《詩經》到諸子散文，從唐詩宋詞到元曲„„無一不蘊涵著豐富的
哲理
,
高遠境界
.
時間是寶貴的，我們的古人就非常珍惜時間，同時告誡人們「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲」
,
「少壯不
努力，老大徒傷悲」，，「我生待明月，萬事成蹉跎」。這些千古名句教育了一代又一代人，我國近代偉大的文
學家、思想家、革命家魯迅先生就把喝咖啡的時間用在工作上。而我們個別青少年整天沉溺虛擬網路世界，荒廢
學業，一事無成。如果你們讀了這些古詩文，有很多的人會受到啟迪和教育，從此珍惜時間，發奮讀書。

是啊！通過經典誦讀，你會叢「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」中體味到朋友間的深情厚誼。你會從「大
江東去，浪淘盡，千古風流人物」領略古人的豪邁氣概。又會從「莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦」體會到
清新婉約的韻味。

愛上經典誦讀吧！你會從「大漠孤煙直，長河落日圓」中領略到塞外奇特的大漠風光。會從「會當凌絕頂，
一覽眾山小」中體味到胸懷祖國，放眼世界的壯志豪情，還會激發「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」強烈的
愛國之心„„

《傳承經典

修身養性》

中華民族文化源遠流長，內容博大精深。我們臨沂自古就有尊老愛幼
,
崇德尚善的良好風氣。國學誦讀的開
展，我們小學生受益匪淺。

「民不信不立」，「有所期諾，纖毫必償，有所期約，時刻不易」„„這些名言警句教育和警示了一代又一
代中國人，這可見誠信的重要性。《弟子規》又曰：「凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉」，通過經典誦讀
,
我們
一定會受到啟迪和教育
,
做一個誠實守信的人
.
經典誦讀讓我們學會自律。子曰
:
「吾日三省吾身
,
擇其善者者從之
,
其不善者而改之」
.
我們還學會了讀書的
方法
,
《弟子規》曰
:
「讀書法
,
有三要
,
心眼口
,
信皆要」
.
即眼到
,
口到
,
心到
,
三者缺一不可
.
古詩文就連寫字的要
領闡述的入木三分：「墨磨偏，心不端，字不敬，心先病」。

讀書的選擇及信心的培養也精闢入理：「非聖書，屏勿視，蔽聰明，壞心志」，「勿自暴，勿自棄」。如此
種種，讓我們嘆為觀止，終生受益。

《經典古詩文誦讀體會》

這學期，我校開展了國學朗誦，我們異常高興。

上下五千年，中華文明博大而精深，一首首、一曲曲氣吞山河的詩、詞、賦如群星璀璨、華光四射。朗誦經
典猶如與先哲同行，聆聽他們對世界、對歷史、對人生的感悟，你能感受到一顆顆民族心和一段段愛國情。李白
的詩筆，把你帶進激情的山川；王維的詩情，把你融入如畫的意境；經典浩如煙海，讓我們從小選取經典古詩文
來朗誦，或許我們現在有許多還無法解讀，但我們重在濡染經典的靈氣，讓經典長相伴隨，在日後的生活學習中
也許會豁然頓悟。我們在這次古詩文經典誦讀中得到了全面發展的機會。學習方面，我們對古詩文經典又熟悉
了；做人上，我們得到了教育；平日中，我們也通過讀背來檢驗自己的記憶力。

我們決心從今以後背誦更多的中國古代文化結晶。

《誦讀經典

體驗美麗》

中華民族是詩的國度，淵遠流長，古詩文是藝術精品是民族瑰寶，也是中國文化的精髓。

通過經典誦讀，你會叢「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」中體味到朋友間的深情厚誼。你會從「大江東
去，浪淘盡，千古風流人物」領略古人的豪邁氣概。又會從「莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦」體會到清新
婉約的韻味。

經典誦讀讓我們學會自律。子曰
:
「吾日三省吾身
,
擇其善者者從之
,
其不善者而改之」
.
我們還學會了讀書的
方法
,
《弟子規》曰
:
「讀書法
,
有三要
,
心眼口
,
信皆要」
.
即眼到
,
口到
,
心到
,
三者缺一不可
.
中華文化源遠流長，博大精深。是中華民族賴以生存的精神之柱和心靈家園。國學是中華文化的集中體現，
是民族精神的重要載體，誦讀國學，品悟中華文化，傳承民族精神，涵養民族修為，承繼民族智慧，造就具有中
華氣韻和民族氣質的現代中國人，是我們共同的使命。

《讀國學經典，揚民族文化》

國學經典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國強兵的力
量源泉！它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女！

《弟子規》是我們生活的典範，教導我們為人處世的規范。他告訴我們許多道理，在日常生活中，我們要孝敬
父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹言慎行。看見別人有了進步，就要虛心向他學習，對犯錯的人應該以寬容
的心去對待„„這是儒家的基礎，更是我們人性的基礎。

一句「江山如此多嬌，引無數英雄競折腰」道出了毛澤東的所思所想，其情感之真摯、寓意之深遠、哲理之
精闢，令人拍案叫絕。

「一個國家、一個民族，沒有現代科學，沒有現代先進技術，一打就垮；而一個國家、一個民族，沒有優秀
歷史傳統，沒有民族人文精神，就不打自垮。做為中國人，我們應該引以為傲，它是我們中國人的國粹！我們應
該一起傳承國學經典，弘揚我們的民族文化，讓中國這條巨龍永遠騰飛在世界的東方！