㈠ 小學生50人3分鍾舞蹈表演
建議分組上，比方說先是一群男生，跳一段向兩邊撤，女生從後面直接插到前面跳，然後男生再回來一起跳一段結束。編舞的話要弄得簡單一點，我就不給你選了，你搜一下最近比較熱的曲子隨便編一下吧。
㈡ 城關小學慶六一小學生舞蹈表演日記
早上起床，窗外還下著蒙蒙的小雨。我的心情有點遺憾，難道我們的六一專活動又要推遲？媽媽趕屬緊打開手機，沒有收到老師發來的緊急簡訊，看來活動可以如期舉行，我的心情馬上興高采烈起來。
我們終於迎來了盼望已久的六一活動，雖然是個遲到的六一，但是我們都玩得很開心。我們互相品嘗了自己做的美味麵食；觀看了六一才藝嘉年華、實小好聲音；我們還舉行了自己班級的節目表演，什麼小品啊，唱歌啊，相聲啊，舞蹈啊，各式各樣，豐富多彩。
其中令我印象最深的是實小好聲音，每位選手都盡心盡力的准備獨一無二的表演。我們班有兩位同學被選上了實小好聲音，比賽前十分鍾，我們班每位同學都為她們加油，我也替她們抹了一把汗。比賽時，當《陽光少年》與《冰凌花》的歌聲悠悠飄來時，當12號與20號的報幕進入我們的耳朵里時，盧楚心和楊熠琳優美地走上了舞台，我們使勁全力為她們鼓掌、吶喊。終於，她們不負眾望，贏得了一等獎和二等獎的獎項，為我們班增光添彩！
活動結束以後，我們一起分享了美味的麵食，當玩的很瘋狂之後，當吃的很滿足之後，我們又以飽滿的精神狀態進入了學習，期待著下一個六一兒童節的到來。
㈢ 小學生如何化妝，舞蹈表演
花的濃些，舞台效果好
㈣ 適合小學生的好看的舞蹈
有個組合，名字是七公主。你可以去看看她們的MV.
㈤ 我要教小學生舞蹈應該教些什麼
教小學生舞蹈可以分為兩個部分
一是舞蹈基本訓練部分
二是舞蹈教學部分
首先是舞蹈的基本訓練。少兒舞蹈基本訓練一般分為地面訓練、把桿訓練、中間位置訓練。地面訓練的內容包括頭、頸、肩、肘活動，勾綳腳、卧姿踢腿、跪下腰練習，通過這些訓練，能使學生身體得到較自然、全面的活動，增強動作關節的靈活性。把桿訓練的內容包括綳腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，這部分活動量大，教師要利用各種教學手段，提高學生訓練效率。例如，在進行踢腿訓練時，有的學生怕踢腿疼，不捨得用勁，使學生逐步認識到只有腿的軟開度增強了，胯、膝、踝三部位的軟開度也隨之提高了，提高學生練習的自覺性。通過把桿上的訓練，能規范學生動作，提高動作的軟開度。中間位置訓練，主要是學習手位、腳位、手臂姿態、基本舞步、小跳等，通過學習能使學生了解身體各部位舞蹈動作的要點，使動作輕巧、敏捷、穩重、有持久力。首先讓學生聽音樂走步，要合拍，能行進或原地走，然後隨著學生音樂感受能力、動作水平的提高和方位知覺的發展，根據不同的音樂，表現不同的人物、不同情緒、不同節奏、不同特點走，如老爺爺走、小朋友走、輕快地走、雄壯的走等。為提高學生動作訓練的興趣，還可加入學生喜歡的動物世界中「小夥伴」的走。如鴨走、熊走、企鵝走，使學生在愉快的模仿動作過程中，達到走步訓練的目的。
總之，基本訓練教學大致可以概括為以下四句話，即：動作要領先講清，精講多練不放鬆，勉勵學生勤練功，循序漸進量力行。
其次是活動課中的舞蹈教學。小學階段現行的舞蹈教學內容，主要分為律動、集體舞、表演舞。律動是指在音樂的伴奏下，根據音樂的性質、節拍、速度等變化做不同的律動性動作。律動可以單一動作重復練習。也可將幾個關聯動作組合練習。如，形象模仿動作：鳥飛、兔跳等。集體舞一般是在短小歌曲或樂曲的伴奏下，有組織、有規定的隊形、位置上做舞蹈動作，一般可以反復進行，舞蹈時要求學生要有相互的感情交流，動作和諧一致。集體舞主要是用來培養學生在音樂的伴奏下變換隊形，在音樂中整齊、協調的動作、樹立相互合作的集體主義觀念。表演舞一般是指體裁廣泛、主題突出、有特定的內容、情節、角色，有畫面和隊形的變化，舞蹈性比較強，是部分學生參加用於演出的舞蹈。不管是什麼類型的舞蹈，教師在排練舞蹈時，要給學生講清舞蹈中的故事情節、表演時應注意什麼。在教學過程要要注意引導學生觀察教師的示範，並進行模仿，反復練習，達到教師的要求。例如，在排練舞蹈《花兒向陽開》時，主要動作是學生雙手作動態開花狀，腳下做娃娃步和小碎步，初學時，學生動作做得較僵，學生理解了動作的含義，頭、眼、手、身段、表情的配合有了，動作也就做活了。總之，在排練舞蹈時，具體動作應由易到難，由分解到組合，精講多練，由基本動作到串聯，練習速度由稍慢過渡到原速。
在教學中，也嘗試創建了「欣賞—模擬—學創」式小學舞蹈課教學模式
小學舞蹈課教學模式的構成。
所構建的「欣賞—模擬—學創」式小學舞蹈課教學模式，是為教師在舞蹈課教學中提供的一個活動框架，它是依據教學過程發展規律而形成的一個正向的線性結構。該模式把學生在教學活動中知識及能力發展的過程分為三個階段：欣賞—模擬—學創。
三個階段又包含了學生在學習過程中認知及情感發展的不同的五個環節：欣賞包含「初步理解」和「情感陶冶」；模擬包含「基本掌握」和「情感激發」；學創包含「鞏固運用」和「情感發展」。
(1)欣賞。這是舞蹈教學模式中的第一個階段，它的目的是讓學生對舞蹈有一個初步的了解，為後面階段提供背景和基礎，培養學生良好的欣賞習慣，激發學生對舞蹈的興趣。
(2)「初步理解」是學生了解舞蹈知識的初始階段，其要點是認知激活、定向准備，即要使學生在此階段，從進入教學活動開始之時便處於認知活躍狀態，積極主動地去攝取知識，激發對舞蹈的興趣，從而達到對學習目標的理解。
(3)「情感陶冶」是通過欣賞優美的舞蹈動作，促進學生對美的認識和追求。其中美包括形象美、動作美、旋律美、服裝美等。學生通過對這些美的欣賞，對美產生直觀的、初步的印象，同時培養對音樂的感受能力，使他們在情感上產生共鳴，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中，從而受到春風化雨般的感染和陶冶。
(4)模擬。模擬階段是學生具體學習及掌握知識的階段，該階段主要是通過教師的教授及學生的模仿，使學生掌握舞蹈的基本知識和技能。
(5)學創。學創階段是充分發展學生個性，啟發他們想像力和創造力的重要階段。它是在舞蹈動作的掌握、有豐富的音樂感受和一定的舞蹈知識積累的基礎上，初步按歌曲或樂曲內容自編簡單的舞蹈動作並表演。
㈥ 關於適合小學生跳的舞蹈視頻！
嘻嘻，小孩子跳的話……那就跳sj的sorry sorry吧，這個舞挺簡單的，你可以到網上看看他們的mv，小孩子跳應該很有意思（其實我家SHINee的ring ding dong也很好，帥氣！）
㈦ 適合小學生跳的舞蹈，校園文化藝術節表演，急急急
茉莉花，我現在初二，上小學的時候學校就有過跳，應該比較適合小學生。或者跳名族舞，再或者跳拉丁舞，然後我的小學母校，現在在教全校跳華爾茲，我妹就在學。你可以看看。
㈧ 需要很好看很好學的適合小學生的舞蹈！
學習拉丁中的集體舞表演吧。集體表演中的動作不需要太過於標准，比如說恰恰，在最精彩最高潮的部分，家上幾個要難度的動作，相信你們的演出會成功的，加油。
㈨ 適合小學生表演的舞蹈劇
快樂恰恰恰，Griend friend，揮著翅膀的女孩，隱形的翅膀......都可以改變成舞蹈劇，蠻不錯的。搜集好聽的音樂加上舞蹈就完美了