① 小學生應培養的良好生活習慣有哪些
一、良好的作息習慣培養
一日之計在於晨，美好的一天，從早晨開始，早睡早起的好習慣，能夠讓孩子愉快的迎接朝陽，以飽滿的精神面對新的一天。
小學生要保證十小時的睡眠時間，從中醫的角度講，此時身體內部的臟器開始工作，因此晚上11點之前必須進入深度睡眠狀態。
春節期間，孩子放鬆，家長也放鬆，大部分孩子每天睡得晚，起得也晚。馬上就要開學了，家長及時幫孩子調整睡眠時間，早睡早起。到了該睡覺的時間了，爸爸媽媽可以陪孩子躺在床上，給孩子講講故事，陪孩子讀讀書，提前進入休息狀態。早上到起床時間了，就要叫孩子起床，特別是家長更不能懶床，為孩子做好榜樣。
二、良好的衛生習慣培養
孩子需要養成的第二個好習慣是講衛生，勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣，注意個人衛生和環境衛生，並且要鼓勵孩子經常幫助家長收拾屋子，多參與家庭大掃除。在這些方面，家長明確要求，督促孩子持之以恆，不可代勞太多，剝奪孩子參與和堅持的機會。
三、良好的飲食習慣培養
良好的飲食習慣即健康的飲食，要營養均衡，不挑食，不偏食。家長不能過於迎合孩子的喜好，盡量少吃或不吃垃圾食品，如含鉛量高的爆米花、油炸食品、膨化食品等。
有些孩子特別愛吃零食，父母不買就又哭又鬧，或者，平時吃零食就吃飽了，到飯點時就不吃飯了。父母要對其講清利害關系，並上網搜一些因吃垃圾食品導致疾病的真實的案例，講給孩子聽，讓孩子明白，垃圾食品對健康的危害。並與孩子約法三章，提高孩子自身控制力，少吃或不吃零食。孩子有進步，就及時肯定表揚，增強起拒絕零食的積極性。
② 小學生應該養成哪些良好的習慣！
養成良好的習慣是葉聖陶先生育人的一個重要思想。他說：「教育是什麼，往簡單方面說，只需一句話，就是養成良好的習慣。」「在智育方面，要養成尋求知識和技能的好習慣。」這是因為，養成了好的習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地應用，因此，要想使學生的能力逐步提高，養成良好的學習習慣至關重要。
小學生由於剛開始接受正規的學校教育，剛開始學習書面語言，身體和心理機制尚在發展，加上他們生活經驗和知識儲量都十分有限，故而學習能力比較低，但是模仿能力卻非常強，教師的一舉一動，一言一行，都有可能被他們視為應當學習的榜樣。因此，從哪些方面使學生養成良好的學習及生活習慣，不走彎路，是每一位小學教師應當認真思考的問題。
（一）要培養學生良好的讀書習慣，
培養學生學會讀書，是使他們實現由「學會」到「會學」的重要途徑，讀書，可分為課內讀和課外讀，而課內讀又分為課前讀、課上讀、和課後讀等，無論哪種讀法，都應該使學生做到：1、心到：就是用心想，對書上的詞句，運算符號，每一種解法等，都要細心領會，尋根問底，2、手到：關鍵內容，重點知識，疑惑之處等，都要標上符號，引起重視，進而可以設計思考題以便幫助學生細讀。經常做這樣的指導，有利於培養學生課外閱讀習慣的形成，豐富和鞏固課堂所學的知識。
（二）要培養學生認真計算的習慣
計算要求准，快，活，要達到這些要求，除了要學生了解算理，掌握法則外，還必須培養學生仔細計算的習慣。一要聯系日常生活和工農業生產的實際，引導學生認識計算正確無誤的重要性；二要教給學生仔細計算的方法，督促學生計算時做到：不抄錯數據、符號；不搞錯運算順序和計算方法；不單純追求速度，不馬虎草率。
（三）要培養學生獨立做作業的習慣
作業是使學生鞏固所學知識，形成熟練技能、技巧的重要手段。怎樣才能使學生養成刻苦鑽研，勤奮踏實，獨立完成作業的習慣呢？一方面必須要對學生循循善誘，使他們認識獨立完成作業的重要性；另一方面必須要注意因材施教，對差生及時輔導，使差生有能力獨立完成作業。要幫助學生養成如下的習慣：做作業前准備好一切學慣用品，先復習當天所學的課程，然後再做作業；精神要集中，不要同時做其他的事情。如果作業多，可以休息一會兒，當天作業要當天完成；獨立完成作業，不抄襲別人；做完作業要認真檢查，發現錯誤及時糾正；書寫要工整，美觀，大方等。
（四）要培養學生勤學苦思，敢於問疑的習慣
在教學過程中要注意培養溫暖的氣氛，使學生感到教師可親，可以共同研究，探討問題，學生才敢問疑，爭取每節課都為學生提供問疑的環境和機會。怕老師或同學譏笑往往是學生不敢大膽發言的原因，因此，要鼓勵勇於問疑的學生，教育學生不要譏笑他人，哪怕提出很簡單，甚至是可笑的問題也不能譏笑。提出問題總比不提問題好，是學會動腦思考的表現。只有這樣長期堅持，學生才能逐步形成敢於思考，善於思考的習慣。
③ 小學生應該養成哪些好習慣,這些習慣對我們有哪些好處
1、課前預習的習慣。課前自習可以對即將要學習的內容有一個初步的了解，對於看不懂的地方做上記號，等老師講到的時候認真聽，這樣會理解得更透徹，經常預習，還可以培養自學的能力，這是將來學習、工作要具備的能力。
2、專心上課的習慣。老師在授課時經常教導學生們，上課一定要認真聽講，不要三心二意，老師不可能給大家再講一遍，因此專心上課是學習中很重要的一個環節。聽的時候要多種動作協調起來，比如邊聽邊做筆記；同時要參與交流和互動，思考老師講的或提出的問題，能回答的盡量回答。
3、及時復習的習慣。每天大家學習的知識點很多，想要都記住是根本不可能的，大部分同學下課後就忘記了，因此復習是不可缺少的一環，及時復習老師上課所講的知識，可以檢測自己掌握的知識情況，減少遺忘。
4、解決疑難的習慣。學習中總是伴隨疑難問題的，因此對於當天出現的疑難問題一定要當天解決，不要讓問題越積越多，以致多的無法解決。很多同學成績掉隊都是沒有及時解決疑難問題而造成的。成績差的學生更應該盡快的把欠缺的知識補起來，對於不會的及時向老師和同學請教。
5、記憶背誦的習慣。記憶方法中基本的技巧是「嘗試回憶/背誦」；學習復習一段時間後，要學會「間隔重復（大致可參考遺忘規律）和檢索練習（比如自我測試）」，鞏固和檢查對知識的掌握；同時，也要學會利用聯想、韻律、縮略詞、諧音、口訣等技巧來輔助增強記憶，比如「精英特速讀記憶訓練軟體」中的編碼定位記憶、思維導圖記憶等方法。
6、做題反思的習慣。做題的時候要仔細審題，而且要審准、審透，提煉出有用的信息；要講究效率，會的就過（一定是要真的會，而不是感覺會），把時間放在不會的上面；不要動不動就去看答案解析。看答案做題會讓你覺得題目很簡單，但實際做題的時候就不知道如何下筆了；適當進行題海戰術，掌握各類型題目的解題思路。
7、總結的習慣。除了平時的知識點總結，還要學會考試總結。一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數；二是要總結考試得失，從中找出成敗原因；三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
④ 小學生要養成什麼好習慣
小學生需要養成的好習慣 1、日常生活好習慣細節
（1）早睡早起精神足——培養早睡早起的習慣（2）衣著整潔每一天——培養講究衛生的習慣
（3）早晚刷牙要細致——培養愛護牙齒的習慣（4）不用臟手揉眼睛——培養保護眼睛的習慣
（5）每天鍛煉一小時——培養鍛煉身體的習慣（6）做事迅速不拖拉——培養講求效率的習慣
（7）用過東西歸原處——培養物歸原處的習慣（8）珍惜糧食不剩飯——培養勤儉節約的習慣
（9）街頭零食不亂買——培養健康飲食的習慣（10）零錢使用有規劃——培養合理消費的習慣
（11）衣食住行不攀比——培養不愛虛榮的習慣
2.學習好習慣細節
（12）認真寫字不潦草——培養正確書寫的習慣（13）完成作業不馬虎——培養認真細致的習慣
（14）課前預習有準備——培養課前預習的習慣（15）課後復習要及時——培養課後復習的習慣
（16）敢於提問和發言——培養上課發言的習慣（17）觀察事物要細心——培養善於觀察的習慣
（18）善於動腦勤思考——培養善於思考的習慣（19）每天堅持寫日記——培養勤寫日記的習慣
（20）學習方法常總結——培養發現規律的習慣（21）閱讀好書不能少——培養經常閱讀的習慣
3.品行好習慣細節
（22）多為父母做些事——培養孝敬父母的習慣（23）禮貌用語掛嘴邊——培養文明禮貌的習慣
（24）尊重別人不輕視——培養尊重他人的習慣（25）不講假話和大話——培養誠實謙虛的習慣
（26）說了就要努力做——培養守時守信的習慣（27）不亂動別人東西——培養自尊自重的習慣
（28）愛護身邊動植物——培養親近自然的習慣（29）公共場所不喧嘩——培養遵守秩序的習慣
（30）愛護桌椅公用品——培養愛護公物的習慣（31）喜歡東西不獨享——培養與人分享的習慣
（32）做錯事情敢承擔——培養知錯就改的習慣（33）樂於關心幫助人——培養富有愛心的習慣
（34）志願活動常常做——培養有責任感的習慣
4.健康心理好習慣細節
（35）與人交往會溝通——培養善於交往的習慣（36）贊揚別人有優點——培養取長補短的習慣
（37）面對困難敢嘗試——培養自信堅強的習慣（38）做事情要有始終——培養善始善終的習慣
（39）調節壓力不焦慮——培養樂觀向上的習慣（40）自我剋制不任性——培養控制情緒的習慣
（41）喜歡明星不盲從——培養行為理性的習慣
5.自我保護好習慣細節
（42）穿越馬路要看清——培養遵守交通的習慣（43）懂得安全用火電——培養遠離危險的習慣
（44）不和陌生人搭話——培養防止受騙的習慣（45）健康上網不成癮——培養健康上網的習慣
（46）影視作品選擇看——培養辨別是非的習慣（47）不沾煙酒和毒品——培養珍愛生命的習慣
（48）會用法律護權益——培養維護權益的習慣
⑤ 各年級小學生應該養成哪些好習慣
小學生需要養成的好習慣 :日常生活好習慣細節 （1）培養早睡早起的習慣（2）衣著整潔每一天——培養講究衛生的習慣 （3）早晚刷牙要細致——培養愛護牙齒的習慣（4）不用臟手揉眼睛——培養保護眼睛的習慣 （5）每天鍛煉一小時——培養鍛煉身體的習慣（6）做事迅速不拖拉——培養講求效率的習慣 （7）用過東西歸原處——培養物歸原處的習慣（8）珍惜糧食不剩飯——培養勤儉節約的習慣 （9）街頭零食不亂買——培養健康飲食的習慣（10）零錢使用有規劃——培養合理消費的習慣 （11）衣食住行不攀比——培養不愛虛榮的習慣 2.學習好習慣細節 （12）認真寫字不潦草——培養正確書寫的習慣（13）完成作業不馬虎——培養認真細致的習慣 （14）課前預習有準備——培養課前預習的習慣（15）課後復習要及時——培養課後復習的習慣 （16）敢於提問和發言——培養上課發言的習慣（17）觀察事物要細心——培養善於觀察的習慣 （18）善於動腦勤思考——培養善於思考的習慣（19）每天堅持寫日記——培養勤寫日記的習慣 （20）學習方法常總結——培養發現規律的習慣（21）閱讀好書不能少——培養經常閱讀的習慣 3.品行好習慣細節 （22）多為父母做些事——培養孝敬父母的習慣（23）禮貌用語掛嘴邊——培養文明禮貌的習慣 （24）尊重別人不輕視——培養尊重他人的習慣（25）不講假話和大話——培養誠實謙虛的習慣 （26）說了就要努力做——培養守時守信的習慣（27）不亂動別人東西——培養自尊自重的習慣 （28）愛護身邊動植物——培養親近自然的習慣（29）公共場所不喧嘩——培養遵守秩序的習慣 （30）愛護桌椅公用品——培養愛護公物的習慣（31）喜歡東西不獨享——培養與人分享的習慣 （32）做錯事情敢承擔——培養知錯就改的習慣（33）樂於關心幫助人——培養富有愛心的習慣 （34）志願活動常常做——培養有責任感的習慣 4.健康心理好習慣細節 （35）與人交往會溝通——培養善於交往的習慣（36）贊揚別人有優點——培養取長補短的習慣 （37）面對困難敢嘗試——培養自信堅強的習慣（38）做事情要有始終——培養善始善終的習慣 （39）調節壓力不焦慮——培養樂觀向上的習慣（40）自我剋制不任性——培養控制情緒的習慣 。
⑥ 小學生應該如何養成正確的學習習慣
小學生養成正確的學習習慣，可以從以下幾方面做起：
一、首先培養學生在學習上專心的習慣
1、在學期初加強學生課堂常規的訓練。
2、教師和家長要加強協調，要給孩子創造一個安靜寬松的家庭學習環境。平時在家裡，學生在做作業的時候，家長不對孩子表示過度關心即問孩子肚子餓不餓呀！衣服是否穿得太少了！也不陪著孩子做作業或叫孩子幫忙做什麼事情，讓孩子安安靜靜地做作業，使孩子有一個高度集中自己思想的小天地。
二、作息時間表設定，
其實就是給學生訂生活，學習規矩，即什麼時候學習，什麼時候玩，什麼時候休息。我要求學生給自己制定的作息時間表，比如：
早晨：6：00起床（穿衣服10分鍾；涮牙洗臉10分鍾；吃早點15分鍾；家裡讀15分鍾早讀）7：00去上學
中午：12：00——12：30吃午飯
12：30——1：30午休
1：30去上學
下午：4：30——5：00放學後，孩子自由活動一下
5：00——6：00孩子學習和做作業時間
6：00——7：30吃晚飯和飯後看電視時間
7：30——8：30看書
9：00孩子上床睡覺
說明：作息時間表是按學校上課時間星期一到星期五時間安排的作息表，雙休日不包括在內。
星期六（休息日）：上午學習和做作業，
中午看電視，
下午2：00——3：00練毛筆字；
3：00——4：30孩子自由活動；
4：30——6：00自己去體校田徑鍛煉
晚上休息時寫一篇日記。
星期日（休息日）：上午9：00——11：00去體校田徑訓練
下午休息，父子倆人去書店和到超市去看看；
晚上練毛筆字和寫一篇短日記，然後自由活動。
三、從小培養學生做作業時獨立思考的解題能力。
培養學生獨立的學習能力，應該有意識的從小抓起，從學生的日常活動中做起，讓學生在生活、學習中，對父母不依不靠，學生能做好的事，放手讓學生自己去做。例如：在學習方面，不要坐在學生一旁監督，也不陪學生看書，做作業。學生自己的作業要做到按時獨立地完成。至於碰到實在不會做的題目，家長或者老師可以給學生理清思路，啟發孩子多思考幾種可能性，但從不告訴學生答案，迫使學生自己養成獨立思考的好習慣。
四、要求學生養成每天記錄作業題的好習慣
一個學生每天如果能養成記下教師布置的作業並持之以恆地堅持下去，意味著這學生學會了對自己的行為負責，學生的人生也就有了一個良好的開端。學生的學習成績優良也是情理之中的事情。例如：我朋友孩子上小學一年級起就給孩子買好記事本，告訴孩子記事本是用來專門記錄教師交待的事情和教師布置的當天作業題的，要求孩子每天的記事本都有記載，不能有空隙，一開始我每天都會檢查孩子記事本的記錄情況，看孩子記得是否認真，還是沒有記，堅持一段時間後，就改為不不定期地抽查一下。假如發現孩子沒有記錄的話，就取消孩子玩得時間，讓孩子學會對自己的行為負責。
五、從小培養孩子做完作業，自己檢查的習慣。
學生在做作業時，我從來不打擾學生，讓他一個靜心的做題。學生做完作業後，我的具體做法是，例如數學，要求學生看一看計算是否准確，單位換算是否搞錯，應用題的算式列得可對，訓練學生自己去發現問題，然後去訂正過來；語文要求孩子看看字是否寫錯，作文寫好後主要是自己去讀，看語句是否通順，讓別人看了文章後得到了什麼啟迪和感想。
六、培養孩子做完作業後，整理桌上學慣用品並收拾好自己書包的習慣
我就要求學生每次做完作業後，自己養成整理書桌並收拾好學慣用品的習慣，從小讓孩子面對生活，學會對自己的所作所為負責。
⑦ 一年級小學生需要養成哪些良好的習慣
低年級主要是培養好習慣，主要注重以下幾個方面：
一、養成良好的生活習慣
1、能自己整理學慣用具。
2、盡量自己收拾房間；
3、盡量自己洗衣服、穿衣；
4、盡量自己上學回家；
5、家裡沒大人在家時，盡量自己做飯菜；
6、能幫助家裡做一些力所能及的家務；
7、能合理安排好自己一天的生活的好習慣；
8、會體貼、關心他人。
二、養成良好的學習習慣
1、有正確讀書寫字姿勢的好習慣；
2、有按時完成作業的好習慣；
3、會合理安排學習時間的好習慣；
4、上課能專心聽講的好習慣；
5、在課堂上能主動回答問題的好習慣；
6、會正確選擇閱讀課外書籍的好習慣；
7、會利用所學知識解決實際問題的好習慣；
8、能和別人合作學習的好習慣；
9、有課前預習的好習慣。
三、養成良好的衛生習慣
1、勤洗澡、勤剪指甲、勤洗手的好習慣；
2、不吃不買腐爛變質和街頭無照經營食品的好習慣；
3、不帶零食到校園內吃的好習慣；
4、不亂扔果皮紙屑的好習慣；
5、主動打掃教室和清潔區的衛生的好習慣；
6、主動清撿校園內的垃圾的好習慣；
7、積極參加各種預防接種的好習慣；
8、到商店購買食品會看生產日期、保質期的好習慣。
四、養成良好的安全習慣
1、能認真遵守學校的作息時間的好習慣；
2、不在樓道內追逐打鬧、上下樓梯不推不搡的好習慣；
3、不集眾斗毆打群架的好習慣；
4、不與校外不三不四人員接觸的好習慣；
5、不進營業性網吧的好習慣；
6、不欺負比自己弱小的同學的好習慣；
7、能遵守交通規則的好習慣；
8、能自覺學習一些普法知識的好習慣；
9、不準在桌子上坐、立、走，以防桌倒人傷的好習慣；
10、不玩有危險的游戲的好習慣；
11、不帶管制刀具到校內玩的好習慣；
12、不攀爬圍牆、欄桿的好習慣；
13、不與陌生人接觸，不聽壞人的哄騙的好習慣；
14、不玩易燃易爆物品的好習慣；
15、遠離毒品、珍愛生命的好習慣；
16、不在上操場玩籃球、足球的好習慣；
17、不到水庫、河道內游泳的好習慣。
五、養成文明懂禮貌的好習慣
1、參加升旗儀式，服裝整潔、肅立、隊禮標准、唱國歌嚴肅、准確、聲音洪亮的好習慣。
2、會說文明用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見的好習慣。
3、會使用體態語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題舉手起立的好習慣。4、對到校參觀的領導、老師不圍觀並主動問好的好習慣；
5、不說臟話粗話，不在教室內大喊大叫的好習慣。
6、同學間互相幫助，團結友愛的好習慣。
7、孝敬父母長輩、尊重老師的好習慣。
8、愛護學校花草樹、不亂塗亂抹黑板的好習慣。
9、大型集體服從學校安排，保持會場安靜，撤離有序的好習慣。
10、衣服穿著整潔，紅領巾配戴標準的好習慣。
11、愛護公物，不小心損壞公物照價賠償的好習慣。
六、養成愛護公物的好習慣
1、愛護課的桌凳，不用刀刻劃，不亂塗亂抹的好習慣。
2、愛護校園內的公共設施，不用腳踢手劃的好習慣。
3、愛護教室的門窗，輕關輕開的好習慣。
4、愛護班上的衛生工具，用後保管好，不亂丟亂放的好習慣。
七、養成熱愛班集體的好習慣
1、遵守學校規章制度，不給班上抹黑的好習慣。
2、尊重任課教師，主動完成作業的好習慣。
3、積極參加集體活動，努力為班集體增光的好習慣。
4、認真值日，保持教室、校園整潔的好習慣。
5、關心班集體的利益，不做有損學校、班集體的事的好習慣。
6、集體成員之間互相尊重、互相合作的好習慣。
此外,家長要做好表率作用,與小朋友共同成長.
⑧ 小學生如何養成良好習慣
我國當代教育家葉聖陶先生曾明確指出：「什麼是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣。」心理學研究表明：人的學習習慣在10歲左右就已基本形成，以後如果不給予特別的教育，形成的習慣很難有多大的改進，所以盡早使孩子養成良好的學習習慣對孩子的終身發展是極其重要的。那種認為孩子小時侯要多玩，長大了良好學習習慣就會自然養成的看法是極其錯誤的。那麼，我們應如何幫助學生從小培養良好的學習習慣呢？
一、循序漸進，逐步發展。
良好的學習習慣包含很多方面，它的養成決不是一朝一夕的事。它有一個由簡單到復雜的逐漸形成過程。所以我們要根據學生的年齡特點，根據教學的具體情況，結合學生能力提高的需要，循序漸進，逐步提出具體的切實可行的要求，使他們良好的學習習慣由小到大，持續穩定地得到發展。如在小學低年級，要讓學生養成專心地聽、說、讀、寫，按時完成作業等簡單的切實可行的學習習慣；隨著年齡的增長，學習水平的提高，知識的不斷更新，到了小學高年級和中學，就要在簡單的學習習慣基礎上逐步訓練養成高級的學習習慣，如大量閱讀的習慣、獨立思考的習慣、學習反思的習慣、勇於創新的習慣等。
二、嚴格訓練，密切配合。
良好習慣的養成，必須依靠學生多次反復的實踐，並且對學生來說，應主要放在課堂上進行。小學生自製能力差，一些良好學習習慣易產生，也易消退，所以我們要有目的有計劃地增強學生「一心向學」的意識，讓學生在自主學習的過程中養成良好的學習習慣。但不能只講要求，而應結合教學實際，精心備課，細心指導，反復訓練，認真檢查，嚴格督促，使良好習慣的養成融於課堂教學之中，同時在反復實踐和強化訓練中尤其要注意各科教師之間，教師與家長之間，班與班之間的密切配合，步調一致。
三、家教聯合，注重方法。
1、給孩子制訂學習規范。父母要針對孩子的實際幫助制訂具體的家庭學習規范，如設計一個時間表，每天安排固定的時間讓孩子復習、預習功課、完成作業等，要求不完成學習任務就先不做其他事情，使孩子在家的學習活動有計劃、有規律，逐步養成習。
2、多關心、了解孩子的學習情況。父母每天應抽出一定時間詢問孩子的學習，了解孩子應該在家裡完成的學習任務，熱情幫助孩子在學習中遇到的困難和問題，使孩子感受到你時刻在關心他的學習。
3、以身作則，給孩子作榜樣。模仿是加強學習習慣培養的一個重要途徑。對孩子來說，能否引起模仿，取決於父母或其他家庭成員的表現。因此孩子學習時，父母和其他家庭成員應以身作則，自覺學習，如讀書、看報等，能與孩子一起討論問題，共同學習則更好。大人不應該一方面要求孩子專心學習，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。這樣既會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都沒做好憑什麼嚴格要求我，使習慣培養為空話。
總之，只要我們持之以恆，發揮各方面作用，調動各方面的因素，學生良好的學習習慣終會養成。