小學生冒號

㈠ 寫信的格式(圖片

1、稱呼

把收信人的稱呼頂格寫在第一行，然後，再在後面加上冒號，表示下面有話要說。

2、問候語

寫在稱呼的下一行，空兩格。它可以獨立成為一段。

3、正文

一般分為連接語、主體文、總括語三個部分。每一個部分開頭都應另起一行，空兩格落筆。

4、祝福語

表示致敬或祝賀一類的話，如「此致」、「祝」等。它可以緊接著正文寫，也可以獨佔一行，空兩格寫。另外，在寫與「此致」和「祝」相配套的「敬禮」、「健康」一類表示祝願的話語時，一般要另起一行頂格寫。

5、署名和日期

寫完信之後，在信的右下角寫上發信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般還要加上合適的稱謂，如「同學」、「好友」，「弟」「妹」等。發信的日期可寫在具名的後邊，也可以另起一行。

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注意事項：

1、給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如「爸」、「媽」、「哥」、「嫂」等；親戚關系的，就寫關系的稱謂，如「姨媽」、「姑媽」等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如「趙阿姨」、「黃叔叔」等。

2、給師長的信，通常只寫其姓或其名，再加「老師」二字，如「段老師」、「周師傅」、「宏海老師」等。對於十分熟悉的師長，也可單稱「老師」、 「師傅」。假如連名帶姓，在信首直稱「孫松平老師」、「王達夫師傅」，就顯得不大自然且欠恭敬。

3、給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫「同志們」、「諸位先生」、「XX等同志」等。給機關團體的信，可直接寫機關團體名稱。如 「XX委員會」、「XX公司」。

4、致機關團體領導人的信，可直接用姓名，加上「同志」、「先生」或職務作稱呼，亦可直接在機關團體稱呼之後加上「領導同志」、「負責同志」、「總經理」、「廠長」等。

5、如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應上下並排在一起，也可一前一後，尊長者在前。

㈡ 我是教小學語文的，有時會考學生數某個段落有幾句話我想問：冒號在不是「說」後面的時候算不算一句話呢

**道：
**言：
**問：
都算

㈢ 在小學生作文中冒號和引導是同佔一格

是的，同佔一格

㈣ 小學生標點符號用法

一句抄話完了，畫個小圓圈（。）襲
中間要停頓，圓點帶個尾（，）
並列詞語間，點個瓜子點（、）
總結導語前，上下兩圓點（：）
並列分句間，圓點加逗點（；）
疑問與發問，耳朵墜耳環（？）
命令打招呼，滴水下屋檐（！）
引文特殊詞，蝌蚪上下竄（「」）
轉折與注釋，一橫寫後邊（——）
意思說不完，六點緊相連（……）

㈤ 硬筆書法（豎寫）的格式

布局，也叫「章法」，即字的排列。如字的大小、形狀、排列的位置與擺放的角度、上下左右的照應關系，等等。

硬筆書法的章法主要有兩種形式，一為縱寫，一為橫寫。縱寫繼承了毛筆書法的傳統，彷彿毛筆書法的縮影，雖非本色，若能寫得好，也別有情趣。橫寫是現代書寫格式，來源於現代印刷形式，它具有時代特色，方便實用，是硬筆書法的本色格式。

豎寫格式如下圖：

二、標點符號的書寫格式

標點符號的書寫是有一定行間位置的。有的人胡亂書寫，如該占格的不佔格，把逗號、句號寫在一行之首，把前引號、後引號分寫在上下兩行的行尾和行首等，都是錯誤的。這里將標點符號的書寫格式簡要說明如下：

（一）、點號

點號包括逗號、句號、頓號、冒號、分號、問號和感嘆號七種，其書寫格式是：

（1）七種點號在書寫時都單佔一格。逗號、句號、頓號、冒號和分號五種寫在格子的左下角，問號和感嘆號寫在格子的左半。

（2）七種點號都不能寫在一行之首，如需換行，則要把標點寫在同行末格的後邊。

（二）、省略號和破折號

（1）省略號和破折號在書寫時要佔兩格，橫寫在格子的正中

（2）省略號和破折號不能分寫在兩行上，遇到換行時，可以把一半寫在格子的外面，也可以空一格轉到下行行首。

（三）、引號、括弧和書名號

（1）引號、括弧和書名號在書寫時其前後兩部分要各佔一格。引號的前半部分寫在格子的右上角，後半部分寫在格子的左上角；括弧和書名號的前半部分寫在格子的右半，後半部分寫在格子的左半。

（2）引號、括弧、書名號的前半部分可以同前面緊靠的點號合佔一格，書寫位置不變，後半部分也可以同前面緊靠的點號合佔一格，但位置要移到格子的右半；如果是同後面的點號合佔一格，則點號要移到格子的右半

（3）前引號、前括弧和前書名號都不能寫在一行的末尾，後引號、後括弧和後書名號都不能寫在一行的開頭。遇到換行時，可以把一半寫在格子的外面，也可空一格寫到下行行首。

三、關於描、摹、臨

描，即是用筆直接在範字上描著寫。

摹，即是用透明紙蒙在範字上，在透明紙上描著範字寫。

臨，即是比著範字，邊看邊寫。

建議您一般情況下不要描。因為描，便可能把範字描得變形變樣了，這樣被描過的範字，便不能再作範字使用了。對於初學者，必須反復多次的摹寫，然後再臨寫。

如果臨得不象，還要繼續摹寫。因為臨得不象，臨得再多，都是徒勞無益的，這樣勢必事倍功半。如果臨摹還不熟練，則須放慢書寫速度，如果臨摹得象了，就可以逐步加快書寫速度。

在描、摹、臨時，當做到眼到、手到、心到，務必看清楚每一個字的筆畫細節，多琢磨，仔細觀察比較，如筆畫的長短、曲直、角度、間距、粗細（輕重）、呼應關系等，力求准確，越准確越好。在寫連筆畫時，必須從起筆到收筆，一氣呵成，不可斷續而寫。先寫准每一個筆劃，再寫好整個單字。

參考資料：網路-硬筆書法