『壹』 同學之間友情的作文600字小學生作文有關送傘的
在同學們的眼中既然當班長就必須是完美的，是優秀的。可是現實生活中的我卻並不是完美無版暇的。我愛鬧權也愛玩，可能是因為這一「特長」而被選做當班長，同時同學們也推選了另一個班長——秦陽陽。說實話我對她並不了解，上小學時也沒有說過話，我們之間沒有任何友誼做基礎，於是一班二長的日子就開始了，不知道為什麼同學們總是把我們相比較。
起初的我並不在乎同學間的議論，慢慢的可能是因為嫉妒心的作用，我越來越在乎這種輿論。我天生的性格就是爭強好勝慢慢在這環境中凸顯了自我，我也會和她比，比任何事。
其實早在我和同學之間的矛盾激發時，我就想辭去班長一職，因為我覺得我不配，可是老師駁回了我的請求還和我說了這樣的一句話：「既然你選擇了當，那麼你就得做好它不是嗎？既然你為這個班付出了你的心血，那為什麼不繼續下去呢？既然你熱愛這份工作，那你為什麼還要放棄？這樣做你認為你對得起任何一個人嗎？」老師的這句話深深的印在我的心底，從那以後我便暗暗發誓：不管明天將會有怎樣的困難，我都不會放棄七年二班！不會放棄所有的同學！我為我的誓言而默默的努力著，默默忍受著發生的所有的一切！
『貳』 借物喻人——傘的作文（400字）
傘
我一直是個安靜的孩子。小時候，最愛乾的一件事便是一個人倚在窗前看雨、聽雨、想雨……覺得那又細又密的雨絲如一張鋪天蓋地卻又密不透風的網，想把整個世界都網在裡面。雨是有野心的，它似乎想吞佔一切；雨是強大的，它無孔不入，常帶著強風，攜著閃電。而能與雨對抗的，是小小的傘。那一頂頂五顏六色的傘，是一朵朵美麗的蘑菇，它們慢慢地、慢慢地在大街小巷裡移動，給我幼小的心靈注入了無限歡樂……
小孩子不怕淋雨，在「沾衣欲濕杏花雨」里，頂一片碩大的荷葉，便是我的雨傘。圓圓的雨珠滴落在荷葉上，久久不肯離去，使小小的我一下子就明白了「水露清圓」的韻味。這把綠色的天然雨傘，給了我無盡的歡樂。
後來漸漸長大了，上學了。遇到下雨天，總在父母的叮嚀下帶上一把黑色的大傘，這傘不漂亮，而且沉重，卻很有安全感��在電閃雷鳴的暴風雨里，它用自己的身體為我遮風擋雨，好像在親切地對我說：「不用怕，一切有我。」它為我創造了一片靜的自由的天空，使我在風雨中能無所畏懼地前行……
再後來，我變得挑剔了，覺得那黑色的大傘又難看、又沉重。於是在以後的日子裡，在雨中陪伴我的，是一把美麗而輕盈的折疊傘，粉紅的傘面給我無限溫暖，上面綴著幾朵白色小花，使我的心情變得如陽光般燦爛。雨天是沉悶而沒有陽光的，但粉紅的花傘將這陰晦的天氣變得晴朗，使我無憂無慮，時刻擁有充滿陽光的微笑……
最近，我發現街上又多了一種情侶傘，兩把傘連在一起，傘下的兩個人也手牽手連在一起。一起聊天，一起大笑。我想：無論多大的雨，只要兩個人真心相愛，都能一起走過，一直走到晴朗的日子裡……
一次我問一位好友：「下輩子你想當什麼？」她不假思索地說：「一把傘。」我愣住了：「一把傘？傘有多大作用？下雨時，人們才想到它，把它從櫃子里拿出來；雨停了，傘又孤獨地靠在牆角。」她笑了笑，說：「你不懂，或許這值得你好好想想。」
於是我想著傘，一直想到了人。
童年不要傘。因為我們無所畏，不是說「無知者無畏」嗎？或者說：自然便是我們的傘，是那把荷葉傘，它保護著我們那如玻璃般易碎卻純凈得不帶一粒灰塵的心靈。沒有爾虞我詐，沒有勾心鬥角。有的，只是無限的童真和無數奇妙的幻想。
父母，是那把黑色的大傘。我們在父母充滿關愛的目光中，慢慢地成長。我們跌倒了，他們將我們扶起；我們失敗了，他們將我們臉上的淚痕擦乾，我們遇到困難了，他們鼓勵我們繼續前進……當我們在充滿風雨的道路上不斷前行時，他們卻老了。在為我們遮風擋雨的時候，皺紋悄悄爬上了他們的額頭，白發悄悄躲進了他們的雙鬢，但他們依然毫無保留地在我們身上灌注心血，不求回報，毫無怨言……
朋友，是那把粉紅的花傘。他們無私的友情能趕走我生命里憂郁的雨滴。不開心時，他們在我們身邊陪伴著，講一個個笑話，唱一首首歌謠，在我們的心靈里射入一縷縷陽光。生病時，他們打來一通通慰問電話，一句句安慰的話語，讓病痛遠去，勝過良葯。煩惱時，他們或默默不語，與我們一起靜靜地坐在草坪上，或輕輕勸解，試著打開我們的心結。
我想長大後，我們與我們心愛的人，就是一對對情侶傘，不管生活中會有怎樣的狂風暴雨，只要兩個人彼此真心相愛，彼此照顧，一定會走到艷陽天！
想到這里，我真正明白朋友的話了，「下輩子我要做一把傘。」一把傘，為他人遮風擋雨的傘，一把愛的傘。
或許，根本不必等到下輩子，今生今世，此時此刻，我們就可以做一把傘。
做一把荷葉傘，保護孩子的純真與幻想。
做一把黑色大傘，讓孩子有一片自由的無風雨的天空，能快樂翱翔。
做一把粉紅花傘，讓朋友的心中不再有憂愁的雨絲，永遠充滿陽光。
做一把情侶傘，讓心愛的人遠離風吹雨打，共同走進艷陽天。
做一把充滿愛的傘，縱然小，不被太多人重視，卻在播撒愛的時候，收獲無盡的幸福和歡樂！
『叄』 小學生作文 瞧,雨中的那一把傘 （主要講我幫一位盲人買傘）
「嘩嘩嘩……」一天下午下起了大雨，那時正好是我放學的時候。
今天因回為爸爸去開會答了，所以媽媽來接我。「怎麼辦呢？怎麼辦呢？媽媽怎麼還不來呢……」這時我的心很著急，因為雨下那麼大，我害怕媽媽會不會被淋到。
「媽咪——」我大叫著，「媽咪，你終於來了，我剛剛還在擔心你會不會被淋到呢！看來是我多心了！」
「傻瓜，媽媽怎麼會淋到雨呢？媽媽又不是沒有帶雨傘，再說了，就算媽媽沒有帶雨傘那也會找個地方避雨啊！我才不像你那麼笨呢。」
我低著頭往下看，我發現媽媽的褲腳濕了，「還說呢，自個兒看看褲腳吧……」
走在路上媽媽讓我感到很溫暖，但是媽媽的衣服卻濕了，這時我才明白媽媽一直都在照顧我，而沒有顧到自己。這時我的眼淚已經在眼眶裡打轉了，不過怎麼也掉不下來！
「媽媽，你的衣服！」
「沒事的啊，寶貝兒！你有沒有被淋到啊，啊？」媽媽這時還是不顧自己，自己身上都已經濕了一大半了，還在問我有沒有被淋到。
這時，這把雨中的傘不僅僅之擋住了雨，擋住了生病的源頭，而且裡面還飽含了媽媽對我的愛。
回到家媽媽還跟我說了一句話：「寶貝兒，媽媽永遠都會讓你比媽媽過得更好的！」
『肆』 小學生為老師撐傘作文600
在哪裡跌倒就在哪裡爬起來。要學會堅強。」「可是，我答應媽媽要考分。」「沒事，回去跟媽媽說，這次我沒有仔細審題，沒仔細檢查，下次我一定能考好的。」柳老師撫摸著我的頭，讓我覺得自己的心裡好受了許多。「嗯，謝謝柳老師。」 我一直牢記著老師的話，從那以後，每一次作業、每一次考試，我都不敢馬虎，認真細致對待，所以我的成績也一直名列前茅。每次看到老師對著我投來贊賞的目光，我的心裡就感覺暖暖的。學校生活中雨點般的回憶，有些會因為時間的流逝而淡忘，而有些會因為感動而在心中留下了不可磨滅的印記。 老師這個職業，外表看起來光鮮亮麗，可背後付出的心血和汗水，是多少人都無法體會到的，所以我們每個人都應該心懷感恩，自覺給老師「撐傘」。 東湖塘中心小學三（1）班莊子蝶 指導老師柳紅 分享到: QQ好友和群 QQ空間 騰訊微博 騰訊朋友 收藏 分享 頂 踩 回復 舉報 作文網友 125.40.175.x:5525 沙發 作文網友 發表於 2015-5-22 11:16:20 某日，師生外出偶遇。天突下雨，只有一傘，於是，學生為老師撐傘。 路人看到後，憤憤不平，說現在的老師真沒師德。 學生於是將傘撐到自己頭上。 又有路人說，現在的小孩真不懂禮貌，老師怎麼教的？ 老師聽到後，拿過傘，幫學生撐起傘。 路人又說，孩子一定有來頭，這個老師趨炎附勢。 老師想，算了，俺自個兒用吧，於是自己給自己撐。 路人又說，現在的老師真沒愛心，自己有傘，不管學生。 老師無奈，唉，把傘收了吧，誰都不用總行了吧。 於是兩個人誰都不用。 又有路人說，瞧這對師生，有傘不用，老師越教越傻，學生越學越笨了。 老師急了，乾脆和學生手把手共握一傘。 路人竊竊私語，看，師生戀！ 於是，教育局組織各校教師師德學習，主題是：新常態下，老師該怎麼撐傘？ 回復 作文網友 125.40.175.x:5393 板凳 作文網友 發表於 2015-5-22 11:16:26 某日，師生外出偶遇。天突下雨，只有一傘，於是，學生為老師撐傘。 路人看到後，憤憤不平，說現在的老師真沒師德。 學生於是將傘撐到自己頭上。 又有路人說，現在的小孩真不懂禮貌，老師怎麼教的？ 老師聽到後，拿過傘，幫學生撐起傘。 路人又說，孩子一定有來頭，這個老師趨炎附勢。 老師想，算了，俺自個兒用吧，於是自己給自己撐。 路人又說，現在的老師真沒愛心，自己有傘，不管學生。 老師無奈，唉，把傘收了吧，誰都不用總行了吧。 於是兩個人誰都不用。 又有路人說，瞧這對師生，有傘不用，老師越教越傻，學生越學越笨了。 老師急了，乾脆和學生手把手共握一傘。 路人竊竊私語，看，師生戀！ 於是，教育局組織各校教師師德學習，主題是：新常態下，老師該怎麼撐傘？ 晶贊 回復 作文網友 125.40.175.x:5567 地板 作文網友 發表於 2015-5-22 11:16:28 某日，師生外出偶遇。天突下雨，只有一傘，於是，學生為老師撐傘。 路人看到後，憤憤不平，說現在的老師真沒師德。 學生於是將傘撐到自己頭上。 又有路人說，現在的小孩真不懂禮貌，老師怎麼教的？ 老師聽到後，拿過傘，幫學生撐起傘。 路人又說，孩子一定有來頭，這個老師趨炎附勢。 老師想，算了，俺自個兒用吧，於是自己給自己撐。 路人又說，現在的老師真沒愛心，自己有傘，不管學生。 老師無奈，唉，把傘收了吧，誰都不用總行了吧。 於是兩個人誰都不用。 又有路人說，瞧這對師生，有傘不用，老師越教越傻，學生越學越笨了。 老師急了，乾脆和學生手把手共握一傘。 路人竊竊私語，看，師生戀！ 於是，教育局組織各校教師師德學習，主題是：新常態下，老師該怎麼撐傘？
『伍』 關於傘的作文
我是一把深藍色的傘，從我瀟灑的外表你可能會誤認為我是一把「黑傘」，不過，其實我每天都幫我的小主人遮風擋雨，太陽來時我更是阻擋紫外線的第一道防線呢！
除了保護女主人吹彈可破的肌膚外，在日常生活中協助女主人單獨在家時關高處門窗也成了我的例行工作，雖然冷風吹來刺骨，但能幫助主人我就覺得榮幸萬分了！此外，有時候按電梯按鈕也是我的任務之一，因為小主人目前還搆不到，為了幫助他能順利回家，這些按電梯按鈕的工作，就義不容辭的由我來做啰！
從事戶外活動時，我們傘族也能發揮不同的妙用呢！譬如說上星期六的登山活動，我的家族成為導游引導大家的「權杖」，有的還能權充老人家登山的「輔助杖」；到果園采水果時我還能偽裝〝戰利品〞的籃子，我的功能真是五花八門呢！
近年在的藝文活動中，我們族人也從不缺席。那些「貴族傘」不必風吹日曬、翻山越嶺，只需擺出優雅迷人的姿態，然後被設計師彩繪一番、或是經過特殊的處理程序，立刻煥然一新成了「彩繪紙傘」跟「油紙傘」，身價亦水漲船高，真令我們這些凡夫俗子羨慕啊！
希望我們聰明的主人發揮創意，研發出更多的功用，讓傘能發揮更多的功能，替人類謀取更大的福利，才能實現我們傘族「服務人群的目標」。
『陸』 小學生好人好事借雨傘的作文
幫助別人，快樂自抄己，是一件很快樂的事，只有多多幫助別人，自己就可以有更多的快樂。 春風悄悄地吹進校園，校園里涌現出許多好人好事，特別是我們二(一)班的好人好事，最值得一提。 那天，我們班的蒙族小女孩艾登，沒有帶文具盒。語文課上，解老師讓我們在書上劃詞語，艾登沒有筆，低著頭。解老師看見了就奇怪地問:「艾登，你怎麼了?不舒服嗎?」艾登沒吭氣，紅著臉，將頭低得更低了。正在這時，鄰桌的趙雪玉站了起來說:「艾登，你別難過，我這有鉛筆，借給你用」 ，說著將鉛筆遞給了艾登，接著她說，「如果你還需要小刀和尺子，我都有，你盡管用，別客氣。」解老師望著她倆，會心的笑了。 看到這一幕，我明白了:幫助別人，快樂自己， 是一件很快樂的事，只有多多幫助別人，自己就可以有更多的快樂。
『柒』 以小學生為同學雨中打傘為話題的作文
「叮鈴鈴……」隨著一陣清脆的下課鈴聲響起，同學們像歡快的小鳥一樣飛奔出了教室。
忽然，烏雲密布電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，雨點像斷了線的珍珠一樣紛紛落下。霎時間，地下就積起了一大灘水。
小紅趕緊撐起傘往家中走去。這時，她看見小軍愁眉苦臉的站在學校門口躲雨，就連忙過去說：「你是不是沒帶傘，我們倆一起打傘吧！」小軍說「好的，都怪我早上沒聽媽媽的話，躲了個懶，沒帶傘。謝謝你。」小紅客氣的說：「不用謝，我們同學之間應該互相幫助。」
說完，他們手拉著手向家中走去。
『捌』 東北3省3校第四次模擬 語文作文 小學生為老師打傘 立意為
小學語文第十二冊期末試卷
一、積累運用。（24%）
1、看拼音寫漢字。（5%）
dǐyùcuǐcànchèdǐjīngzhànkāncè
（）（）（）（）（）
2、把下面的成語補充完整，再寫出幾個來自寓言的成語。6%
興國安（）排山（）海應接不（）
完（）歸趙理直氣（）衣（）楚楚
3、將句子補充完整。5%
（1）鍥而舍之，朽木不折；___________________，___________________。
（2）又譽其矛曰：「___________________，_________________________。」
（3）____________________，__________________。裝點此關山，今朝更好看。
（4）本學期，課文中的許多人物一定給我們留下了深刻的印象，有_________________的廉頗，有_____________的諸葛亮，有__________________的張思德，有________________的李大釗，有_________________的桑娜，有_________________的詹天佑。
4、按要求填空。（8%）
（1）杜甫是唐代的三大詩人之一，本學期我們學了他的《聞官軍收河南河北》，還在積累運用中學了他的。你課外還學過他的____________________等詩篇。
（2）你在課外還積累了________________、_______________、______________等像「日日夜夜」這類的詞。
（3）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王剛就不這么認為，每當看到他沉迷於各種游樂中的時候，你真想對他說：_______________________________（名人名言）
（4）你認為教室里應張貼怎樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。
二、句子訓練。（19%）
1、辨別下面的句子是什麼句。（4%）
（1）這個人好像是我的老師。（）
（2）時間這么寶貴，我們能不珍惜嗎？（）
（3）老師，你去過北京嗎？（）
（4）我背著書包去學校。（）
（5）誰讓人民過上了幸福的生活？共產黨。（）
（6）黃老師耐心地教我寫字。（）
（7）事情這么緊急，他非親自去一趟不可。（）
（8）他臉上綻開了鮮花般的笑容。（）
2、修改病句。（8%）
（1）一陣勇猛的炮火，把敵人堅硬的工事全部摧毀了。
（2）張燕和李紋約定一起在自己家裡溫習功課。
（3）我們要繼承和發揚老一輩的革命精神。
（4）趙強和王剛並肩走著，突然，他碰了他一下，然後他一溜煙地跑了。
3、句子轉述。（7%）
（1）將下面的陳述句改為把字句和被字句。
戰斗才打響五分鍾，尖刀排就殲滅了這股敵人。
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（2）將下面的陳述句改為反問句。
①要想取得好成績，不刻苦學習不行。
②勾踐卧薪嘗膽，最後打敗了吳王夫差。
（3）轉述他人的話。
①爸爸對小堅說：「我今天加班，你到叔叔家吃飯。」
②老師說：「我去過桂林，那裡真美。你們有機會也去游覽一番。」
③我對他說：「你爸爸今天加班，今晚你到我家吃飯。
三、閱讀理解。（17%）
打傘的女孩
南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個夥伴見到一位打傘的女孩，就鑽進她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先當還當她是迷路的小遊客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續續地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背後的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什麼。這也是生活呀。因地制宜，山裡的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。
雨，下小了，我們繼續前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個「攤位」。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個「帶路族」。但這「帶路族」的兩位孩子都很木訥。為什麼不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。
我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。
「啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達。」
希望以後她們能唱著這首《帶路歌》給遊客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！
1、給下面的字選出正確的讀音，畫上「√」號。（3分）
打量（liánglìang）上浮（fúfóu）興（xīngxìng）旺
2、從文中找出一個成語寫下來：這個成語的意思是。（2分）
3、從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。改。（1分）
4、從文中找出一個比喻句，畫上「～～」線。在這個句子中，作者把比成。（2分）
5、聯繫上下文理解「因地制宜」的意思。「因地」在文中指，「制宜」在文中指。（2分）
6、文中說兩位女孩很「木訥」，理由是。聯繫上下文來看，「木訥」這個詞可以理解為。（2分）
7、從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什麼樣的人？（2分）
8、請你為打傘的女孩另寫一首新的《帶路歌》。（3分）
四、口語交際。（10%）
學校舉行為四川汶川大地震的獻愛心活動，你准備怎樣對媽媽說，請設計一段你和媽媽的對話。（不少於5句）
五、作文（30%）
在你的身邊一定有你喜歡的動物、植物或人物，請選擇你最喜歡的一項寫下來。
要求：題目自擬，注意語句通順，條理清晰，富有真情實感。字數最好不少於400。
『玖』 作文：傘的故事
傘的故事
在我的壁櫥里有一把黑色的雨傘。這把看似普普通通的傘，包含著媽媽對我純潔，內深厚的愛容……
記得那是在我上三年級的時候。每當放學的鍾聲響起時，我的心中便有種說不出來的喜悅。那天，和往常一樣。放學後，我興高采烈的走到學校的小亭子里，等待著媽媽的到來。
不料，天空的臉說變就變。原來天空中的晴朗一下子消失了，取而代之的是那醜陋的烏雲，無情的閃電和轟轟的雷聲。頓時無數的雨滴從天而降，與狂風奏響了他們的樂章。
我的心猛地一顫：肯定是媽媽不要我了，我被媽媽拋棄了……於是，眼淚「嘩」的淌了下來。過了一會兒，一股力量支撐著我，我竟走出了亭子，走出了校門，獨自一人徘徊在大街上。
就在這時，媽媽來了。她撐開了傘，走到我的身旁，為我擦拭了淚珠。剎那間，我彷彿知道了什麼，用小手緊緊的握住了媽媽的大手。路上，我開心的笑著笑得那麼甜。
我看著媽媽，了解了很多很多……
親子之間是不用溫馨的話語來維持關系的，只有實際行動才能證明你們之間的愛。盡管各式各樣的傘紛紛出爐，但是我始終對這把黑色的傘情有獨鍾，無論他舊了，破了……
『拾』 以《傘》為題的獲獎作文
蒙蒙的春雨中一頂頂雨傘如花般綻放，朦朧的雨簾把這一美景勾調得虛無縹緲，在這水墨畫般的意境中似乎特別容易讓人回憶起往事：同樣的細雨，同樣的傘，那些早已被時光侵蝕的往事的碎片，又點點滴滴地在心湖中聚集起來，串聯成一段美好而又苦澀的回憶……
那是小學時的一次運動會上，天竟下起了雨，大多數同學都沒帶傘，當然也有一部分頗有先見之明者帶了傘，於是，他們連同他們身邊的人都幸運地躲進了傘中。剩下的人，有的拿出了餐布或塑料袋罩在了頭上，雖然有點傻但起碼沒淋著，只可惜我連個塑料袋都沒有。我可以找朋友拼一下雨傘啊！我安慰自己。
於是，我找到了我平時的好朋友，希望在她的傘下找到我的一席之地。但她的回答卻是：「人太多了，你還是去找別人吧！」我有點失望，雖然她說的是實話，她們現在已是三個人拼一把傘了，可她那傘奇大再加一個應該沒問題吧？「那算了。」我回答道。我還可以找別人嘛，我人緣多好！我對自己說。
於是，我走開了，雨下大了，我穿行在看台上，然而一次次得到的回復卻讓我心寒，我第一次感到失敗和絕望。我最後一次向一個朋友借一個塑料袋，可她卻說這個袋子她有用。我心裡有種說不出的味道，但我對她們笑了笑，「哦，那算了。」我的笑中帶著明顯的自嘲和心酸，我敢肯定我當時肯定是笑的比哭的還難看。而她似乎也注意到了這點，目光突然有了些躲閃。我沒去理會，轉身回到了自己的位子上。
雨沙沙地下，可這聲音此時已不再悅耳。忽然，我聽到有人喊我，「你到這里來吧！」她對我喊。我回頭，是一個同學，我心裡突然感到一陣激動，可我卻猶豫了。她可是被我嘲諷過多次的差生啊！這時，她跑了過來將傘頂在我頭上，我感激地望著她，卻沒說話。再那一剎那我感到我臉紅了，因為在這之前我決沒把她列為好友，充其量不過是同學罷了，可卻是她……
這時，媽媽來給我送傘了，可當我拿來傘時她卻已經不在了，我撐起傘尋找著她的身影，這時我身邊又冒出了很多我以前的「朋友」，她們都來向我借傘，我心裡有些厭煩，但我沒說，我只是顧自地尋找著她的身影。終於，我看到了，在看台的最後一排，我對著她笑了，她的臉雖在雨中顯得膜糊不清，但我能肯定她也笑了。(