❶ 小學生生物科普知識
可以分兩個方向 一： 他能接觸到的 但不太熟悉的 生物 （大型動物 昆蟲等等） 環境內 （大自然的容神奇 比如台風 地震的科普） 生活常識（人體的器官等等的） …… 二: 他平常不太接觸的 未知的 宇宙 （宇宙與人之間的關系 ，太陽 月亮等等行星的基本。
❷ 如果小學生對生物，要學習生物學要從哪裡開始入手
個人認為，首先從興趣培養入手，可以讓他看一些自己感興趣的書，一般小回朋友對恐龍、外星答人、神秘的動植物、微生物世界等比較神秘的東西較為有興趣。周末可以去書店看看，試著找到他的興趣點。之後再決定買什麼書或器具（比如放大鏡、顯微鏡、解剖器具）。
❸ 小學生都接觸過哪些生物請舉例說一下它們的特徵
可以說是蜜蜂，有翅膀帶刺兒花紋而行的螞蟻有小黑色的觸角，蝸牛有殼爬行的比較慢。
❹ 小學生身邊的生物小論文500字
只能給你個提綱：
1，對生物先做個初步敘述，生物的概念很大，按門類分為專動物、植物，還有屬一個特殊的生物群體--微生物，按照不同門類的生物特點做概念性的描述。
2，對小學生身邊的生物，做重點描述，比如家養的花草，路邊的樹木，家養的家禽家畜、寵物貓狗，土壤中的或者身體上接觸到的細菌、病毒等，都是小學生經常見到或者接觸到的生物。
3、在上述的常見生物中選擇一種或幾種，提出論點做出論述，要有重點，不要涵蓋面太大。
比如對家養的寵物貓狗，進行觀察，描述其習性，特徵，同樣的寵物也有不同的性格，對寵物的性格做重點描述，有的愛叫愛跳，有的喜歡被人抱，有的安靜乖巧等。論述飼養寵物的好處和注意事項，如養寵物可以培養愛心，但是要注意不要讓寵物糞便污染環境等。
或者以微生物為主題進行論述，微生物有細菌和病毒，多數的病毒都是有害的，細菌有致病菌和益生菌，對此做詳細敘述，並論述對致病菌和病毒的防護，養成良好的衛生習慣；益生菌是對人體有益的，比如酵母菌，能提高人體消化系統功能，並能抑制致病菌的繁殖等，對益生菌的養生功效做詳細論述。
就這么多吧，怎麼寫還要自己動腦動手。
❺ 沈陽市蘇家屯區小學生幾年級學生物
這個小區裡面的小學生科目裡面沒有生物，他們的科學課上有介紹。正式的生物課程要到初一。
❻ 關於生物的知識,適合小學生看得書有什麼
《看得見的科學》
❼ 六年級學生適合看的生物書
興趣是最好的老師,如果你能夠不斷強化,在不久的將來你肯定會在此方向有不錯的突破.
我的建回議是：
先讀答一些強化興趣、能較快擴充視野的科普讀物.例如 《趣味植物學》《趣味動物學》《趣味生理學》《海底世界》《昆蟲記》《亞馬遜叢林歷險記》等.
再讀一些稍微系統的書籍.例如《生物進化論》《脊椎動物進化史》
再根據你的喜好上網查相關資料,進而收集有關資料、書籍和信息,做一定深度的探究. 例如,如果你對昆蟲很感興趣,你可以上網查 蝴蝶類的有關圖片和資料 ,在本地採集蝴蝶標本並根據圖片和資料分類；在此基礎上在了解有關蝴蝶的生活史 ...
當然,你要合理安排各科的學習,不要搞「單兵突進」.
❽ 小學生可以做的生物實驗有哪些越多越好！
多了去了嘛.但實際上也不多.一般是實驗系列.比較典型的幾個是: 1,用蒸內餾水培養玉米幼苗或大豆幼容苗,並描寫出幼苗的外部形態結構(包括根系結構,這個好象有點難度.).寫出主要結構的名稱及作用. 2,製作洋蔥鱗葉表皮細胞的臨時裝片，繪出1-2個細胞圖，並註明主要結構的名稱。 3,培養一般性植物細胞溶液或者營養液,並分析它們在成長中的作用. 4,用顯微鏡觀察魚喝紅墨水的血液走勢,並分析魚與水的作用. 5,觀察水仙花的結構,包括表皮 、機械組織、薄壁組織和 維管束.(以及用紅墨水測試水仙花的薄壁組織的作用.) 哈哈
❾ 小學生有生物課么
小學生沒有生物課的呢，生物課要到初中才會有。
小學有科學課，涵蓋了一些生物課的內容
❿ 小學生都知道哪些地理、歷史、生物知識
為什麼樹木生長在陽光下?因為樹木要吸收陽光,才能生長.
為什麼昆蟲的血液和人類的顏色不同版?這個答案我權也不知道,可以作為課後疑問叫學生去收集,第2天再報告.
為什麼蠶要吐絲?因為蠶要結繭,在繭內變成蛹,在變成蛾出來.
螞蟻用什麼傳遞想法?觸角,因為螞蟻的觸角可以接發生物電波,而螞蟻的想法就是電波,就像我們人的語言文字一樣.
三十二星瓢蟲是益蟲還是害蟲?害蟲,三十二星瓢蟲會啃食莊稼,七星瓢蟲才是益蟲.
提供者不是小朋友......