Ⅰ 求蘇教版小學數學12冊知識點中「數的運算」知識點匯總，最好是樹狀結構圖。有賞=0=
四則運算的含義
1 加法的含義 把兩個或幾個數合並成一個數的運算
2 減法的含義 已知兩個加數的和與其中一個加數求另一個加數的運算
3乘法的含義 求幾個相同加數和的簡便運算
1 整數乘法的意義 求幾個相同加數和的簡便運算
2 小數乘法的簡便運算 小數乘整數的意義就是求幾個相同加數的和的簡便運算 一個數乘小數的意義就是求這個數的十分之際百分之幾
3分數乘法的意義 分數乘法和整數乘法小數乘法的意義相同
4除法的意義 已知兩個乘數的積與其中一個乘數求另一個乘數的運算。
- - 然後還有好多好多。都自己打字的。。打不下去了
還有 1加減法的計演算法則
2乘法的計演算法則
3除法的計演算法則
四捨五入法。進一法。去尾法。
可以去書店買 點撥課本 不貴，買六年級下冊的，包含全部復習點。{快賞我=W=}
Ⅱ 小學數學知識框架圖
長方形周長：（長+寬）*2 註：*表示乘，/表示除。
長方形面積：長*寬
正方形周長：邊長*4
正方形面積：邊長*邊長
梯形面積：（上底+下底）*高/2
三角形面積：底*高/2
圓形周長：3.14*直徑或3.14*半徑*2
圓形面積：3.14*半徑的平方，也就是3.14*半徑*半徑
平行四邊形面積：底*高
Ⅲ 總結小學數學知識體系
數與代數 實踐與綜合運用 空間與圖形 統計與概率
數的認識 數的運算 常見的量 式與方程 探索規律 圖形的認識 測 量 圖形和變換 圖形與位置 數據統計初步 不確定現象 可能性
一上 10以內數的認識 10以內數的加減法 認識鍾表 (分類) 數學樂園 認識立體圖形 條形統計圖雛形
11-20各數的認識 20以內的進位加法 (整時與半時) 我們的校園 認識平面圖形
一下 100以內數的認識 20以內退位減法 元\角\分 找規律 擺一擺,想一想 圖形的拼組 以一當一統計圖
100以內加減法一 時與分 (圖形和數) 小小商店 長\正方形特點
二上 100以內加減法二 數學廣角 我長高了 不同方向看物 米和厘米的認識 以一當二統計圖
乘法含義及表內乘 (排列\組合) 看一看,擺一擺 角的初步認識
二下 1000以內數認識 除法含義及表內除 克和千克認識 (解決問題) 找規律 剪一剪 銳角與鈍角 平移與旋轉 復式統計表
萬以內數的認識 萬以內加減法(一) (周期與遞增) 有多重 以一當五統計圖
三上 分數的初步認識 萬以內加減法(二) 噸的認識 數學廣角 填一填,說一說 四邊形的認識 周長的含義及計算 可能與一定 可能性大小
有餘數的除法 秒的認識 毫米\分米的認識
多位數乘一位數 時間的計算 (排列\組合) 擲一擲 千米的認識
三下 小數的初步認識 除數是一位數除法 年 月 日 (解決問題) 數學廣角 製作年歷 面積的含義 用八個方位詞描述物體方向 簡單數據分析
兩位數乘兩位數 24時記時法 (集合) 長\正方形面積計算 簡單路線圖
小數的簡單加減 (等量代換) 設計校園 平均數
四上 億以內的數 用計算器計算 數學廣角 1億有多大 直線\射線\角 角的度量 復式條形統計圖
比億大的數 三位數乘兩位數 垂直與平行 畫角
除數是兩位數除法 (統籌原理) 你寄過賀卡嗎 四邊形與梯形
四下 小數的意義和性質 四則運算 數學廣角 營養午餐 三角形的分類 根據方向和距離確定位置 單式折線統計圖
運算定律與簡便算 三角形的性質
小數的加減法 (植樹問題) 小管家 圖形的拼組
五上 小數乘\除法 用字母表示數 數學廣角 量一量 找規律 觀察物體 平行四邊形面積 公平性
積\商近似數 (正\左\上面) 三角形面積
計算器探索規律 梯形面積
解決問題 解簡易方程 (編碼) 鋪一鋪 組合圖形面積
五下 因數和倍數 同分母加減法 數學廣角 粉刷圍牆 認識長\正方體 體\容積意義 軸對稱 眾 數
2\5\3的倍數特徵 異分母加減法 長\正方體表面積
質數和合數 分數加減混合運算 長\正方體體積 旋轉90度 復式折線統計圖
分數的意義和性質 (稱找次品) 打電話
約分(最大公因數) 欣賞設計
通分(最小公倍數)
六上 百分數意義 分數乘\除法 數學廣角 確定起跑線 圓的認識 圓的周長計算 用數對定位置 扇形統計圖
百\分\小數互化 分\小數混合運算
解決問題
比和比的運用 (雞兔同籠) 合理存款 圓的面積計算
六下 負數的認識 比例的意義和性質 數學廣角 自行車里的數學 圓柱的認識 圓柱的表面積 扇形統計圖分析
完整的數軸 正\反比例的意義
數的大小比較 比例的應用 (抽屜原理) 節約用水 圓錐的認識 圓柱體積計算 折線統計圖分析
(圖形放大與縮小) 圓柱的展開圖 圓錐體積計算
Ⅳ 小學六年級分數、小數、比的知識結構圖
用分數的分子除以分母得小數，比如二分一，用一除以二等於0.5
把小數的小數點版往右移兩位，再加上百分號，權得到百分數，比如0.2等於20％
把百分數換成小數，就和小數換成百分數一樣，只不過兩種恰恰相反
把百分數換成分數，先把百分數換成小數，再換成分數，比如20％=0.2=十分之二
把小數換成分數就按上一種換，比如0.2=十分之二
現在明白了嗎？
Ⅳ 我要做一個小學數學知識結構圖,一到六年紀的全要,最好在一張表上做出來,就是結構圖那種.謝謝!!!
小學一到六年級數學知識結構圖
1口算乘法
一個因數是2位數乘法 2.筆算
3.應用題和常見的數量關系
1 口算
除數是2位數的除法 2.筆算
3..應用題和常見的數量關系
混合運算及應用題 1混合運算
2應用題
Ⅶ 小學六年級數學知識框架圖怎麼做
首先——看目錄，將重點和難點大致了解一下，以便進入狀態；
其次——翻回開課本，答對課本的內容進行稍微的掌握；
接著——將自己比較不會的內容或題目進行深入的研究和思考，不會的可以向家長、老師或哥哥姐姐請教（要做到「不恥下問」）；
最後——再翻翻課本，作深入的鞏固已極為拓展打下基礎。
【預習的話——就是這樣；復習——不用說了吧】
Ⅷ 誰有小學初中或高中語文的知識框架圖啊、、急啊、、、、、、、
從維度、領域、基本要求三方面描述小學語文教師專業標准低學段框架簡圖。
小學語文教師專業標准低學段框架簡圖
維度
領域
基本要求
基本理念
學生為本
1．尊重學生權益，以學生為主體，充分調動和發揮學生的主動性。
2．遵循學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。
師德為先
3．熱愛教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范。
4．關愛學生，尊重學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心。
5．為人師表，教書育人，自尊自律，做學生健康成長的指導者和引路人。
能力為重
6．把小學語文學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力。
7．研究小學生，遵循小學生成長規律，提升小學語文教育教學專業化水平。
8.堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。
終身學習
9.學習先進小學教育理論，了解國內外小學語文教育改革與發展的經驗和做法。
10.優化知識結構，提高文化素養。
11.具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。
專
業
理
念
與
師
德
職業理解
與認識
12.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規。
13.理解小學語文教育工作的意義，熱愛小學語文教育事業，具有職業理想和敬業精神。
14.認同小學語文教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展。
15.具有良好職業道德修養，為人師表。
16.具有團隊合作精神，積極開展協作與交流。
對小學生的態度與行為
17.關愛學生，重視學生身心健康，將保護學生生命安全放在首位。
18.尊重學生獨立人格，維護學生合法權益，平等對待每一個小學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
19.信任學生，尊重個體差異，主動了解和滿足有益於學生身心發展的不同需求。20.積極創造條件，讓學生擁有快樂的學校生活。
教育教學的態度與行為
21.樹立育人為本、德育為先的理念，將學生的知識學習、能力發展與品德養成相結合，重視學生全面發展。
22.尊重教育規律和學生身心發展規律，為每一個學生提供適合的教育。
23.引導學生體驗語文學習樂趣，保護學生的求知慾和好奇心，培養學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。
24.引導學生學會學習，初步掌握學習語文的基本方法，養成良好語文學習習慣。
個人修養與行為
25.富有愛心、責任心、耐心和細心。
26.樂觀向上、熱情開朗、有親和力。
27.善於自我調節情緒，保持平和心態。
28.勤於學習，不斷進取。
29.衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。
專 業 知 識
小學生發展知識
30.了解關於小學生生存、發展和保護的有關法律法規及政策規定。
31.了解不同年齡及有特殊需要的小學生身心發展特點和規律，掌握保護和促進學生身心健康發展的策略與方法。
32.了解不同年齡學生學習語言的特點，掌握小學生良好行為習慣養成的知識。
33.了解幼小和小初銜接階段小學生的心理特點，掌握幫助小學生順利過渡的方法。
34.了解對學生進行青春期和性健康教育的知識和方法。
35.了解學生安全防護的知識，掌握針對小學生可能出現的各種侵犯與傷害行為的預防與應對方法。
學科知識
36.適應小學綜合性教學的要求，了解多學科知識。
37.掌握小學語文學科知識體系、基本思想與方法。
38.了解小學語文學科與社會實踐的聯系，了解與其他學科的聯系，拓寬語文學習和運用的領域。
教育教學知識
39.掌握小學語文教育教學基本理論。
40.掌握小學生品行養成的特點和規律。
41.掌握不同年齡小學生的認知規律。
42.掌握小學語文第一學段的課程標准和教學知識。
通識性知識
43.具有相應的自然科學和人文社會科學知識。
44.了解中國教育基本情況及農村小學語文教學的基本情況。
45.具有相應的藝術欣賞與表現知識。
46.具有適應小學語文教育內容、教學手段和方法現代化的信息技術知識。
專 業 能 力
教育教學設計
47.合理制定小學生個體與集體的教育教學計劃。
48.合理利用小學語文課堂教學資源和課外學習資源，科學編寫教學方案。
49.合理設計豐富多彩的班隊活動。
組織與實施
50.建立良好的師生關系,幫助學生建立良好的同伴關系。
51.創設適宜的教學情境，根據學生的反應及時調整教學活動。
52.調動學生學習積極性，結合學生已有的知識和經驗激發學習興趣。
53.發揮學生主體性，靈活運用啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方式。
54.將現代教育技術手段滲透運用到小學語文教學中。
55.較好使用口頭語言、肢體語言與書面語言，使用普通話教學，規范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。
56.妥善應對突發事件。
57.鑒別學生行為和思想動向，用科學的方法防止和有效矯正不良行為。
激勵與評價
58.對學生日常表現進行觀察與判斷，發現和賞識每一個學生的點滴進步。
59.靈活使用多元評價方式，給予學生恰當的評價和指導，全面反映學生語文學習水平。
60.引導學生進行積極的自我評價。
61.利用評價結果不斷改進教育教學工作。
溝通與合作
62.使用符合小學生特點的語言進行教育教學工作。
63.善於傾聽，和藹可親，與學生進行有效溝通。
64.與同事合作交流，分享經驗和資源，共同發展。
65.與家長進行有效溝通合作，共同促進學生發展。
66.協助小學與社區建立合作互助的良好關系。
反思與發展
67.主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進教育教學工作。
68.針對小學語文教育教學工作中的現實需要與問題，進行探索和研究。
69.制定小學語文教師專業發展規劃，不斷提高自身專業素質。
Ⅸ 最新實驗人教版小學三年級數學上冊知識結構體系圖
自己看吧，該有的都有吧