1. 小學科學知識故事的讀書筆記
《食物的旅行》讀書筆記
通過學習《食物的旅行》我初步明白了食物是怎樣旅行的，基本如下：
1.食物在口腔中被唾液酶把澱粉初步分解成麥芽糖並把食物弄碎
2.然後到達了胃裡在胃裡把1部分水和酒精消化掉並把麥芽糖轉化為葡萄糖但是脂肪沒有被分解（就是把吃的東西分解成食泥比如某些人醉酒後嘔吐出的東西）主要把食物弄橫泥狀做簡單吸收
3.然後到達了小腸在小腸里是最重要的消化過程小腸細而長里的絨毛突起較多這樣就可以充分吸收水脂肪和葡萄糖和各種無機鹽（維生素）主要起消化作用
4.接著到達了大腸大腸不光是儲存食物殘渣最近科學家還發現大腸可以使食物中剩下的膳食纖維得到吸收膳食纖維里有一些促進消化和一些別的功能（請等待科學家的進1步發現吧）糞便中的物質就是事物殘渣和沒被消化的物質大腸主要起貯藏糞便的作用
5.最後食物的殘渣會被排除體外。
以後，我要更努力學習科學知識，掌握更多科學本領。
讀《恐龍的滅絕》體會
關於恐龍滅絕的原因，人們仍在不斷地研究之中。長期以來，最權威的觀點認為，恐龍的滅絕和6500萬年前的一顆大隕星有關。除了「隕星碰撞說」以外，關於恐龍滅絕的主要觀點還有以下幾種：
一、氣候變遷說。二、物種斗爭說。三、大陸漂移說。四、地磁變化說。五、被子植物中毒說。六、酸雨說。
恐龍的全部滅絕是一個奇特的事情。好在我們現在獲得了一些珍貴的恐龍化石，使科學家們的研究工作能夠進行。我們希望不久的將來，這個謎一定會解開。同時我們應該知道，任何一種生物都要經歷產生、繁榮、滅亡的過程。這是大自然的規律，並不會因為那一物種龐大強盛而改變。恐龍滅絕了，隨後出現了一個嶄新的時代，更多的更高級的生物世界把地球裝點得更加美好。
2. 讀了小學科學知識故事有什麼讀後感
我翻開《科學知識故事》第一頁時,它就吸引了我.
這是一部用許多有趣的小故事組成的書,這本書用一個個事例告訴我們：其實生活中的科學是無處不在的,只要學會了運用這些科學方法,你的生活將會變得更加豐富多彩.以後每當翻看這本書時,我彷彿就進入了另外一個世界,每個故事都有它獨特的場景.有時,它還會提醒我們,生活中任何一件事都不能馬虎.比如,一個小數點就有可能讓你的世界亂了秩序.
《食物的旅行》讀書筆記 通過學習《食物的旅行》我初步明白了食物是怎樣旅行的,基本如下：
1.食物在口腔中被唾液酶把澱粉初步分解成麥芽糖並把食物弄碎
2.然後到達了胃裡在胃裡把一部分水和酒精消化...
《雁南飛》讀後感
科學原理：大雁是候鳥,每到秋天,大雁就會飛往南方溫暖的地方去越冬；第二年春天,大雁又會飛回到食物豐富的北方去繁殖後代.（讀後感應自己寫,這樣才能得到鍛煉和提高）
3. 小學科學知識故事讀後感
從結構抄上看,一篇讀後感至少要襲有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀後的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品的部分,三是有感而發,重點在「感」字上.
讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.
4. 為中華之崛起而讀書 讀後感
《為中華之崛起而讀書》讀後感
廣東省廣州市天河區龍口西小學四年級⑸班 陳芷回菁
前幾天，答我們學習了《為中華之崛起而讀書》這篇文章，令我深有感觸。
文中的中華不振，意思是中華民族還沒有強大起來，還受別人的欺凌。是啊，中華民族否沒有真正強大起來，怎樣能抵抗外界的欺凌呢？
所以，從現在開始，我們一定要努力學習，長大後為祖國的發展與建設貢獻一份力量，成為中國建設的一分子，使中國變得富強！
很多同學會想，我們學習不就是為了長大後能找到一份好工作，養活父母，報答他們嗎？其實，大家沒有考慮到一點，如果中國人民還處於不和平的狀態中，沒有一個安寧的環境，何嘗能好好工作呢？從中我們可以感悟到：只有創造一個全新的中國，一個發展全面的中國，一個發達的中國，才能使生活變得更加美好，讓全世界的人對中國刮目相看！
現在我們應該樹立一個新的目標：努力學習，發奮圖強，為中華之崛起而讀書！讓我們一起努力，向著目標前進，加油！
5. 5篇讀後感
讀《朝花夕拾》有感
1.初讀《朝花夕拾》不覺得這像一本名著，反而覺得像是一個朋友在與你閑聊家常，原來這才是這本書的獨特之處。
我正在讀「無常」這一篇章時，也正好是全書的一半，這「無常」與之前「五猖會」上的塘報、高照、高蹺、抬閣、馬頭等，一定是魯迅愛看的，不然怎麼會寫得這樣細呢！從此看來魯迅小時一定也很貪玩，不過這里主要還是反映了魯迅思想中戀鄉的一面。
再往前看《二十四孝圖》還真讓人摸不著頭腦，只是覺得這篇文章一定還有深層含意，看來我還得慢慢的滲透一下，才能得出結論。
說起《
狗、貓、鼠》
和《
阿長與〈山海經〉》可是我在這半本書最感興趣的文章了。
一開始，看這本書的第一篇文章就像是在聽故事一樣。文中的魯迅可是把他仇貓的原因一五一十的說了一遍,說實在的我也挺討厭貓的，也是因為它吃了不該吃的東西我最愛的紅燒魚。不過，如果當時的我把這件事記錄了下來的話，就能和魯迅先生媲美一下了，題目就叫做《我·貓·老鼠》。雖然我平時不太喜歡老鼠，但看了這篇文章，突然覺得其實有隻「隱鼠」也不錯啊!可當我看到阿長踩死「隱鼠」的那一段時，感覺真有點氣憤，同時也為魯迅失去「隱鼠」而感到惋惜。更感覺阿長真壞，不僅踩死了可愛的「隱鼠」，還把罪禍強加在了貓的身上，使魯迅錯怪了貓。
從看了《阿長與<山海經>》開始，如今我已不記恨她了。在《阿長與<山海經>》中的她，雖然多嘴，禮節多，但是她爽直、淳樸、又能幫魯迅買《山海經》，人品也是不錯的。
《朝花夕拾》的內容簡短但不缺乏經典，看來我想讀透這前半本書，還得好好體會、體會
6. 小學科學知識故事的全文讀後感
不一樣的科學故事2——星際遠航
此系列圖書共分六冊，用幽默易懂、簡潔優美的專語言敘述了會魔屬法的怪怪老師和學生發生在課堂上的有趣故事，充滿想像力，又很好地融入科學知識。故事涵蓋了小學生應該掌握的幾乎所有科學知識和科學原理。