小學生計算機入門知識

1. 小學生信息技術基本知識

第1單元抄 走近計算機
第一課 結識新朋友——計算機
一、什麼是計算機
二、計算機的誕生
三、計算機的特點
四、計算機的功能
思考與練習
第二課 計算機基本組成與基本操作
一、計算機的硬體組成
二、計算機的存儲部件
三、計算機的存儲部件
四、啟動計算機
五、關閉計算機
六、使用計算機的注事項
思考與練習
第三課 計算機病毒
一、計算機病毒的主要特點
二、感染病毒後計算機的主要症狀
三、預防計算機病毒的措施
思考與練習
第2單元 以認識和使用鍵盤
第一課 認識鍵盤
一、健位分布
二、打字鍵區
三、功能鍵區
四、編輯鍵區
五、小鍵盤區
第二課 熟練操作鍵盤
一、鍵盤操作方法
二、鍵盤指法
三、擊鍵要領
第三課 指法練習
一、中排鍵的練習
二、上排鍵的練習
三、下排鍵的練習
四、數字鍵的練習
五、混合練習
六、鍵盤指法綜合練習
七、鍵盤指法綜合測試
第3單元 DOS操作系統
第一課 DOS的基本概念
一、什麼是DOS
二、什麼是文件
三、文件目錄和路徑
四、文件命名
五、文件名文中的通配符
六、當前驅動器的轉換
……
第4單元 中文版Windows98操作系統
第5單元 學用中文版Word2000
第6單元 學用WPS2000
第7單元 多媒體基礎知識

2. 小學生電腦基礎知識有哪些

了解電腦系統 ，電腦系統分為硬體和軟體兩大部分，硬體相當於人的身體，而軟體相當於人的靈魂。 而硬體一般分為主機和外部設備，主機是一台電腦的核心部件，通常都是放在一個機箱里。而外部設備包括輸入設備和輸出設備等。
要了解軟體一般分為系統軟體和應用軟體；機箱，一般電腦的主要零件都放在這里；顯示器，用來看電腦的工作過程； 主板，決定一台電腦性能的重要零件之一；內存，當電腦工作時，電腦會在這里存上存儲數據，相當於人的記憶；CPU，也稱中央處理器，是電腦運算和控制的核心。

3. 小學生電腦課上都學哪些知識和操作

小學信息技術教學中的幾點體會
隨著時代的迅速發展，信息技術教學越來越顯得重要。一方面，信息技術的教學可以培養學生使用計算機的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活的深刻影響，使學生緊跟時代的發展步伐。另一方面信息技術教學可以培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的工具，為適應信息社會的學習、工作和生活奠定必要的基礎。通過幾年的教學實踐，本人獲得幾點心得體會，與大家交流。
一、精心導入，激發學習興趣，使學生想學。
誇美鈕斯說過：「興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。」學生愛上信息技術課，但這種愛好往往表現在愛玩游戲，或者上網聊天、看Flash動畫。而對一些基本的知識、技能卻不願認真地學習。因此，在教學過程中要精心設計導入，誘發學生學習動機，激發學生學習興趣，從而達到提高效率的目的。本人在教學實踐中主要採用以下幾種方法導入課堂教學。
1、游戲入門，自覺學習。
既然學生愛玩游戲，那麼就讓學生通過玩游戲來激發他們想學的願意。把計算機新課的學習寓於游戲之中，激發學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。
例如學習指法是非常枯燥的，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不願學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就採取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字通》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在「青蛙過河」等游戲的實踐中發現，要取得好成績就必須練習好指法。於是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習，學生學得就很認真。經過一段時間的練習後，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，既保持了學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺去學習計算機知識。
2、創設情景，積極學習。
在小學信息技術教學中，可以利用媒體來創設、優化教學場景，藉助美好的事物的演示來激發學生的求知慾，激發學生的探究興趣和動手操作的慾望，使學生在學習情景中產生探究學習的動機，引導學生進入最佳學習狀態，既讓學生明確了學習的目標，又為學生指明了學習的方向，使學生感到學習也是一種樂趣，從而更加積極主動地進行探究。
如在Word軟體中進行《插入圖片》教學時，設計了這樣一個導入的過程：我首先利用廣播讓學生欣賞一些以前學生製作的圖文並茂的作品，有精美的賀卡、詩配畫。學生看後，便小聲地討論起來：「真漂亮！」「怎麼才能做出這么好看的賀卡呢？」……他們的眼中流露出求知的慾望。我抓住時機告訴學生：「這些作品是在Word中製作出來的。」並激勵學生：「只要開動你們的大腦，發揮自由的想像，你們同樣可以做到，而且還可以比他們做的更好。」學生個個都迫不及待地開始動手操作起來。這樣導入，創設一個寬松的學習情景，真正調動了學生的激情，為下一步自主探究奠定了扎實的情感基礎。
3、學科整合，促進學習。
信息技術可以改變學生的學習內容和方式，為學生提供更為豐富的學習資源。《中小學信息技術課程指導綱要》中說「要注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探究的能力。」因此，在信息技術的教學中，利用它與其他學科的整合，同樣可以促進學生的學習。
如在《初識PowerPoint》時，可以播放其他學科教師製作的PowerPoint課件，讓學生感到信息技術可以用在各個學科的教學上，從而產生要學好PowerPoint的想法。再如在《信息的下載》伊始，我結合語文課中的《音樂之都維也納》播放有關維也納的文字、圖片的PowerPoint的幻燈片，再結合數學課中的《年月日》播放有關年月日知識的電子報刊，學生通過觀看，了解了學習信息下載的重要性，激發學生想學的感情。與其他學科的整合，能夠喚起學生原始的學習動機，不要教師進行過多的激勵，學生都能自覺地進行學習。
二、大膽放手，讓學生自主探究，獲得知識技能。
新的課程改革綱要中要求教師「改變課程實施過於接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。」 這些理念對改革小學信息技術教學具有極強的指導意義。在書法中有飛白，那是意境；在繪畫中有虛有實，給人以想像的餘地，在教學中也應該留有讓學生想像的空間，老師應大膽放手，讓學生進行自主探究，解決實際中碰到的問題，充分發揮學生的主體性，自己主動獲得知識技能，達到事半功倍的效果。而且信息技術的操作有許多都是相似的，明白了此既明白了彼。教師不必講得太多，指導得太細。
比如在「畫圖」軟體中，教師講解了矩形的畫法，那麼其他橢圓和圓角矩形，就不必再講解了，從教學效果來看，大部分學生能夠掌握其它兩種圖形的畫法。又比如說「復制、剪切、粘貼」，只要教過一次就可以了，各種軟體中的做法都是差不多的。所以說，大膽放手，有利於充分發揮學生主體性，培養學生的創造性思維，提高課堂的教學效率。
三、鼓勵創新，發展學生個性，培養信息素養。
創新是永恆的主題，「創新是一個民族進步的靈魂，是一個民族發展的不竭動力。」信息技術就是要鼓勵學生創新，要做到與眾不同，發展學生的愛好和興趣，培養學生的個性。信息技術中留給學生創造的空間有許許多多，如「畫圖」中的自由創作、「Word、PowerPoint」中的電子作品創作……這些都是學生進行創新的范圍。在教學中教師要切記千萬別要求統一，在評價時也要靈活多樣，注重能力方面的評價。
在信息技術的教學中除了進行知識技能方面的教育，一定還要進行思想方面的教育，培養學生良好的信息素養。尤其在英特網發展迅速的今天，更加要注意進行計算機使用的道德規范教育。要教育學生計算機是學習對象，也是學習工具，不能僅僅把它當作一種高檔的游戲機。在教《規范使用計算機》時，教育學生要養成使用計算機的良好習慣，應負責任地規范使用計算機；教育學生要使用正版軟體，從小樹立保護知識產權的意識；教育學生要防止計算機病毒的傳播，不能仰慕電腦「黑客」。在教《遨遊英特網》時，學生面對浩瀚如煙、良莠不齊的互聯網，教育學生要遵守《全國青少年網路文明公約》，不瀏覽不良信息，不進網吧，不沉溺於虛擬空間。
面對信息技術的快速發展，我們信息技術教師應該多學習、多鑽研，這樣才能在教學中更加得心應手，信息技術的教學一定會變得舉足輕重。

4. 小學生學編程先學什麼

關於讓小學生學習編程的問題，到底是否有必要，其主要問題還是在對訓練孩子的邏輯思維能力、以及利用電腦解決實際問題的能力上有很大的幫助。但是對於剛剛開始學習編程的孩子來說，在最開始還是具有一定難度的。因為編寫程序必須要有足夠的耐心才行。根據我的編程經驗，尤其是對於編程初學者來說，編寫一個程序也許很快，但是要把該程序的正確運行結果調試通過卻並不是一件容易的事情，這個時候鍛煉的就是調試程序必須要能夠坐得住、耐得住性子，才能夠達到最終把程序運行結果調試通過。這一點對於孩子來說，是一個比較大的考驗。

5. 計算機編程入門

選擇一門編程語言、建立基本的編程思想、注重實驗和學習相關知識。

1、選擇一門編程語言。

雖然目前編程語言有600種左右，但是比較流行的編程語言只有幾十種，所以盡量選擇流行程度比較高的編程語言來入門編程。對於沒有明確編程場景的初學者來說，盡量選擇全場景編程語言，比如Java、Python、C＃等就是不錯的選擇，不僅應用范圍廣泛，而且也有大量的開發案例可以參考學習。

(5)小學生計算機入門知識擴展閱讀

注意事項：

1、網上有很多編程社區，編程論壇，以及免費的學習教程、視頻資源等。剛開始學習，除了看書，要親自上手實踐，遇到問題去這些地方查找。

2、要學習電腦編程，對於剛入門的新手來說，一定要多實踐，多敲代碼，遇到bug上網查找，多看看別人的博客、個人網站，向程序員大牛學習。

6. 小學生參加計算機測試，求關於基礎知識的練習題

計算機基礎知識模擬試卷

題 號 一 二 三 總 分
得 分

得 分 評分人
一、單項選擇題（本大題45分，每小題1.5分。在每小題的四個備選答案中選出一個正確的或最恰當的答案，將其編號填入該題的括弧內。

1.一個完整的計算機系統包括（ ）。
A.主機、鍵盤與顯示器 B.計算機與外部設備
C.硬體系統與軟體系統 D.系統軟體與應用軟體
2.微型計算機的核心部件是（ ）。
A.集成電路 B.晶體管
C.電子管 D.中央處理器
3.在表示存儲器容量時，M的准確含義是（ ）。
A.1米 B.1024位元組
C.1024萬 D.1024K
4.存儲一個漢字所需的位元組數是（ ）。
A.1個 B.8個
C.4個 D.2個
5.軟體與硬體之間的關系是（ ）。
A.沒有軟體就沒有硬體 B.沒有軟體，硬體也能作用
C.硬體只能通過軟體起作用 D.沒有硬體，軟體也能起作用
6.防止軟體感染病毒的有效方法是（ ）。
A.不要把軟盤和有病毒軟盤放在一起 B.防寫
C.保持機房清潔 D.定期對軟盤格式化
7.完成將計算機外部的信息送入計算機這一任務的設備是（ ）。
A.輸入設備 B.輸出設備
C.軟盤 D.電源線
8.Windows98是（ ）位單用戶多任務操作系統。
A.8 B.16
C.32 D.64
9. Windows98的窗口主要有（ ）。
A. 應用程序窗口和系統程序窗口
B. 系統程序窗口和對話框窗口
C. 對話框窗口和系統程序窗口
D. 應用程序窗口和對話框窗口
10. Windows98可以用（ ）完成幾乎所有的功能或任務。
A.窗口 B.桌面
C.對話框 D.程序組
11.資源管理器窗口有兩個小窗口，右邊的小窗口稱為（ ）。
A.磁碟和文件夾窗口 B.文件窗口
C.資源窗口 D.計算機窗口
12. Windows98常用的操作工具有（ ）。
A.滑鼠和鍵盤 B.滑鼠
C.鍵盤 D.掃描儀
13.當將一個應用程序窗口最大化後，其他已經打開的應用程序窗口將處於
（ ）狀態。
A.運行 B.停止
C.等待 D.退出
14.用滑鼠移動窗口必須將滑鼠指針放在要移動窗口的（ ）。
A.菜單條上 B.標題欄上
C.任何一個角上 D.工作區內
15.在文件或文件夾列表中選擇部分文件或文件夾的正確操作是（ ）。
A. 按住Alt鍵，用滑鼠單擊每一個文件名
B. 按住Ctrl+Alt操作鍵，用滑鼠單擊每一個文件名
C. 按住Shift鍵，用滑鼠單擊每一個文件名
D. 按住CTRL鍵的同時單擊所要選擇的文件或文件夾
16.文件或文件夾復制到軟盤，原始文件或文件夾（ ）。
A.還在原來的位置 B.在軟盤
C.被刪除 D.在我的文檔中
17.關於「回收站」的敘述，不正確的是（ ）。
A.暫存所有被刪除的對象 B.回收站的內容不可以恢復
C.回收站的內容可以恢復 D.回收站的內容佔用硬碟空間
18.關閉計算機正確敘述是（ ）。
A. 可以直接關機，不會丟失系統未保存的數據和信息
B. 關閉計算機電源即可
C. 不直接關機與直接關機效果一樣
D. 不要直接關機，而應選擇「開始」菜單中「關閉系統」，否則會丟失系統未保存的數據和信息
19.計算機網路主要功能是（ ）。
A.數據通信和資源共享 B.計算機通信
C.提高可靠性 D.集中管理
20.Internet是（ ）。
A.區域網 B.電話網 C.城域網 D.互聯網
21.Word是一個（ ）。
A.表格處理軟體 B.圖形處理軟體
C.字處理軟體 D.資料庫軟體
22.給Word文檔加上頁碼的操作是（ ）。
A. 選擇「文件」菜單中的「頁面設置」命令
B. 選擇「插入」菜單中的「頁碼」命令
C. 選擇「視圖」菜單中的「頁面」命令
D. 選擇「格式」菜單中的「段落」命令
23.在Word軟體中，不能關閉文件的操作是（ ）。
A. 打開「文件」菜單，在菜單中選擇「關閉」選項。
B. 打開「文件」菜單，在菜單中選擇「退出」選項。
C. 打開「文件」菜單，在菜單中選擇「保存」選項。
D. 單擊文件窗口右上角的關閉按鈕「×」。
24.在Word軟體中，列印文件的操作是（ ）。
A. 打開「文件」菜單，在菜單中選擇「頁面設置」選項。
B. 打開「文件」菜單，在菜單中選擇「列印」選項。
C. 打開「文件」菜單，在菜單中選擇「保存」選項。
D. 打開「文件」菜單，在菜單中選擇「關閉」選項。
25.在Word軟體中設置字體格式時，不能設置的是（ ）。
A.字元間距 B.字體
C.字型大小 D.行間距
26.在全形狀態下輸入「計算機XYZ」，在計算機內部占存儲器的位元組數為（ ）。
A.10 B.9 C.6 D.12
27.在Word中設定頁邊距時，應當使用的命令是（ ）。
A. 文件菜單中的「列印預覽」命令
B. 文件菜單中的「頁面設置」命令
C. 視圖菜單中的「工具欄」命令
D. 文件菜單中的「保存」命令
28.VFP6.0資料庫管理系統存儲與管理數據的基本形式是（ ）。
A.網狀結構 B.二維表
C.樹形結構 D.層次結構
29.VFP6.0中，建立新數據應當使用的命令是（ ）。
A. 輸入命令USE〔文件名〕
B.在文件菜單中選擇「打開」命令
C.在文件菜單中選擇「新建」命令
E. 輸入命令MODIFY STRUCTURE
30.在VFP6.0中，對於已找開的表，輸入命令INSERT的含義是（ ）。
A. 增加一條記錄
B. 當前記錄之後插入一個新記錄
C. 刪除當前記錄
D. 當前記錄之前插入一個新記錄

得 分 評分人 二、填空題（本大題40分，每題2分）

1.計算機軟體系統分為 和 兩大類。
2. Windows98文件名最多可以用 個字元。
3.滑鼠是一種 設備。
4.計算機病毒是一種 編制的破壞性的計算機程序。計算機病毒具有 性， 性， 性， 性， 性。
5.計算機中常用 和 表示數據的長度。
6. Windows98的主要功能可以劃分為 、 、 、 和 五大類。
7.操作系統是 與 之間的介面，它是一組
的集合。
8. Windows操作系統具有功能更強、工具更豐富， ，系統可靠性更高、維護更方便和易於訪問Internet的優越性。
9. Windows98在圖形用戶界面的指導下，用戶使用滑鼠簡單的拖動和 ，就可以輕松地讓計算機執行命令。
10. Windows98的控制面板控制著計算機 的配置和 的安排。
11.計算機網路是指將 位置不同的計算機及外設通過通信線路及設備連接在一起，實現網路資源共享和相互通信的整個系統。
12.E－mail是利用計算機網路來交換
的一種通信方式。在Internet上收發E－mail時，並不是直接發送到對方的計算機上，而是先發送到用戶所在的 的郵件伺服器上。
13.字處理軟體是一種專門進行 處理工作的應用軟體。
14.Word中，單擊「文件」菜單中的「關閉」命令，同一份文件打開許多窗口時可 一份文件的所有窗口。若該文件尚未保存，Word會提醒你
。
15.在Word中，若要一次打開數個連續的文件，可先單擊第一個文件名，再按住 鍵後單擊一個文件名。
16.在Word中，單擊「插入」菜單中的 命令可插入日期和時間。
17.在Word中，用滑鼠選定垂直的一塊文字（不包括表格單元格）的方法是：按住 鍵然後拖動滑鼠。
18.在Word中，將游標由目前的位置至文件開始用CTRL＋SHIFT＋HOME組合鍵，由目前的位置至文件結束 組合鍵。
19.VFP6.0是為資料庫結構和應用程序開發而設計的功能強大的 的軟體開發環境。
20.VFP6.0資料庫中，二維表格的每一橫行稱為一條 ，每一豎列稱為一個 。

得分 評分人
三、多項選擇題（本大題15分，每小題3分。在備選答案中選出正確或合適的答案，將其編號填入該題的橫線上。注意操作步驟的順序錯了，該題記0分）

1.計算機病毒可以通過媒介體進行傳播，為了切斷病毒的傳染途徑，應從
幾個方面來預防計算機病毒。
A.不要使用來歷不明的磁碟；不使用盜版軟體 B.不做非法復制
C.經常關機 D.軟盤防寫
E.盡量做到專機專用，專盤專用
F.對重要的數據或程序進行備份 G.安裝防毒軟體
2. Windows98操作系統 。
A.支持長文件名 B.不支持DVD和數字音頻
C.可以同時運行多個應用程序 D.不可以同時運行多個應用程序
E.可以同時打開多個窗口
3.在Windows98中復制文件、文件夾的正確步驟是 。
A. 在「編輯」菜單中，單擊「復制」
B. 雙擊要在其中放置文件或文件夾的文件夾或磁碟，定位新的存放點
C. 選擇要復制的文件或文件夾
D. 單擊「編輯」菜單中的「粘貼」，該文件出現在新的地方
4.在Word中，把文件另存為一個新文件名正確步驟是 。
A. 單擊「文件」菜單中的「另存為」
B. 在「保存類型」列表中選擇保存類型
C. 在「文件名」窗口中鍵入文件名
D. 從「保存位置」下拉式列表中選取要保存的位置
E. 按保存鈕即可
5.在Word中設置紙張大小正確步驟是 。
A. 打開要進行版面設置的文件
B. 在「紙張大小」下拉式列表中選擇所需的紙張大小
C. 選取文件下拉菜單「頁面設置」命令，選擇<紙張大小>標簽
D. 再按「確定」鈕

7. 學IT需要什麼基礎知識

1、單純學編程語言本身，對於一些英文符號，需要記憶，不需要理解（當然能理解有助於學習，不理解也可以編程，無障礙）。

2、當你想在學完C後提高自己編碼能力和演算法設計、模式設計軟體工程能力，就需要用到你高中甚至大學的知識了。

3、投入時間學編程

4、具體用到的高中知識：

（1）排列組合

（2）集合論

（3）線性方程思想（在一些演算法中）

（4）矩陣（如果有學的話）

（5）等價代換、數學歸納法、數列（演算法分析中用到）

也就是說，偏向於用到代數知識而非解析幾何或者立體幾何（當然，如果深入，是涉及到這些的）。

5、程序編寫主要是經驗和邏輯思維能力。

經驗占據了很大一部分的空間，邏輯思維能力是指對基礎的靈活掌握和變通。

每一個人編寫程序的角度和考慮的范圍都不盡相同，所有代碼有優有略。全在基礎的掌握上。

(7)小學生計算機入門知識擴展閱讀：

IT行業分析：

首先，在中國這么一個人口眾多的國家，尤其是在北京、上海這種一線城市，如何脫穎而出很重要，本科學歷，四級證書已經成了最基本的標志

第一次面試就讓我感覺其非常有潛力，於是將他介紹給我前公司的老闆，現在，差不多半年的時間，他的薪水已經由3.5K上升到了13K，遠遠高於我在公司時的薪資水平，呵呵，為什麼，因為他玩命到瘋狂的地步，每天沒有任何的生活空間，堅持每晚2-3點才睡覺，瘋狂的學習Linux系統運維的一切知識。

諸君，如果你沒有這份堅持與執著，那就認真去考個學歷，並且把英語搞好，我不是說有了這兩樣東西就會成功，你同樣需要努力，但是相比之下，機遇更多一些～

其次，我們應該有一個良好的職業發展方向，我周圍有很多朋友，也見過很多人，包括應屆畢業生和工作了兩三年的朋友，甚至有的朋友都工作了快5年的時間，仍然拿很低的薪水，勉強維持生計，聊天的時候會感覺自己很迷茫，不知道能做什麼，也不知道該做什麼。

這里，熊熊希望提醒大家，IT已經不是曾經的泡沫經濟時代了，希望理性對待，如果你不是那塊料（我的導師曾經說過一句話，IT人的成功是拿錢和命堆起來的，所謂錢就是瘋狂的買書，看資料，命當然就是玩命學習了），那麼在你還沒有進入這行之前，請三思。

如果你已經選擇了IT這個行業，那麼恭喜你，雖然這個行業現在人數眾多，但是90%還都停留在最初級的IT民工層次，只要你肯付出努力，你就會站在金字塔尖～

參考資料：網路-IT職業

8. 小學生學編程都學什麼內容啊

小學生學編程，一般三個渠道：學校、培訓機構和自學，那這三個渠道有什麼優勢內呢？
自學的話，那對自己容的自律性要求就非常高了，而且小學生自學的話，沒有系統的接受編程的指導，學習起來比較吃力，而且小學生在學科學習、知識儲備方面都沒有足夠的能力來學習。所以自學對於小學生來說算是比較困難的。
學校學習的話，有專業的老師指導，但是一個班級有那麼多學生，老師不可能照顧你一個，如果只是學編程課程的話，學校的教育足夠了，但是如果想在編程方面有足夠能力的，那學校的教學有可能就不足了
培訓機構，小班制教學，一對一輔導（部分機構），可以針對小學生不足的地方補缺補漏，讓小學生在學習編程的時候可以對比自己的不足。
家長可以根據孩子具體的情況來選擇給孩子學習編程。

9. 小學生初學編程看什麼書好

啟蒙篇
1《 HELLO RUBY 兒童編程大冒險》
適合年齡段：-7歲
推薦理由：
一個叫 Ruby
的小女孩在冒險的過程中，用到了很多計算性思維來解決問題，如分解問題、創建分步計劃、提取特徵等等。這是一本一半是故事，一半是活動的書，讀起來很輕松，書里用小孩子也能聽懂的話介紹了計算機編程的相關概念，同時還包含了一套編程桌游，適合親子一起在互動中學習。
2《動手玩轉 ScratchJr 編程》
適合年齡段：5-7歲
推薦理由
ScratchJr 是一個 iPad 應用，可以創作小動畫、小故事、簡單游戲等項目，如果想讓7歲以前的小朋友接觸編程，可以先從 Scratchjr
入門。
這本書由 ScratchJr 和 Scratch 的創始人合著，包含生動的案例，圖文並茂，講解細致，同時書里也很貼心地給出了一些針對大人的建議。
3《Scratch 少兒趣味編程 2》
推薦理由
這本書結合語文、數學、科學、音樂等科目，教大家如何用Scratch
設計程序，書里有很多卡通形象，圖文並茂，彩色印刷，顏色豐富，很適合買給小朋友自己看，是一本不錯的入門啟蒙書。
但書里講對編程的講解和項目都比較少，如果要更深入地學習，光看這本書還不夠。
實戰篇
4《Coding projects/Games in Scratch》
推薦理由
由DK 出版社出品，書中有很多不同類型的 Scratch
項目，每種類型的項目包含兩三個案例，不少案例都創意十足，並且每個案例都會給出進一步改進和創作的建議。這本書圖文並茂，特別的生動，書中大段的文字不多，基本都是在圖旁邊做註解，讓人很有閱讀的慾望。
比較遺憾的是關於編程概念的講解不多，書中更多的是教你怎麼把項目做出來，適合作為練習指導書。
注意：這兩本書是英文版，適合使用英文更熟練的孩子。
5《動手玩轉 Scratch2.0 編程》
適合年齡段：10歲以上
推薦理由
這是一本 Scratch 的經典教材，算得上是 Scratch
的「紅寶書」，書里包含豐富的編程項目和練習，內容由淺入深，循序漸進，講解深入淺出，非常全面系統，還涉及了大量計算機編程和跨學科的知識，比方說生物的知識呢!適合作為
Scratch 進階學習的參考書。
不過這本書沒有前兩本推薦的 Scratch 書籍那麼圖文並茂，閱讀時要求更多的耐心。後半段有諸如二進制的知識，適合小學高年級以上的孩子。
6《 寫給大家看的安卓應用開發書 —— App Inventor 2 快速入門與實戰 》
適合年齡段：10歲以上
推薦理由
這本書由淺入深地介紹了強大的可視化編程工具AppInventor2，任何人都可以用它來開發自己的手機應用。作者匯集了13個有趣的例子，小朋友們可以跟隨書中的講解，親手創建這些手機應用。書里不僅有實戰項目，還有很多對計算機編程概念的講解，適合更加深入地了解編程。
進階篇
7《趣學JavaScript - 教孩子學編程》
適合年齡段：10歲以上
推薦理由
在學完圖形化編程語言後，如果小朋友對編程感興趣，想進一步學習代碼類編程語言，非常建議從 JavaScript 或 Python 語言入手。
這本是市面上為數不多的教小朋友編寫網頁作品的書。編寫網頁作品的優勢在於可以很快做出方便測試和發布的作品。
而它的缺點在於例子非常英文導向，需要小朋友非常熟悉英文，且裡面的作品案例比較長也比較難，需要孩子非常耐心認真地學習。另外需要注意的是，書裡面省略掉了CSS。
8《父與子的編程之旅——與小卡特一起學 Python》
適合年齡段：12歲以上
推薦理由
這是一本中文少兒Python編程書，用很多形象的卡通來解釋抽象的概念，非常深入淺出。
唯一的不足是畫面黑白，收到的反饋是小學生不太喜歡看，所以我們推薦給12歲以上的孩子。書本後面使用PyGame製作游戲，其實PyGame的安裝是比較麻煩的，很多人到了PyGame那裡就學不下去了。Python的庫十分強大，要想學好，也需要耐心地研究如何安裝各種庫呢，算是學習的必經之路。

10. 小學生想學編程

首先，小學生適合學編程嗎?我的回答是適合，非常適合。這次要明確跟牢記的是小學生相當適合學LiveCode，只是小學生學C、C++難度可能會稍微大些。建議可以先從語法和演算法簡單的LiveCode開始，因為編程是跟計算機打交道的語言，那麼需要你對計算機知識有一定的了解，小學生在學編程前可能需要花一定的精力在學計算機上。所以孩子如果沒有任何編程基礎是可以從應用於人工智慧領域的LiveCode學習，C、C++則是編程語言界的常青藤，同時也是運用最廣泛的計算機編程語言，在市場上佔有份額的編程語言，編程語言都具有一定的相通性，先把LiveCode學好了，那麼接下來想學C語言等其他的編程語言也是輕而易舉的事情。
小學生正處於愛玩坐不住的年齡階段，學編程必須得靜下心來抵擋得住誘惑，而小學生跟年齡層次高點的朋友來說，自製力相對會比較差，所以學編程也會難度大一些。但是，這些都只是一些小問題，如果你真的有心相要把編程學好，那麼這些都不是什麼難題。小生只是在學編程過程中可能遇到的難題會比較多，但是小生是絕對適合學編程的，這點要堅信，並且很多初中生早已掌握了自己感興趣的編程語言。例如山東省在近兩年的課改中，已把編程課程納入小學六年級必修課程中。
如果你是一個小學生，而且你是發自內心真的想學習編程的話，其實，最關鍵的還是能夠較為自由的選擇自己喜歡的編程學習風格。畢竟正處於小學年紀的孩子們無論是思維還是身體都比較活躍，一動不動是肯定不現實的，還是要以活潑的方式為主，能夠最大程度上激發孩子們對於編程的興趣。不僅如此，上面也提到過，很多編程語言都是相輔相成，融會貫通的，打好基礎，在學習其他編程的時候也就能夠熟能生巧，較為容易了。