漢諾塔小學生

Ⅰ 史上最難智力游戲漢諾塔怎麼過

通關步驟：

1.如下圖所示：柱子從左到右設為：ABC ；環從小到大設為：12345；

2.移動方法回：

1→答C，2→B，1→B，3→C，1→A，2→C，1→C，4→B；

1→B，2→A，1→A，3→B，1→C，2→B，1→B，5→C；

1→A，2→C，1→C，4→A，1→B，2→A，1→A，4→C；

1→C，2→B，1→B，3→C，1→A，2→C，1→C，完成！

Ⅱ 漢諾塔，3d列印，思維導圖哪個最適合四年級的小學生學習

小孩子要學習思來維導自圖，最好從畫圖開始，平時的生活中最好讓他多接觸圖畫，很多東西你可以讓他以圖畫的方式來告訴你，既可以培養她的發散思維，又可以是小孩兒變得更加活潑。可以買一半卡通入學教程的圖冊給他，增加他對圖畫的興趣。其次，模仿大師級人物的導圖，多下載或列印一些導圖，沒事兒的時候就讓他照著畫，先練感覺。你就可以就地取材，以他的學習課本為例，來教他學會畫思維導圖，要學的好的話，最好是買一套關於這方面的教材。以上是我個人的看法，希望對你有幫助！我這里有一些圖集，如果你需要的話可留下郵箱，到時候我發給你！

Ⅲ 急急急，小學數學問題。

1)如果寶石針上有1片金片，按上述規則移動，需要移動
2)如果寶石針上有2片金片，按上述規則移動，需要移動
3)如果寶石針上有3片金片，按上述規則移動，需要移動
4)如果寶石針上有4片金片，按上述規則移動，需要移動
5)如選石針上有u弄墓片，按上述規責矗動，需要移動二次。
(選做)：如果寶石針上有64片金片， 按上述規則移動，需要移動——次。
（1）1
（2）3
（3）7
（4)15
(5)2的n次方減去一次
(選做）131688751621984255

Ⅳ 一年級小學生期末考試成績語文97.5，數學95，做為媽媽覺得他考差了，你們覺得是我要求太高了嗎

父母對孩子的學習高標准、嚴要求，無疑是對的。
但這個「高標准」必須是孩子跳一下能夠得著的「桃子「，而不是高不可及的天上月亮。你給孩子制定標准時要根據孩子的學習基礎、能力、意志等因素來制定，讓孩子通過努力就能達到，這樣孩子才有勇氣面對、去努力達成目標，也從中獲得成功的喜悅，激發他繼續努力。反之你的標準定得太高，孩子望而生畏，即使努力也達不到你的標准，孩子會喪失信心和求知慾、沮喪、厭學、甚至自暴自棄，那你的麻煩就大了。
這個」嚴要求「也必須是嚴中有情、嚴中有理。孩子考了90多分，你不滿意，難道孩子就滿意？他（她）也想考100分。作為家長，不能只盯著分數，還要看到孩子在學習中付出的努力。如果原來分數比這個分數低的，說明孩子一定程度上已經有進步，應給予鼓勵；如果原來分數比這個分數高的，也不能說明孩子退步了，或者懶散了。因為知識不斷地加深，可能孩子在某個環節理解不透，或者一些知識混淆了，又或者心急粗心大意，驕傲自滿造成低分。所以家長要根據卷面，和孩子一起找丟分的原因，知識問題，要教給方法，並及時幫他拾遺補缺；粗心大意，驕傲自滿，要及時指出並糾正，給孩子講粗心大意的害處，謙受益滿招損的道理。
有的家長看到孩子100分就高興，給予各種各樣的獎勵，殊不知這樣做會讓孩子產生驕傲自滿的情緒和為獎勵而學習；看到孩子考差了，就責罰，甚至打罵。這更不可取。因為你這樣做孩子自尊心受損，大大打擊孩子信心，對如何提高成績還是找不到北。試問問，你讀書時也每次100分嗎？
總之，作為家長不能只盯著分數，分數只是對過去的學習做一個考察，並不代表一切。對孩子的學習要多關心、分析、理解、體諒、鼓勵、說理，才是真心幫助孩子學習進步關鍵。
如有說錯望指正。

Ⅳ 小學生數學游戲

玩24點，玩法：在1至24個數字中任選4個數字，讓學生用加減乘除使四個數字得到24.

Ⅵ 漢諾塔1到9最快分別是幾次 可以告訴我計算方法嗎

1層：來1次源

2層：3次

3層：7次

4層：15次

5層：31次

6層：63次

7層：127次

8層：255次

9層：511次

計算公式：f(x)=2^x-1

(6)漢諾塔小學生擴展閱讀

計算公式推導過程如下：

假設有n個圓盤，移動次數為f(n),根據經驗，f(1)=1,f(2)=3

以3層為例，進行推導。可把整個過程分成三步，其中三個圓盤分別用A、B、C、代替且A的半徑<B的半徑<C的半徑

1、把A、B移到中間的柱子，需要f(2)步

2、把C移動到第三根柱子，需要1步

3、把A、B再移動到第三根柱子，需要f(2)步

所以f(3)=f(2)+1+f(2)=7

同理，當圓盤數量為4時，三個步驟分別需要f(3)步、1步、f(3)步，即f(4)=f(3)+1+f(3)=15

由此可得遞推公式：f(x+1)=2*f(x)+1

進一步可以通項公式：f(x)=2^x-1

Ⅶ 適合小學生的數學小游戲

玩24點，玩法：在1至24個數字中任選4個數字，讓學生用加減乘除使四個數字得到24.
數獨、24點、漢諾塔、九連環、猜數字、貪食蛇、推箱子、立體四子棋

Ⅷ 怎樣提升小學二年級數學成績

數學是屬於比較特殊的學科，數學學習不能單純地依賴模仿和記憶。動手操作、自主探索、合作交流是孩子學習數學的重要方法。讓孩子們在操作、比較、交流中，有層次、有過程、有動態地發展他們的空間想像力，使數學思維能力得到有效鍛煉。比如在孩子平時的學習中，我們可以合理地挖掘和開發一些資源，比如：魔方、漢諾塔、九宮格、九連環、七巧板等等，將這些益智游戲與數學相結合，來培養孩子的興趣。調動興趣是關鍵，興趣是的老師。孩子因為喜歡數學，所以才有動力願意去學，如果興趣缺乏，再努力也事倍功半。因此，家長平常也可以在家裡積極引導、調動孩子的數學興趣，讓孩子喜歡上數學。讓孩子知道數學不只是枯燥無味的數字。在培養孩子的數學思維上，我們可以去鍛煉學生解題的思路過程，思路是解決一道題目的關鍵，我們要特別注意讓孩子在解題時說出自己的解題思路。這樣不僅能培養學生的思維邏輯性，還能培養學生的語言表達能力。

Ⅸ 小學數學6年級奧賽題求解（漢諾塔問題）

這個題目對於小學數學來說有點深

先看看這個題目的來歷吧：
關於漢諾塔
在印度，有這么一個古老的傳說：在世界中心貝拿勒斯（在印度北部）的聖廟里，一塊黃銅板上插著三根寶石針。印度教的主神梵天在創造世界的時候，在其中一根針上從下到上地穿好了由大到小的64片金片，這就是所謂的漢諾塔。不論白天黑夜，總有一個僧侶在按照下面的法則移動這些金片：一次只移動一片，不管在哪根針上，小片必須在大片上面。僧侶們預言，當所有的金片都從梵天穿好的那根針上移到另外一根針上時，世界就將在一聲霹靂中消滅，而梵塔、廟宇和眾生也都將同歸於盡。

不管這個傳說的可信度有多大，如果考慮一下把64片金片，由一根針上移到另一根針上，並且始終保持上小下大的順序。這需要多少次移動呢?這里需要遞歸的方法。假設有n片，移動次數是f(n).顯然f(1)=1,f(2)=3,f(3)=7,且f(k+1)=2*f(k)+1。此後不難證明f(n)=2^n-1。

所以如果有n個圓盤的話，至少要移2^n-1次
2^n-1：就是2的n次方減去一次

例如：
有五個圓盤，至少要移2^5-1次(2的5次方-1)=32-1=31次