❶ 小學數學版小蘋果怎麼唱
小蘋果數學版
我畫上一條垂線
終於算出了答案
今天是個偉大日子
列出版方程送給權你
畫出圖像送給你
讓尺規每天為你舉起
餘弦定理舞動自己
只為折磨你
微分方程都獻給你
你一定歡喜
你讓我每個明天都變得有意義
數字太大無法筆算
用!計!算!機!
你是我的小呀小蘋果兒
補十條線都不嫌多
花花的韋恩圖溫暖我的心窩
點亮我生命的火 火火火火火
你是我的小呀小蘋果兒
就像西塔約塔德爾塔
高斯又來到了苦逼滿課堂
寫完筆芯就會收獲
從不覺得你討厭
柯西費馬都喜歡
數學老師每天都新鮮
有你外心變內心
有你垂心變重心
你是伽馬我是貝塔
二面角和你漫步在混亂的腦子間
三稜柱陪你一塊在課堂中間傻眼
笛卡爾與你一起看坐標繫上的線
韋達定理要數形結合
更!加!簡!單!
你是我的小呀小蘋果兒
怎麼換元都不嫌多
牛頓的微積分溫暖我的心窩
點亮我生命的火 火火火火火
你是我的小呀小蘋果兒
就像天邊的畢達哥拉斯
數論又來到了筆記寫滿黑板
抄的要死都難以收獲
❷ 牛山一中實驗小學部開學典禮全體教師齊跳小蘋果
這是一個歡迎學生的舉動
沒什麼值得非議的
只要老師這心對學生好就行啊
❸ 馬旭東的小學生是不是抄襲小蘋果調子
我去復聽了，怎麼也聽不制出來哪裡像，現在網上都在說小蘋果是抄襲，我聽了好幾個說抄襲的曲目，都沒有發現，並且還有把列寧格勒的交響音樂會的視頻搬出來，我然後又去聽列寧格勒完整版，我竟然發現別人是在黑小蘋果！中國就不能有一個神曲？我相信你是外國人，不是中國人，如果是中國人，你起碼會落實清楚再去抨擊一個中國藝術家的。
❹ 小學五年級葫蘆絲《小蘋果》怎麼吹,全部教程
小學五年級的學生，已經有了五年的音樂基礎，對音高、節奏、小節、速度等最基本的樂理已經把握。所以，在練習吹奏《小蘋果》的時候，只要了解葫蘆絲的結構及發音原理，應該很快就會解決的。
具體地說，葫蘆絲教學《小蘋果》，可以分四個課時：
（一）第一課時，解決《小蘋果》的視唱問題。在老師指導下，通過示範、分析、試唱、糾正指導、以「樂句」為單位（這很重要），直到能熟練視唱曲譜為止。熟悉曲子的調式，節奏，速度，小節，樂句等等。
（二）第二課時：
1、認識葫蘆絲的結構及發音原理。用一支葫蘆絲做實例，讓學生了解葫蘆絲的組成、結構和發音原理，特別是要認識最基本的音階在葫蘆絲上的表現方法——就是要知道每個音孔發出的是什麼音。
2、因為是初學葫蘆絲，兼顧《小蘋果》的音域范圍，讓學生懂得葫蘆絲筒音作低音5的正確指法（暫時只教學葫蘆絲筒音作低音5的指法就夠了）。
3、在前期教學基礎上，老師用葫蘆絲現場吹奏，做出正確的示範。或者讓學生觀看葫蘆絲吹奏《小蘋果》的視頻（必須選擇規范准確的）。
（三）第三課時：
1、以樂句為單位（以換氣符號為准），逐小節教學，學會一小節，推進到一個樂句。熟練了一個樂句，再遞進到下一樂句——以此類推，直至學會整個曲子為止。
2、學生自由練習，教師個別指導。
3、檢查反饋：指名吹奏，指出得失，集體吹奏，感受效果。
4、課後練習。
（四）第四課時：跟伴奏吹奏
1、聽帶有伴奏的示範。
2、學生試著跟伴奏吹奏。
3、學生集體齊奏。
（大功告成！）
❺ 小學生和小蘋果誰先出
小蘋果先出
❻ 倫河小學跳小蘋果
倫河小學不掛網公布此類信息，
建議直接詢問學校辦公室、教務處。
好好學習，天天向上。
只要用心去學，你就是最好的。
金猴獻瑞，吉星臨門。
祝你學業進步，馬到功成。
❼ 小蘋果廣播體操小學生教程
首先，預備節:(4拍×4)
一八拍:1-4兩臂經體側成側上舉，掌心向內，頭稍抬。5-8雙腳起落鍾彈動四次，同時兩手五指分開，由外向內旋轉四次。
二八拍:1-4兩臂頭上交叉經胸前成側下舉，掌心向內。5-8拍同上。
三八拍:1-2左腳向左邁一步，同時右臂收回，左臂成側平舉。3-4還原成直立。5-8同1-4方向相反。
四八拍:1-2雙腳起落鍾一次，同時兩臂成前平舉。3-4起落鍾一次，還原成直立。5-7雙腳起落鍾彈動3次同時雙手叉腰，8還原成直立。
第一節:伸展運動(4拍×4)
一八拍:1-2左腿前點地，同時兩臂前平舉，掌心相對。3-4還原成直立。5-6下蹲，左臂經體側成側平舉，掌心向下，右臂經體側成上舉。7-8還原成直立。
二八拍:同一八拍方向相反。
三八拍:1-2雙腳提鍾立，同時兩臂經體側成上舉。3-4下蹲，兩臂經體側至體前交叉，左臂在前，頭稍低。5-6左腿向左一步成開立，同時兩臂經體側成側上舉頭稍抬。
四八拍:同三八拍方向相反。
第二節:擴胸運動(4拍×4)
一八拍
1 兩腿屈同時兩臂胸前立屈，握拳。
2直立，同時練筆前舉，握拳。
3-4兩臂胸前平屈後振，握拳。
5-6左腳向前一步成弓步，同時兩臂經前至後振。
7-8還原成直立。
二八拍
1-2左腳向側一步，同時身體左轉90°成前後開立，兩臂胸前平屈90°，兩手相握，頭向前方。
3-4頭左轉90°同時兩臂胸前平屈後振。
5-6左腿屈膝成弓步，同時兩臂經前後振。
7-8還原成直立
第三節:踢腿運動(4拍×4)
1左腳向前邁一步，右腳尖點地，同時兩臂前平舉，掌心向下。
2右腿前踢，同時兩臂下擺後振。
3同1
4還原成直立
5左腿屈膝，同時右腿側伸腳尖內側點地，兩臂成胸前平屈。
6還原成直立
7同5
8同6
三八拍1-2高抬腿踏步兩次，同時兩手叉腰。
3左腿側踢，挺胸立腰，
4左腿收回
5右腿提膝，同時左臂前平舉，右臂側平舉。
6還原成直立
7同5
8同6
第四節:體側運動(4拍×4)
1-2兩腳起落鍾兩次，同時兩臂肩側上屈，手指觸肩
3-4兩腳起落鍾兩次，同時兩手胸前擊掌兩次。
5-6右腿屈膝，左腿側伸腳跟著地，同時上體側屈，梗頭
7-8還原成直立
三八拍1 2左腳邁一步成開立，同時兩臂前平舉，
3-4左臂經前成上舉，右臂收回。
5-6左手叉腰，右手成上舉，上體側屈
7-8還原成直立
第五節:體轉運動(4拍×4)
1-2成開立，兩臂經側上舉，五指分開，於頭上交叉兩次
3-4左臂叉腰，右臂肩側上屈，手扶頭後。上體左轉90°
5-6右手叉腰，左臂經前由最近點至前舉，上體右轉。
7-8還原成直立
三八拍
1-2左腿向左邁一步下蹲，同時兩臂前平舉，
3-4左臂平舉，右臂胸前平屈，上體左轉90°看左手。
右手叉腰，左手經前成胸前平屈，上體右轉180°
還原成直立
第六節:腹背運動(8拍×8)
兩腿屈，同時兩臂胸前平屈(前臂重疊，左臂在上)。
3-4左腳向側一步成開立(稍寬於肩)，同時上體前屈90度，兩臂經下擺至後舉(掌心向上)，抬頭。
5-6體前屈，兩臂體前交叉(手指指向指尖方向)。
7-8還原成立正。
第二個八拍同第一個八拍，但方向相反。
第三個八拍
1-2左腳向側一步成開立(稍寬於肩)，同時兩臂體前交叉向外繞至側上舉(左臂在上)。
3-4體前屈，兩臂經側繞至前舉，手指觸地，(掌心向里)。
5-6左腳收回成全蹲，兩手扶膝，稍抬頭。
7-8還原成立正。
第四個八拍同第三個八拍，但方向相反。
第七節:跳躍運動(8拍×8)
1-2並腳跳兩次，同時兩臂胸前立屈，左肩上擊掌兩次，頭稍左側屈。
3-4同1 2但方向相反。
5-7右腳開始後踢腿跳，同時兩臂體側屈135度，向前繞環三周，握拳。
8還原成立正。
第二個八拍同第一個八拍，但方向相反。
第三個八拍
1跳成開立，同時兩臂前舉。
2小跳一次。
3跳起成開立，同時兩臂上舉。
4小跳一次。
5跳起成開立，同時兩臂側舉。
6跳起成開立，同時兩臂還原於體側。
7跳起成開立，同時兩臂側舉。
8跳起成開立，同時兩臂還原於體側。
第五至第八個八拍同第一至第四個八拍，第八個八拍7拍向右(左)轉體90度，8跳成直立。
第八節:整理運動(8拍×8)
1左腳向前一步，同時兩臂交叉胸前平屈，沉肘(左臂在上)，兩手拍手一次。
2右腳並於左腳，手臂同1
3左腳向後一步，同時兩臂經斜前下舉拍腿一次。
4右腳收回，同時兩臂經斜前下舉拍腿一次。
5 6兩腿屈，手臂同1-2
7 8立正，手臂同3-4
結束動作(3拍)
1-2 起踵立，同時兩臂側下舉
3 還原成直立
❽ 文山市第一小學小蘋果課間操視頻
文山市第一小學相關信息，
可詢問學校辦公室、教務處,
最直接的是問你的班主任。
祝你好運。
❾ 小學l短文小蘋果中兩對近義詞是
自己想吧《復老人與海鷗制》教學案例
《老人與海鷗》這篇文章篇幅雖長,但結構清晰,分為兩個部分：第一部分通
過老人生前喂鷗、喚鷗、談鷗等場景,表現了老人和海鷗像親人一樣的情感.
第二部分通過老人去世後海鷗一系列讓人意想不到的舉動,表現了海鷗對老人
的深厚感情.作者筆觸流暢、筆法細膩,情感濃郁且寓理其中,看似平實的描
寫,卻值得細細品讀.結合教材特點,教學本課以人為本,以讀為本,悟讀交
匯.引導學生進行個性化閱讀,在閱讀體驗中感悟文本,引導學生走進自主探
究的境界,使學生感受人與動物的親情,感悟大自然的和諧之美.
教學主要的設想有兩個：一是在初步感知課文內容後,從海鷗深情送別老人這
個最意想不到的畫面導入,圍繞「為什麼會發生這樣意想不到的事?」這個最
集中的問題順學而導,解疑與感悟相結合,展開學習過程.二是運用品味細節
、豐富畫面、情境朗讀等方法,走進老人與海鷗相伴的場景,品味重點語句,
進行語言訓練.
❿ 作文:隨著小蘋果的流行,連部分小學的課間操都改成小蘋果版的了,對此你有何感
活，學校決定由音樂老師夏琳藝老師帶領兩位實習生對我們的課間操進行內改造。選擇了學生非常喜歡又非容常流行的歌曲《小蘋果》作為校園舞的曲子，同時對《小蘋果》校園舞進行借鑒和改造。通過一個多月的排練，大部分學生已經會跳了！為了進一步鞏固成果，學校11月中旬還專門組織了小蘋果校園舞比賽。通過一系列活動，同學們都會跳活潑可愛的小蘋果校園舞了。每當課間操的音樂響起的時候，整個校園都沸騰了，七百餘名學生一起唱，一起跳，動作優美，歌聲甜美，一個個面帶笑容，無比幸福的樣子，陣容龐大，場面壯觀，