小學科學的天文知識的教學

A. 適合小學生做得天文實驗

天文是觀測的科學來，沒有自實驗的。
然後您這么問，我相信您肯定沒有能力輔導孩子對吧，所以不藉助「外力」（比如去天文館或者參加興趣班），能做的大概也就是拿望遠鏡看看月亮了。其他的比如行星甚至深空天體需要知道在哪，沒有0基礎無輔導無參考硬上還是有一定困難的。
當然還有其他一些活動，比如趕上日食月食什麼的可以去看，流星雨也可以，不過流星雨也得會找地方，而且也是需要一些技巧的。

B. 教師資格證考試主要內容是什麼

綜合素質：五大模塊=職業理念+職業法規+職業道德+文化素養+基本能力
職業理念：教育觀+教師觀+學生觀
職業法規：法條+綱要
職業道德：師德師范
文化素養：天文、地理、歷史、文化
基本能力=信息能力+邏輯能力+閱讀能力+寫作能力
教育知識與能力：教育學和心理學的相關知識和運用，更注重運用
學科知識：學科知識理論+學科教學

C. 與天文學有關的職業有哪些

除了天文學家，沒有別的職業和天文學有什麼直接關系。

D. 愛因斯坦簡介

阿爾伯特·愛因斯坦(（Albert Einstein，1879年3月14日－1955年4月18日），德裔美國物理學家（擁有瑞士國籍），思想家及哲學家，猶太人，現代物理學的開創者和奠基人，相對論——「質能關系」的提出者，「決定論量子力學詮釋」的捍衛者（振動的粒子）——不擲骰子的上帝。

1905年9月27日，阿爾伯特·愛因斯坦在德文物理學年鑒上發表論文「動體的慣性取決於其能量嗎？」，揭示了能量與質量的關系。1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時代周刊》評選為「世紀偉人」。

(4)小學科學的天文知識的教學擴展閱讀：

阿爾伯特?愛因斯坦（Albert Einstein，1879年3月14日－1955年4月18日），猶太人，是20世紀著名的理論物理學家、思想家及哲學家，也是相對論的創立者，是現代物理學及二十世紀最重要的科學家之一。

他的量子理論對天體物理學、特別是理論天體物理學都有很大的影響。理論天體物理學的第一個成熟的方面——恆星大氣理論，就是在量子理論和輻射理論的基礎上建立起來的。愛因斯坦的狹義相對論成功地揭示了能量與質量之間的關系，解決了長期存在的恆星能源來源的難題。

愛因斯坦對天文學最大的貢獻莫過於他的宇宙學理論。他創立了相對論宇宙學，建立了靜態有限無邊的自洽的動力學宇宙模型，並引進了宇宙學原理、彎曲空間等新概念，大大推動了現代天文學的發展。

E. 我是一名小學生現在對天文學及物理學很感興趣我想以後學天體物理學

現在中抄國的教育比較死板 老師只看重孩子的學習成績 老師喜歡的是循規蹈矩的學生 可是這也局限了孩子們的發展 束縛了你們的思維 給你點建議
1 學習成績要好 讓老師注重你 考個好學校 多交朋友
2多思考 多記錄 要動筆把自己對科學上的想法寫出來 否則會很快忘記
3保持良好的心態 有積極向上的精神 堅持不懈
4多看科普知識讀物 不懂的多上網搜 多問 不過老師一般不會給你解答 因為他們也沒能力解答 所以要自己分析 一步一步來 記錄下來反復思考
5不急於求成 想當天體物理學家 天文學家 是因為你自己出於內心的熱愛 是為了人類探求真理獲得求知慾望的滿足 而不是為了出名
6建議你當個大學教授 邊教學掙錢 邊鑽研科學 生活理想兩不誤

大致就這樣 現在小學就沒事看看書吧 保證功課良好 要記住多玩玩 活著要開心 當你有天發現自己實現不了理想了 也不要氣餒 把他放在心中 他就是你生活的希望 加油孩子……

F. 小學一年級的小朋友會有哪些天文，地理方面的疑問我想通過解決他們疑問來激發他們學習自然科學的興趣

有外星人嗎？有UFO嗎？為什麼星星會眨眼睛？為什麼彩虹是七色的？珠穆郎有多高？為什麼雲會飄？為什麼地球時圓的？地球為什麼叫地球？太陽公公為什麼要東升西落？

G. 數學小論文怎麼寫

參考範本：

小學數學學生興趣培養

一、培養數學學習興趣在小學數學教學中的重要性

數學是其他自然科學的基礎和保證，因此，學好數學對於學生以後其他學科的學習具有非常重要的現實意義.小學數學主要是促進學生在幼年時期接受數學教育，進而為將來的數學學習奠定基石，因此，培養小學生對於數學的學習興趣顯得非常重要.處於7~12歲年齡段的小學生是各項認知技能都在快速發展的階段和人群.在這一年齡階段，其學習數學知識的能力會隨著其興趣而得到不同的發展.如果學生因為缺乏學習興趣，產生厭學心理，就會對其今後的發展造成不可修復的傷害.教育和教學就是培養人和塑造人的一門科學，所以說，好的教育教學是會使得人的全面發展得到增強的.

二、在小學數學教學中培養學生學習興趣的方法

1．必須要實行的原則

在小學數學教學中培養學生的數學興趣是一個重要的教學問題，它必須與學生的知識結構一致和協調，符合學生的身心發展和全面發展，那麼，我們就必須必須遵循和執行一定的原則：

（1）適應性原則

適應性原則要求在小學數學教育的日常活動中，學習興趣是關鍵，那麼，我們就需要以此為原則來不用該年齡階段的知識去引導學生的努力方向.比如說，現在小學階段，那些小學奧數比賽已經非常流行了.這些所謂的奧數競賽，不符合小學生的學習階段和知識結構，很多題目大大超出他們的知識范圍.但這在校園里卻是一種很普遍的風尚，這種錯誤的風尚打擊了一大部分學生，使他們發出「數學難」的呼聲.這樣的學習榜樣當然值得肯定，但不適宜在推廣而後實施，也不利於培養學生學習數學的積極性和興趣.

（2）發展性原則

發展性原則是為了培養學生學習數學的興趣來結合社會的生活和學生的身心特點雙重因素.那麼，啟發學生思考的問題要符合學生知識結構，既不能太簡單也不能太難，主要是要聯系理論知識與現實生活，促進學生的全面發展.此外，讓學生在學習過程中既感到有挑戰性，又感覺到好玩和有成效.這樣，學生在數學課堂上的學習中不但能學到一定的知識，又有了繼續學習的慾望和興趣，為以後的學習和生活打下了良好的基礎，是實現促進學生全面發展的教育目的的.

2．所採取的方法

以根本原則為基礎，以具體措施為方法來有針對性地達到教學目標.例如：我們在小學數學的教學過程中可以採取趣味性的教學方式，激發學生的學習興趣.從小學數學的教學學習環境來說分成兩個部分，一是課堂教學，二是課外思考和課外作業.在課堂教學中，應該：

（1）每名學生都積極參與

老師在授課的過程中，要以所教知識與學生的現有認知水平為基礎，設計師生共同參與的學習模式，讓所有學生參與其中，提高其學習的主動性和效率.

（2）不同的成功體驗

讓每一名學生都有自己對成功的體驗，老師通過教學情境的創設來區別對待，並根據學生不同學習程度和學習能力因材施教，這樣所有程度的學生都能獲得成功的喜悅.數學這一學科具有系統性和連續性，所以說，循序漸進、激勵優生和表揚後進生都是可行之策，每一名學生都會體驗到自己的成就感來獲得喜悅之情，更能激發學生學習的積極性和主動性.

（3）積極表揚和鼓勵

小學生具有年齡小和爭強好勝的特點以及榮譽感，所以，在教學的活動中，教師要發現學生的閃光點和優點來加以表揚.特別是，在學生取得進步時，教師要及時給予表揚和鼓勵，這樣就會使得學生們不斷保持學習興趣.

（4）趣味性課堂活動

教師可以組織一些趣味活動.首先是重視直觀的教學方法，例如在教授小學一年級「加減法」的時候，可以讓同學們自製一些小工具，這樣課堂上玩耍的過程中就學會了知識，同時也使學生學習變得直觀化和簡單化.其次，我們教師在日常的教學中，盡量將一些大家都熟悉的生活場景引入到課堂來，通過生動有趣的故事，在中間穿插一些數學知識，並通過模型、實物等教具，配合多媒體等教育設施，形象而又直觀地引導學生去掌握新知識.在課堂外，應該：給學生創造自由的發展空間.因為小學數學學科本身以理解為主，只要在課堂上真正理解消化了，我們可以適當地減少家庭作業.畢竟在如此小的年紀搞題海戰術實在不是一件痛快的事.為了保持學生在課堂中的熱情和興趣，盡量不要給學生的課外生活布下陰影.課外作業以質量取勝.適量的人性的家庭作業能夠使學生對數學這一重要學科保持持久的正面的重視.所以我們在給小學生布置數學課外作業時，必須對題量和題型做細致的考察.歸根到底，作業的意義就是為了發現問題並解決問題，而不是作為懲罰學生的硬性指標.

H. 有個公眾號，是小學生周末假期報名參觀博物館，科技館，公園的，有老師帶隊講解，不需要家長陪伴。

大家都知道，北京不僅是旅遊勝地，同時還有許多集知識性與趣味性於一體的稀奇古館的博物館，一反傳統博物館的嚴肅。適合學生們過去，一邊參觀一邊學習，下面小編就為大家盤點幾所有趣兒的博物館。

1.中國科學技術館新館

中國科學技術館位於北京市朝陽區北辰東路5號，是奧林匹克公園中心區體現「綠色奧運、科技奧運、人文奧運」三大理念的重要組成部分。

新館設有「科學樂園」、「華夏之光」、「探索與發現」、「科技與生活」、「挑戰與未來」五大主題展廳、公共空間展示區及球幕影院、巨幕影院、動感影院、4D影院等4個特效影院。

2.北京天文館

北京天文館位於北京西直門外大街。主要通過人造星空模擬表演，舉辦天文知識展覽，編輯出版和發行天文科普書刊，組織進行大眾天文觀測等形式向公眾宣傳普及天文學知識。

北京天文館已經成為我國向公眾，特別是青少年公眾開展天文科普宣傳、教育的主要陣地。

3.中國古動物館

中國古動物館是中國科學院古脊椎動物與古人類研究所創建的，這里陳列著自5億多年前的寒武紀至距今1萬年前的地層中產出的史前各門類古生物化石和舊石器標本及模型。

中國古動物館展出的珍貴展品中包括來自」的許氏祿豐龍、被編入我國小學