A. 有題目是難忘的小學生活的作文，而且開頭和結尾引用名言警句的嗎
時光來去匆匆，六年的小學生活在轉眼之間，便被畫上了一個多姿多彩的句號。
六年的小學生活，就像一幅迷人的畫，畫中描繪著我童年的歡樂;又像是一首婉轉悠揚的短笛樂曲，奏出了我純潔美好的幻想;更像是一束絢麗的茉莉，散發出醉人的芳香，令人回味無窮。
瞧，迷人的畫卷展開，綻放出一張張可愛的笑臉，那不是我們去年參加拔河比賽時的情景嗎?同學們腳勾著腳，手握緊繩，一邊聽著老師的指揮，一邊奮力拉動繩子。老師的完美指揮、同學們的完美戰術，最終使勝利倒向我們一邊，歡呼聲、吶喊聲在操場上空久久回盪。
聽，婉轉悠揚的短笛聲響起，清脆的聲音此起彼落，那不是我們班級辯論會的情景嗎?一部分同學為誠實而戰，另一部分同學為善意的謊言而守。眼看善意的謊言一方節節敗退，可哪知半路殺出一員大將，奮力扭轉戰局，最終雙方打平，握手言和。
戰罷，攻守雙方相視而笑，一切盡在不言中。聞，茉莉芳香沁人心脾，令人神往，尋春而至，那不是我們班級聯歡會時的情景嗎?這是我們班，在不耽誤學習的情況下，利用周五最後一節課，開展班級聯歡會。同學們個個大顯身手，唱歌、跳舞，自創的小品，尤其是宋昕洋和張希致演唱的《兩只老虎》，更是令我們捧腹不已。
那醉人的芳香和著歡笑聲飄散出很遠、很遠……六年的小學生活，六年的酸甜苦辣，六年的難忘回憶。我們有笑有淚、有苦有樂。
這六年的時光，將使我終生難忘。
B. 用一句話來總結你的小學生活,作為你畢業時的感言
、群鴻飛四海，愛心留故園；海闊憑魚躍，天高任鳥飛。讓我們把「崇德尚能，知行合一」的校訓作為航標，勇敢地啟航！
2、離開不是離別，是啟航，是去追尋我們美麗的夢想！哪怕眼含不舍，我們也要笑著上路。多年以後，當我們再回首，一定還會記得，那初夏的雨中，也曾有你我的笑臉，那和煦的陽光下，也曾映照著你我如水的年華！
3、感謝美麗的校園，給予了我飛翔的翅膀；感謝親愛的老師和同學，給予了我展翅翱翔的信心和勇氣。空中傳來布穀鳥的鳴叫。我知道，該出發了！
4、你有容量極大的水庫，裡面蓄滿著從未使用過卻可供使用的你的天賦和才能，但如果拖拉和膽怯使你永遠不能打開那智慧的閘門，那水庫就如同空的一樣。
5、張開你的帆，去乘風破浪，把我的祝福，掛在桅桿上，碼頭上的汽笛聲已結束了昨天的夢，歲月的思潮還會憶起往日的時光，待到滿載而歸時，再來尋重逢的岸。
6、再也回不去了，這無暇亦無邪的純真韶光。即使你願意，用一千萬去換時光倒流的大學校園，重溫飛揚奔放的四年青春，然而你換不來，只能佇立在霓虹閃爍，浮華喧囂的城市街頭，追憶菁菁校園里如水的月華。
7、踏出這一步，管你萬般無奈，它還是，變成逝去的回憶，成為一個飄忽的夢境，在時間輕蔑的流動里，逐步塵封，但又時時於夜深人靜之際悄然浮上心頭。
8、我們可以丟失許許多多，只要不丟失友愛的心，如果沒有你溫暖的友情，我不會如此深愛這個世界。
9、剪不斷的四年同窗雨，擋不住的同舟共濟風，相對欲言，淚落無聲。一片冰心，萬眾柔情。
10、人生中有許多感人的緣，有時會隨風而去，有時會令你我感傷，無論你隨風而去，我獨自在這里感傷，都是緣。
11、記住無論如何也要上一次講台，講什麼都無所謂。這樣的經歷是一定要有的。
12、不要以為能混到畢業就行了。掌握一技之長也很重要。
13、第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬於自己的時間。
14、多和老師交流自己的想法，有時候你看不清的東西，他們能看的清，畢竟他們是過來人了。
15、為學習努力三年多以後，你的大四就可以過豬的生活了，為了笑到最後，請努力學習。
16、讓我們揮手而去，在那無限的空間里漫遊；恍惚的人生旅途中，有緣總會相聚。
17、大學生活固然五彩繽紛，但它只是你遠航中的一個港灣；而你人生的內容是——港灣之外的征服。
18、你我相逢在初秋的夕陽里，你晶亮的眼眸點燃了黃昏的第一堆篝火；飄揚的黑發，撫平我離家的憂愁。
19、你如同一葉初展的征帆，在將要邁向更加遼闊的大海遠行之際，也請你帶上我們的期待和祝福——你的未來不是夢。
20、縱使季節擱淺，記憶沉澱，那薄薄的底片隨著歲月褪色，也還能沖洗出那片溫馨。
21、盡量參加學校學院組織的活動。多參與總比不參與好。參與其中你總會有所收獲。
22、積極主動投身學生會團學會工作，如果有能力，千萬別放棄做一次部長的機會，當然能做主席更好。
23、大學四年，演繹了我人生的許多第一次：第一次放下高考的重擔，開始追逐自己的理想、興趣；第一次離開家庭生活，獨立參與團體和社會生活；第一次不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，而是有機會在學習理論的同時親身實踐。
24、而大學的珍貴，並不僅僅是這許多的第一次，更重要的是涵蓋著許多的最後一次：一生中最後一次有機會系統性地接受教育；最後一次可以擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長歷程；最後一次能在相對寬容、純潔，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。
25、所幸的是，我認真把握住了每一個「第一次」，讓它們成為我未來人生道路的基石；我也珍惜每一個「最後一次」，沒有讓現在的自己追悔莫及。
26、感謝美麗的校園，給予了我飛翔的翅膀；感謝親愛的老師和同學，給予了我展翅翱翔的信心和勇氣。
27、空中傳來布穀鳥的鳴叫。我知道，該出發了！
28、離開不是離別，是啟航，是去追尋我們美麗的夢想！哪怕眼含不舍，我們也要笑著上路。多年以後，當我們再回首，一定還會記得，那初夏的雨中，也曾有你我的笑臉，那和煦的陽光下，也曾映照著你我如水的年華！
29、群鴻飛四海，愛心留故園；海闊憑魚躍，天高任鳥飛。讓我們把「崇德尚能，知行合一」的校訓作為航標，勇敢地啟航！
30、而大學的珍貴，並不僅僅是這許多的第一次，更重要的是涵蓋著許多的最後一次：一生中最後一次有機會系統性地接受教育；最後一次可以擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長歷程；最後一次能在相對寬容、純潔，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。
31、去年的此時，看著忙碌的學長們，還覺得畢業離自己很遙遠。而此時，站在四年大學時光的終點，白駒過隙的感覺油然而生。
32、日出日落，月圓月缺，總叫人期待，期待一次驚喜的通話，一封意外的信件，一刻相聚的歡愉，一夕促膝的長談，一束鮮花的清香……日後，我最愛的同學們啊，我期待的一絲喜悅都來自於你。讓時間老去，讓激情回歸！願事業一帆風順，愛情甜甜美美，請帶著我的期冀幸福一生！寫不完的句子，但終一句話，我愛你們！
33、憶昨日，百川匯聚思怡園；看明朝，健兒弄潮師魂濤。
34、六月的風中飄散著麥子熟透的氣息---又一個畢業的季節來臨了
35、讓我們揮手而去，在那無限的空間里漫遊；恍惚的人生旅途中，有緣總會相聚。
36、笑過，但沒能道盡心中快活；哭過，卻有能訴盡心中苦楚；不知快活與苦楚如何去換算，但我清楚，月光未嘗不是陽光的另一種傾訴。曾經的單純，過去的迷惘，已是仲夏的綠葉，夾進日記本。曾經的遺憾，曾經的光榮，曾經的無知地寫在天上，想雲會把它們帶走，送給每一顆星，照在我們每一個人的心裡。青澀不再，已被真情感染，畢業了，但我們的青春還在延續……
37、四載光陰，你我攜手並進！原我們共同銘記那些激動的淚水，成長的性格
38、四年轉瞬流逝，回憶盡在眼前。忘不了老舊閣樓，承載你慈祥的注視；仍然眷戀灰瓦屋檐，似你裙擺輕揚。總願再聽聽百次千次入耳的鈴，是你歡樂的笑語；總想再走走千遍萬遍踏過的路，循著你在盡頭的眺望；總念那日復一日暗中綻放開的燈光，輕易驅散迷惘。石碑上的箴言已然刻在心上，拾級而上，感謝有你，牽著我，越來越靠近理想。
39、彼時，我們是命運垂青的寵兒，帶著一身光環來到這里。也許大學四年只是人生長河中微不足道的片段，但它又註定是最美的花樣年華，是最不堪回首，卻又無法忘懷的時光。此刻，我們即將告別，不想說青春散場，因為夢想正從這里拉開帷幕。
40、四年時間過得很快，感謝黨和國家給了一個安心學習的地方，以後恐怕沒機會這么盡情的學習了。
41、離開，不代表不再想念，而是，把你們的笑臉永遠刻在心間
42、因為大學，我們從五湖四海會聚在一起！四年生活忙碌而閑適，學習緊張而刺激，友情誠摯而純潔！春去秋回，時光荏苒，歲月帶走了我們的稚氣，留下了永恆的回憶！大學四年，我們曾經一起走過！
43、與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡；
44、記住無論如何也要上一次講台，講什麼都無所謂。這樣的經歷是一定要有的。
45、我們可以丟失許許多多，只要不丟失友愛的心，如果沒有你溫暖的友情，我不會如此深愛這個世界。
46、再回首恍然如夢，再回首我心依舊，轉眼間，大學四年已經過去，回首我的大學生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過去，我依然會懷念那時，那天，那人，心懷感激。再回首恍然如夢，再回首我心依舊，轉眼間，大學四年已經過去，回首我的大學生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過去，我依然會懷念那時，那天，那人，心懷感激。
47、感謝美麗的校園，給予了我飛翔的翅膀；感謝親愛的老師和同學，給予了我展翅翱翔的信心和勇氣。空中傳來布穀鳥的鳴叫。我知道，該出發了！
48、與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡；
49、與君既相逢，何忍輕離別。心似雙絲網，中有千千結。難說再見。難說再見。
50、時光如水，匆匆一瞥，多少歲月輕描淡寫。然而四年的大學生活確是這飛速流逝的時光中一個精彩的停頓，一個值得永遠回味的定格。遇見你們真好。
51、四年的大學時光轉瞬即逝，回想起四年走過的路程，有歡笑、有淚水。曾經年少輕狂，曾經滿面風霜。曾經憧憬的多姿多彩的大學生活，即將落幕。回想起這四年的生活，有太多的人、太多的事，時常浮現在眼前，揮之不去。忘不了大一時的軍訓，忘不了和室友的徹夜長眠。忘不了和同伴一起聽課、去圖書館排隊……
52、開始的開始，是我們唱歌；最後的最後，是我們在走。沒有過去，也沒有將來。終於到了說再見的時候，請不要悲傷，請為我，留一個記憶的角落。
53、我總是將畢業與成長和時光兩個詞相連。成長的過程伴隨著內心的逐漸強大，而最好的時光總是不自知的。如果有那麼一刻，回首的時候發現，跌跌撞撞的過往可以讓你心懷感激，而所謂的結果又是長久以來的期望，那麼，也許這就是最好的時光。
54、每一次的脫殼，都是向成熟的蛻變。然而，時光洗刷。我們任何的過去，只剩下最美好的。獻給每一個你們，以及最美好的，年華。
55、有誰能擋住時光的腳步，有誰能長留青春的容顏，這一天在不知不覺中到來了，我們就要面臨畢業、大學是人生一個里程碑，里程碑的周圍往往有著很多很多的叉路口，而畢業則意味著我們不得不去選擇一條路繼續走下去。畢業前，我們努力了；畢業時，我們流淚了；畢業後呢？讓我們將感恩的心、激動的淚和深情的愛化作虔誠的祝福，祝福每個人都能夠擁有美好的明天！
56、六月，充滿熱情季節，我們整理行囊，准備再度出發，要在前方的戰場揮撒我們的智慧和才華。帶著在母校四年積累的力量，傳承著南師人睿智、進取的精神，我們自信滿滿，昂首向前。鷹擊長空，我們，在路上。
57、有一種未來，是甜美微醺的迷醉。家中那個機靈活潑的小人兒，如同羽絨服上的波點一樣俏皮，一會蹦到身前，一會跑到身後，讓你頭暈目眩手忙腳亂，臉上卻笑開了花，心裡灌滿了粉紅色的蜜糖。
58、總是在不經意的時候，回眸遠眺，看著一路走來時的腳步，有苦，有甜，有笑，有淚。在走走停停之後，放慢了匆忙的腳步，感受那一路走來的彌足珍貴，回頭的時候，終於發現，在人生的拐角處，逗留過一愛情，這次愛情，曾溫暖了生命。
59、活得不快樂，本質上源於自己的無能。世上的事，有順，有逆；人生的情，有喜，有悲。順境，不要得意，狂妄傲慢，喜悅能夠持續；逆境，不要氣餒，絕望悲戚，事情還有轉機。人生路上，無論怎樣，我們都要走下去。（短文學網 www.anwenxue.com）
60、相聚的時光總是那麼短暫，轉瞬三年，在湄職院留下無數美……幾千里外想和念，一年辛苦收與獲，壯懷激情，痴心等待；抬頭望，稍稍往前……
C. 六年的小學生活要結束了,我將送給班級一個名人名言
童年乃是人生的重要階段。人的品性在童年開始形成。我們長大後成為什麼樣的人，取決於童年時的所學與所為。——夏巴尼
贊美童年吧，它在我們塵世的艱難中帶來了天堂的美妙。——阿米爾
童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片懵懵懂懂的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的慾望。——巴爾扎克
如果在兒童和大自然之間沒有任何直接而生動的聯系（它能促使兒童首先對宇宙生命的偉大奧秘感興趣），那麼，最鮮明、最絢麗的圖景也不能使他動心。——俄謝德林
莫等閑，白了少年頭，空悲切 －－岳飛
聰明出於勤奮，天才在於積累 －－華羅庚
好學而不勤問非真好學者。
童年似流水一樣的過去，時光是不老的，老的是人。走在時間里的人，於紛擾的世間，忙碌著做一些可有可無 的事情。混跡於人群中失去自己，再也找不回原來的模樣了。百學須先立志。(朱熹)
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。 筆落驚風雨,詩成泣鬼神。(杜甫)
不以規矩,無以成方園。(孟子)
少年易學老難成。
幼是定基，少是勤學。——洪應明
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲
兒童的天真和老人的理智是兩個季節所結的果實。——布萊爾
把道路指給兒童們——人類整個偉大事業的繼承者。〔俄國〕高爾基：《生活的故事》
孩子們，你們的未來萬歲！〔俄國〕高爾基：《義大利童話》
孩童的動作，是清潔，是正直。《舊約全書•箴言》
希望能幫助到你！
D. 小學生活即將結束，你有什麼感言請寫下來。
非常留戀愉快的小學時光，還有老師和同學，那一起學習、玩耍的場景還歷歷在目；現在，新的學習生活就要來臨，又是憧憬，又是激動，我已經做好了准備，去迎接新的挑戰。
E. 小學生健康生活格言
1、人無泰然之習性，必無健康之身體。
2、人逢古稀喜相聚，滿座白發盡笑語。身處盛世盼歲長，往事茫茫如煙雨。勤於紙上尋歡樂，珍惜今天保身體。多在人間看春光，又是桃紅滿地綠。
3、心胸狹隘、鼠肚雞腸、斤斤計較、命不久長。寬宏大度、心曠神怡、處事大方、長壽健康。
4、難能之理宜停，難處之人宜厚，難為之事宜緩，難成之功宜智
5、知足者常樂，能忍者自安，忍飢者長壽，耐寒者體健。
F. 小學六年生活感言總結（100字）
老師您的嚴格讓我們學會了做人,您的關懷使我們成長,在期盼中送我們遠走,在辛苦中架起又一座橋梁！辛勤的汗水是您無私的奉獻,桃李滿天下是你最高的榮譽.敬愛的老師我深深的感謝您！ 永不熄滅的蠟燭
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師， 「蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。」這也許是老師常說的吧！ 一年了，老師曾為了我們掉過多少「珍珠」？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：「您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那裡遨遊，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一隻會說話的小鳥，來為我們講課，是那麼得豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 老師您曾經說：路要自己去走，於是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師!一年又一年， 風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛， 您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂， 讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恆心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情願燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰 染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧願把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講台卻是您的人生舞台。因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什麼「珍珠」總在您的眼中飽含？因為，您有一生對我們深沉的愛。 在這個特別的日子裡我想對老師您說聲：「老師您辛苦了！」 願您在今後的日子裡更加健康快樂！
G. 回顧自己的小學學習生活,大家的感想很多,請你談談六年來的成長感言。
又是一天,
又是一個星期.
時間過得好快..
即將分離的我們..
依然笑著..
偽裝著..
把握這最後專這幾個月..
好好相處著..
我心中屬的不舍,
有誰了解呢？
六年了，
我們共同走過了
這風風雨雨的六年..
這六年,
命運改變了我們.
把我們從一個幼稚無知的小朋友,
帶到了一個
懂得哭.懂得笑的人
同學們,讓我們約定:
一定要笑著說分手,不許哭..
H. 難忘小學生活 序言
難 忘 的 小 學 生 活
光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像雲彩一般離我遠去，我已六年級了。小學的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過去種種往事不禁感概萬千。
在母校的時間只剩下短暫的一年了，在這個上千多個日子裡。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在「園丁」——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報祖國，回報母校，回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學們的互想幫助，互相鼓勵，我們同學都一起日漸成長。似乎在班級里還回盪著我們琅琅的讀書聲，在操場上彷彿繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個角落裡，我們曾留下過難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。
在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個有知識懂禮貌的好學生。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今後做人處事的指南針。但現在我在母校的時間已不多了，猛然回首，回顧往事，彷彿督促我的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。
如今我回首想起，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最後留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導我們的老師，看看鼓勵我的同學，珍惜最後筆硯相親的日子。
天下沒有不散的筵席，光陰一去不復返，我會永遠記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。啊！美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘。
難忘的小學生活
時光飛逝，不知不覺，眨眼六年的小學生活即將過去了。煙墩山下的那所歷史悠久的學校，正是我的母校。這里綠樹成蔭，這里書聲朗朗，這里是我們成長的搖籃。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂的笑聲。小學的生活是多麼難忘啊！
記得我在一年級的時候，那天是家長開放日，有許多家長進來了我們的教室聽課。這節是黃老師的語文課，她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來。讀著讀著，我開始沒勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來玩，把書豎在桌面上，我以為這樣老師就不會看見我在玩。我玩著玩著，看了看老師，發玩老師下瞪著看我呢。我連忘把橡皮放進抽屜，又跟著大家一起讀起書來。下課了，黃老師帶我到辦公室談話，批評我上課開小差。頓時，我感到的不僅僅是後悔，還有羞恥……
還有一次在二年級的一節英語公開課，陳老師叫我出來講台用英語表演賣水果。我驕傲自喜地走到講台上，不但沒有把英語單詞的發音發准確，而且還不知道老師正在生氣呢。陳老師又叫了一位同學出來表演，老師立刻不生氣了，而且還在笑呢。下課了，老師獎了一朵小紅花給那位同學，可是我沒有。這時我的臉紅了，不由得慚愧地低下了頭。
這六年的小學生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學生活了六年的我，今天已經是一個畢業班的學生了。還有兩個月，我就要離開陪伴了我六年的母校，小學的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。
I. 六年的小學生活一晃而過,請和同學互贈名言警句(或古詩句)共勉
友誼是培養人的感情的學校。 ——蘇霍姆林斯基
如果說，友誼能夠調劑人的感情的話，那麼友誼的又一種作用則是能增進人的智慧。 ——培根
對於聰明人來說，勸告是多餘的；對於愚昧人來說，勸告是不夠的。
——莫里哀
友誼像清晨的露珠一樣純潔，奉承並不能得到友誼，友誼只能用忠實去鞏固它
我們結交朋友的方法，應該是給他人好處，而不是向他人索取。這種友誼最為可靠。 ——修昔底斯
即使是最神聖的友誼里也可能潛藏著秘密，但是你不可以因為你不能猜測出朋友的秘密而誤解了他。 ——貝多芬
所謂友情，是平等的人們之間離開了利益關系的交易。 ——哥爾斯
我們不應該不惜任何代價地去保持友誼，從而使它受到玷污。如果為了那更偉大的愛，必須犧牲友誼，那也是沒有辦法的事；不過如果能夠保持下去，那麼，它就能真的達到完美的境界了。 ——泰戈爾
如果友誼一旦破壞了，連愛情也不能夠再使它恢復。 ——《五卷書》
朋友之間感情真誠，敵人就會無隙可乘。 ——薩迪
聰明的人們就應該盡上力量去建立友誼，而不應去結仇恨。 ——《五卷書》
友誼、活躍和青春的歌聲會減輕我們的痛苦。 ——空茨凱維支
友誼是慷慨、榮譽的最賢慧的母親，是感激和仁慈的姐妹，是憎恨和貪婪的死敵；它時時刻刻都准備舍己為人，而且完全出於自願不用他人懇求
保持友誼的最好辦法就是任何事情也不假手於他，同時也不借錢給他。
撇開友誼，無法談青春，因為友誼是點綴青春的最美的花朵。
——池田大作
妥協對任何友誼都不是堅固的基礎。 ——泰戈爾
匹夫不可以不慎取友。友者，所以相有也。 ——荀況
士有妒友，則賢交不親，君有妨臣，則賢臣不至。 ——荀況
二人同心，其利斷金；同心之言，其香如蘭。 ——《易·系辭》
君子拙於不知己，而信於知己。 ——司馬遷
淺近輕浮莫與交。 ——貫林
J. 有關於小學生活的名言嗎
一路上晴空萬里、陽光明媚。我心情就像這天氣，特別好。走著走著，忽聽到哨音，仰頭一望，但見一群灰的、白的鴿子正從藍天中掠過，由西向東飛往學校的方向。晨風中，我的紅領巾在胸前跳躍，像一團小火苗。弟很羨慕我的紅領巾，一路上總是瞅，我就說：「別急，用不了多久你也會戴上的！」
說起加入「紅小兵」組織，還得感謝任恆。在二年級首批「紅小兵」評選時是他第一個投了我的票。也巧，公布結果那天清晨，有一個小的「喜蜘蛛」垂絲到我眼前，果然下午鍾老師在宣布被批準的名單時清晰地點出我的名字，當時我的心情非常激動,甚至超過以後的入團和入黨……幾天後的清明節,在北山烈士塔前進行了壯嚴的入隊宣誓儀式，由王俊岩把鮮艷的紅領巾戴在我的胸前。鍾老師勉勵新入隊的六個同學：「紅領巾是紅旗的一角,是用革命烈士的鮮血染成的,我們要用紅領巾鼓勵自己，時刻准備為全人類的解放和共產主義事業而奮斗犧牲！」……三十二年前的情景如在昨日。
不一會兒,就到了學校位於西南角的小門。各胡同匯集來的同學，有秩序地從小門進入學校。
除小門外，學校還有個位於東南角比小門大得多的正門，它臨北京路，一半多的同學都走這個正門。正門外東面有市公安局的宣傳畫廊④，它正對著市電影公司。我經常去看畫廊，剛上學時正趕上「批林批孔」,孔老二被畫成穿著衣服的骷髏，喜歡畫畫的我常課余站在畫廊下，長久地注視著上面的漫畫，既新鮮，又佩服！上面的『工農兵』畫得是那麼英俊、高大，而林彪和孔老二是那樣的丑惡、可恨！隨著階級斗爭的不斷深入，新的階級敵人又被糾了出來，現在畫廊宣傳的主題是「批鄧、反擊右傾翻案風」。我昨天就在畫廊下整整看了兩小時，對比著畫廊上的鄧小平形象，越發覺得本月應老師要求我為班級畫的，在 「六一」兒童節那天去江南公園野遊時用於大夥打口袋、摸鼻子的鄧小平頭像沒有人家畫得好……。
我隨著人流進入小門,首先映入眼簾的是高大的榆樹下的鐵架子，那有鞦韆和滑梯，然後是寬大的南操場和刷著白漿的工字形教室。那些低年級同學，通過工字教室兩側，到校園最北側的教學樓上課。教學樓居北，為兩層（現已加高為三層並延長，當時校園內其他建築都是平房），其南有一趟中間有門洞的正房，再往南為工字房，在工字房兩側為南北向的廂房，我班在東面的廂房（今正門的收發室位置）。這時學校的廣播喇叭開始播音，短暫的進行曲之後，便是郭校長⑤的講話：「同學們：黨內最大的不肯改悔的走資派鄧小平，就是這次刮右傾翻案風，直接指揮天安門廣場反革命政治事件的掛帥人物。以鄧小平為首的一小撮，他們有綱領、有輿論、有組織、有部署地向黨猖狂進攻，其中『三項指示為綱』是鄧小平翻案復辟的政治綱領。正如毛主席教誨的『翻案不得人心』，誰要妄圖阻擋滾滾向前的歷史車輪，誰就必然是螳臂當車，自取滅亡！我們學校紅小兵，堅決響應毛主席和黨中央的偉大號召……」
弟在二樓的「一年四班」。我把他送到樓門口，便走向相臨的四年四班。這趟有三、四個班級的廂房後面便是校東的圍牆，圍牆外臨附屬醫院，有通往一商店的小路；廂房北頭與辦公樓的東山牆之間，有鍋爐房和大煤堆；教室門口不遠處是供游戲和鍛煉用的、用鐵管焊制的大轉盤；廂房的南牆與圍牆間的夾空用一寫有仿毛主席題詞「好好學習、天天向上」的宣傳牆堵住；宣傳牆前用欄桿圍出一方空地，設有氣象觀測箱，而宣傳牆後種有蓖麻和向日葵；臨近的圍牆內側寫有美術組高老師的「團結緊張、嚴肅活潑」八個大字；離牆不遠有一沙坑，是上體育課和開運動會時用於跳遠的……。不知為什麼平時來得最早、負責管鑰匙的向琦才來，不少同學擁在門口說笑著，打鬧著。向琦打開鎖後，同學們魚貫而入。進入教室的木門，迎面的是教室東側的兩扇大窗和間牆上的 『批判會』牆報；正面黑板上方貼著毛主席畫像，畫像兩側對稱寫著「好好學習、天天向上」八個紅字；教室的後面是班級的黑板報，板報是半月前我和幾位同學利用周日時間出的。因我好寫美術字，每期我負責寫大字標語和畫報頭。這期我寫的大字是「以階級斗爭為綱，堅決反擊右傾翻案風！」其中「右傾翻案風」是黑底描白邊，其它字是紅字描黃邊。大標題下是歐陽智、王俊岩、李國輝、魏群寫的小字：內容有雷鋒的名言「對待同志要像春天般溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。」和兒歌「紅小兵，鬥志強。拿起筆來做刀槍，狠批黨內走資派，永保江山萬年長！」以及仿毛主席筆體的「向雷鋒同志學習」七個字和兩首懷念周總理的詩歌摘抄。