Ⅰ 三年級課餘生活記錄
我的來課餘生活像一座七彩橋，豐富多源彩，下五子棋、打羽毛球、玩電腦、彈手風琴……沒有一樣是我不喜歡的，但我還是喜歡看書。 第個星期天，媽媽都要帶我到新華書讓去看書，那裡看書的人真多啊！有站著的，也有坐著的。我到那兒一看，啊，又沒位置了，唉！只能又站著看了。我到書架上拿了一本童話書，津津有味地閱讀起來。書中的《綠野仙蹤》讓我覺得自己就好像是故事中的女人公。經過長時間的閱讀和積累，我的收獲很大。我看書的內容很廣，有日記、童話、寓言短篇小說，還有作文選。書讓我增長了許多知識，書讓我深深地著了迷，書給我帶來了無窮的樂趣，書還讓我的課餘生活更加充實。 除了看書，我每天堅持彈琴。記得我四歲那年，媽媽讓我去學手風琴，老師說我太小，學不了，可我最終還是堅持了下來。我學小琴的時候感覺很簡單，於是很順利地學完了小琴。剛換大琴的時候，有些不適應，曲子越來越難了，我有些想放棄了，媽媽對我說：「要想做好一件事，就一定要堅持到底，決不輕易放棄，堅持就是勝利。」在媽媽的鼓勵下，我堅持了下來。今年，我順利地通過了手風琴三級的考試。我心裡高興極了。 這就是我的課餘生活，怎麼樣，我的課餘生活夠豐富的吧？
Ⅱ 小學生課餘生活怎麼寫
我的課餘生活
我的課餘生活是豐富多彩的,我的愛好也很 廣泛，有跳繩、打羽毛球、跑步、、、、、、但我最喜歡的是打羽毛球。
剛開始我不會打，媽媽叫我先學抬球 ，把球扔到天空中，等球掉下來再用拍子打到空中的這種方法練習 。第一次，我把球扔到空中還未等球掉下來時就不知不覺地閉上了眼睛，怕球落到眼睛上，球也就沒接住。媽媽告訴我，拋球也要講技巧，不能往自己的頭頂上扔，要扔向前面手拿拍子能接住的距離的上方，這樣當球掉下來時就不會打到人的身上了。我試著按照媽媽的話做，慢慢地我發現羽毛球好象聽話多了，我一下子可以連抬兩個、三個甚至四個球了。
我和媽媽開始對打了，先拿好拍子，八字步陣形，心情既緊張又激動，時刻准備迎接飛過中線的球，還好媽媽發的球正好落在我眼前方，我趕緊對著球用勁一打，球像長了翅膀的鳥兒一樣轉頭飛了過去，「好球！」媽媽邊喊邊接球，「砰！」球打在了媽媽的球拍棒上了，「哎呀，不好！」媽媽大叫，「哈哈！」媽媽沒接住！我頓時高興得手舞足蹈，終於鬆了一口氣。經過不斷地總結經驗教訓，漸漸地我可以和媽媽打成平手了。
有一次，我和媽媽又來到老地方打羽毛球，我們剛拉開陣形准備決一勝負，來了一個小妹妹，她也想打球，於是媽媽就把拍子給了她 ，讓我們對打。我發球，「球呀球，希望你一定呀爭氣呀！可不能讓我丟丑呀！」我心裡默默地祈禱著用勁把球打了過去，只聽「嗖」的一聲，球飛了過去，沒想到小妹妹一個漂亮接球，球又飛回來了，我慌忙應戰，就這樣，我們打了幾個回合，不分勝負，打著打著，我突然想出了一個好辦法：她打的高我就跳起來接；她打的低，我就用拍子抬過去，這個方法還真管用，有時居然打得她措手不及，我終於贏了。
通過練習打羽毛球這項課外活動，我知道了一個道理：就是做什麼事情都不容易，不過如果你有努力進取、堅持不懈的精神，什麼困難也是難不倒你的。
Ⅲ 小學生的課餘生活有什麼
小學生的課餘生活分為校內和校外。
在校內，小學生的課餘生活，主要是課外活版動形式，活動內權容包括：
1、體育活動。有小足球、乒乓球、籃球、排球等。也有自由活動，也有集中訓練和比賽。
2、文藝活動。有各種樂器的學習演奏、節目排練。
3、書法美術興趣小組活動。
4、圖書館、閱覽室讀書。
5、學雷鋒、做好事的社會實踐活動。
在校外，主要是家庭中，小學生的課餘生活主要有：
1、電腦、游戲。
2、看電視。
3、參加興趣班。
4、上街、上公園遊玩。
5、旅遊。
Ⅳ 小學生的課餘生活怎麼寫
一 我的課餘生活 %D%A從小，我就聽過這樣一句話：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」我以為翻開書，就會有黃金掉下來，會有玉落下來。所以我纏著媽媽給我買書。 %D%A直到我翻開第一本書時，才發現自己很傻，因為根本就沒有我所想要的東西。但是我卻獨自一人「啃」起了這本書，許久，我才發現我愛上了書，喜歡聞這淡淡的油墨味。也許從這開始，書成了我課餘生活不可缺少的一部分。 %D%A鍾，嗒嗒的響著，隨著半夜的風輕輕拂過，我窩在被窩里翻閱著美國著名作家海明威的作品：《老人與海》。 %D%A一個簡單的故事，一個平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發生了看似平凡而又不平凡的經歷。在這一個悲劇性的故事中（鍾），卻折射出一個「英雄人物「——老人聖地亞哥。當老人拖著自己的戰利品與鯊魚作戰時，我的心不禁被所震撼。人一定不能給打敗！這簡潔的話語，使我似乎聽到老人與海浪搏擊的聲音…… %D%A看到這兒，我停了下來，看著那書桌上堆積如山的作業本，那道道關卡還在等我破解。可是我卻放棄了，我向它們投降了，被它們打敗了。不！不應該這樣！人一定不能給打敗！此時的我又恢復了以往的我，如此生機向上。我離開了被窩，坐在了桌前。一點點黃暈的光照亮了所有的題目，也照亮了我心中的光明…… %D%A書中悠悠散出的味道，使我有說不出的感覺。每拿起一本，那味道就變了。每本書有自己的語言。《三國演義》充滿了戰場的血腥味，充滿了滿腔豪情，是股戰場的氣息。《繁星》是股慈母的氣息，冰心奶奶思母心切的情感，讓我不禁想起《遊子吟》：慈母手中線，遊子身上衣…… %D%A「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」 %D%A書，帶給我的是朝氣蓬勃的艷陽天，書帶給我的是喜氣洋洋的喜慶……書充實了我的課餘生活，充實了我的每一天！
Ⅳ 我的課餘生活，小學生作文記錄一件事
我的課餘生活豐富多彩，可我最喜歡的還是打乒乓球。
說起乒乓球，那還是從爸爸那裡學到的。一次爸爸拿著兩個拍子和一個球，我興沖沖地跑去問爸爸這是什麼，爸爸笑著說：「這是乒乓球，一項體育運動，小時候爸爸可是學校里的主將呢！你有興趣學一學嗎？」我一聽，立刻心動了，不假思索地說：「恩，恩，我要學。」
爸爸清了清嗓子，一副教練的樣子。他先教我怎樣握拍，我搞了老半天才把拍握准。接下來就更讓爸爸頭疼了，只見我像打羽毛球一樣，用力把球拋起來，沒想到球在空中變了個樣，在空中不聽話的四處移動，我抬頭看著球，一不小心一個趔趄，摔了個四腳朝天，隨後那個球「啪啪」落在了地上。我心中想：我還以為打個乒乓球多簡單，沒想到……唉。爸爸看了對我說：「你看球都沒打到，屁股先摔成8塊了，還學不學啊？」我不服氣，氣勢洶洶地拿起乒乓球說：「哏！我就不信制服不了你這個小球！」我鼓起勇氣，重新打起了精神，把球一拋，沒想到這個球被我一嚇，立刻乖巧起來，我用力一打，可惜出界了。我慢慢練習，經過一次又一次的失敗，終於可以接到爸爸的球了。經過一番努力，我准備和爸爸殺一局。爸爸驕傲地說：「你的基本功還這么差，就想和我比賽，真是不自量力！」但我不服氣地說：「不試試怎麼知道。」爸爸拿起球，熟練地發了個快速式球，沒等我反應過來，球已經落在了地上。「1比0。」爸爸再次發球，我還以為又來了個快球，便擺好陣勢迎接這球，沒想到爸爸耍了個花招，來了個削球，我馬馬虎虎地將球打了回去，卻給爸爸一個扣球的好機會，只見爸爸用力一扣，一個完美的扣球從我身邊劃過，。之後我們又打了幾個，可想而知，我輸了個一敗塗地，以12比0大敗。我不服氣，經過半年的努力練習，球技大有進步。在學校的乒乓比賽中，我獲得了勝利。
學習乒乓，我受益匪淺：一個人做任何事都要有恆心、決心、毅力，這樣才能做好每一件事。
Ⅵ 調查一下小學生的課餘生活有哪些
小學生的課餘生活分為校內和校外。
在校內，小學生的課餘生活，主要是課外活動形式，活動內容包括：
1、體育活動。有小足球、乒乓球、籃球、排球等。也有自由活動，也有集中訓練和比賽。
2、文藝活動。有各種樂器的學習演奏、節目排練。
3、書法美術興趣小組活動。
4、圖書館、閱覽室讀書。
5、學雷鋒、做好事的社會實踐活動。
在校外，主要是家庭中，小學生的課餘生活主要有：
1、電腦、游戲。
2、看電視。
3、參加興趣班。
4、上街、上公園遊玩。
5、旅遊。
Ⅶ 小學生課餘生活日記
上課、復習、考試上課、復習、考試。這樣的生活似乎太單調，太乏味了吧。不！在緊張的學習之餘，我也有自己的一片藍天，自己的一塊，自己的一塊沃土。
一周緊張的學習生活過去了。周六的夜晚月朗星稀，風高氣爽。不用問，第二天一大早，我准會和父親拿好釣竿，踏上征途去去青浦垂釣。當我們來到河塘的岸邊，天往往還未亮。深邃的夜幕像一塊青色的帷幔，上面鑲嵌著一顆顆珍珠般的明星。地上的青草微微有些濕潤，踩上去像地毯一樣，輕輕的，軟軟的。草中的鳴蟲發出清脆的叫聲，在一片寧靜中顯得格外嘹亮。偶爾，一尾金色的鯉魚跳出水面，「撲通」一聲，在那被月光鋪上一層白銀的河面上漾起了一層層漣漪。一切都是那麼美好，令人賞心悅目。
我放下釣具，靜靜地等待。時間一分一秒過去了，可魚還未上釣，手卻隱隱有些酸痛了。「咦？這么輕的一根釣竿怎麼拿了一會就會手酸呢？」我不住在想。「噢！對了！手拿著釣桿就像一個杠桿，手便是支點。那麼這根杠桿的「動力矩」一定很短吧。瞧，桿尾離手那麼近。這原來是根標準的「費力杠桿「，無怪乎拿著這么吃力！那麼如果加長「動力矩」則用力就應該小多了吧。我不由地把手向前移了幾尺。果然，漁竿似乎輕了許多。哇！不好！浮子早沉到水裡了。快拉！快！可拉起來的卻是個空鉤。
我重新裝好釣餌，用力一擲。那魚線在空中劃了一道優美的弧線，「撲通」一聲，一頭扎入了水中。過
了一會，浮子還是一動未動。我又不住左顧右盼起來。「嘩」地一聲，爸爸猛地豎起釣桿。緊接著便是「撲撲」的撲水聲。再看看爸爸的釣竿，那竿梢已被拉成了半個橢圓形。「啊！爸爸釣著大魚了！」我忙扔下釣竿，三步並作兩步地直沖過去。果然不出所料，是條大青魚。我拿起「海斗」向水中一兜。「哇！這條魚足有五斤重。」再看看爸爸的魚簍，已裝得半滿。我不禁問：「爸爸，你怎麼釣得這么多？」爸爸笑笑說：「釣魚浮子的位置很重要，最好是魚線入水時，有四粒浮子漂在水面上，三粒沉入水中，每粒浮子間應相距4至5厘米。這樣，浮子在水中的浮力正好與鉛彈的重量相抵，而且浮子間保持一定的距離還可以使魚吃餌的過程一目瞭然……」
我學著爸爸的樣，移動了浮子。此刻，一陣微風吹過，河面上盪起一條條波紋。那四粒雪白的浮子在碧綠的河水中一抖一抖，似乎在跳著輕快的芭蕾。忽然，浮子向下一沉。我的心猛地一收。接著浮子慢慢地斜著向下沉去。我輕輕地提竿，一尾銀色的魚便躍出了水面，「撲」地一聲落在塘邊的草地上。我上前一瞧，原來是條半斤來重的大鯽魚。我由衷地高興，大聲喊著：「爸爸，我也釣到了！」此刻，河邊的垂柳隨風輕盪，似乎也在向我祝賀。
有時，「天有不測風雲」，陽光會被雲翳遮住，風也變得不再溫柔。每當這個時候，爸爸會手搭「涼棚」，細細地觀察天空。「快走，要下大雨了！」要是爸爸這么說，我准會立即收起魚竿，拎起釣上的魚，跟在爸爸身後一溜煙地離開河塘。不多時雨就會像撒豆子似的下起來。要是爸爸觀察天空後，依舊悠閑地拿起釣竿，就准會沒事。我也就放下心來，又瀟灑地拋出魚線。
每當夕陽的余暉把河邊的草房染上一抹金黃，我便和父親把魚竿當「扁擔」，把裝滿魚的魚簍懸掛在「扁擔「的中間，一人一頭，悠悠晃晃地順著田間小道踏上歸途。夕陽下，近處，碧綠的莊稼在和我點頭致意遠處農舍上方升起的炊煙在向我揮手告別。此刻，一支兒時的歌會輕輕地從我心中騰起：「我們的田野，美麗的田野……
Ⅷ 小學生的課餘生活
五年級下冊第一單元的課文都與中國西部有關，開國初和如今西部建設都是如火如荼的，但是對於生活在南方的孩子們來說，遙遠的西部是那麼陌生，那裡的人文地理和我們南方都不一樣，或許也就那麼一些孩子在電視上看到過某些有關西部的報道。因此，學生在學習這一單元上是有一定的理解困難的。
在教學這一單元時，幫助學生利用各種方法了解西部的情況有助於學生理解課文內容。如在教學《白楊》一課時，在課前我讓孩子們通過網上搜索，查閱書籍等辦法了解「大戈壁」「白楊」「新疆」等的情況，讓學生對白楊生活的環境有了初步的認識，在教學課文時，學生對重點語句：「不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直,那麼堅強,不軟弱,也不動搖。」的理解就容易多了。《白楊》是一篇借物喻人的抒情散文。文章篇幅不長，卻構思精巧。從課題看，這似乎是一篇狀物的文章，其實作者是通過對白楊的贊美來歌頌紮根邊疆的建設者，歌頌他們無論在怎樣艱苦的條件下都能像白楊那樣堅強、不軟弱、不動搖的崇高品格。然而生活在21世紀的孩子們對於50多年前的西部建設者怎能有深刻的理解呢？所以我在課上向孩子們介紹了「建設兵團」「邊疆建設者」的情況，囑咐他們回家在搜索有關資料對他們進一步深入了解，上課時再作交流，孩子們對邊疆建設者的敬佩之情油然而生。
所以，我們想辦法幫助孩子們拓寬視野是很重要的，也許這樣花的時間要多一些，但是「磨刀不誤砍柴功」，對於有利於教學的事情，我們何樂而不為呢？
然而，讓學生課外去搜集資料也不是那麼容易的，有些孩子比較馬虎，應付了事；有的孩子鑒於家庭條件也不能上網查找；有些孩子怎樣查找也不懂。因此我有這樣的考慮：以後利用一下電子閱覽室讓孩子上網查資料。那麼可能會有更好的效果。
Ⅸ 三年級如何記錄一周的課餘生活
我的課餘生活像萬花筒一樣豐富多彩。可以在電腦上學習、聽歌、玩游戲，版可以和媽媽在院子里權打羽毛球，還可以和婆婆在家裡玩乒乓球，但我最喜歡的還是看書。
我家的書架上擺滿了我喜歡的書，有充滿夢幻的童話書，有啟迪智慧的國學經典，有教我成語的成語大全，還有……。我課餘生活時就像一條飢餓的小魚，在書的海洋里吸收知識的營養。一會兒到天空中尋問星星弟弟，《嫦娥奔月》是不是真的？；一會兒又來到《大森林》，讓可愛的小動物當我的導游，去發現大森林的美；甚至還穿越時空去到恐龍王國采訪恐龍，尋找《恐龍之謎》。當我有什麼疑問時，《十萬個為什麼》又會「啪」的一聲跳出來，為我解除疑問。
看書不僅讓我學到了知識，還教會我做人。我在《西遊記》孫悟空的身上學到了正義；在《三國演義》張飛的身上學到了勇者不懼的精神；在《曾子殺豬》的曾子身上學會了誠實，在《三字經》、《弟子規》里學會了如何孝順父母，尊敬長輩。
Ⅹ 三年級如何記錄一周的課餘生活
我的課餘生活像萬花筒一樣豐富多彩。可以在電腦上學習、聽歌、玩游戲，可以回和媽媽在院子里打羽毛球，還可答以和婆婆在家裡玩乒乓球，但我最喜歡的還是看書。
我家的書架上擺滿了我喜歡的書，有充滿夢幻的童話書，有啟迪智慧的國學經典，有教我成語的成語大全，還有……。我課餘生活時就像一條飢餓的小魚，在書的海洋里吸收知識的營養。一會兒到天空中尋問星星弟弟，《嫦娥奔月》是不是真的？；一會兒又來到《大森林》，讓可愛的小動物當我的導游，去發現大森林的美；甚至還穿越時空去到恐龍王國采訪恐龍，尋找《恐龍之謎》。當我有什麼疑問時，《十萬個為什麼》又會「啪」的一聲跳出來，為我解除疑問。
看書不僅讓我學到了知識，還教會我做人。我在《西遊記》孫悟空的身上學到了正義；在《三國演義》張飛的身上學到了勇者不懼的精神；在《曾子殺豬》的曾子身上學會了誠實，在《三字經》、《弟子規》里學會了如何孝順父母，尊敬長輩。