『壹』 小學生戀愛怎麼辦
一、細心觀察，正面教育
做為一名老師尤其是班主任要細心觀察每一們學生，一旦發現班級里學生表現出 「早戀」行為要及早進行教育，不必小題大做，但也不可任其發展。由於小學生年齡小，對於這些問題他們根本就不懂，應該從正面用科學的語言用他們能接受的方式告訴他們的答案，不要打擊其求知慾。 學校要先入為主，主動對學生進行心理健康教育，向兒童揭開異性的面紗，消除他們對異性的好奇感。
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二、引導學生正確接觸影視網路
要引導學生正確接觸影視網路書籍，不要接觸一些對自己身心不健康的東西，多看一些不意義的節目和信息，更不要效仿一些不適合自己年齡的現象。教育學生廣泛閱讀有益書籍和收看健康的影視節目，並形成習慣。學生有了廣闊的知識視野，就會逐步養成正確的人生觀和價值觀。
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三、聯系家長，親情教育
孩子出現了這樣的「早戀」現象，班主任要及時和家長溝通，家長的親情教育也是很重要的，家長要多給孩子創造良好的生活環境，不要讓孩子過多的接觸大人的活動，多給他們講解一些男女生正常交往的道理，家長多注意自己的言行舉止，言行舉止既要文明高雅，又要充滿親情和嚴肅，切不可當著孩子的面些不利於孩子身心健康發展的話題，幹些低級趣味的事情。
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四、多開展一些有意義的班隊活動
隨著年級的升高，學生們就對於男女生的交往有了錯誤的想法，班級里多開展一些男女生一起合作，一起參與的活動，幫助學生正常的男女同學交往，還可以組織班隊會，來共同探討一下男女同學的正常關系，男女同學交往的看法和認識。
『貳』 為什麼小學生會談戀愛。他們是怎麼想的。
什麼早戀？
答：症狀與表現：
早戀是指在生理或心理上還未完全成熟的青少年之間發生的戀愛現象。進入青春期後，出現異性愛慕傾向的青少年，會主動接近自己喜歡的異性，雙方交往頻繁，相互傾心，導致戀愛的發生。
早戀的特點為：
（l）由性沖動和外在吸引而產生，缺乏思想情感方面的考慮；
（2）彼此往往是由雙方身上的某一方面的優點產生傾慕之情，缺乏對對方的全面評價；
（3）缺乏責任感和倫理道德觀念的約束，極易發生性行為。
咨詢要點：
（1）了解產生早戀的原因。生活水平的提高，促使處在青春期的少男少女們營養狀況普遍良好，身體發育加快，性成熟的時間提前，性意識開始萌芽並躁動，使他們過早有性愛體驗的強烈要求；由於青春期的來臨，在心理上渴望獨立自主，一旦擺脫家庭的束縛，則會促使他們在戀愛問題上躍躍欲試；豐富多彩的課外文化生活，使男女同學接觸機會增多，而在交往過程中，不免互相愛慕，引起早戀；由於社會生活的開放性、豐富性、信息量的增大同學們可以從各種渠道獲得描寫戀愛的信息，這些信息的誘惑力和感染力很大，引起他們的聯想和模仿的願望；理想道德教育特別是愛情教育的缺乏，造成不少同學不求上進，道德觀念薄弱和戀愛問題上的無知．很多同學把異性之間的好感、友誼當作愛情來對待，更由於封建傳統觀念的影響，使異性友誼無立足之地，異性同學之間接觸多一些，就會被人哄成「戀愛」，當事人有時就被逼上樑山；學校領導和老師，在男女同學交往上設置種種限制，對突破限制的同學橫加指責。結果，「禁果分外甜」，限制反而引起了一些同學的好奇，找機會嘗試戀愛的滋味；考入中專的學生，認為畢業後分配到農村，難找合適的對象，現在有合適的就要抓住；有的同學外貌漂亮，生性浪漫，認為青春的幸福就在於花前月下的私語，為了追求這種幸福，會輕易地和別人戀愛，但也有的同學只是為了好玩和探奇談戀愛，後來弄假成真。
（2）斬斷戀情。正如建立戀愛需要兩廂情願一樣，結束早戀也應是雙方同意，這樣才能不留後患。主動提出結束早戀的一方要用堅定的意志，果斷而恰當的方法，斬斷戀情。你可以與對方在適當的地方，在理智的情況下作深入的談話，談話中，你要首先肯定對方在戀愛過程中對自己的愛護、幫助和關懷，然後告訴對方早戀的危害和學習的重要性，勸其把愛情之火熄滅，把愛的種子珍藏在心底，把精力用在自己的學業和個性的完善上。也可用書信的方式。因為書信比面談有更大的緩沖餘地，措詞也能更冷靜、得體，但不管用什麼方式，都要防止引起對方的誤會，以能盡快使對方心悅誠服為目的。
（3）中斷往來。從結束早戀的限度來說，男女同學間的友誼、好感都是正常的感情，只要把戀愛退回到好感或友誼，早戀也就結束了。但是，由於戀愛所喚起情感是強烈的，而中學生的理智和抑制力相當有限，所以，要結束早戀，就要盡量避免兩人單獨在一起，暫時中止感情交流的一切渠道。經過感情的一段凍結過程，使理智對感情的控製成為習慣以後，再恢復正常交往，感情之樹才不會故態復萌。
（4）轉移情感。把時間和精力轉移到緊張的學習和健康的課余愛好上去。多關心國家大事，多參加集體活動，多談一些文字名著、哲理文章，多想想自己的進步，想想將來的事業，想想將來在復雜的社會里如何開拓和進取。這樣，心胸和視野就會開闊，抱負就會遠大，就會煥發出勃勃朝氣，永遠前進。
指青春期或在此之前還不到戀愛年齡的少女出現過早戀情。早戀是一種世界性的社會現象。早戀由環境因素引起，與早熟引起的性興奮與性萌發有關；也與少女的孤獨、空虛，心理上缺乏支持有關。陷入早戀之中的少男少女因愛到互相吸引、互相愛慕、互相支持，情緒是歡愉的，情感是純真的。由於早戀中情感處於主導地位，通常都缺乏理性，多數人有肉體與性接觸的意向，但不一定都付諸實踐。相當多的早戀少女滿足於溫馨的情感氛圍，卿卿我我的語言交流。當然，也有部分人基於性沖動而發生性行為。
少女的早戀，一般可分為三種類型：模仿型早戀——這是指性意識發展還處於接近異性階段的初期的早戀類型，出於好奇心而模仿成人戀愛，隨心所欲，不問後果，帶有明顯的游戲性特點；天真型早戀——出於對異性的嚮往而進行戀愛，只要對某一異性的某些特點好感。認為對方聲音好聽，球打得好，就會偷偷地眉目傳情，或乾脆寫信約會，帶有明顯盲目性的特點，這是性意識發展處於接近異性階段中期的早戀型，初戀型早戀——出於對異性容貌、能力、風度、性格等的傾慕而進行戀愛，開始對愛情有了自覺的追求。但還不能全面深刻地理解戀愛的全部內涵，這是性意識發展處於晚期的早戀類型。
對於青春期中少女的早戀，作為教師與父母，一要加強教育，使其認識到她在思想上尚未定型，心理上尚未成熟，經濟上尚未獨立，事業上尚未定向，各方面還處於發展階段
『叄』 小學生怎樣談戀愛
國外小學生的戀愛比較單純
主要以學習交流為主
其次就是互相談談心裡的夢想
有什麼煩惱互相傾訴
但國內現在還沒到小學生談戀愛的地步
希望樓主與對方的感情以友誼為重
不要跨越那根線
這種感覺也是很美好的
『肆』 小學生戀愛
我給來你講講我的經歷吧。我是一源個5年級的女生，有一個6年級的男的，追了我兩年了。最開始吧，我是非常的討厭他，但是後來我不知道怎麼了，我就慢慢的又喜歡上他了，現在已經喜歡他得不得了了！！我跟他說了，我喜歡他，他非常的高興。我看到他這么開心，我自然也是非常高興的。但是我們只能在QQ上聊，在現實生活中，我們都只能看著對方，但是我覺得這樣也挺幸福的。最後來，我看了很多網上的網友說早戀這樣不好，那樣不好的，現在我又想忘記他，但是我卻怎麼都忘不掉了。好悲慘的我~~~~
其實我覺得吧，還是暗戀比較好。我也不是很明白早戀是什麼意思。。。
『伍』 小學生談戀愛有什麼危害嗎
1.當孩子進入青春期，家長在對孩子進行性教育的同時，可以進行一些適當的性、戀愛、婚姻教育，先打打早戀的預防針。當發現孩子有早戀的苗頭時，家長不要驚慌失措，如臨大敵，要對孩子進行熱情的幫助，給孩子講道理，可以告訴孩子：德國偉大詩人歌德曾經說過，"英俊少年哪個不善鍾情，妙齡少女誰個不善懷春"，喜歡心目中特定的異性是這個階段的孩子都會發生的事，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為"戀愛"。並告訴孩子不能早戀的原因，要教孩子自尊自愛，區分友誼與愛情的關系，適當地向孩子講講愛情的社會道德性和愛情的權力責任，使孩子對戀愛、婚姻有更進一步的認識。
2.家長對待孩子的早戀問題切忌態度粗暴、方法簡單。如果發現孩子陷入早戀，孩子對所愛慕的對象魂不守舍時，家長不能用譏諷、責罵甚至懲罰的方式來對待孩子，不能偷看孩子的信件、跟蹤監視孩子，更不能沖向學校或對方家中，弄得滿城風雨，這樣做只會適得其反。
最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，運用"冷處理"的辦法。採取"跳、""凍"、"隔"的方法。因為當孩子產生戀愛情感時，隨著憧憬與激動，也會為傷感、社會環境壓力、甚至性慾的糾纏而苦惱。父母不但要洞察孩子這種內心情感，而且還要從旁加以引導，要耐心地傾聽孩子的訴說，並給孩子以熱情、嚴肅的忠告，讓孩子"跳"出來，將感情凍起來，要告訴孩子初、高中生談戀愛最後"終成眷屬"的還不到3%，成功的可能性非常小，早戀對中學生學業有影響。盡量把兩個孩子"隔"起來，少接觸。家長的教育要和風細雨，又要有一定嚴肅態度，不能埋怨、責備，幫助孩子走出"早戀"的困惑是需要一定的時間的。
3.家長應鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉移其注意力，發泄其充沛的精力。校內豐富多彩的集體活動，校外的旅遊、交友、公益勞動等既可鍛煉身體，又可益智、養性。同時，鼓勵孩子根據個人興趣，發展個人愛好，如進行集郵、讀世界名著、練習寫作投稿，使課余的時間充滿情趣，充滿快樂，也許，"早戀"的情感會適當減弱和轉移。
近些年來隨著人們生活水平的普遍提高，兒童營養供給充分，加之社會環境有形無形的"性"刺激，兒童性成熟年齡明顯提前，這也導致了現在孩子談戀愛年齡普遍提前，甚至有報道說小學高年級中也出現了談戀愛現象。對此，家長應有一定的思想准備，不能視中小學生早戀低齡化和早戀者數量激增如洪水猛獸，同時也不能如有些文章所說的"自然教育"，任其發展。在這個問題上，家長應學習一些有關兒童心理學特別是青春期心理學、教育學知識，提高素養。平時要對孩子多留意觀察，多和孩子談心，預防青少年早戀的發生。
『陸』 小學生戀愛
1.告訴她，你想保護她，照顧她，關心她。
2.送巧克力加鮮花。
3.在學校千萬不內要表現得太高調，就像容平常一樣交往就好，約會的時候最好去人少的地方，免得遇到熟人。
4.也要人家願意才好啊。不過，建議你別亂來，做了爸爸看你怎麼跟家人交代。還有一個更重要的就是，你覺得你現在有能力照顧人家一輩子嗎？
你對她的感覺只是單單的喜歡，不是愛，所以，別想太多了。
『柒』 小學生談戀愛怎麼看出
其實小學生間所謂的戀愛應該還不叫戀愛吧，那應該叫好奇。小學生對待自己喜歡的專異性，比如男同學喜歡某位屬女同學，他就喜歡去捉弄對方。。而女生應該就會習慣性的觀察或偷看自己喜歡的男生。
其實，既然覺得討厭為什麼還要去觀察些無聊的人和事呢？？倒不如找幾本金庸小說，消遣時光。聽幾首悠閑快樂的曲子，背背英文單詞。
『捌』 小學生談戀愛五年級
其實我很想告訴你的是:
1.你還小,精力應該放在學習上,靠一個好內的高中上一個好的大學,
2,喜歡容與愛情不一樣,你不要因為自己的喜歡而影響到一生的路
3,喜歡一個人是沒有錯,壓抑自己,埋在心裡,或許2年之後你發現其實我不喜歡她
4,好好成長吧,下面有很長的人生路等著你,也有更適合,更浪漫的愛情等著你
『玖』 小學生談戀愛
僅僅是「兒童游戲」罷了，不必當真。引導孩子往學習方面想就好。
『拾』 小學生的戀愛是怎樣的
1.當孩子進入青春期，家長在對孩子進行性教育的同時，可以進行一些適當的性、戀愛、婚版姻教育，先權打打早戀的預防針。當發現孩子有早戀的苗頭時，家長不要驚慌失措，如臨大敵，要對孩子進行熱情的幫助，給孩子講道理，可以告訴孩子：德國偉大詩人歌德曾經說過，"英俊少年哪個不善鍾情，妙齡少女誰個不善懷春"，喜歡心目中特定的異性是這個階段的孩子都會發生的事，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為"戀愛"。並告訴孩子不能早戀的原因，要教孩子自尊自愛，區分友誼與愛情的關系，適當地向孩子講講愛情的社會道德性和愛情的權力責任，使孩子對戀愛、婚姻有更進一步的認識。