小學生哲理書

Ⅰ 小學生哲理小故事

有一個人得到一個蝴蝶的繭。據說這只繭不久之後就會變成一隻紫色的美麗蝴蝶。一天，繭的皮被咬破了一個小口。這個人坐在桌子前，仔細地看著蝴蝶寶寶費力地掙扎，好像母親分娩一樣。那個看不清形狀的小生命折騰了好幾個小時，還是沒有什麼進展。又過了一會兒，它好像筋疲力盡，停了下來。這個人決定幫它一把，於是把繭皮的口弄大了一點，小蝴蝶終於完全出來了。然而沒有像人們預料的那樣展翅飛翔，它戰戰兢兢地拉動著一對皺巴巴的翅膀，身體還像一隻臃腫的小蟲，它始終沒有飛起來，它一直在桌子上，帶著那對紫色的萎縮的翅膀和一個腫脹的身體哆嗦地蠕動著，直到死亡的來臨。
其實，正是那人好心和性急斷送了蝴蝶的生命。因此，大自然設計的每一步都有其存在的意義。在蝴蝶痛苦的掙扎中，它會把身體里多餘的水分擠到翅膀里，這樣，當它終於自由的那一刻，它才能擁有輕盈的身體和豐盈的翅膀。
啟示：關愛和傷害是一對矛盾，輕盈和臃腫也是一對矛盾，雙方既對立又統一。沒有任何人的幫忙，完全靠自己的力量沖破繭皮的蝴蝶雖然當時很痛苦，但能擁有輕盈的翅膀，從而能夠自由地飛翔在藍天；有了那個人不當的關愛，小蝴蝶少了一些痛苦，但是，得到的是臃腫的翅膀，無法展翅飛翔直到死亡，關愛變成了傷害。

Ⅱ 尋適合小學生，初中生看的哲理短故事。

秋天的故事
秋天又來了, 又是綿綿細雨遮蓋了整個天空, 我一伸手, 雨滴滴答答落在了我手上, 是那麼舒服。突然，我看見了那頂花雨傘，我又想起了那個發生在秋天的美麗故事¨¨¨
那一天，雨來去無常，一會兒下傾盆大雨，一會兒又細雨綿綿。當我正要跨出幼兒園的大門時，雨又下了起來，我沒辦法，只好這樣耐心地等待。一分鍾、兩分鍾、三分鍾¨¨¨雨好像在跟我開玩笑似的下著。終於，我熬不住了，正要拿起書包「沖」時，她出現了，遞給了我一把花雨傘。我抬頭一看，是她，便對她說：「你把雨傘借給了我你怎麼辦？」「沒事，我家離學校近。」她說著。當時，我也沒多想就撐起傘回家了。
第二天，我拿著那把花雨傘正要還給她時。她卻不在。老師上課時對我們說：「有一個同學今天生病了，不能來學校，請住在洋沙山的同學把她的作業帶去！」「洋沙山！」她的家竟住在洋沙山，這個地方乘車要乘半個小時呀！再說她家又要走很遠的路，不生病才怪呢！當時，我十分懊悔，因為當初如果我沒拿她的傘，她就不會生病，不生病，她今天就可以開開心心地來學校。嘆，這都是我的錯，我真不該拿這頂傘呀！下午，她來到了班級，我馬上拿起那頂花雨傘還給她，她拿著那頂花雨傘對我說：「怎麼樣，沒淋濕吧？」我紅著臉說：「沒有，我對不起你。」「沒事，不就是生了一場病嘛，何足掛齒呢？」說完，我們倆開心地笑了。
幼兒園結束了，大家快要分別了，在那一天我送給了她一個鉛筆盒，她送給了我一把雨傘，那頂花雨傘，那頂架起我們之間友誼的花雨傘。
我摸著那頂花雨傘，那個同學的音容笑貌又浮現在了我面前。啊，那頂令我喜愛的花雨傘，不知何時才能與你主人相間呢？

Ⅲ 你知道什麼適合小學生看的哲學書

評論區一群哲♂學大佬

Ⅳ 適合小學生特別有哲理性的小故事

中華民國時期愛國將領馮玉祥 （1882——1948）在《鳥愛巢》一詩中寫到：
「鳥愛巢， 不愛樹，樹一倒，沒住處，看你糊塗不糊塗。
人愛家，不愛國，國如亡，家無著，看你怎樣去生活。」

〖哲理賞析〗鳥與巢、樹之間相互影響，相互制約，存在著密切的聯系，樹是鳥與巢存在和發展的條件。人與家、國之間相互影響，相互制約，存在著密切的聯系，國是人與家存在和發展的條件。這要求我們樹立全局觀念，辦事情從整體著眼，尋求最優目標。樹是整體，鳥、巢是部分，樹的不倒與倒影響到鳥、巢的存在與不存在。國家是整體，人、家是部分，國家的昌盛與敗亡影響到人、家的安居樂業與流離失所。因此，我們熱愛祖國，把國家利益放在第一位。
正如鳥、巢離不開樹一樣，人、家離不開國家。馮玉祥將軍這首詩深刻啟示我們：要熱愛祖國，要堅持集體主義價值全取向。堅持國家、集體和個人利益相結合；促進社會和個人的和諧發展，倡導把國家、集體利益放在首位；當國家、集體和個人利益發生矛盾時，個人利益要服從國家和集體利益。熱愛祖國，維護國家統一、安全、榮譽和利益，是每個公民必須履行的義務。

Ⅳ 小學生背的哲理文章

小學生必來背哲理詩

題西林壁自
宋 蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。

觀書有感
宋 朱熹
半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

樂游原 唐 李商隱
向晚意不適,驅車登古原。
夕陽無限好,只是近黃昏。

望岳
唐 杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
盪胸生層雲，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。

浪淘沙
唐 劉禹錫
莫道饞言如浪深，莫言遷客似沙沉。
千淘萬漉雖辛苦，吹盡沙狂始到金。

登飛來峰
宋 王安石
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。
不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。

登鸛雀樓
唐 王之渙
白日依山盡, 黃河入海流。
欲窮千里目, 更上一層樓。

酬樂天揚州初逢席上見贈
唐 劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

游山西村
宋 陸游
莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路,柳暗花明又一村。
蕭鼓追隨春社近,衣冠簡朴古風存。
從今若許閑乘月,拄杖無時夜扣門。

Ⅵ 有哪些適合小學生看的哲學書

小學生的年齡一般是6到13歲之間，國內的老百姓一般覺得這么小還不適合接受哲回學教育。然而，事實是西答方現代哲學（19世紀中期以後）的很多哲學家都是英雄出少年，甚至他們有些孩子竟然在十歲以前讀完了我們研究生必讀的《純粹理性批判》（這本不推薦讀）！所以有關這一方面實在不好說，或許我們完全可以把各種教育提前，也就能從根本上縮短人們所必須的受教育時間。
但是，人類的成長本身是一個智力發育的過程，這就好像讓一個小孩去搬一塊巨石，實在是勉強。國內正經的哲學教授寫的哲學書甚至僅僅是大學里當作課本的哲學史，其難度都絕對會讓小學生感到吃力；然而若是讀一些打著哲學之名招搖過市的商業書籍，又肯定會誤導兒童。因此結論是不妨先把哲學放一放，讀讀小說類名著增長知識，或是讀讀歷史。
如果樓主堅持要讀哲學書籍的話，可以試試盧梭的《論人類不平等的起源和基礎》和《社會契約論》，以及詹姆士的《實用主義》，這些書使用的都是日常用語，因此讀起來應該問題不大。當然，再易讀的哲學也畢竟是哲學，何況上三本在哲學史上其實十分重要。打個比喻，讀哲學就好像是解數學題一樣，終究不會容易，樓主盡力而為吧

Ⅶ 適合小學生小故事大道理3至5分鍾

1. 一隻小鷹在鷹媽媽出外覓食時不慎掉了出來，剛巧被雞媽媽看到，便撿回去和一群小雞放在一起喂養。

   隨著時光流逝，小鷹一天天長大了，也習慣了雞的生活，並且雞們也都把它看成是自己的同類，它也像它們一樣出外往後刨著尋食，從來沒試過要飛向高空。

   一天，在小鷹出外覓食時，忽然碰到鷹媽媽，鷹媽媽見到小鷹驚喜極了，對它說：「小鷹，你怎麼在這里，隨我一起去飛向高空吧！」

   小鷹說：「我不是小鷹，我是小雞呀，我可不會飛，天那麼高，怎麼飛得上去呀？」

   鷹媽媽對小鷹有些生氣，但它還是大聲地鼓勵它說：「小鷹，你不是小雞，你是一隻搏擊藍天的雄鷹呀！不信！咱們到懸崖邊，我教你高飛。」

   於是，小鷹將信將疑地隨鷹媽媽來到懸崖邊，緊張得渾身發抖。鷹媽媽耐心地說：「孩子，不要怕。你看我怎麼飛，學我的樣，用力，用力。」小鷹戰戰兢兢，在鷹媽媽的帶動下終於起飛……

   人人都是鷹，只不過按雞的方式或在雞的環境下生活的久了，便不再相信自己的潛力。天上人間，區別不過是扇動一下翅膀而已。

   請相信自己，相信自己原來也是一隻鷹。

2. 開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：「今天我們只學一件最簡單也是最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然後再盡量往後甩。」說著，蘇格拉底示範做了一遍：「從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？」

   學生們都笑了。心想，這么簡單的事，有什麼做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：「每天甩300下，哪些同學堅持了？」有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這時堅持下來的學生只剩8成。

   一年過後，蘇格拉底再次問大家：「請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位堅持了？」整個教室僅一人舉起了手。這個學生就是日後成名的古希臘另一位大哲學家柏拉圖。

   世間最難的事是堅持。成功在於堅持。

一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。

3. 有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，並很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問父親：「大雁要往哪裡飛？」牧羊人說：「它們要去一個溫暖的地方，在那裡安家，度過寒冷的冬天。」大兒子眨著眼睛羨慕地說：「要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。」小兒子也說：「要是能做一隻會飛的大雁該多好啊！」

牧羊人沉默了一會兒，然後對兩個兒子說：「只要你們想，你們也能飛起來。」

兩個兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：「讓我飛給你們看。」於是他張開雙臂，但也沒能飛起來。可是，牧羊人肯定地說：「我因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方。」

兩個兒子牢牢記住了父親的話，並一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時——他們果然飛起來了，因為他們發明了飛機。這兩個人就是美國的萊特兄弟。

心若在，夢就在；用心灌溉，夢想之花終會開。

Ⅷ 適合小學生讀的經典名著有什麼

1、《假如給我三天光明》：生活在黑暗和寂靜中，卻又給人類帶來光明和贊嘆。海倫.凱勒，一個幽閉在盲聾啞世界裡的弱女子，竟然畢業於哈佛大學，並且用畢生精力創建了多家慈善機構，為殘疾人謀求福利，成為了一名具有世界性影響的人物。

2、《小公主》一個十歲左右的女孩，富貴時不張狂，失意時不沮喪，對惡勢力不卑不亢，對弱小者心存憐憫。在她的心裡，沒有等級意識，沒有貧富之分。她用純潔的眸子打量世界，她用真誠的愛心善待別人。

3、《我要做好孩子》中的主人公金鈴是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的「好孩子」作出了種種努力，並為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多「抗爭」。

4、《草房子》是一個美好的所在，她讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠，想起浪漫的童話。當我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時，我們確實被這樣一種氣息所彌漫。作者以優美的文筆，寫了離我們已遠去的小學生活，這種看似平常實則並不簡單的生活，我們的時代未必經歷過，但無疑我們都能體悟得到，那種發生在還未長大卻嚮往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，但也是必然。

5、《小王子》——二十世紀流傳最廣的童話，全球閱讀率僅次於《聖經》。問世六十多年來，已被譯成一百多種文字。《小王子》是一部篇幅短小的童話，但裡面卻充滿了智慧的光芒。作者通過一位來自不同星球的小王子，用通俗易懂的語言寫出了引人深思的哲理和令人感動的韻味。整部童話文字很乾凈，甚至純凈，形式很簡潔，甚至簡單。整部童話充滿著詩意的憂郁、淡淡的哀愁，讀起來讓人回味無窮。

6、《寶葫蘆的秘密》小學生王葆，好吃零食，又愛幻想，希望自己也能得到一個像寶葫蘆一樣的寶貝，可以不費事不操心地獲得一切。一天，他的願望終於實現。他有了一個寶葫蘆，心裡想要的東西，那個東西就會擺在他的眼前。什麼金魚、畫報、玩具……要什麼便有什麼。他和同學下象棋，想吃掉對方的某一隻棋子，那隻棋子會倏地飛進他的嘴裡。他想炫耀一下自己的本領，為班裡做一個起重機模型，這個模型即刻在教室里出現。

Ⅸ 含人生哲理的古詩小學生

在知識爆炸的當今社會，小學生接受知識的渠道非常多。他們可以從電視、網路、手機、書店甚至是滿大街的廣告來了解這個世界。他們思維敏捷、想像力豐富，對待任何事情都很從容自信。他們上課敢於大膽的發言，發表自己的見解，無論對錯，甚至有時候還會質疑老師的答案。沒有他們做不到的事情，只有我們想不到。今天就和大家分享幾位小學生寫的詩，每一首都火了。

這首詩的名字叫「我有一個夢想」，一般的小朋友都會寫自己的夢想，怎麼朝這個夢想去努力，長大後如何工作，如何為國家做貢獻之類的內容。這個小學生卻另闢蹊徑，他的夢想就是考試試卷的內容只有5個填空題，分別是姓名、班級、學校、考場和考號，每個填空20分。這個夢想真要實現的話，每個學生都能得滿分。從中可以看他想取得好成績的迫切心理，這也是所有小學生的心聲。俗話說：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。想要取得好成績，小同學還是踏踏實實刻苦學習。

這名小學生寫的詩，包含一些哲學的韻味。詩的名字叫「黑」，究竟是閉著眼睛的黑，還是眼中看見的黑，誰能分辨？想一想詩的意境，飽含人生哲理，難怪老師都誇這名學生有內涵。小小年紀，能有這樣的理解和感悟，寫出這樣的詩句，讓許多大人都自嘆不如。

接下來這位小朋友寫的詩一首，是贊美媽媽的。在詩里，他把媽媽比喻成鮮花，把爸爸比喻成泥巴。為何媽媽愛爸爸，因為花不可沒有泥巴。看來他的情商很高，知道家裡誰說的算。假如這首詩被媽媽看到了，那真的就能笑得像朵花，連老師看後都情不自禁地贊揚他：好詩。