小學初中信息技術知識

① 初中信息技術基本知識

初中信息技術基礎知識要點
1、信息、物質、能源是構成世界的三大要素。
2、信息技術包括信息的採集（獲取）、傳遞、存儲、處理（加工）、發布、交流等技術。
3、信息技術的五次技術革命：①語言的使用；②文字的使用；③造紙術和印刷術的應用；④電報、電話、廣播、電視的發明和應用；⑤計算機和網路的普及應用。
4、以計算機為核心的現代信息技術已成為信息社會的重要技術支柱。
5、世界上第一台電子計算機名叫埃尼阿克（ENIAC），它於1946年誕生於美國的賓夕法尼亞大學。
6、按所使用的主要元器件劃分，計算機經歷了①電子管②晶體管③集成電路④大規模和超大規模集成電路四代。
7、「個人計算機」（Personal Computer，簡稱PC機）。
8、計算機由原來的單純的數值計算發展成同時具有文字、繪圖、表格、音像處理以及數據通訊等多種功能。多媒體計算機的誕生，各種形式的信息都能由計算機進行處理。
9、計算機今後發展的總趨勢是網路化、多媒體化、智能化。新一代的計算機將是智能化的多媒體計算機。
10、計算機的主要特點：①運算速度快②運算精度高③具有存儲記憶能力④具有邏輯判斷能力⑤具有自動控制能力。
11、計算機的應用主要領域有：①數值計算②數據處理③自動控制④計算機輔助設計⑤計算機輔助教育⑥人工智慧⑦計算機網路。
12、信息包括文字、數字、聲音、圖像、圖表等。
13、計算機輔助設計（Computer Aided Design）簡稱CAD；
計算機輔助教學（Computer Assissted Instrction）簡稱CAI；
計算機管理教學（Computer Managed Ins trction）簡稱CMI。
14、人工智慧主要包括專家系統、自然語言處理、圖像識別以及機器人等。
15、計算機網路的主要功能：資源共享、數據通信。
16、當今社會已進入信息時代，能否有效、迅速地獲取並處理信息，已成為判斷一個國家的經濟實力及其國際競爭能力的重要標志。未來的「信息高速公路」將成為整個世界的巨大的神經中樞。
17、從外觀看，計算機主要由顯示器、主機、鍵盤和滑鼠組成。
18、一個完整的計算機系統由硬體和軟體兩部分組成，它們共同決定了計算機的工作能力。
19、計算機硬體由運算器、控制器、存儲器（分內存儲器和外存儲器）、輸入設備和輸出設備五部分組成。
20、運算器、控制器和外存儲器是構成主機的核心部件。主機以外的其他部件通常被稱為計算機的外設。
21、中央處理器（又稱中央處理單元），英文縮寫CPU(Central Processing Unit)，主要由控制器和運算器組成。它是計算機的核心，通常CPU的型號決定了整機的型號和基本性能。中央處理器時鍾頻率稱為計算機的主頻率。主頻率通常以兆赫茲（MHZ）為單位，是衡量計算機運算速度的重要指標。目前常用的CPU的型號有Pentium(奔騰)Ⅱ、Pentium(奔騰)Ⅲ、Pentium(奔騰)Ⅳ。
22、內存儲器簡稱內存，主要用於存儲計算機當前工作中正在運行的程序、數據等，相當於計算機內部的存儲中心。內存按其功能可以分為隨機存儲器（RAM）和只讀存儲器(ROM)。
23、隨機存儲器（RAM），主要用來隨時存儲計算機正在進行處理的數據，這些數據不僅允許被讀取，還允許被修改。重新啟動計算機後，RAM中的信息將全部丟失。我們平常所說的內存容量，指的就是RAM的容量。
24、只讀存儲器(ROM)中存儲的信息一般由計算機廠家確定，通常是計算機啟動時的引導程序、系統的基本輸入輸出程序等重要信息，這些信息只能讀取，不能修改。重新啟動計算機後，ROM中的信息不會丟失。
25、存儲器存儲容量的基本單位為位元組（Byte，簡稱B），常用的單位還有千位元組(KB)、兆位元組(MB)、千兆位元組（GB）等。它們之間換算關系為：1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 目前常見PC機內存為128MB、256MB等。
26、輸入設備的功能是將各種信息（如文字、數字、聲音、圖像等）傳送到計算機中去。計算機的輸入設備有鍵盤、滑鼠、掃描儀、光筆、語音輸入設備等，其中最常用的是鍵盤和滑鼠。

http://www.dzjyj.cn/sites/site127/MsgView.jsp?MsgID=15663
http://ke..com/view/1953.htm

② 全國中小學信息技術教材·初中信息技術課本的目錄

第1課 信息與信息技術
1.1 信息
1.2 信息的特徵
1.3 信息技術
1.4 培養良好的信息素養
第2課 認識計算機世界（一）
2.1 硬體系統
2.2 軟體系統
第3課 認識計算機世界（二）
3.1 常用存儲設備的使用方法
3.2 常用應用軟體的簡介
3.3 計算機病毒
第4課 認識Windows Xp系統
4.1 啟動
4.2 Windows桌面的組成
4.3 滑鼠的操作
4.4 開始菜單的使用
4.5 認識與使用窗口
4.6 關閉系統
第5課 指法練習
5.1 認識鍵盤
5.2 指法練習
第6課 初識Word 2003
6.1 啟動Word 2003
6.2 初識Word 2003窗口
6.3 輸入一首英文詩
6.4 Word 2003的保存、退出
第7課 文件與文件夾
7.1 認識文件管理工個
7.2 文件與文件夾的操作
第8課 在Word 2003里寫字
8.1 漢字的輸入
8.2 插入特殊符號
8.3 文件的保存
第9課 Word文檔的編輯
9.1 打開文檔
9.2 文字的修改
9.3 文字的復制、移動
9.4 字元的查找和替換
9.5 撤銷操作和重復操作
第10課 文檔的修飾
10.1 改變文字的字體、字型大小
10.2 改變文字的字形
10.3 改變文字顏色
10.4 綜合設置文字效果
10.5 段落的對齊方式
10.6 段落的縮進
10.7 設置行間距、段間距
第11課 圖文混排（一）
11.1 插入圖片
11.2 圖片的加工
11.3 設置圖片格式
第12課 圖文混排（二）
12.1 藝術字的製作
12.2 文本框的插入
12.3 自選圖形的插入
第13課 輕松製作表格
13.1 創建表格
13.2 表格與文字的整理與修飾
第14課 排版列印
14.1 插入頁眉頁腳
14.2 插入頁碼
14.3 設定分欄
14.4 紙張的設置
14.5 列印預覽與列印
第15課 網上沖浪
15.1 撥號上網
15.2 專線上網
第16課 瀏覽器的常用設置
16.1 IE瀏覽器的常用命令
16.2 設置默認主頁
16.3 添加收藏夾
16.4 工具欄設置
第17課 網上資源搜索
17.1 啟動搜索引擎
17.2 分類搜索
17.3 關鍵字搜索
17.4 資源查找的技巧
第18課 網上資料的下載
18.1 下載網上的圖片
18.2 下載網上的文字
18.3 下載整個網頁
18.4 下載網上的文件
18.5 網頁的列印
第19課 安裝與卸載軟體
19.1 軟體的安裝
19.2 軟體的卸載
第20課 製作一份小報
第21課 初識PowerPoint2003
21.1 啟動PowerPoint2003
21.2 初識PowerPoint窗口
21.3 演示文稿的製作過程
第22課 圖像的採集與加工
22.1 輸入圖像的設備
22.2 掃描圖像
22.3 在PowerPoint中插入圖片
第23課 為幻燈片添加聲音
23.1 處理聲音的設備
23.2 聲音的採集和處理
23.3 在幻燈片中插入聲音
23.4 在幻燈片中插入影片
第24課 幻燈片整體設計
24.1 添加背景
24.2 應用設計模板
24.3 配色方案
第25課 幻燈片編輯
25.1 視圖方式
25.2 幻燈片整體調整
25.3 幻燈片中對象的編輯加工
第26課 自定義動畫（一）
26.1 自定義「時入」動畫效果
26.2 自定義「強調」動畫效果
26.3 設置播放方式
第27課 自定義動畫（二）
27.1 添加動作路徑動畫
27.2 編輯路徑
27.3 繪制自定義路徑
27.4 幻燈片的切換效果
第28課 幻燈片的超級鏈接
28.1 幻燈片之間的超級鏈接
28.2 幻燈片與其他文件的超鏈接
28.3 幻燈片與網頁間的超鏈接
第29課 放映幻燈片
29.1 手動放映
29.2 自動放映
29.3 設置放映方式
第30課 多媒體作品創作

③ 全國中小學信息技術教材·初中信息技術課本的內容簡介

本教材是按照教來育部頒布的自《中小學信息技術課程指導綱要》，結合當前信息技術的發展，以操作系統Windows XP為平台，遵循初中生年齡特點和認訓習慣編制的螺旋式、課時體的初中信息技術課程教材。教材以學生掌握圖文綜合處理、數據表信息處理、文件管理、多媒體信息處理、網頁製作和網路使用為目的，強調從使用向運用的發展，區別應知與應會兩類目標，主要以鞏固任務、遷移任務隨堂任務綜合任務、研究性任務等五個層次的「任務式」教學來實現課程目標。
本教材分上下兩冊。上冊分30課介紹了計算機硬、軟體系統，Windows XP系統，指法練習，Word 2003的基本操作與使用，PowerPoint 2003的基本操作與使用，網上沖浪等內容。
本書內容豐富、層次清晰，作者豐富的教學經驗和熟練的計算機應用水平構成本書易教、易學，入門快捷、漸進輕松、深入有效等特點。本書既可作為初級中學信息技術課程教材，也可作為社會青少年計算機技術培訓和自學用教材。

④ 初中中考的時候，信息技術考哪些內容

現在中考都要考信息技術了？什麼鬼。。不是職高才學信息技術嗎。。。是我孤陋寡聞了告辭。。。

⑤ 中小學信息技術課程標準是什麼

中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
信息技術課程的設置要考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求。小學、初中和高中階段的教學內容安排要有各自明確的目標，要體現出各階段的側重點，要注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探討的能力。努力創造條件，積極利用信息技術開展各類學科教學，注重培養學生的創新精神和實踐能力。
各學段的教學目標是：
小學階段
1、 了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
2、 建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、 在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、 能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、 知道應負責任地使用信息技術系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
初中階段
1、 增強學生的信息意識，了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影響。
2、 初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟體。
3、 學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。
4、 在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、准確性和相關性。
5、 樹立正確的知識產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。
高中階段
1、 使學生具有較強的信息意識，較深入地了解信息技術的發展變化及其對工作、社會的影響。
2、 了解計算機基本工作原理及網路的基本知識。能夠熟練地使用網上信息資源 ，學會獲取、傳輸、處理、應用信息的基本方法。
3、 掌握運用信息技術學習其他課程的方法。
4、 培養學生選擇和使用信息技術工具進行自主學習、探討的能力，以及在實際生活中應用的能力。
5、 了解程序設計的基本思想，培養邏輯思維能力。
6、 通過與他人協作，熟練運用信息技術編輯、綜合、製作和傳播信息及創造性地製作多媒體作品。
7、 能夠判斷電子信息資源的真實性、准確性和相關性。
8、 樹立正確的科學態度，自覺地按照法律和道德行為使用信息技術，進行與信息有關的活動。
二、教學內容和課時安排
中小學住處技術課程教學內容目前要以計算機和網路技術為主（教學內容附後）。教學內容分為基本模塊和拓展模塊（帶*號），各地區可根據教學目的和當地的實際情況在兩類模快中選取適當的教學內容。
課時安排：
小學階段信息技術課程，一般不少於68學時；
初中階段信息技術課程，一般不少於68學時；
高中階段信息技術課程，一般為70-140學時。
上機課時不應少於總學時的70%。
三、教學評價
教學評價必須以教學目標為依據，本著對發展學生個性和創造精神有利的原則進行。
教學評價要重視教學效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學生創新，主要採取考查學生實際操作或評價學生作品的方式。
中學要將信息技術課程列入畢業考試科目。考試實行等級制。有條件的地方可以由教育部門組織信息技術的等級考試的試點工作。在條件成熟時，也可考慮作為普通高校招生考試的科目。
附：課程教學內容安排

初中
模塊一 信息技術簡介
（1） 信息與信息社會。
（2） 信息技術應用初步。
（3） 信息技術發展趨勢。
（4） 信息技術相關的文化、道德和法律問題。
（5） 計算機在信息社會中的地位和作用。
（6） 計算機的基本結構和軟體簡介。
模塊二 操作系統簡介
（1） 漢字輸入。
（2） 操作系統的基本概念及發展。
（3） 用戶界面的基本概念和操作。
（4） 文件和文件夾（目錄）的組織結構及基本操作。
（5） 操作系統簡單工作原理。
模塊三 文字處理的基本方法
（1） 文本的編輯、修改。
（2） 版式的設計。
*模塊四 用計算機處理數據
（1） 電子表格的基本知識。
（2） 表格數據的輸入和編輯。
（3） 數據的表格處理。
（4） 數據圖表的創建。
模塊五 網路基礎及其應用
（1） 網路的基本概念。
（2） 網際網路及其提供的信息服務。
（3） 網際網路上信息的搜索、瀏覽及下載。
（4） 電子郵件的使用。
*（5）網頁製作。
*模塊六 用計算機製作多媒體作品
（1） 多媒體介紹。
（2） 多媒體作品文字的編輯。
（3） 作品中各種媒體資料的使用。
（4） 作品的組織和展示。
模塊七 計算機系統的硬體和軟體
（1） 數據在計算機中的表示。
（2） 計算機硬體及基本工作原理。
（3） 計算機的軟體系統。
（4） 計算機安全。
（5） 計算機使用的道德規范。
（6） 計算機的過去、現在和未來。
高中
模塊一 信息技術基礎
（1） 信息與信息處理。
（2） 信息技術的應用。
（3） 信息技術發展展望。
（4） 計算機與信息技術。
（5） 信息技術相關的文化、道德和法律問題。
（6） 計算機系統的基本結構。
模塊二 操作系統簡介
（1） 操作系統的概念和發展。
（2） 漢字的輸入。
（3） 用戶界面的基本概念和操作。
（4） 文件、文件夾（目錄）的組織結構及基本操作。
（5） 系統中軟硬體資源的管理和維護。
（6） 操作系統簡單工作原理。
模塊三 文字處理的基本方法
（1） 文本的編輯。
（2） 其他對象的插入。
（3） 特殊效果的處理。
（4） 版式設計。
模塊四 網路基礎及其應用
（1） 網路通信基礎。
（2） 網際網路及其提供的信息服務。
（3） 網際網路上信息的搜索、瀏覽和下載。
（4） 電子郵件的使用。
（5） 網際網路上其他應用。
（6） 網頁製作。
模塊五 資料庫初步
（1） 資料庫基本概念。
（2） 資料庫的操作環境及其操作。
（3） 數據的組織與利用。
模塊六 程序設計方法
（1） 問題的演算法表示。
（2） 演算法的程序實現。
（3） 程序設計思想和方法。
＊模塊七 用計算機製作多媒體作品
（1） 多媒體製作工具及其特點。
（2） 各類媒體資料的處理與使用。
（3） 多媒體作品的製作。
（4） 多媒體作品的發布。
模塊八 計算機硬體結構及軟體系統
（1） 信息的數字化表示。
（2） 計算機的硬體及基本工作原理。
（3） 軟體系統簡介。
（4） 計算機的安全。
（5） 計算機使用道德規范。
（6） 計算機的過去、現在和未來。

⑥ 中小學信息技術課程的概念 相關的也可以

信息技術, 中小學, 課程, 理念一、立足學生信息素養的養成，著眼學生的終身發展
信息素養是當今社會每個公民必備的基本素養。義務教育階段的信息技術課程為每一個學生獲得接受信息技術教育的權利提供機會和條件，對公民信息素養的發展具有重大意義。信息技術課程要以信息素養的培養為核心，面向全體學生，從基礎教育的特點出發，為學生適應信息化生活、走向學習化和學生的終身發展奠定堅實基礎。

二、注重學生信息知識與能力的主動建構，強化學生信息態度與信息文化的有效內化

信息技術課程既堅持學生對信息技術基礎知識、基本能力的建構，也強調使學生在學習過程中產生信息意識、感悟信息文化、內化情感態度與價值觀。一方面應注重學生對信息及信息技術基礎知識、基本技能的主動建構，注重與信息素養相關的認知能力、判斷能力、想像能力、批判能力、創造能力以及應用信息技術解決實際問題的能力的有效培養；另一方面，也應注重學生對信息道德、信息倫理、信息文化的感悟與內化，引導他們形成積極的有關信息時代的世界觀、人生觀、價值觀，增強他們的網路道德觀念和責任心，養成利用計算機和網路開展學習的良好行為習慣。

三、堅持把信息技術既作為學習內容，又作為學習工具

信息技術既是學生學習的內容，又是學生學習的工具。作為學生學習的內容，信息技術課程要向學生傳授必要的信息技術概念、原理、方法、技能，促進學生在信息技術領域的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面課程目標的實現，形成與信息素養內在要求相一致的知識與能力結構；作為學生學習的工具，信息技術又是改善學習方式，提高學習效率，促進信息技術與學科整合的良好工具。因此，信息技術課程要在重視運用信息技術工具解決生活和學習中的具體問題的同時，注重將信息技術充分運用到各門學科的學習活動中去，使信息技術課程不僅成為課程結構體系中的一部分，而且成為學生改進學習方式的信息化學習平台。

四、緊密聯系學生的生活實際，努力體現信息技術的時代特徵

信息技術課程應當貼近學生的生活，應當充分利用學生生活中的資源、題材和範例組織學生的信息技術學習活動，培養學生運用信息技術解決生活中的問題的意識與能力。與此同時，還應充分發揮信息技術本身的優勢，拓展學生的視野和活動范圍，促進他們參與信息化社會活動，了解和體驗現代信息技術發展的最新成果，使學生初步形成投身於信息化建設和創新活動的願望。

五、豐富信息技術課程的學習過程，倡導學習方式多樣化

信息技術的學習可以採取項目引導、任務驅動、主題活動等形式，選取體驗學習、模仿學習、游戲學習、探究學習、實驗學習、設計學習、問題解決學習等方式進行個人的、小組的、集體的以及多種形式相互融合的學習活動。學習過程應該成為學生充滿快樂體驗、充滿探究挑戰的人生經歷。

⑦ 中小學信息技術指的是初中的還是高中的或者是小學的

中學和小學。包括初中、高中。

⑧ 想問一下 特崗小學信息技術和初中信息技術考試有多大區別

• 特崗教師考試內容須以報考省市特崗教師招聘公告為准。

• 以四川省特回崗教師招聘2017年為例：

  1）筆試答科目是《教育公共基礎》、《專業知識》。兩門筆試科目均不區分初中教師崗位和小學教師崗位。

  ①教育公共基礎參照《四川省中小學公開招聘教師教育公共基礎筆試和復習大綱》；

  ②專業知識：

  A.語文、英語、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、政治學科崗位，分別參加本學科專業知識筆試；

  B.信息技術、科學崗位，參加數學專業知識筆試。

  C.音樂、體育、美術和藏語文崗位，參加語文專業知識筆試。
  

  2）面試考核內容之一：所報考崗位的學科專業知識。

  其中，對於沒有組織本專業知識筆試的音樂、體育、美術、信息技術、科學和藏語文等專業崗位考生，將加大專業知識水平測試和能力考核力度。

公共科目相同，學科知識會有不一樣的

⑨ 小學信息技術教育理念有哪些

小學信息技術》教學參考
(一)中小學信息技術課程指導綱要(試行)
(說明:摘錄小學部分內容)
一,課程任務和教學目標
中小學信息技術課程的主要任務是:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發展及其應用對人類**常生活和科學技術的深刻影響.通過信息技術課程使學生具有獲取信息,傳輸信息,處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習,工作和生活打下必要的基礎.
信息技術課程的設置要考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求.小學,初中和高中階段的教學內容安排要有各自明確的目標,要體現出各階段的側重點,要注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探討的能力.努力創造條件,積極利用信息技術開展各類學科教學,注重培養學生的創新精神和實踐能力.
各學段的教學目標是:
小學階段
1.了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式.
2.建立對計算機的感性認識,了解信息技術在**常生活中的應用,培養學生學習,使用計算機的興趣和意識.
3.在使用信息技術時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習.
4.能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息,與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發展個人的愛好和興趣.
5.知道應負責任地使用信息技術系統及軟體,養成良好的計算機使用習慣和責任意識.
二,教學內容和課時安排
中小學信息技術課程教學內容目前要以計算機和網路技術為主(教學內容附後).教學內容分為基本模塊和拓展模塊(帶*號),各地區可根據教學目標和當地的實際情況在兩類模塊中選取適當的教學內容.
課時安排:
小學階段信息技術課程,一般不少於68學時;
上機課時不應少於總學時的70%.
三,教學評價
教學評價必須以教學目標為依據,本著對發展學生個性和創造精神有利的原則進行.
教學評價要重視教學效果的及時反饋,評價的方式要靈活多樣,要鼓勵學生創新,主要採取考查學生實際操作或評價學生作品的方式.

2011/2/20 13:04:10 舉報 | |

⑩ 初中信息技術學科知識與教學能力應該怎樣復習

版本都不一樣，我們這里講的都是辦公自動化、PS,動畫製作等內容