昆明小學生獲獎論文

⑴ 昆明醫科大學研究生學位論文撰寫要求及有關規定

噠噠啦，你是一些方面的代表，就是學科相關的學術論文

⑵ 昆明醫科大學博士論文查重在用哪個系統

博士基本都是來知網，知網查一次源太貴了，你先用papertime查重查一下，改到一定的重復率，最後一遍再用知網就行了，一定用學校的知網，別用某寶的！給你個教務處papertime內部查重降重字數兌換碼（463 zero nine two 英語翻譯成數字兌換就行了！）

⑶ 百度學術之觀賞草在昆明城市道路的應用淺析的論文

可以參考下面這個不知道是否都你有用>致中國投稿作者歐美教育理論與實驗(European&,簡稱EAEE)由美國學術聯盟協會出版、(登記注冊號:3142311),面向全球公開發行的學術理論刊物，國際標准ISSN:21630925,為核心期刊國際認證協會收錄期刊,並通過munication,April7,1997)說參考文獻中不包括這些內容，或者使用(W，U，Borst,personalcommunication,April7,1997)。4.14WWW網頁英文文獻使用「FromtheWorldWideWeb：」，冒號後面接網址；中文文獻使用「來自互聯網：」或者「來自網際網路：」，冒號後面接網址。另外，論文（或資料）的標題使用斜體字。比如：Dewey,R，(1996)，APApublicationmanualcribsheet，FromtheWorldWideWeb：http：//，cn。5其他5.1避免輕蔑或偏見的言詞出現。英文不要用「man」指所有的成年人。5.2提及人種時或某種人時，使用African，Americans,NativeAmericans,sexualorientation(notsexualpreference),(),AsianAmericans(notoriental),olderpersons(notelderly),lesbiansandgaymen(nothomosexual)。5.3避免單行成段。5.4避免長段。一段不應超過一頁。5.5一般情況下使用具有科學性的雜志為參考。如：,JournalofEcationalPsychology,,BehavioralNeuroscience,,etc，換句話說，避免使用流行觀點、流行雜志等，如Time,Newsweek,USAToday,NationalEnquirer,Redbook,etc.歐美教育理論與實驗

⑷ 昆明的婚俗 ( 論文)2000字

昆明的婚俗 ( 論文)2000字這個我會的 親。 對於我來說很簡單就是不知道怎麼發給你啊

⑸ 1995年昆明市數學學。會論文

可以自己刪減刪減。數學論文一、數學技能的含義及作用技能是順利完成某種任務的一種動作或心智活動方式。它是一種接近自動化的、復雜而較為完善的動作系統，是通過有目的、有計劃的練習而形成的。數學技能是順利完成某種數學任務的動作或心智活動方式。它通常表現為完成某一數學任務時所必需的一系列動作的協調和活動方式的自動化。這種協調的動作和自動化的活動方式是在已有數學知識經驗基礎上經過反復練習而形成的。如學習有關乘數是兩位數的乘法計算技能，就是在掌握其運演算法則的基礎上通過多次的實際計算而形成的。數學技能與數學知識和數學能力既有密切的聯系，又有本質上的區別。它們的區別主要表現為：技能是對動作和動作方式的概括，它反映的是動作本身和活動方式的熟練程度；知識是對經驗的概括，它反映的是人們對事物和事物之間相互聯系的規律性的認識；能力是對保證活動順利完成的某些穩定的心理特徵的概括，它所體現的是學習者在數學學習活動中反映出來的個體特徵。三者之間的聯系，可以比較清楚地從數學技能的作用中反映出來。數學技能在數學學習中的作用可概括為以下幾個方面：第一，數學技能的形成有助於數學知識的理解和掌握；第二，數學技能的形成可以進一步鞏固數學知識；第三，數學技能的形成有助於數學問題的解決；第四，數學技能的形成可以促進數學能力的發展；第五，數學技能的形成有助於激發學生的學習興趣；第六，調動他們的學習積極性。二、數學技能的分類小學生的數學技能，按照其本身的性質和特點，可以分為操作技能（又叫做動作技能）和心智技能（也叫做智力技能）兩種類型。l．數學操作技能。操作技能是指實現數學任務活動方式的動作主要是通過外部機體運動或操作去完成的技能。它是一種由各個局部動作按照一定的程序連貫而成的外部操作活動方式。如學生在利用測量工具測量角的度數、測量物體的長度，用作圖工具畫幾何圖形等活動中所形成的技能就是這種外部操作技能。操作技能具有有別於心智技能的一些比較明顯的特點：一是外顯性，即操作技能是一種外顯的活動方式；二是客觀性，是指操作技能活動的對象是物質性的客體或肌肉；王是非簡約性，就動作的結構而言，操作技能的每個動作都必須實施，不能省略和合並，是一種性的活動程序。如用圓規畫圓，確定半徑、確定圓心、圓規一腳繞圓心旋轉一周等步驟，既不能省略也不能合並，必須詳盡地才能完成的任務。2．數學心智技能。數學心智技能是指順利完成數學任務的心智活動方式。它是一種藉助於內部言語進行的認知活動，包括感知、記憶、思維和想像等心理成分，並且以思維為其主要活動成分。如小學生在口算、筆算、解方程和解答應用題等活動中形成的技能地是一些數學心智技能。數學心智技能同樣是經過後天的學習和訓練而形成的，它不同於人的本能。另外，數學心智技能是一種合乎法則的心智活動方式，「所謂合乎法則的活動方式是指活動的動作構成要素及其次序應體現活動本身的客觀法則的要求，而不是任意的」。這些特性，反映了數學心智技能和數學操作技能的共性。數學心智技能作為一種以思維為主要活動成分的認知活動方式，它也有著區別於數學操作技能的個性特徵，這些特徵主要反映在以下三個方面。第一，動作對象的觀念性。數學心智技能的直接對象不是具有物質形式的客體本身，而是這種客體在人們頭腦里的主觀映象。如20以內退位減法的口算，其心智活動的直接對象是「想加法算減法」或其他計算方法的觀念，而非某種物質化的客體。第二，動作實施過程的內隱性。數學心智技能的動作是藉助內部言語完成的，其動作的執行是在頭腦內部進行的，主體的變化具有很強的內隱性，很難從外部直接觀測到。如口算，我們能夠直接了解到的是通過學生的外部語言所反映出來的計算結果，學生計算時的內部心智活動動作是無法看到的。第三，動作結構的簡縮性。數學心智技能的動作不像操作活動那樣必須把每一個動作都完整地做出來，也不像外部言語那樣對每一個動作都完整地說出來，它的活動過程是一種高度壓縮和簡化的自動化過程。因此，數學心智技能中的動作成分是可以合並、省略和簡化的。如20以內進位加法的口算，學生熟練以後計算時根本沒有去意識「看大數」、「想湊數」、「分小數」、「湊十」等動作，整個計算過程被壓縮成一種脫口而出的簡略性過程。三、數學技能的形成過程1．數學操作技能的形成過程。數學操作技能作為一種外顯的操作活動方式，它的形成大致要經過以下四個基本階段。（1）動作的定向階段。這是操作技能形成的起始階段，主要是學習者在頭腦里建立起完成某項數學任務的操作活動的定向映象。包括明確學習目標，激起學習動機，了解與數學技能有關的知識，知道技能的操作程序和動作要領以及活動的最後結果等內容。概括起來講，這一階段主要是了解「做什麼」和「怎樣做」兩方面的內容。如畫角，這一階段主要是了解需畫一個多少度的角（即知道做什麼）和畫角的步驟（即怎麼做），以此給畫角的操作活動作出具體的定向。動作定向的作用是在頭腦里初步建立起操作的自我調節機制；通過對「做什麼」和「怎麼做」的了解而明確實施數學活動的程序與步驟，從而保證在操作中更好地掌握其動作的活動方式。（2）動作的分解階段。這是操作技能進入實際學習的最初階段，其作法是把某項數學技能的全套動作分解成若干個單項動作，在老師的示範下學生依次模仿練習，從而掌握局部動作的活動方式。如用圓規按照給定的半徑畫圓，在這一階段就可把整個操作程序分解成三個局部動作：①把圓規的兩腳張開，按照給定的半徑定好兩腳間的距離；②把有針尖的一腳固定在一點上，確定出圓心；③將有鉛筆尖的一腳繞圓心旋轉一周，畫出圓。通過對這三個具有連續性的局部動作的依次練習，即可掌握畫圓的要領。學生在這一階段學習的方式主要是模仿，一方面根據老師的示範進行模仿；另一方面也可以根據有關操作規則的文字描述進行模仿，如根據幾何作圖規則對各個動作活動方式的表述進行模仿。模仿不一定都是被動的和機械的，「模仿可以是有意的和無意的；可以是再造性的，也可以是創造性的。」②模仿是數學操作技能形成的一

⑹ 昆明理工大學本科論文查重要求是什麼

採用知網PMLC本專科論文檢測系統。

昆明理工大學是一所以工為主、理工結合、多學科發展的省屬重點大學，由雲南省人民政府與國家國防科技工業局共建，是國家"特色重點學科項目"實施高校、「中西部高校基礎能力建設工程」重點建設高校、中國政府獎學金來華留學生接收院校。

入選教育部卓越工程師教育培養計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、教育部首批新工科研究與實踐項目；為首批國家創新人才培養示範基地的六所高校之一，首批全國深化創新創業教育改革示範高校，首批高等學校科技成果轉化和技術轉移基地。

依託高校建立國家國際技術轉移中心的2所高校之一，CDIO工程教育聯盟成員單位。

學校創建於1954年，時名昆明工學院；1995年更名為昆明理工大學；1999年原昆明理工大學與原雲南工業大學合並組建新的昆明理工大學。2004年12月28日，雲南省分析測試中心成建制並入。

⑺ 求一篇關於昆明家鄉旅遊資源的論文

去知網找相關論文來移花接木吧，其他找論文的方法可以看看我空間里的文章，有關於網路上如何找論文的步驟和方法

⑻ 《沃爾瑪在昆明的營銷策略分析 》市場營銷專業論文

授之以魚不如授之以漁！蛋卷是某大學國際貿易學系學生，很高興能幫上你。其回實有個很好的辦法可以答讓你迅速拿到這樣的文獻。我們一般找中英文的文獻和論文都是用這樣的辦法。上google，然後收索你要的作品名稱或者重點詞彙在後面加.pdf.例如 「沃爾瑪 昆明 營銷.pdf」或者「沃爾瑪 昆明 營銷.doc」 這樣。你要找什麼論文或者文獻就重點詞+.pdf 或者重點詞+.doc 蛋卷用這個辦法屢試不爽，你可以多找幾篇，看看論文的架構和作者的思路，並且適當參考。希望蛋卷的回答對你有幫助。

⑼ 昆明醫科大學研究生論文檢測規定究竟怎麼樣

一般論文檢測使用知網查重；提前可以使用paperfree進行論文查重；

一、檢測對象 所有申請學位回人答員，均須將學位論文提交至學校"學位論文相似度檢測系統"進行檢 測。保密論文除外。
二、檢測工作的組織 碩士、博士學位論文的檢測工作統一由研究生院學位辦公室負責組織。
三、檢測程序及要求 1. 檢測可安排在答辯前或答辯；
1. 總文字復制比≤10%且段落文字復制比≤20%者，通過學位論文檢測。 2. 10%<總文字復制比≤20%者，或 20%<段落文字復制比≤30%者，由導師結合核心章 節文字復制比等相關情況，負責審查並認定學位論文內容中是否存在學術不端行為，根 據認定結果提出具體處理意見。如果導師認為無需修改，則導師簽字認可；如果導師認 定需要進行修改，則修改後進行復檢。 3. 20%<總文字復制比≤40%者，或 30%<段落文字復制比≤50%者，按學科門類做如下 處理： 申請理學、農學的學位論文：20%<總文字復制比≤40%者，或 30%<段落文字復制比 ≤50%者，本次申請答辯或申請學位無效，延期半年；學位申請人必須對論文修改，半 年後將修改的學位論文重新檢測，檢測通過後方可進入下一環節。

⑽ 昆明學院的畢業論文難過嗎

不難 不出大問題都會過了 就是不要被查到超過重復率就行了 老師不可能為難你，因為我們只是普通本科