小學生好痛苦

① 小學生500字作文《我最痛苦的事》

所有人都會有做錯事的時候，我也一樣。但隨著時間的流逝，都慢慢淡忘了。但有一件事卻讓我在兩年後的今天仍覺得悔恨無比。但也是這件事，使我明白了一個道理，那就是無論在做什麼事時都要做到認真.仔細。
記得那是在三年級的一天。因為我平時學習還不算差，所以當我知道第二天要進行數學期中考試時沒有認真復習。第二天，考卷發下來了。我一看卷子上的題目非常簡單，便用了二十分鍾左右就寫完了。寫完後，我沒有檢查就直接交了卷子。剛交了卷子的我還在心中暗暗慶幸：這次一定能考滿分，回家後該讓媽媽獎勵我什麼好呢……
在第二天的數學課上，老師正在發卷子。一個個名字從老師嘴裡流出。聽到自己的成績不錯的興奮不已。而成績不理想的則垂頭喪氣。咦，怎麼沒有我的？正當我感到奇怪時，聽到老師的一句：「袁慧，78分。「這聲音不大，但卻像閃電一樣打在我的頭上。我好像是被潑了一大盆冷水，全身都麻木了。隨之而來的是我無盡的悔恨。懊悔像一條小蟲子，一點一點地咬著我的心，使我更加心痛。下課後，老師說我太粗心大意了。這句話雖然說得很輕，卻像重錘一般狠狠砸在我心上。這句話就像是有人在我還在流血的傷口上又撒了一大把鹽，又麻，又痛。使淚水再次模糊了我的雙眼。
自從那一次以後，我也漸漸改掉了粗心大意的壞毛病。雖然那件事已經過去很久了，但那塊傷疤依然在我心裡。是它在考試時告訴我，不要再粗心大意了，一定要細心.細心.再細心……

我最敬佩的人——張海迪
張海迪是我最敬佩的人，因為，她的事跡讓我感動。當我知道了張海迪的事跡以後，便被她執著的精神打動了，立志要做一個像張海迪那樣的好同志。
張海迪，從小便患有殘疾，胸部以下失去知覺，醫生說，這種高截癱病人最多活不過27歲，張海迪知道，自己活不長了，但卻不甘心庸碌一輩子，她決定用自己的行動讓人們記住她，張海迪。
張海迪決心學好醫術，減輕別人的病痛，她為了學好醫術，在小動物身上做實驗,終於，「黃天不負有心人」，張海迪已經能熟練的掌握醫術了。
因為張海迪平常很樂於助人，所以，周圍的人有什麼困難都找她尋求幫助，又一次，一位老人拿著一瓶進口葯，來找她，請她幫忙翻譯，但是張海迪也看不懂，她看著這位老人失望的走了，便下決心學好外語。經過她的努力，她的外語已經學得非常好了，她翻譯了外國長篇小說《海邊診所》，當她拿著譯稿去找總編時，這位年過半百的老同志，激動地流下了兩行熱淚，並熱情地為該書寫了序言：《路在一位癱瘓姑娘的腳下延伸》，這就是張海迪，一位不願意向命運低頭的姑娘，她一直激勵著我們。

我最尊敬的人

浙江省紹興縣柯橋小學教育集團五(B)班 王瑞成3

在歷史里，曾經有許許多多的科學家為我們人類造福，像「炸彈大王」諾貝爾，讓黑夜亮起來的「發明大王」愛迪生，元素周期侓的發現者門捷列夫，創立「日心說」的科學巨人哥白尼……
在其中我最尊敬的人就是「發明大王」愛迪生，他一生有2000多項發明，獲得發明專利的就有1328項。平均每15天就會有一項新發明。在發明的高峰期，更是三天兩頭就有一項發明，他因此被譽為「發明大王」，他的發明對人類作出了重大的貢獻。
他在小時候好奇心特強。無論什麼事都會問為什麼，而且只要有可能，他喜歡動不動就做實驗，為此經常鬧出大笑話來。有一次他看見熱氣球會飛就想人的肚子里充滿了氣會不會也飛以來，他讓同伴吃下了一種會產生氣體的葯粉，結果差一點就鬧出人命，他爸爸也狠狠地打了愛迪生一頓，但他的好奇心卻沒有因此而減弱。他在上課時也經常會問一些連老師也回答不上來的問題，老師就罵他「笨蛋」「低能兒」等，最後被學校開除了，不過他媽媽也是一位教師，從此以後就是他媽媽在教他了。
他一生最輝煌的成就，要數發明了電燈了。在電燈問世以前人們用的是昏暗的煤油燈，在他仔細的研究了一個刺眼的電弧光後，就宣稱要發明出光線柔和的電燈，他找了1600多種耐熱金屬和6000多種植物纖維，但都失敗了。終於有一天愛迪生想到了用棉紗試一試，之後他們日夜盼望的情景出現在了眼前：燈泡發出了金色的光芒。這一天是1879年10月21日，後來人們把這一天定為電燈的發明日。

我最想說的話
我最想說的一件事是我和爸爸、媽媽一起在北京遇到的一件事。
那天早上天氣晴朗、陽光明媚。我們一家到北京天壇公園遊玩，跟《英才教程》上的小作者一樣，我也很想聽聽迴音壁的聲音，所以，我們一家在買了門票後就隨著人流進去了。
在走向迴音壁的路上，我看見了一些老人在玩太極彈球、單邊空竹等一些我們平時很少見的健身玩具，我很好奇，他們玩起空竹和太極彈球來個個都能耍出不同花式，我忍不住向他們請教了一番，一試，才發現想玩起太極彈球和空竹來還真是不容易，其中一個老爺爺告訴我不能急，要慢慢練習掌握其中的技巧，並告訴了我熟能生巧的道理。看著他們個個身體倍兒棒，面色紅潤，便問了一下他們的年齡，這一問，嚇了我一跳，他們年紀最大的已經98歲高齡，最小的也有59歲了，我好奇地問了他們長壽的辦法，老爺爺告訴我說——生命在於運動。告別了他們，我繼續向天壇內的祈年殿和圜丘走去。路兩邊的松柏又高又直，雖說是冬季，葉子仍然是綠色的，讓人格外心曠神怡。一路上吸了許多新鮮空氣，特別舒服。現在又登上了圜丘壇來登高望遠，別有一番滋味……
遊玩了天壇之後，我懂得了兩個道理：一是生命在於運動，要多鍛煉身體。二是熟能生巧，再難的事多做多練就會變的得心應手。
啊！天壇之行——你告訴了我成功來自於勤學和苦練。我最後悔的一件事

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所有人都會有做錯事的時候，我也一樣。但隨著時間的流逝，都慢慢淡忘了。但有一件事卻讓我在兩年後的今天仍覺得悔恨無比。但也是這件事，使我明白了一個道理，那就是無論在做什麼事時都要做到認真.仔細。
記得那是在三年級的一天。因為我平時學習還不算差，所以當我知道第二天要進行數學期中考試時沒有認真復習。第二天，考卷發下來了。我一看卷子上的題目非常簡單，便用了二十分鍾左右就寫完了。寫完後，我沒有檢查就直接交了卷子。剛交了卷子的我還在心中暗暗慶幸：這次一定能考滿分，回家後該讓媽媽獎勵我什麼好呢……
在第二天的數學課上，老師正在發卷子。一個個名字從老師嘴裡流出。聽到自己的成績不錯的興奮不已。而成績不理想的則垂頭喪氣。咦，怎麼沒有我的？正當我感到奇怪時，聽到老師的一句：「袁慧，78分。「這聲音不大，但卻像閃電一樣打在我的頭上。我好像是被潑了一大盆冷水，全身都麻木了。隨之而來的是我無盡的悔恨。懊悔像一條小蟲子，一點一點地咬著我的心，使我更加心痛。下課後，老師說我太粗心大意了。這句話雖然說得很輕，卻像重錘一般狠狠砸在我心上。這句話就像是有人在我還在流血的傷口上又撒了一大把鹽，又麻，又痛。使淚水再次模糊了我的雙眼。
自從那一次以後，我也漸漸改掉了粗心大意的壞毛病。雖然那件事已經過去很久了，但那塊傷疤依然在我心裡。是它在考試時告訴我，不要再粗心大意了，一定要細心.細心.再細心……

我最敬佩的人——張海迪
張海迪是我最敬佩的人，因為，她的事跡讓我感動。當我知道了張海迪的事跡以後，便被她執著的精神打動了，立志要做一個像張海迪那樣的好同志。
張海迪，從小便患有殘疾，胸部以下失去知覺，醫生說，這種高截癱病人最多活不過27歲，張海迪知道，自己活不長了，但卻不甘心庸碌一輩子，她決定用自己的行動讓人們記住她，張海迪。
張海迪決心學好醫術，減輕別人的病痛，她為了學好醫術，在小動物身上做實驗,終於，「黃天不負有心人」，張海迪已經能熟練的掌握醫術了。
因為張海迪平常很樂於助人，所以，周圍的人有什麼困難都找她尋求幫助，又一次，一位老人拿著一瓶進口葯，來找她，請她幫忙翻譯，但是張海迪也看不懂，她看著這位老人失望的走了，便下決心學好外語。經過她的努力，她的外語已經學得非常好了，她翻譯了外國長篇小說《海邊診所》，當她拿著譯稿去找總編時，這位年過半百的老同志，激動地流下了兩行熱淚，並熱情地為該書寫了序言：《路在一位癱瘓姑娘的腳下延伸》，這就是張海迪，一位不願意向命運低頭的姑娘，她一直激勵著我們。

我最尊敬的人

浙江省紹興縣柯橋小學教育集團五(B)班 王瑞成3

在歷史里，曾經有許許多多的科學家為我們人類造福，像「炸彈大王」諾貝爾，讓黑夜亮起來的「發明大王」愛迪生，元素周期侓的發現者門捷列夫，創立「日心說」的科學巨人哥白尼……
在其中我最尊敬的人就是「發明大王」愛迪生，他一生有2000多項發明，獲得發明專利的就有1328項。平均每15天就會有一項新發明。在發明的高峰期，更是三天兩頭就有一項發明，他因此被譽為「發明大王」，他的發明對人類作出了重大的貢獻。
他在小時候好奇心特強。無論什麼事都會問為什麼，而且只要有可能，他喜歡動不動就做實驗，為此經常鬧出大笑話來。有一次他看見熱氣球會飛就想人的肚子里充滿了氣會不會也飛以來，他讓同伴吃下了一種會產生氣體的葯粉，結果差一點就鬧出人命，他爸爸也狠狠地打了愛迪生一頓，但他的好奇心卻沒有因此而減弱。他在上課時也經常會問一些連老師也回答不上來的問題，老師就罵他「笨蛋」「低能兒」等，最後被學校開除了，不過他媽媽也是一位教師，從此以後就是他媽媽在教他了。
他一生最輝煌的成就，要數發明了電燈了。在電燈問世以前人們用的是昏暗的煤油燈，在他仔細的研究了一個刺眼的電弧光後，就宣稱要發明出光線柔和的電燈，他找了1600多種耐熱金屬和6000多種植物纖維，但都失敗了。終於有一天愛迪生想到了用棉紗試一試，之後他們日夜盼望的情景出現在了眼前：燈泡發出了金色的光芒。這一天是1879年10月21日，後來人們把這一天定為電燈的發明日。

我最想說的話
我最想說的一件事是我和爸爸、媽媽一起在北京遇到的一件事。
那天早上天氣晴朗、陽光明媚。我們一家到北京天壇公園遊玩，跟《英才教程》上的小作者一樣，我也很想聽聽迴音壁的聲音，所以，我們一家在買了門票後就隨著人流進去了。
在走向迴音壁的路上，我看見了一些老人在玩太極彈球、單邊空竹等一些我們平時很少見的健身玩具，我很好奇，他們玩起空竹和太極彈球來個個都能耍出不同花式，我忍不住向他們請教了一番，一試，才發現想玩起太極彈球和空竹來還真是不容易，其中一個老爺爺告訴我不能急，要慢慢練習掌握其中的技巧，並告訴了我熟能生巧的道理。看著他們個個身體倍兒棒，面色紅潤，便問了一下他們的年齡，這一問，嚇了我一跳，他們年紀最大的已經98歲高齡，最小的也有59歲了，我好奇地問了他們長壽的辦法，老爺爺告訴我說——生命在於運動。告別了他們，我繼續向天壇內的祈年殿和圜丘走去。路兩邊的松柏又高又直，雖說是冬季，葉子仍然是綠色的，讓人格外心曠神怡。一路上吸了許多新鮮空氣，特別舒服。現在又登上了圜丘壇來登高望遠，別有一番滋味……
遊玩了天壇之後，我懂得了兩個道理：一是生命在於運動，要多鍛煉身體。二是熟能生巧，再難的事多做多練就會變的得心應手。
啊！天壇之行——你告訴了我成功來自於勤學和苦練。

② 六年小學生作文:學習是一種痛苦

參考作文：天才靠努力 學習講方法
借著暑假的閑暇時光，我把三國演義又看了一遍，吸取了裡面的所有精華，對人物的性格特點的了解也加深了一遍。
什麼「丹鳳眼」關羽，「粗中有細，善於戰斗」的張飛，「知天曉地，鞠躬盡瘁，死而後已」的忠臣諸葛亮，還有「心胸狹窄」的周瑜等人都給我再次留下了深刻的印象。
其中，讓我刻骨銘心的人物，還是諸葛孔明了。
他上知天文，下曉地理，料事如神。整個人也十分有才華，足智多謀，能文能武，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，以木偶退司馬懿，巧擺八陣圖，七擒七放孟獲，錦囊殺魏延，七星燈，智料華容道，空城計這些都是常人無法想到、無法做到的。但他卻完成了，這一切的一切都和他的智慧離不開，他的聰明才智是家喻戶曉的。
但是，換個角度思考一下，他真的是一出生就聰明絕頂，料事如神了嗎？錯，這完全錯誤，沒有一個人出生就會走路，出生就會說話的，諸葛亮的聰明才華，這都是後天所通過自己努力才得到的。愛迪生曾經說過「天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水」，所以，只有努力過，才會有所收獲。
思考之餘，再次沉思。草船借箭典故中，周瑜要求諸葛亮三天之內造成十萬支箭。這對於當時的周瑜，現在的我們而言，簡直是天方夜譚。可足智多謀的諸葛亮，神機妙算，利用天時地利人和，「瞞過曹操」，不費吹灰之力，得到了十萬支箭，令周瑜刮目相看。試想，如果諸葛亮不講究策略，這一切能行嗎？
細細思量，我們的學習，不也正一樣，需要講究方法嗎？學習時，注意適當的休息，勞逸結合，讓大腦充分的得到調節，使接下來的學習更加有效率，這樣才會事倍功半。如果不講究方法，胡亂的學習，只會適得其反，事半功倍。
天才只有通過努力才會實現，學習只有講究方法才能成功。

③ 小學生這個世界上最痛苦的事是什麼

該擁有童年時，只擁有了作業。該擁有歡笑時，只擁有作業。沒有周末，只有寫內不完的作業容，上不完的補習班。什麼樣的年紀，就應該擁有什麼樣的生活啊！！！小學生的年紀，成年人的生活，難道不是世界上最痛苦的事情嗎？

④ 為什麼小學生怎麼痛苦。

什麼叫痛苦我告訴你吧。周1到周5早上6點起，晚上10點半回家，學習到2點睡覺。周內6早上7點起，背兩小時單詞，10點上學容習班，12點下課。下午4點學習班到6點。周日上午要洗自己一周的換洗衣物，洗完上午也過去了。我們是這么過來的，雖然是從初中開始的。我相信現在也有這樣的孩子吧。你們現在恐怕連洗衣機都不會用吧，我們那時候用的是搓板兒！珍惜現在吧，更痛苦的在後面呢。保持一個好的心態，那樣你的童年才會美好！

⑤ 小學生寫作文為什麼會那麼困難，那樣痛苦

學習作文口訣 作文並不難,生活是源泉. 觀察勤思考,留心最關鍵；多讀多積累,素材和語言；開心就多練,興趣第一關. 觀察百日功,文章一朝成；常說嘴不笨,常寫手必順. 文章要寫好,腿腳要多跑；文章不怕改,就怕難割愛. 寫作莫偷懶,勤寫天天練. 技法幫助您,會寫美妙篇；寫作不怕根基淺,勤學苦練能過關. 百遍錘煉成妙語,千遍推敲成佳篇. 實話三言和兩語,勝過虛話千萬言. 千錘百煉出好鋼,千修百改出精篇. 話不在多而在精,文不在多而在新. 敲鼓妙在鼓聲響,寫作妙在心聲真. 無情未必真豪傑,有情文章才綉錦. 恆心架起通天路,勤奮打開智慧門. 觀察方法口訣 觀察事物用「五覺」,觀察方法容易學. 眼看耳聽心要想,觸覺嗅覺和味覺. 觀察事件要連貫,生活細節細體驗；觀察人物抓特點,神態動作和語言；典型特徵細心看,突出特點要記全. 觀察景物要聯想,靜態動態細端詳；形狀顏色和氣味,聯系生活多想像. 定點觀察按空間,時間變化分階段；動點觀察寫游記,地點變化要牢記；抓住特點和重點,景物特徵記心間；觀察動物很容易,外形習性牢牢記. 觀察植物方法多,生長過程分四季；靜態動態要聯想,聯系生活舉事例. 觀察建築按遠近,空間方位有條理；外形結構與作用,分類觀察均須記. 觀察物品很特殊,形狀結構和用途；對照特點多聯想,聯系生活多想像. 眼中有情筆生趣,擬人觀察很容易；萬事萬物皆有情,聯想想像觀具體. 觀察不怕根基淺,竅門就是天天練；恆心架起通天路,勤奮攀登智慧山. 觀察積累素材豐,「五覺」體驗妙無窮；學會觀察寫文章,妙筆生花筆生風. 寫人作文口訣 寫人作文並不難,開頭概括寫特點. 對照特點找事例,具體描述一兩件. 一個特點多事件,巧妙構思出特點. 結尾抒情或總結,呼應開頭稱佳篇. 敘事寫人分三段,重在突出人特點. 描寫人物抓外貌,突出一點特徵顯；人物語言要逼真,動作描寫要周全；心理活動細膩寫,真實感人是妙篇. 總分寫人抓特點,首尾照應成一篇. 對比寫人方法巧,選擇事例很重要. 並列寫人容易學,分寫事例特點多. 外號寫人最有趣,對照外號選事例. 寫己要寫真情感,喜怒哀樂在心間. 寫人多選新鮮事,新人新事最有趣. 「張冠李戴」會構思,描寫人物最實用. 引用詩句贊美人,錦上添花能出神. 敘事作文口訣 -------------------------------------------------------------------------------- 敘事作文是基礎,三段寫法要牢記. 敘述方式有三種,順敘倒敘和插敘. 順敘記事容易學,起因經過和結果；開頭交代四要素,時間地點和人物；事件起因點明白,經過具體寫出來；結尾交代事結束,首尾內容要略寫. 倒敘方法變化多,結果提前是妙著；開頭回憶多變化,結尾照應好處多. 中間具體敘述事,細節描寫要有趣；過渡照應銜接緊,線索清楚最要緊. 選材要選新鮮事,話語實在感情真；話不在多而在精,事不在多而在新. 一篇文章一主題,串串事例不離題；層次分明條理清,詳寫略寫心裡明. 狀物作文口訣 狀物文章分多種,動物植物不相同. 物品建築細分類,一樣一樣看分明. 介紹植物抓特點,枝葉花果樣樣全；一年四季順序寫,生長過程一條線. 形狀顏色和滋味,比喻擬人寫有趣；聯系生活述感受,描寫細節有情趣. 引用詩句來贊美,畫龍點睛多趣味. 介紹動物有要點,外形習性是重點. 描寫特點抓外形,總分說明條理清；聯系生活寫習性,吃睡玩飛和叫鳴, 生活細節要具體,寫出特性有感情. 介紹物品三要點,外形結構功能全. 文具玩具最常見,生活用品有千萬；描寫外形有順序,描寫結構按空間；描寫功能述生活,典型細節寫一段；開頭介紹名來歷,結尾贊美把晴點. 狀物要寫建築物,遠近特點仔細看, 參觀過程交代明,描寫特徵抓重點；空間順序細說明,看聽想到都寫全. 色彩形狀細描繪,比喻聯想有趣談. 狀物要寫真情感,結尾抒情最常見. 寫景作文口訣寫景作文最有趣,借景抒情用比喻；景物不同特點異,抓住特點要牢記. 時間變化縱向思,地點變化橫向聯. 景中有人景有趣,景中有情文章鮮. 總分寫景最常見,描寫景物抓特點；四季變化最常用,春夏秋冬是重點. 定點寫景有順序,時間變化分層點；靜態動態對比寫,顏色形狀聯想變. 動點寫景是參觀,地點變化交代全；首尾呼應最重要,結構完整是一篇. 聯想寫景最好玩,巧妙聯想趣無限；視角變化寫景物,空間方位要突出；體驗寫景要新穎,獨特感受不一般；分類聯想細致寫,下筆有趣是重點. 擬人抒情景生情,想像聯想並列段；景物童話有樂趣,細節描述新故事. 寫景多用修辭法,語言優美人人誇；首尾呼應結構新,景中有情情要真. 作文章法口訣 -------------------------------------------------------------------------------- 一、怎樣觀察觀察時,要巧妙.五感官,都用到.先用眼,仔細瞧,形色態,分辨好.觸形態,善比較,觀顏色,濃淡曉；看姿態,靜動找.聽聲音,動腦筋.嗅氣味,多聞聞；有順序,抓重點；時間變,地點換,觀察時,多體驗；巧聯想,抓特點；觀察好,得用腦；多感官,結合好. -------------------------------------------------------------------------------- 二、怎樣收集材料材料多,文章好；多讀書,佳句找；勤觀察,筆記好；多用心,善思考,勤摘錄,多剪報.分條記,整理好；使用時,方便找；三、怎樣審題要作文,先審題.明範圍,知題義；扣題眼,重點記；知數量,不離題；明人稱,好下筆；附加語,須重視.寫真情,出新意. -------------------------------------------------------------------------------- 四、怎樣選材選材料,須扣題.熟材料,反復比；選新穎,是第一；選真實,要牢記；選典型,有情趣.材料多,細琢磨；多比較,用心計. -------------------------------------------------------------------------------- 五、怎樣構思先構思,後動筆；定中心,宜扣題.一文章,一中心；無須多,不偏離.想開頭,思順序；明重點,具體敘；線索明,思路清；巧過渡,會照應；時間變,按順序；地點變,合事理；首和尾,要一致；立好意,才下筆. -------------------------------------------------------------------------------- 六、怎樣列題綱構思好,列題綱；搭架子,行文暢.定順序,理思路；明詳略,細琢磨.首和尾,要貼妥. -------------------------------------------------------------------------------- 七、怎樣開頭開好頭,是關鍵.直入題,時地點；設懸念,趣味見；描繪景,抒發情.借故事,吸引人；好詩句,引入文；借哲理,巧議論；先概述,再具體；要成功,須新穎；方法多,靈活用. 八、怎樣結尾結尾好,味無窮.自然收,渠自成；巧總結,中心明；善啟發,留余聲；要贊美,巧抒情；發議論,要點睛；象徵景,味無窮；呼開頭,暗照應；成一體,結構整. 九、怎樣過渡巧過渡,文無縫；銜接段,思路清.句過渡,用詞語；巧鋪路,很有趣.段過渡,句子好；架設橋,連接巧.篇過渡,用段落；妙連接,好處多.過渡處,要自然,忌生硬,忌死板；忌跳躍,忌突然. 十、怎樣寫具體寫文章,要具體.敘事文,重過程,細節處,須注意.寫人物,動語神；細刻畫,須用心；人物活,要逼真.狀物文,抓特點,多形容,多修飾；善分解,巧對比.寫景文,形色態,細心描,大膽想；靜動態,重點憶.寫活動,要注意：從整體,到部分；先場面,後聚焦.寫聯想,多比喻；可誇張,可排比；情趣濃,文具體. 十一、怎樣繪景描景物,怎下筆?寫形狀,須具體；繪顏色,濃淡宜；描形態,寫情趣；多聯想,多比喻；並列寫,可排比；引詩句,妙無比；抓特點,按順序,融入情,精描繪. 十二、怎樣狀物狀物文,要牢記：選好物,先熟悉.寫植物,形色味,枝葉花,果實美,擬人化,用比喻；寫成長,分四季,抓特點,重點記.寫動物,描外形,分類描,要具體；寫習性,抓特點,聯生活,細節全,述感情,要自然.寫物品,明來歷,描外形,按順序.形與色,要看清.寫結構,知用途.抓重點,細描繪.人與物,用事例；生活趣,要典型.建築物,遠近看,抓特點,有重點；分層寫,視點變；多聯想,古今全；人物情,融其間. 十三、怎樣敘事敘事文,有人稱；六要素,要記清；時地事,交代明；環境清,有人物；起因前,脈絡連；寫結果,別含糊.有重點,有詳略；有細節,變化多；生活趣,人物情,事三折,文入勝. 十四、怎樣記人寫人物,抓特點；描肖像,有重點；記衣著,不一般；言與行,要逼真,有細節,點神態；察心理,見精神.具體事,表特點. 十五、怎樣修改好文章,改百遍.讀中改,細增刪；多推敲,嚴把關.標點號,用恰當.調並換,文意暢；熱加工,冷處理,互批改,互借鑒.改中寫,技能練. 十六、怎樣改寫改寫文,有借鑒；改人稱,語氣變；改體裁,結構變.通讀文,明要求；細比較,差異找.增刪換,細推敲；多聯想,要巧妙；多修改,達目標. -------------------------------------------------------------------------------- 十七、怎樣擴寫擴寫文,有重點；明中心,抓要點；善想像,多描寫,添細節,事不變；抒真情,巧議論；首尾新,故事全. -------------------------------------------------------------------------------- 十八、怎樣縮寫縮寫文,意不變.理思路,明要點, 抓中心,留主幹. 去枝葉,注意刪.有首尾,有重點. 十九、怎樣續寫續寫文,要聯想；人不變,事要變；新時間,新地點,新人物、新事件.變原因,變環境,變故事,變人稱.新發展,結果變.合情理,出意料；故事妙,主題好. -------------------------------------------------------------------------------- 二十、怎樣寫看圖作文看圖文,是創新.對照圖,看仔細；一看人,二看景,三看事,分主次.推前因,想結果；多聯想,想合理.看中想,求創新；寫文章,要具體. 二十一、怎樣寫應用文寫日記,有格式,見聞感,都可記.自由寫,隨意記；天天寫,要堅持.寫書信,按格式,言得體,分層次；有中心,述真意.板報稿,要快捷；選材新,標題切；言簡明,揚新風.應用文,格式明,多實踐,活運用.

⑥ 你覺得一些小學生痛苦的根源在哪裡

沒有自由和學習任務繁重是小學生痛苦的根源。

我運氣好，初中的時候趕上教育改革，強制要求學校不能上晚自習，天天6點不到就放學了。聽到有人要學習到10點，我都覺得這不是人過的日子。上高中的時候，學校比較人性化，晚上10點半強制性熄燈，還每天檢查，逮到在被子里拿手電筒偷偷看書的同學一通教育。中午出去吃熱乾麵，看見路邊小學生要去上興趣班，輔導班，唏噓他們真可憐。

現在的小學生過早的承擔著壓力，他們沒有選擇的自由，只有繁重的各種課程，各種學習，沒有了童年，沒有了童真。

⑦ 我是小學生作業好多好痛苦啊

你可以向作業做得快優秀的同學看看，看看他們是如果快而好的完成作業的，然後學習他們，調整心態，一切就會慢慢變好的，加油，相信你可以做得更好！

⑧ 你覺得「小學生的痛苦「，究竟是什麼

小學生的痛苦要是真的沒有也不對，有的話就是那些成年人所不能理解的痛苦，誰都是從那個時候過來的，自己不知道現在的小學生到底有什麼痛苦，但是自己知道自己小的時候，作為一個小學生都有什麼痛苦。

現在這個時代孩子仍然有孩子自己的痛苦，就是說現在電子產品越來越普及，跟家長之間確實會因為這個鬧矛盾，小學生也有自己的苦惱的，不是說都像大家想像的那麼輕松和幸福，但是誰都是從那個時候過來的，自己客觀的說一句，絕對沒有到那種，因為和家長之間鬧了點矛盾，要生要死的那個程度，也就是說不愉快，自己想改變但改變不了而已。

⑨ 小學生世界上最痛苦的事是什麼

如題，小學生時代最痛苦的是：父母的壓縮式的管教和堆成山的作業。