① 《孫子兵法三十六計》適合中學生看嗎有好處沒！好處是 再教教俺咋看地圖
適合，了解一點復歷史上的事件也制是有好處的，一來呢學了兵法，就有面子，因為在這方面了解多的大都是專家，中學生很少看這一類的，他們大都喜歡看小說，兵法是軍事指揮上的體現，也是一個人智慧的表現，絕對不可以說現在是和平年代看著沒有用，兵法中有很多的需要拚命想的問題，比如「虛實篇」、「九地篇」就是如此，《孫子兵法.三十六計》呢，是一部增長智慧的書，三十六計雖然表面上是有關軍事的，但是仔細想想在生活中也必須要用到，尤其是在以後的經濟方面，可以說，如果你會在生活中靈活運用三十六計的話，你就可以叱吒於經濟世界了，謝謝
② 小學生為什麼學孫子兵法和三十六計，有什麼好處
有好處，可以想辦法對付老師，你看，比如考試想作弊，但是不好做，就可以讓另一個同學吸引老師注意力，然後自己去作弊，接著再換自己，讓那位同學作弊，這就叫調虎離山。
③ 想看看三十六計`可以介紹一下哪個版本好嗎`
三十六計》是根據我國古代卓越的軍事思想和豐富的斗爭經驗總結而成的兵書，是中華民族悠久文化遺產之一。「三十六計」一語，先於著書之年，語源可考自南朝宋將檀道濟（？—公元436年），據《南齊書.王敬則傳》：「檀公三十六策，走為上計，汝父子唯應走耳。」意為敗局已定，無可挽回，唯有退卻，方是上策。此語後人賡相沿用，宋代惠洪《冷齋夜話》：「三十六計，走為上計。」。及明末清初，引用此語的人更多。於是有心人採集群書，編撰成《三十六計》。但此書為何時何人所撰已難確考。
原書按計名排列，共分六套，既勝戰計、敵戰計、攻戰計、混戰計、並戰計、敗戰計。前三套是處於優生優育所用之計，後三套是處於劣勢所用之計。每套各包含六計，總共三是六計。其計名，有的來源於歷史典故，如「圍魏救趙」、「假道伐虢」等；有的來源於古代軍事術語，如「以逸待勞」、「聲東擊西」等；有的來源於古代詩人的詩句，如「李代桃僵」、「擒賊擒王」等；有的借用成語，如「金蟬脫殼」、「指桑罵槐」等；還有出自其它方面的。其中每計名稱後的解說，均系依據《易經》中的陰陽變化之理及古代兵家剛柔、奇正、攻防、彼己、虛實、主客等對立關系相互轉化的思想推演而成，含有樸素的軍事辯證法的因素。解說後的按語，多引證宋代以前的戰例和孫武、吳起、尉繚子等兵家的精闢語句。全書還有總說和跋。
三十六計是我國古代兵家計謀的總結和軍事謀略學的寶貴遺產，為便於人們熟記這三十六條妙計，有位學者在三十六計中每取一字，依序組成一首詩：
金玉檀公策，藉以擒劫賊，魚蛇海間笑，羊虎桃桑隔，樹暗走痴故，釜空苦遠客，屋樑有美屍，擊魏連伐虢。
全詩除了檀公策外，每字包含了三十六計中的一計，依序為：金蟬脫殼、拋磚引玉、借刀殺人、以逸待勞、擒賊擒王、趁火打劫、關門捉賊、混水摸魚、打草驚蛇、瞞天過海、反間計、笑裡藏刀、順手牽羊、調虎離山、李代桃僵、指桑罵槐、隔岸觀火、樹上開花、暗渡陳倉、走為上、假痴不癲、欲擒故縱、釜底抽薪、空城計、苦肉計、遠交近攻、反客為主、上屋抽梯、偷梁換柱、無中生有、美人計、借屍還魂、聲東擊西、圍魏救趙、連環計、假道代虢。
現傳《三十六計》較早版本系1941年由成都興華印刷廠所用土紙翻印的，封面書《三十六計》，旁註「秘本兵法」，並說明原書是手抄本，1941年在分州（今陝西省分縣）某書攤發現，抄本前部「都系養生之談，而未尾數十篇，附抄三十六計，解釋皆用兵法，然後知其果為兵法也。」1961年，收藏者叔和在《光明日報》撰文加以介紹後，又將這土紙本贈給了中國人民解放軍政治學院。此後便出現了各種翻印和傳抄的版本。
④ 小學生如何用36計打敗同學
小學生如何用36計打敗同學？36計有36計。三十六計之上，走為一計。
⑤ 小學生三十六計中三十四計ppt怎麼做
羊，在十二生肖當中羊排在第八位，有蹄無指，且在「美人計」當中就有一個「羊」字，而據說「美」字就是根據「肥羊為美」而來的，因此，就三十六計來說我也想不出除了羊之外又有哪一個生肖是完全具備羊的所有「優勢」的了。
⑥ 小學生讀三十六計一般用漫畫版還是注音版本
唔。。漫畫版吧，比較容易接受，小孩子也可以很感興趣，不懂的話，可以看漫畫增加想像力，望採納
⑦ 三十六計少兒哪個版本好
至誠奉勸你：少兒年齡階段是身體心智發育、成長至長成最「要緊」期回啊！…所謂三十六計是前賢答先哲們總結而成的玩弄心機，謀略、智慧相爭互斗演繹…！
孩子們若早涉此『』里『』；只大害而無碎益，少小通謀計，長成浸計謀…！再能耐至N：1 …猶何？
自然長成真王道
⑧ 二三年級的小學生適宜看三十六計嗎
不適合，在大多數情況下他們不會懂得三十六計里的計謀。老師和家長可以實踐交他們。但是最好還是保持兒童的童真較好。謝謝