① 小學生玩網路游戲弊大於利
好處：
網路游戲可促進我們的想像力、創造力的發展
了解團隊精神的重要性
對團體的歸屬感→促進交流
游戲的背景、題材（歷史題材等）可增擴我們的見聞
朋友圈不僅限於本地人
壞處：
長時間游戲對身體健康造成極大傷害（精神、腰椎、頸椎、視覺等）
游戲里的誘惑令心智不成熟的小學生難以把控（造成拜金主義、消費主義、物質主義等）
游戲中的黑暗面有機會影響小學生的心理狀況（網路欺凌：朋友之間上傳不雅圖片等）
在游戲中接觸到粗言臟語影響學生價值觀（覺得說兩句無所謂，大家都這么說我也跟著說）
在游戲中遇到不法分子造成學生心理陰影（見網友而上當受騙等）
認為在網路游戲中犯法沒人知道，變相犯罪。
沉迷游戲有機會令學生的脾氣變得暴躁（例如輸不起、找人出氣，可以是對家人的宣洩）
游戲令小學生社交能力下降（一直打字而不會口頭表達、述說想法等）
游戲令小學生人際關系下降（一天到晚宅在家裡玩游戲，忽略身邊的朋友、團體的活動等）
游戲公司大肆宣傳消費主義令小學生價值觀扭曲（在折扣優惠吸引學生，讓他們認為這是天賜良機，不得不買，而實際上卻毫無意義，終歸還是虛擬物品）
還有太多太多的壞處我就不一 一多說了，最主要還是以上這些。
玩游戲看的是心態。
心態好的玩游戲就是減壓、消遣，有利於放鬆心情。
心態放縱的則是在自殘。
② 適合小學生玩的網頁游戲
摩爾庄園或追杈奇來緣（自更適合男生點）
要下載的：經典的基本就是仙劍奇俠傳系列，劍俠情緣系列，軒轅劍系列
幻想三國志系列，秦殤，，楚留香傳奇，絕代雙驕
金庸武俠系列（神鵰俠侶 浣花洗劍錄 天龍八部 幽城幻劍錄等等）
碧血晴天系列（不過不適合女生玩，一直都是砍來砍去的）
仙劍客棧（不過是經營游戲，不是角色扮演的）
不用下：阿貓阿狗2
③ 小學生玩網路游戲的好處有哪些
1．玩智力游戲可以開發大腦
④ 現在小學生玩什麼網路游戲
能想到都能玩，先下載看看，好玩就玩，不玩就扔一邊，現在的小學生比三四十歲的壯年人「先進」多了，都能和二十多歲的青年相提並論了！
⑤ 小學生怎樣正確玩網路游戲
上網抄的目的是來調節襲心態的。學校課務負擔重，心理壓力大，能在網上找個忠實的聽眾聊聊，心情可以得到放鬆，情緒會變得穩定，我們不否認此說法，部分同學把握和好，對調節心智是有一定益處，但實際上，許多未成年人一旦上網，便無法把握，將太多的時間精力花在網吧里，致使學業受影響，老師批評、家長生氣，反而心理負擔更重。盡量的少玩或不玩網路游戲不看不良的網頁，利用網路多查點學習資料，不懂得問題可是在網上請教，也可以在網路上看一些教學視頻
可以在網上和自己的同學、老師在課下交流上課時未懂的知識
關鍵還是自己要有很好的自製力啊 。
⑥ 小學生是否應該玩網路游戲
個人見解。小朋友是否應該玩，我感覺應該玩，因為游戲可以讓小朋友小時候就多一點幻想那樣對他以後的創意和社會會好點。但是小朋友的家長要控制和引導小朋友玩游戲，不能放任式的去讓小朋友去玩，因為游戲還是有很多弊端的。有什麼問題可以去我們網址專注小朋友：www.yingguangxia.cn
⑦ 小學生應該玩網路游戲的理由
這個問題好像有點問的勉強，游戲是把雙刃劍。學生青少年可以適當的玩一下電專腦，這可以增強孩屬子們的想像力，創造力，反應能力和智慧。但如果光玩不光是影響學業，還影響身心健康。
如果玩，那就玩些策略類的吧，英雄聯盟這種游戲還是少玩，玩玩就上癮。
玩游戲，最主要的就是自己的自製力，自己好好把握吧
⑧ 小學生多玩網路游戲的壞處有哪些
壞處：
上網交友聊天對當今的中學生來說已是駕輕就熟，老外見面問天氣，學生見面問QQ。許多聊天的學生都有自己的OICQ，而且打字速度都很快，還很能侃侃而談。談的內容可算包羅萬象，上知天文，下通地理；有聊家常的，有聊學習的，林林總總，有關中學生的一切。不僅給自己的QQ安了一個可愛的小頭像，還取一個猶如：「大海」、「風鈴」、「小乖」、「流川楓」……這樣的漂亮名字。選擇聊天的對象也是一門學問：男生喜歡找女生，女生喜歡找男生；年齡大的喜歡找年齡小的，年齡小的喜歡找年齡大的。通過網路與遠處的朋友交談。確實挺好的，但我們不能忽視：我們很少看到有意義的聊天話題！
在網上玩游戲是許多學生的嗜好，例如「掠殺四大貪官」的游戲不僅讓大家解恨，還培養了正義感。但不可忽視，有些游戲不僅僅是浪費時間，還毒害我們的身心健康。有記者在一家網吧看到：一個小學生正在玩一種以「人民空軍成了假想敵，中國空軍飛機被擊落」的名為「三角洲特種部隊」的光碟游戲。記者駐足觀看，不禁怒從中來：幾分鍾後，那個男孩擊落一架「敵機」——赫然印有中國空軍標志的戰斗機。長期處於游戲的興奮狀態，容易導致急躁情緒，影響正常的工作、學習、休息，用精神衛生專家的話說是慢性自殺。
許多學生沉迷於網路不能自拔，——我們稱之為「中毒」——，不僅耽誤學業，還損害身心健康，也難怪「家長操心、老師煩心、學校憂心」。
中學生上網的好處：
收發電子郵件、玩游戲、查閱資料、交友聊天、看新聞是中學生上網的主要目的。新聞的時效性在網路上體現得尤其突出。就拿前不久的美國「9．11」事件來說，不僅讓人們最迅速地了解情況，還能發些貼子，滿足發表欲。
有人總結了上網的五大好處：一是開闊視野，及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息；二是可以毫無顧忌地與網友聊天，傾吐心事，減輕課業負擔，緩解壓力；三是可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，覺得很有成就感；四是可以提高自己某項業余愛好的水平；五是自己動手做主頁已成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，自己做版主的感覺真的很棒。
每一個新事物的出現總會伴隨著種種擔心，從20年代的電影到後來的流行音樂、電子游戲，擔心的焦點不外乎暴力、色情、頹廢等。好處與壞處只有一線之隔，往往是「失之毫釐，差之千里」，上網亦是如此。跨越了「利」的界線便是「弊」。
我們是贊成自己上網的。作為學生，我們不僅需要緩解學習壓力，更需要源源不斷地補充精神食糧。不可否認，我們當中的多數人上網是為了更好地學習，認為網路是輔助學業的一大工具。從這個意義上說，中學生上網是利大於弊的。
⑨ 小學生玩什麼網路游戲好
建議玩單機的吧 有人的地方就有戰爭 沒見過網路游戲沒罵人的
⑩ 小學生應該玩網路游戲的理由
第一大好處：培養電腦基礎知識。要玩好游戲，必須有扎實的電腦應用技術基礎，在這個意義上，玩游戲成了促進小朋友動腦動手研究電腦的原動力。 第二大好處：培養反應力和思維能力。不同的游戲需要不同的反應力和思維能力，玩游戲本身就是培養的過程。 第三大好處：舒緩學習壓力。勞逸結合，輕松一下，有何不可？ 家長和教師應該因材施教，而不是頑固地依照舊有的模式生搬硬套地進行克隆式的教育。對於有天分的學生，應該促進他們進一步向著IT方向發展。 首先，學計算機能夠明顯地激發小學生的學習興趣。對於沒有接觸過電腦的小學生來說，最初學習計算機時，通過老師的講解，他們會覺得計算機是一個很神奇的新「玩意」，對這一新鮮事物極為感興趣。他們會提出很多關於計算機的問題，盡管很多問題看來很幼稚，但這卻對激發他們的學習興趣是很重要的。在計算機的學習過程中，我會根據教學設計和學生們提出的問題，設定一些任務來引導他們的學習。這些任務可能是如何輸入一段文字，設定字型大小，等一些很簡單的任務，通過完成這些小任務，學生的學習興趣被充分調動起來，而且效果還十分好。小學生的特點是好動，注意力難集中，注意力容易轉移，正是因為這些原因使他們在傳統的課堂教學中，有時學習效果和質量不佳。在計算機教學環境下，教師不再用簡單傳統的說教式教學，而是將現代建構主義學習理論指導下的教學手段和方法運用到教學中，教師與學生是互動的。這樣教師與學生更易於溝通，小學生也更容易接受。面對新鮮生動的操作界面，他們的注意力能夠很集中。因此，計算機在激發學生的學習興趣，吸引其注意力方面作用是巨大的。 其次，學計算機，寓教於樂，集娛樂、游戲、學習於一體，有效地減輕了小學生的學習壓力，增加了其學習的主動性。小學生的天性是貪玩，針對這一特點，將娛樂、游戲帶入到學習中，使他們學得輕松，學得愉快，這也是我們實施情感教育要達到的目標。我們在計算機上面裝了一些簡單、益智的游戲，以及一些校園歌曲，反映校園生活的CD等。在學習中，穿插娛樂和游戲，集娛樂、游戲、學習於一體，寓教於樂，符合小學生的認知結構和認知特點，讓他們既滿足了好奇心和貪玩的天性，又學到了知識，高質量地達到了教學大綱設定的目標。小學生在這一過程中，很大程度地減輕了學習壓力，學習變得主動，充分激發了他們的求知慾望。 再次，現代化的教學形式、教學手段，全面提高了小學生各方面的能力。我們以計算機為載體，充分運用網路、多媒體電化教學等手段，以此來全面實施素質教育。一個重要的例子就是，電化教學在我們小學語文教學中的應用。多媒體電化教學，是採用幻燈、投影、多媒體計算機等電教媒體，傳送教學信息的現代化教學手段。 小學語文教學，一方面進行聽說讀寫的訓練，培養學生的該文能力，另一方面，讓他們認識自然，認識社會，發展學生的認識能力。我們利用多媒體電化教學，可以不受時間、空間的限制，能將一些比較抽象的語文知識具體化，能直接把一些事物的運動過程或生長變化形象地在計算機上加以展示，這有利於開拓了學生感知事物的廣闊天地，擴展學生的視野，幫助他們在觀察、比較中發展思維，從而更好地體現學習語文和認識事物的結合，使小學生加深對所說知識的理解。小學生對感性事物的記憶力較強，這種教學形式，具有圖形聲音，可以讓他們從中獲得完整鮮明的表象，在他們回憶所學知識時，生動的情景歷歷在目，有利於保持記憶，鞏固所學知識。 計算機在操作過程中，需要手、腦、眼並用，這就有效地提高了小學生動手、動眼、動腦的協調能力，有利於其身體各方面素質的提高。