讀書對小學生的好處

❶ 讀書對小學生成長的有什麼好處

開卷必有益，這個「益」不僅僅是指課外閱讀可以擴大同學們的知識面，課內閱讀和課外閱讀時互相促進的，書讀的越多，懂得知識就越多，就越能促進課內閱讀，使學習越來越輕松；更重要的是在精神層面上。有人說「如果擁有快樂、飽滿的童年，就為今後的人生奠定了一個安全的精神基礎，無疑相當於買了一份終生精神保險。」「人的生命底色是在童年時代鋪就的。」這些，都說明了童年時代的重要性。要奠定這個安全的精神基礎，擁有這份終生精神保險，一個重要的、最有效的途徑就是閱讀、閱讀、再閱讀。 我想，課外閱讀在精神層面對同學們的影響要遠遠大於對知識的掌握。 希望每個同學能夠養成每天閱讀的習慣，樹立終生學習的意識。 張愛玲說：「『人性』是最有趣的書，一生一世都看不完。」 高爾基說：「熱愛書吧——這是知識的源泉！每一本書都給我們打開了一扇看到新世界的窗戶。「 莎士比亞說：」生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀，「 我說：「多讀書，就會多了解，會擴大你的眼界，會使你變得更純潔善良。」 讀書不僅能讓我越讀越喜歡，還能讓我了解歷史和明白道理。如《三國演義》中《關羽敗走麥城》中，不但讓我了解了歷史知識，還明白了驕兵必敗的道理，雖然關羽一而再，再而三地立下了汗馬功勞，但他居功自傲，後來還是被別人逼得敗走麥城，在麥城被斬首了。他曾經是多麼勇猛，多麼厲害的一員虎將，但由於他驕傲了，竟成了別人的俘虜，真是可悲啊！其實在現實生活中也有這樣的例子：有時我成績考好了，心裡樂地喜滋滋，驕傲了；可下次我就考砸了，心裡就像有顆定時炸彈似的，隨時爆炸。自從我讀了《三國演義》之後，我端正了學習態度，再也不驕傲了，得和「驕傲」說拜拜了。 說了這么多讀書的好處，你們一定眼饞吧，讓我們一起行動起來，快樂的遨遊知識的海洋。

❷ 看書對我們小學生有什麼好處

好處當然是讓孩子更加方便了解世界

想讓孩子愛上閱讀有許多工作需要做。
第一點，選孩子愛看的書，而不是咱們家長愛看的書。這點非常重要，有時候看一些推書榜，總少不了三國演義、悲慘世界之類的，好書是好書，但不是每個孩子都喜歡的。
如果不知道給孩子買什麼書好，領孩子去書店轉一圈，孩子喜歡哪本買哪本，不管它有多貴，也不管它是字多圖少還是圖多字少，先把孩子的閱讀興趣調動起來，剩下的，從長計議。
第二點，多點趣味，讓看書的形式多樣化。角色扮演、分角色朗讀，家長多花點時間陪孩子閱讀，即能培養孩子閱讀習慣，還能增進親子關系。
第三點，固定時間，固定地點，讓孩子習慣閱讀。很多家長說，家裡地方不大，沒辦法給孩子專門的圖書角，那麼，有個固定的小沙發，或者固定的小地毯，都可以的。每天睡前，飯後，周末等等，
第四點，閱讀計劃走一個。對孩子讀書的行為規劃一下，比如，一次閱讀多少頁，大概多長時間閱讀完一本。另外，培養孩子閱讀習慣需要對孩子進行即時鼓勵，讀後再讓孩子復述一下，等等，這會讓孩子更愛讀書。每個孩子都喜歡來自成人的肯定與鼓勵。
這些是我家孩子喜歡看的書，比較推薦的，

《胡小鬧日記》系列：

每個孩子都需要讀一套校園成長小說。這套書超有趣，而且對孩子的成長很有好處，我家孩子收獲很大，不但變得獨立了，還越來越有想法。這套書講的都是孩子成長中的關鍵問題，比如自信問題、學習問題、依賴與獨立問題、壞習慣好習慣問題等，用有趣的故事講述這些成長的大道理，孩子愛聽，而且能記到心裡去。讀完感覺比之前懂事了兩倍。

《皮皮魯傳》：
這套書是我小時候就喜歡看的，給孩子也買了，孩子也蠻感興趣的，雖說年代有點久了，但這種能流傳下來的作品，還是挺值得孩子讀的。

DK網路系列：
不管男孩女孩，家裡必備網路書。而DK的網路書可以說是網路書里的王者，圖書真實，美得不要不要的，適合孩子，引導孩子認識用美的眼光認識這個世界。

❸ 識字多對小學生讀書的好處

認識的字多了，對於小學生讀書最直觀的好處就是，他可以加強小學生對於書本內容的理解，而不至於因為不認識字而斷章取義。還可以提高小學生的記憶力和邏輯思維能力。

❹ 小學生多讀書有什麼好處

不管什麼原來因，家長都要想辦法讓自孩子體會，學習是有用的，學習是有趣的。例如，引導孩子用學到的數學知識運用到生活中，如擺個小攤、算個小賬、利用語文知識給新出生的小寶寶起名字……這都能讓孩子體會到學習的用處，而且還能讓他們感覺：學習是有趣的！
激發孩子的學習興趣，還有一個好方法，那就讓孩子多讀書。好的兒童文學作品可以激發孩子的求知慾望，端正他們的學習態度。我家孩子一直在讀著名兒童文學作家樂多多的《胡小鬧日記升級經典版》，聽聽題目就知道它對孩子有沒有用：《爸媽不是我傭人》《絕不為老師和父母讀書》……這些書不但讓我家孩子愛上了學習，而且他現在也越來越懂事了。
試著讓孩子讀讀，我覺得，只要孩子能讀進去，肯定能幫孩子端正學習態度。

❺ 閱讀對小學生有什麼好處

1、知識儲備。經常讀書的人，無論是知識量、深度還是知識的新鮮度都遠大於不讀書的人。不讀書的人很多知識壓根就無法了解到，或者了解的很表面。

2、思維方式。①經常讀書的人，在思考問題的時候有廣度也有深度，更容易透過現象看本質，恰到好處的解決問題。因為面對一個問題，你所能做的就是從你已知的「知識庫」中尋求答案。②經常讀書的人，思考和處理問題的時候，更加獨立和理性；相反的則比較從眾和感性，甚至交智商稅。

3、精神層面。從精神層面來講，人是一種追求精神並從精神上獲得愉悅的動物，世界上唯一的那種動物。這種動物是需要通過修煉的，而修煉的重要方式或者說是重要渠道，便是閱讀。精神上強大的人是不畏懼現實的，精神上富有的人是不抱怨現實的。

4、包容性。經常讀書的人，其包容性是更大的，因為他的學識、眼界、思想不會局限在一個點上。他們更容易從容的面對一件或好或壞的事，接受一個不一樣的觀點，和各階層的人們融洽相處，能接受熱鬧也能享受孤獨，擁有一顆平常心。他們會更客觀地去思考一件事，並找出最好的解決辦法。

讀書的方法：

高效的閱讀要養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，這樣可以使我們在閱讀中善於發現重點、新問題、新觀點和新材料，這樣既有助於提升閱讀速度，同時也能提升閱讀理解和記憶效率。當然了，這需要自己在平時的閱讀中有意識的培養。
如果閱讀效率低的話，可以學習一下快速閱讀法。快速閱讀是一種眼腦直映式的高效閱讀學習方法，掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理、歸納和分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。掌握不是一句兩句話就可以做到的，想學習的可以自己去了解，或者參考《精英特速讀記憶訓練軟體》，主要就是訓練快速閱讀的，裡面也有「思維導圖」的訓練，如果你的閱讀效率低，可以好好的去練習提高一下。
閱讀中和閱讀後要學會做做讀書筆記：
閱讀過程中：①遇到重要的、有趣的、有疑問的等的內容就記錄下來，以備份查閱。②做好讀書批註。也就是記錄閱讀過程中的閱讀感受或感悟，比如你對某一句話、某一觀點的理解、聯想、靈感等方面，都要及時的記錄下來。
閱讀完之後：①以知識框架或思維導圖的形式來來整理書籍，主要是書本的重要內容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟。知識框架，特備是思維導圖形式的筆記，有一個好處就是方便添加新內容，當我在後期的學習或閱讀中有相關的新知識點、新體會，都可以加進去，促進知識的銜接，方便掌握和運用。②針對一部分書，比如看了之後很有感觸的那種，我也會寫一寫讀書感悟。

❻ 小學生多看課外書的好處

讀書可以豐富我們的知識量。多讀一些好書,能讓我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。

一、課外閱讀有助於學生形成良好的道德品格和健全的人格。

多看課外書可以增加知識，懂得越多，視野也越開闊，同時也能從小就培養一種很好的習慣，這樣讀書人的氣質也慢慢流露，以後就不會輕易受外界形形色色的干擾。

二、課外閱讀有助於在讀中積累語言。

課外閱讀有助於培養自主學習的良好習慣。可以增加詞彙量、提高閱讀理解能力和分析解決問題的能力，拓寬知識面。

1、 獲得間接經驗作為寫作材料；

2、 獲得作者的思想、道理形成觀點可供思索和立意；

3、 獲得作者的感情以陶冶情操；

4、 獲得認識事物的方法，以便自己會觀察、會思考；

5、 獲得表達方法，布局謀篇、鋪陳比興有所借鑒；

6、 獲得語匯有了語言積累。

三、課外閱讀開拓學生視野。

通過課外閱讀，增加了學生對自然科學、社會科學以及世界各地的風土人情的認識和理解。增強學生語言表達能力，以及加強學生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。

四、課外閱讀讓學生形成了能力。

我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將他們從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成「立體」的，牢固的知識體系，直至形成良好的能力。

拓展資料：

一年級學生必讀書目

• 《中國古代寓言故事》邶笪鍾編寫北京人民文學出版社

• 《中外神話傳說》田新利選編北京人民文學出版社

• 《十萬個為什麼》盧嘉錫主編少年兒童出版社

• 《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社

• 《海底兩萬里》(法)儒勒.凡爾納北京教育出版社

• 《漢字的故事》梅子涵著上海科普出版社

• 《安徒生童話選集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯譯林出版社

二年級學生必讀書目

• 《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤譯譯林出版社

• 《拉.封丹寓言》(法)拉.封丹著，倪海曙譯上海譯文出版社

• 《格林童話全集》（德）雅各布.格林威廉.格林著譯林出版社

• 《科學王國里的故事》王會等主編河北少年兒童出版社

• 《神奇的符號》蘇步清著湖南少兒出版社

• 《詩詞中的科學》唐魯峰等江蘇人民出版社

• 《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠中國少年兒童出版社

• 《阿凡提的故事》趙世傑編譯中國少年兒童出版社

• 《三毛流浪記》張樂平少年兒童出版社

• 《寶葫蘆的秘密》張天翼農村讀物出版社

• 《今年你七歲》劉健屏中國少年兒童出版社

• 《荒漠奇蹤》嚴陣中國少年兒童出版社

三年級學生必讀書目

• 《伊索寓言》(希臘)伊索中國婦女出版社

• 《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著周龍梅少年兒童出版社

• 《列那狐的故事》(法)瑪.阿希.季諾著北京教育出版社

• 《天方夜譚》郅濤浩等譯譯林出版社

• 《130個科學游戲》(德)漢斯.普雷斯著，吳衡康編譯中國少兒出版社

• 《東周列國志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社

• 《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司

• 《一百個中國孩子的夢》董宏猷21世紀出版社

• 《我們的母親叫中國》蘇叔陽中國少年兒童出版社

• 《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社

• 《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社

• 《皮皮魯傳》鄭淵潔學苑出版社

• 《肚皮上的塞子》周銳春風文藝出版社

• 《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社

• 《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社

• 《靈性的王國》張香桐著湖南少兒出版社

• 《愛的教育》(意)亞米契斯著，馬默譯浙江少年兒童出版社

四年級學生必讀書目

• 《稻草人》和其他童話葉聖陶中國少年兒童出版社

• 《中國當代兒童詩歌選》張繼樓，彭斯遠四川少年兒童出版社

• 《外國兒童詩選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社

• 《科學家故事100個》葉永烈少年兒童出版社

• 《中外探險故事精選》伊明選編中國少年兒童出版社

• 《無盡的追問》王淦昌著湖南少兒出版社

• 《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯人教社大網路全書

• 《我的野生動物朋友》(法)蒂皮.德格雷，黃天源譯雲南教育出版社

• 《中外戰爭的故事》張鴻海等中國少年兒童出版社

• 《做人與做事》盧勤接力出版社

• 《30天環游中國》鄭平等中國少年兒童出版社

• 《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社

• 《第三軍團》張之路中國少年兒童出版社

• 《巫師的沉船》班馬21世紀出版社

• 《糊塗大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社

• 《木偶奇遇記》(意)卡洛.科洛迪著，楊建民譯上海科技教育版社

• 《格列佛游記》(英)喬納森.斯威夫特著，楊吳成譯人教、譯林版

• 《福爾摩斯探案全集》（英）柯南道爾，丁錦華譯，遠流公司1988年

• 《頑皮搗蛋鬼》(德)威廉。布希湖北少兒出版社

• 《七彩的分光》王大珩著湖南少兒出版社

• 《悠長的歲月》賈蘭坡著湖南少兒出版社

• 《寫給小讀者》曉玲玎當新疆青少年出版社

五年級學生必讀書目

• 《聖經神話故事》陳靜選編中國少年兒童出版社

• 《嚴文井童話選》嚴文井四川少年兒童出版社

• 《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社

• 《王爾德童話》(英)王爾德著，唐訕輝譯中國連環畫出版社

• 《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社

• 《中外經典科普故事》伍鈈編中國少年兒童出版社

• 《中外網路故事》伍鈈編中國少年兒童出版社

• 《科學改變人類生活的100個瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社

• 《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大.別利亞耶夫，善誠譯科學普及出版社

• 《中外藝術家的故事》江鑰含編中國少年兒童出版社

• 《國際知識問答》中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社

• 《上下五千年》林漢達曹余章著上海少年兒童出版社

• 《馬燕日記：一個感動世界的現代童話》（法）韓石華夏出版社

• 《中華經典誦讀本》徐含之選編蘇州大學出版社

• 《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社

• 《幻城》郭敬明春風文藝出版社

• 《魯濱遜飄流記》(英)笛福著，王泉根譯北京少年兒童出版社

• 《魔法師的帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業出版社

• 《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社

• 《吹牛大王奇游記》(德)埃.拉斯伯劉浩譯少年兒童出版社

• 《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿.林格倫著，高鋒紅譯中國少兒出版社

• 《童年》（俄）高爾基著，上海譯文出版社

• 《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯書店

六年級學生必讀書目

• 《科學的發現》郭正誼等中國少年兒童出版社

• 《高士其科普童話》高士其人民文學出版社

• 《元素的故事》(蘇)依.尼查葉夫，滕砥平譯湖南教育出版社

• 《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司

• 《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》三聯書店

• 《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社

• 《三字經、百家姓、千家詩》來新夏主編南開大學出版社

• 《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐朴譯少年兒童出版社

• 《愛麗絲漫遊奇境記》(英)劉易斯.卡洛爾著陳伯吹譯上海科技教育出版社

• 《騎鵝旅行記》(瑞典)塞.拉格洛夫著，王泉根譯北京少年兒童出版社

• 《湯姆.索亞歷險記》(美)馬克.吐溫著，鍾雷主編哈爾濱出版社

• 《搗蛋鬼的日記》(意)萬巴著，思閔譯中國社會出版社

• 《小王子》（法）聖埃克蘇佩里著，馬振聘譯，人民文學出版社

• 《哈里.波特與魔法石》（英）joko羅琳人民文學出版社

• 《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社

• 《假如給我三天光明》海倫.凱勒著李漢昭譯華文出版社

• 《父與子》(德)埃.奧.卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社

• 《大作家史努比》（美）蒙特.舒爾茲中信出版社

• 《再見了，可魯》（日）秋元良平等南海出版社

❼ 讀書的十大好處是哪些

讀書的十大好處是：開拓視野、陶冶情操、培養氣質、增加知識面、提高寫作能力、提升理解力、開拓智力發展、培養表達能力、激發交際能力、減輕壓力 。

1、開拓視野

課外閱讀可以讓學生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。

2、陶冶情操

學生通過課外閱讀，可以知道古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報國的；知道近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛國衛家的；知道雷鋒是怎樣助人為樂的，從而使自己的思想和境界得到洗滌和凈化，也為自己樹立遠大的理想打下深厚的基礎。

8、培養表達能力

多讀書的人，接觸各種文章內容，對於書中人物的言語、行為，孩子會思考為什麼這么說、這么做，這樣一來，他的思考能力、解讀能力得到培養，表達能力就自然得以培養和提升了。

9、激發交際能力

讀書多的人，語言能力強了，那麼他在人際交往過程中，可以與人進行更有效的溝通與交流，從而激發其培養出良好的交際能力。

10、減輕壓力

無論在工作上、個人交際中又或者日常生活中其他無盡的事情中承受多大的壓力，當沉浸於一個好的故事時，所有的壓力都會消失不見。一本好的小說可以帶人進入另一個境界，而一篇迷人的文章將會分散你的注意力，讓你享受現有的時刻，忘記壓力，享受放鬆。

❽ 兒童閱讀的好處

閱讀，是一項非常好的習慣，可以給人帶來豐富的知識，無比歡愉的快樂，對人格上的熏陶，當然，好處並不僅僅是這些。

1 、培養學習興趣， 盡快使孩子喜愛閱讀，一旦孩子愛上閱讀便欲罷不能，他們會不停的閱讀，越讀越多，越讀越好。

2 、提升協作能力 ，喜歡閱讀的孩子掌握的語言文字能力，往往超越同級同學，不必背誦、強記課文而能取得好成績，在校外考試也能取得佳績，因為閱讀提升了寫作能力。

3、增強語言能力 ，喜歡閱讀的孩子語言能力特別強，在聽、說、讀、寫方面較不愛閱讀的孩子搞，孩子從書中領悟復雜的意念，欣賞語言的美妙。

4、 增加知識 閱讀使孩子涉獵多方面知識，文學、歷史、地理、 科學、政治等，增廣見聞，對學習有裨益。

5、 受到人格熏陶 愛讀書的孩子有悲天憫人的仁愛心，能為他人著想，同情別人的不幸遭遇，家庭、學校和社會上的人際關系，都可以從書中學習。

6、樹立遠大理想---愛閱讀的孩子視野遠大，心胸廣闊，因為他們在書中古往今來的生活實例中獲得豐富的體驗和感悟，因此能從多角度看待問題，，學好做人。

7 、養成獨立思考能力 閱讀可培養批判性思考能力，書中復雜的論證及情節，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析理解，閱讀讓孩子具有獨立思考的能力。

8 、享受人生的快樂 閱讀時人生最大的快樂之一，一書在手，樂以忘憂，只有愛閱讀的孩子才可自得其樂。

拓展資料：

但是傳統教育的大部分都是文字思考、語言思考，很少有圖像思考。 繪本為兒童養成用圖像思考的習慣提供了一個良好的平台，因為繪本最大的特點就是用一系列連貫圖畫組成一個完整的故事，以圖為主，圖文結合，所以閱讀繪本可以培養兒童良好的圖像概念，提高思考連貫性，豐富想像力。

瑞士莫尼克．弗利克斯的代表作《無字書》系列作品，沒有一個字，卻生動表現了聰明可愛的小老鼠的獨特意識和情感世界，畫面為孩子提供了無限的想像空間。

有助於培養兒童的探究能力 ，兒童都有很強的好奇心，在閱讀繪本時，總想從畫面上得到故事發展的過程和結果，因此，兒童閱讀繪本的過程，就是一個發現問題、提出問題並尋找答案的過程，也就是一個不斷探究的過程。