『壹』 與誰誰誰的對話為題，小學生作文
《我和姐姐的對話》
時間：2008年9月20日
地點：我的家裡
我：杜鵑姐,聽說你的作文寫的回特別好,有的作文還上了答《小作家》.我想向你請教一下有關讀書和寫作方面的問題,好嗎?
杜鵑姐：好啊!你是我的小妹妹我應該告訴你.
我：我平時在家讀的作文書也很多,我為什麼寫作文寫不好呢?
杜鵑姐：那時因為你讀作文時候不仔細,你平時讀作文時作筆記嗎?
我：我不習慣做筆記.
杜鵑姐：你讀作文應該先理解一些詞語和句子的意思才行.
我：那我以後要好好讀作文,還要做好筆記.
杜鵑姐：你要想在書中得到更多的知識話,就必須養成「不動筆墨不讀書」的作用,要學會積累和不斷的練習才行.
我：我明白了.我一定要克服讀書毛躁的壞習慣,做到「不動筆墨不讀書」!
『貳』 與語文老師的一次交談小學生400字作文
我們的老師姓曾,是教我們語文的.曾老師的眼珠烏黑烏黑的,初看好像沒有什麼特別的,可是仔細瞧一瞧,她的眼睛會說話呢.
語文課上,我正做著小動作,曾老師看見了,她默默地瞥了我一眼,好像在說：「xxx,怎麼做小動作啦?趕快坐好,認真聽課!」我立馬挺身坐好,集中思想上課.
我懂得曾老師眼睛說的「話」,同學們也懂得曾老師眼睛說的「話」.一天,曾老師在教室門口和一位老師交談,我們便嘰嘰喳喳地講起話來.這時,曾老師回過頭來,眼睛裡流露出嚴肅的目光,彷彿在批評我們：「怎麼講話了?」同學們看出了曾老師眼睛說的「話」,頓時,教室里鴉雀無聲.
有一次,曾老師出了一道數學題,同學們靜靜地思考著,我慢慢地舉起了顫抖的手,可是又放了下來.曾老師立刻向我投來了鼓勵的目光,似乎在說：「勇敢一點,舉起手,回答問題.」我馬上又舉起了手,曾老師便讓我回答.我站剛起來,同學們都睜大眼睛看著我.我的心啊,咚咚地直跳.這時,曾老師又投來了鼓勵的目光,好像在說：「大膽地說呀,不用害怕!」我看著曾老師的眼睛,用響亮的聲音回答出了問題.曾老師又露出了贊許的目光,我明白,她是說：「說得好,以後要多回答問題.」
每當我遇到曾老師的時候,總會先看看她的眼睛,看看她在對我說些什麼.
『叄』 小學生漢語對話簡單的作文
我與媽媽的對話
我：媽媽，現在我作為一名小記者，想采訪您一下，好嗎？
媽媽：當然可以，那你就隨便問吧。
我：我聽奶奶講過，她小時候的生活很苦，連一日三餐都吃不飽。那您小時候的生活又是怎樣的呢？
媽媽：我小時候生活跟你奶奶比是好多了，但跟你比可就差遠了。你現在是想吃什麼就有什麼，而我們那時吃的零食是很少的。連夏天吃的棒冰有時也是自己做的，
就是在杯子里泡上糖水，然後把它放進冰箱的冷凍室里，就做好了。不過這樣的棒冰吃起來別有一番風味哦！另外，你現在過的是衣來伸手，飯來張口的日子，而我
像你這么大時，就能幫爸爸媽媽做很多家務了。每到雙休日，我還會去菜場買菜來煮，這樣，你外公外婆下班一到家就能吃到可口的飯菜了。
我：媽媽，您真了不起！這么小就會煮飯燒菜了。難怪您現在燒的菜這么好吃。媽媽，再問您一下，您小時候都玩些什麼呀？
媽媽：我們小時候的玩具可沒這么多，一般都是自己動手做的，像毽子就是用廢紙裁成長條後紮起來的；沙包是用家裡的布頭縫製成一個小袋子，然後裝上沙子就做
好了；最簡單的玩具就是在地上畫一個房子玩跳格子。但我最喜歡玩的是跳橡皮筋，每種跳法還會配上一段朗朗上口的童謠。只要一跳橡皮筋，就什麼煩惱也沒了。
我：聽著好像挺好玩的，有空您也教我玩吧!
媽媽：好啊！也當是回憶一下我童年時的快樂時光！
我：媽媽，謝謝您接受我的采訪。通過對您的采訪，讓我了解了您的童年生活。從現在起，我要改掉衣來伸手，飯來張口的壞毛病，多幫您做些力所能及的事情，做個懂事的孩子！
『肆』 小學生作文五個手指的對話怎麼寫
五個手指的對話
一個幽靜的夜晚，月亮無精打采地掛在天上，散發著玉玉的白光。路旁，傳來一陣陣細細微微的聲音，原來是樓房裡主人的五個手指在爭議。
夜深人靜了，可手指們仍在為誰的功勞大小而爭論不休。
"大家聽我說吧，"大拇指先發制人，搶著說，"主人一天到晚都得做家務，她累，我更累。什麼擦桌子啦，掃地，我出的力氣都是最大的。我必須要握緊、捏住工具，這也是你們有目共睹的呀！"
在它一旁的食指聽了，氣憤得差點跳起來："什麼？你出的力氣最大？未見得，若不是我每次冒著生命危險去試探，你哪有現在的風光勁兒？再說，攀爬、抓捕，我都是主力啊！所以我的功勞最大！"
"可……"大拇指一聽急了，但話還沒說完，就被中指打斷了話。
"NoNoNo!""論功大非我莫屬。每次，主人要拿筆、提袋子、公文包，我都十分踴躍，從來不偷懶，怎樣，你們沒話說了吧？"中指自信地哼哼道。
無名指見大家冷落了它，就蹬著床板嚷著："我才不聽你們那些胡言亂語呢！我要不配合你們，乾重活的時候，你們行嗎？恐怕早就一不留神掉地上摔壞嘍！"
大家又把目光轉向小指。
只見它沉思了一下，平心靜氣地說："我覺得，這次爭論毫無意義可言。大家四分五裂，哪能做成什麼呢？只有我們上下齊心，團結一致，忠於主人，才能把事情做得更好。"
大家聽了，覺得有道理，都心服口服，各自休息去了……
『伍』 關於對話的作文200子
從小的時候爸爸媽媽就告訴我要助人為樂,而我也一直樂於幫助需要幫助的人,但是內有我最難忘的一件容事就發生在那一天.
有一天放學回家,在馬路邊看見一位老奶奶.
我問老奶奶：「你怎麼不過馬路呢?」老奶奶說：「我走路不方便,眼睛也看不清.」老奶奶說：「你可以夫我過去嗎?」我非常爽快的就答應
了.
我的右手拉著老奶奶的左手,等著綠燈亮時我們就開始走.綠燈亮了我走在老奶奶的左邊,在人行道上慢慢的牽著她走過去.綠燈停了,我和老奶
奶也走到了人行道的那一邊.老奶奶對我說：「你這個小朋友真聽話,真是一個好孩子!」那時我的心裡比吃了蜜還甜!我問老奶奶：「你的家住在
哪裡呀?」老奶奶說：「就在前面.」於是我對老奶奶說：「我送你回家吧!」老奶奶走在我的旁邊,我對老奶奶說笑話,老奶奶聽了我的笑話高高興
地笑起來了.就這樣我把老奶奶送到了家裡,我快樂極了.
這是我最難忘的一件事,因為它讓我知道幫助了別人你也自己也變得快樂.
『陸』 小學生對話作文怎麼寫
「你就是誰？」一個聲音在我耳邊響起，亦幻，亦夢，亦真。我四仰八叉的躺在床上，常常的嘆了一口氣：「我就是生物，就是地球人，我就是中國公民，就是學生，我就是女兒，就是顧客……我就是虞夢迪！」
我說了一大串，但又陷入和蘇珊一樣的問題：我就是誰？這就是一個簡單卻又復雜的問題，它很明確，但又讓我想了一夜又一夜……
我就是女兒，我擁有一個幸福的家庭，我有疼愛我的父母。但就是……但就是我卻沒有體諒過父母，不明白父母那個畢生的心願。我想一個孝順的女兒，但我卻常常忽視父母的愛，就是否當我們年齡漸長，與會覺得父母的愛越就是來的理所當然。但就是有一天我離開了，我就是什麼也帶不走，帶去的只有父母滿懷的愛……
我就是學生，我努力學習為得就是為理想的高中沖刺，我用心學習為的就是能為將來的生活打好最滿意的基礎。我期望成為老師心中的好學生，朋友眼裡的好同學。但就是我又不甘心讓成長的足跡只停留在書堆里。我……很矛盾。
我就是朋友，我不明白別人如何看待我，但就是少我覺得自我就是一個到達標準的朋友：我會在朋友悲哀時，分擔他們的心事；會在他們快樂時，陪他們尋找那個快樂的源泉……我就是個稱職的朋友，至少在我認為。
我起聲走向陽台，月光幽幽地發著光，我再次嘆了一口氣，四周仍然很靜……
「你就是誰？」那個聲音再次響起，但就是它卻加重了語氣。
『柒』 求小學生對話作文
小小布希與小薩達姆的對話 ：
恩恩怨怨何時了？往事知多少？美伊關系又緊張了！
----題記
近日，伊美關系進一步緊張。近年來由於美國國力不斷衰退，在與伊拉克的對抗中完全處於下風，而英國的經濟又急需伊拉克石油的扶持，所以英國政府對此也無能為力。
放了晚學，我就放下書包，收看電視： 今天是公元2103年3月4號，農歷三月初八，伊拉克又對英國北部禁飛區內的軍事目標進行了轟炸，至少造成一人死亡，數十人受傷，英國倫敦數百萬群眾上街遊行，對此以示抗議；作為英國的同盟??美國外交發言人對此事表示了強烈關注，並聲稱這是一種赤裸裸的霸權行為，並警告伊拉克不要在錯誤的軌道上越走越遠。今天美國總統小小布希還致電伊拉克領導人小薩達姆，商討兩國日益緊張的外交關系。
下面是兩位領導人談話的部分內容： 小小布希：尊敬的薩達姆總統先生！就今天貴國戰機空襲英國禁飛區內的軍事目標，我國政府表示強烈關注，希望閣下及貴國政府考慮一下貴國與英美兩國的傳統友誼及英美人民的民族情感，不要造成平民傷亡！
小薩達姆：我國政府將會充分考慮到這一點，但英國一日不銷毀大規模殺傷性武器，空襲將不會停止；北愛爾蘭人民的人權一日得不到尊重，空襲也仍然不會停止！
小小布希：我國政府將督促英國政府盡快銷毀並停止生產大規模殺傷性武器。伊美兩國有著傳統的友誼，我謹代表美國政府對100年前入侵伊拉克的行為表示歉意。
小薩達姆：我國政府將繼續鼓勵我國企業到美國去投資，伊美兩國有著廣泛的合作基礎，經濟上有互補之處，並將於今年繼續給予美國最惠國待遇。
小小布希：我國的主權和領土完整望貴國予以尊重，請考慮盡快撤回夏威夷群島周圍軍事基地的駐軍！
小薩達姆：我國會考慮夏威夷人民的意願，希望你們不要輕舉妄動！伊保衛夏威夷人權，不惜一切代價！
小小布希：希望貴國不要干涉本國內政，夏威夷是我國領土神聖不可分割的一部分，堅持一個美國原則是解決此問題的關鍵。
小薩達姆：我們只想保衛夏威夷，但我國會尊重美國的主權和領土完整，很高興與你會談，GOOD BYE!
小小布希：BYE。 會談後小布萊爾急忙會見了布希，但談話內容雙方都沒有透露。據有關媒體報道，
小布萊爾問小小布希：「怎麼樣，他怎樣對待英國？」
小小布希回答說：「英國？我，我，我忘了。」 面對日趨緊張的伊美關系，美國一方面應付伊拉克可能採取的軍事行動，另一方面強烈呼籲聯合國發揮其職能！
軍事專家分析認為：預計伊拉克會於2103年3月20日對華盛頓發動進攻。
小小布希基於伊拉克在軍事上的強大優勢，呼籲全國人民作好准備，積極抗戰。
近來，紐約、華盛頓等大城市相繼爆發了大規模的遊行示威活動，許多人打著：「我們需要和平，世界需要和平！」的旗號，對伊侵略行為表示強烈譴責，然而天空卻還是一片烏雲……
新聞結束之後，播放了一首周傑倫的《世界末日》歌。
『捌』 小學生阿悄關於悄悄話對話的作文
課間里的悄悄話八百垧二小三年二班 孫金卓一天上午，我們第一節是數學課，快下課時，張玲突然大哭起來，數學老師問她為什麼哭呀，張玲說：「李佳撓我。」而李佳說：「是她先撓我的，還拽我的頭發呢。」這時，老師才發現張玲的左臂上已經有了幾條血絲，像一根根紅蠟燭凸起。老師大吃一驚，趕緊讓一名同學把張玲帶到醫務室擦洗塗葯。回到教室，張玲已經不哭了，但還略顯出一絲痛苦和氣憤的神情。下課時，王桑勸李佳，姚陳勸張玲。王桑先對李佳說：「你也別怪張玲了，她也不是故意的。再說了，你也不該撓張玲呀!」姚陳對張玲說：「你別太生氣了，李佳撓你也不是有意的。」經過兩位同學的勸解，李佳和張玲終於同意明天去和對方道歉，讓對方原諒自己。第二天大課間時，同學們都在外面玩，教室里靜悄悄的，只留了兩個人，那就是李佳和張玲，她們互相對視著，一動也不動。忽然，李佳鼓足勇氣，向張玲走來，表情顯得有點歉意和悲哀。「對不起，昨天我不該撓你，害得你…….你恨我嗎？」李佳說。「不，不會。昨天我也不該撓你，還拽你的頭發，請你原諒我。」「那我們和好吧。」「行，行。」張玲激動地說。以後，張玲和李佳成了一對好朋友，誰也沒有做傷害對方的事了。
『玖』 小學生作文 我與誰誰對話(書中人物)
記得有一天上午，我正看著魯迅先生的《兒童文學選集》。正看得入迷，忽然刮來一陣龍卷風，龍卷風對周圍的人不起作用，卻將我卷到半空。我在半空中掙扎著，呼喊著，求救聲逐漸被龍卷風吞沒了。滿耳朵風，滿眼的雲，我的心也越來越緊張。不知時間過去了多久，等我再次落到地面時，已經來到了一間房間。
房間四周一片綠色，草綠色的床，嫩綠色的窗和兩把淡綠色的椅子，椅子上坐著一位慈祥的老人，我打量了一下：只見他身穿一件黑色的長衫，嘴上一撮胡須，微笑著看著我。我想起書前簡介作者的照片，和眼前這位老人竟如此的相像，難道他就是魯迅先生嗎？我心中不禁一喜，獃獃地望著他，他揮了揮手，示意讓我坐下，說：「小朋友，我等了你好久了，我知道，你有滿肚子的話要講，對嗎？沒關系，在我這兒你什麼都可以講。」「魯迅……魯迅先生！」我驚訝得合不攏嘴，「我……我只想問一下，您是怎麼寫出那麼優秀的作品的？」
「這個嘛，只要有真情實感，再加上一些自己的想像。這么跟你說吧，作為一個正常的有生命的人要具備什麼東西呢？」他顯然是想考我一下。
「這還不容易？要有骨骼。」我大聲回答。
「對，還有呢？」他微笑著。
「要有……要有肉。」我的聲音似乎沒那麼響亮了。
「嗯，有血有肉，還有什麼呢？」他點了點頭。
「還有皮膚和衣服。」我想了一會兒低聲回答。
「還有呢？」
「這……這我想不起來了。」
「告訴你。」魯迅先生摸了摸我的頭，「還要有靈魂，沒有靈魂的人是打不起精神的，有靈魂才有精神和心靈，才會有人間最美好的事物。」
我感到十分疑惑，不解地問：「那魯迅先生，您講這么多跟寫作有什麼關系呢？」
「你想啊，骨骼、血肉、皮膚、衣服和靈魂就是寫作文的基本元素。寫好意篇作文正需要這些條件。」
「原來是這樣……」正說著。又來一陣龍卷風，來不及和魯迅先生告別，就 把我卷回了家裡。
雖然我們的談話很簡短，但是魯迅先生讓我懂得了很多很多。