Ⅰ 小學生地鐵上猛踏地板，還大聲喧嘩，兩三個小學生佔了七八個大人的地方在玩什麼愚蠢的卡片
在公開場合大聲喧嘩這是明顯缺乏公共秩序意識的表現；
小學生缺乏公共回秩序意識，破壞公共秩序，首答先學校和家長都有責任，都沒有及時培養孩子的公共秩序素養：什麼是公開場合？公開場合的行為注意事項？擁有公共秩序素養的重要性？
其實不僅小學生，大部分成年人都缺乏公共秩序意識：景區亂塗亂畫、亂丟垃圾、公開場合大聲喧嘩等等相關丑聞早就引起了國內外媒體的關注，甚至有很多中國人怒罵那些缺乏公共秩序的人，我認為，國人在互相譴責的同時，更加重要的是呼籲人們培養公共秩序的意識、素養，而這個素養的培育恰恰需要從孩子抓起！
Ⅱ 小學生學習踏步時的學習心得作文250字
一、擴大學生閱讀量，讓學生汲取大量的文學養分，做一些提高閱讀能力的基礎功夫。 教學活動中，有意識的要求學生看一些課外讀物，組織安排一些文學業余活動，讓各年級的小學生，通過具體的實踐活動逐漸提高他們的閱讀總量。低年級的學生，老師可以講一些童話故事、神話故事、寓言故事……這類書本有《西遊記》、《封神榜》、《安徒生童話集》、《伊索寓言》等，豐富他們的課餘生活，積累一些原始素材。到了三年級，讓學生逐步接觸一些現代文學作品，如魯迅、郭沫若、巴金等文學大師的短篇文章，並在班級中開展一些相應的文學活動，可以形式多樣，內容自行設計，包括敘述故事情節，說感受，討論問題等，加強學生對內容的記憶。高年級的學生，要求適當高一點，讓其慢慢接觸一些中國現代和古代的文學名著以及外國文學經典名著，為以後學生持續閱讀打好基礎。我們讓學生閱讀的目的，在於讓其汲取更多的文學養分，而不是去增加學生學習以外的負擔，為此，我們必須得保證學生課外閱讀的質與量。（1）要求學生有目的、有選擇的讀書。（2）讓學生從開始讀書便養成做讀書筆記的習慣。每個學生都用一本專用的筆記本，在平時閱讀中將自己認為精彩的句子，優美的修辭，好的用詞……可以摘錄下來，在空閑時可以拿出來琢磨琢磨，以加深記憶，循序漸進，閱讀中積累一些原始的東西。引導學生寫寫讀書筆記，心得體會之類的，加強對內容的理解，也可以幫助學生恢復記憶。 要善於加以引導學生學會和掌握利用工具書解決一般性的問題，例如不會的字詞，不懂的生活常識用語等。教師經常注意本班學生閱讀課外讀物的情況，有針對性的開展一些相關的文學活動，逐步提高學生的閱讀能力，讓學生在活動中不知不覺地使他們的思考問題能力與判斷力得到發展，同樣學生在閱讀中理解能力和分析能力得到發展，再不會因為區區二三百字的閱讀小短文而皺眉頭，撓筆頭，咬筆頭了。我們也在教學閱讀中不會因提中高學生的閱讀能力而老虎吃天，無處著手，總不見大的效果。同時學生由於在閱讀活動中積累了足量的文學素材，在作文時也不會沒頭沒尾，流水帳，錯字錯詞亂句子了，一舉兩得，何樂而不為呢？ 二、興趣是閱讀的動力，關鍵是要激發起學生閱讀的興趣。 興趣是人所有行為的原始動機，也是人產生活動行為的意識源、學生會不會去自動閱讀一些課外讀物，接觸一定量的課外有益讀物，歸根結底他們有沒有一種原始的閱讀動機，是否具有這方面的意識，這正是我們最值得思考的地方。哪我們如何激發起學生的閱讀興趣，進而使其形成一種良好的閱讀學習習慣？第一、教師本身要的豐富的文學常識，平時注意提高自身文學素養，靠自身的影響來激發學生的閱讀興趣。在日常語文教學活動中隨機應變，善於綜合運用文學常識，使課堂教學充滿情趣，也使學生因教師豐富的文學知識，流利的口才等現象產生一種敬重老師，羨慕老師「卓越出眾」才華的心理反映，這種心理反映效果在無形中不自覺地起到激發學生閱讀興趣的作用，這也是小學生「愛模仿」天性的必然。 第二、開展多種相關的班級或學校大型的文學活動，通過活動滿足學生在優越性上的表現欲，使學生愛動易動的天性得到釋放。開展和舉行一些如：講故事比賽、演講比賽、摘錄筆記評比、速擬提綱復述比賽，心得體會交流活動等，由易而難，根據各自的實際情況開展一些不同類型的活動，更有效的激發學生閱讀的興趣。在開展活動的過程中，圍繞小學生天生愛表現的特點，讓每個學生都有參加的機會。通過豐富多彩的活動，最大限度的激起學生的表現欲，強烈的表現欲促使學生產生一種自我主動閱讀意識，這就是我們所期望出現的，也正是激起學生閱讀興趣的重點所在。 第三、多表揚，鼓勵學生在閱讀學習過程中所取得的點滴成果，肯定他們的付出。如果條件允許，進行一些必要的物質獎勵。這也是激發學生閱讀興趣的一個方法，說起來容易，平常做起來就難。切忌因為學生在閱讀學習中出現的小錯誤，小過失而批評、指責，小學生逆反心理強，這樣會使學生閱讀興趣受到影響。 三、明確目標，持之以恆，帶動作文。 根據各年級各班的不同情況，制定一些相應的閱讀計劃，並保證堅持做到。及時總結交流，讓學生發作文形式匯總成簡單的學習材料，貯存加工成學生自己的知識。學生一時的興趣激起來比較容易，然而要使興趣常有，卻是件難事。只有讓學生鑽進閱讀中，讓其體會到閱讀的樂趣，學生自己就會主動閱讀。所以在語文教學中要有目標，有計劃地組織一些高質量的閱讀活動，並長期進行下去，到那時，學生的閱讀能力一旦有長足的進步，就會作文中自然而然地表現出來，無形之中也帶動了作文的進步。
Ⅲ 三年級下冊小學生踏春作文三百個字以上
三四月份是的踏春的好時節，我們和大自然相約在每年的這個時候，來個親密接觸，今天我們便去赴約了。 陽光透過車窗，折射在我那燦爛的笑臉上。我望著那湛藍的天空，金色的陽光照亮了整片天空，投下了一圈圈的光環，使路旁的花兒開得更艷、笑得更甜；使沉睡的小草睜開了它那朦朧的眼睛；使小樹顯得格外的精神。一路上，我期盼著快快到達踏春的目的地——花港觀魚和馬一浮紀念館。 終於下車了，我們來到了第一站——花港觀魚。我盡情地呼吸著這春的氣息，垂柳環繞著西湖的四周，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，遊人如織，很是熱鬧。 水中的魚兒實在是太可愛了，瞧：這位「大嬸」可真有趣，肥肥的身上套了件大花袍，游起來一扭一扭的。旁邊的一位可稱得上是個「黑大帥」，穿了件黑色的披風，看起了真是英姿颯爽。在不遠處有一位「貴族小姐」正向這邊游來，白色的禮服把她襯托得更加的高貴典雅……看到這些可愛的魚兒，我情不自禁地拿出了我的美食與它們共享。瞧，這條大魚真是身手不凡，每次我給小魚的美食都被它給搶去了。我開始跟它玩起了「捉迷藏」，故意把食物往其他地方扔，哈哈，它竟然不知道，傻獃獃地望著我，好像在說：「再給我一點嘛。」 就在這時，老師催我們趕往第二站了。一路上，同學們似乎失去了往常的活力，靜靜地品味著這迷人的景色，拚命的按著快門，捕捉春的氣息。路邊，花紅柳綠，綺麗的櫻花飄落下來，花瓣卷簾起舞，婀娜多姿。我們的周圍索繞著花瓣兒，櫻花瓣雨，蕭條的下著，姍姍來遲。白色的櫻花瓣兒半晌之後紛紛落地，就像鋪起了一條白色的天路。不知不覺中，我們來到馬一浮紀念館。首先映入眼簾的是兩棵古老的大樹，已有105年的樹齡了呢。一抬頭，「馬一浮紀念館」幾個綠色的大字進入了我的眼球，我凝視了一會兒，把它刻在了我的腦海中。走進館內，展現在我眼前的是「馬一浮」高大的雕像，嚴肅的神情正符合他那「國學大師」「愛國詩人」「書法家」的身份。 馬一浮紀念館出來後，我們在櫻花樹下享受完美食，踏上了回校的路程。在車上我們都嘰嘰喳喳地叫著：啊？這么快就回去啦，我們還想再看一會兒呢。我們都開始期盼起明年的踏春了！|||
Ⅳ 小學生繩操踏浪版
到大，我一直覺得學習是一件非常痛苦的事。除了看課外書，我總是被媽媽催促著，監督著學習。就象一頭不肯往前走的牛，被人鞭打著，吆喝著，才肯往前走。因此，我從來都覺得學習是一件苦差事。可是，這學期，我逐漸改變了對學習的看法，從學習中體會到了樂趣，漸漸愛上了學習，覺得學習也是一種快樂！
我覺得學習是一種快樂，因為我可以在玩中學，學中玩！比如那次學習《鳥兒的偵查報告》這篇課文時，張老師讓我們分成四人小組，來選一個情節表演。我和同學們分角色表演，大家都拿出渾身解數，有的學著鳥兒飛翔的樣子，有的學著小鳥的表情悲傷地匯報情況，有的學著作者難過的樣子……大家都非常地投入，表演得維妙維俏。一堂課不知不覺地在歡樂的氣氛中過去了，真是開心
Ⅳ 小學生踏著怎樣的步伐進行義務活動
一座座整潔漂亮、現代時尚的營房，一個個寬廣平坦、氣派大方的操場，一隊隊風華正茂、英姿勃勃的士兵。這支隊伍的目光，一直向前，向前，再向前。這支隊伍的腳步，鏗鏘、有力、豪邁、自信。這支隊伍的陣勢，在展現著所向無敵的強大力量。從踏入軍營的第一天，士兵們就開始練習齊步、跑步、正步，始終不停地走動著、跳躍著、前進著。可參軍入伍之前，腳步和現在大不一樣，走在大街上，同其他人相比，也沒有什麼特別之處。那時的腳步是零亂的、懶散的、平淡的。穿上這身軍裝很快就變了。剛當新兵的時候，我們不會集合報數，隊列走得鬆鬆垮垮。收操的時候，大個子黑班長急了，臉上蹦著青筋，用濃濃的東北口音說：「就你們這個樣子哪像個兵啊！給我記住了，軍人的腳步只有兩個字：『鋼鋼』，記住了嗎？」戰友們咳著嗓子大聲喊道：「記住了——」大家牢牢地記住了班長的話，軍人走路要「鋼鋼」的。戰友們一遍又一遍學習背誦隊列條令關於走路的要領。齊步走：挺胸抬頭，平視前方，雙臂自然擺動，兩腿均勻前進。跑步走：雙拳抱於腰間，上下自然擺動，兩腳交替跑動。正步走：雙目平視前方，雙臂自然擺動，兩腳著力踏地。每天清晨，隨著一聲激昂的起床號的響起，戰友們一骨碌從被窩里爬起來，穿衣、戴帽、下地、集合、站隊，幾分鍾時間就加入了出操大軍的行列。伴著整齊的腳步聲和雄壯的口號聲，一隊隊軍容嚴整、步伐整齊的隊伍，在大操場上跑著早操。無論什麼時候，只要聽到口令，軍人的腳步就要前進；無論什麼時候，只要聽到軍號，軍人的腳步就要前進；無論什麼時候，只要聽到需要，軍人的腳步就要前進。戰友們「鋼鋼」地集合站隊，「鋼鋼」地走路跑步，「鋼鋼」地學習、工作和生活，「鋼鋼」地完成好各項工作任務。通過一段時間的艱苦努力，新兵們有了很大進步，自覺實踐著從一個地方青年到合格軍人的轉變，在軍營這座大學校里，摸爬滾打，鍛煉成長。新兵下連不久，有一天，連隊正在進行跨越障礙匍匐前進訓練，前面有幾道鐵絲網、高架橋、亂石灘。在我們剛要開始前進的時候，天上刮來一片烏雲，不一會兒就下起了大雨。眼看著山水順著河灘灌滿窪地，戰友們一個個傻了眼，有的在悄悄後退著。組織訓練的連長，全副武裝站在隊列前面，對著全連的官兵說：「越是惡劣的天氣，越能鍛煉我們的意志。走！跟著我來！」說完撲通一聲趴在地上，很快就沖進河灘窪地，一身泥水地前進著。戰友們也跟著「噼里啪啦」一個個都跳了進去，在亂石滾滾的泥水中摸爬滾打了幾個小時，圓滿完成了訓練任務。訓練結束後，我慢慢明白了，連長的身先士卒告訴大家，不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我們必須無所畏懼，向前向前，軍人的腳步沒有猶豫、搖擺和後退。這次訓練，使我對軍人的理解更深了，軍隊這所大學校，培養的士兵是全方位的，不僅僅要求表面上軍姿端莊，隊列整齊，更主要的是要有鋼鐵般的意志、嚴明的組織紀律和頑強的工作作風。軍人的職責和使命，決定著軍人的腳步必須踏遍祖國的山山水水，聚精會神地守衛著祖國的領土和自己的家園。在一眼望不到邊的茫茫大草原，在沒有生命沒有綠色沒有人煙的沙漠戈壁，在浪濤滾滾浩瀚無際的萬裏海疆，在寸草不長鳥禽不飛的荒野高原，在高聳入雲茂密蔥蔥的大森林中，在穿山越嶺彎彎曲曲的隧道旁邊，在蜿蜒起伏冰雪覆蓋的雪域荒漠，無時無處不撒下軍人一串串深深的腳印。是他們的心血和汗水，換來了祖國的和平與安寧，換來了人民群眾的幸福生活。在前進的道路上，軍人也會遇到坎坷和挫折，也有失腳摔倒的時候，也會發生問題和失誤。遭遇了這種情況，從哪裡跌倒再從哪裡爬起來，認真總結經驗教訓，依然勇往直前。艱難困苦磨煉出來的軍人們，意志會更加堅定，作風會更加頑強。在逆境中摔打出來的鬥志，會更加鐵骨錚錚。軍人的意志、修養、紀律和作風，體現在日常工作和生活的方方面面，無論在任何時候都同樣如此，特別是遇到個人利益的關鍵時刻，也能以大局為重。望採納
Ⅵ 小學生用踏平造句
腳踏造句
（31）做人要腳踏實地，不要追求一錢不值的虛名。
（32）挑土工不聲不響,腳踏實地專,一步一屬個腳印地向上攀登。
（33）做事必須腳踏實地，千萬不可耍小斷明偷工減料。
（34）有些年輕人才疏志大,沒有腳踏實地的精神。
（35）學習不能見異思遷,朝三暮四,而應腳踏實地,鍥而不舍。
（35）造句網盡量原創和收集高質量句子,使您在造句的同時,還能學到有用的知識.
（36）他由於不肯腳踏實地的努力，盡管小時了了，長大了卻沒什麼成就。
（37）做事要腳踏實地,切不可畫虎類狗。
Ⅶ 怎樣幫助小學生改變不踏實的的學習態度
學習態度不踏實，是小學生自身的內在問題。應注重小學生心理的內在變化，想專辦法屬了解ta心裡的真實想法。外在的，要給ta營造個良好的學習氛圍，給予ta足夠關愛和鼓勵！ 教育孩子不容易，要有足夠的耐心！怎樣幫助小學生改變不踏實的的學習態度
Ⅷ 第一節是原地踏步的小學生做的健美操。（要方法,圖片）
小學：七彩陽光
中學：舞動青春
開始時都是原地踏步的
Ⅸ 怎樣幫助小學生改變不踏實的的學習態度
學習態度不踏實，是小學生自身的內在問題。應注重小學生心理的內在變化，想辦法了解ta心裡的真實想法。外在的，要給ta營造個良好的學習氛圍，給予ta足夠關愛和鼓勵！
教育孩子不容易，要有足夠的耐心！
Ⅹ 小學跳遠踏板到沙坑的距離是多少謝謝
跳遠由助跑、起跳、騰空和落地等動作組合而成。運動員沿直線版助跑，在起跳板前沿權線後用單足起跳，經騰空階段，然後用雙足在沙坑落地。比賽時以跳的遠度決定名次 。
跳遠踏板就是跳遠的起跳板,長1.21—1.22米，寬19.8—20.2厘米，厚10厘米。
跳遠踏板到沙坑的距離：按比賽規定，兒童組和少年乙組在40厘米寬的起跳區起跳。少年甲組和成年組按田徑規則起跳，起跳板（區）前沿與沙坑近端為距離為1一3米。
因此，小學跳遠踏板到沙坑的距離是40厘米。