㈠ 關於文明就餐的小故事
那是我擔任外國語七年級班主任的一天，和往常一樣，我走進了餐廳，餐廳里同學們都在忙著吃飯，突然，從我班就餐區域傳來了一陣嬉笑聲，我循聲望去，幾個男同學正在用饅頭塊互相對打著，他們面前吃飯的桌子上，都是飯菜，地上一片狼跡……
望著滿桌、滿地的飯菜，我的心久久不能平靜，我意識到浪費飯菜現象已經相當嚴重了，必須想辦法加以制止。為了防止類似現象發生，班會課上，我對學生進行了勞動價值觀教育和文明就餐教育。班會課後又指導學生將自己平日用紙、用筆情況及家庭用水、用電情況進行調查設計統計表記錄下來，讓學生好好的算了一筆消費帳，通過開展的調查統計活動，讓學生明白，浪費飯菜無疑是在「犯罪」，一種良心上的罪。同時，我還建議孩子休息日到田地里幫爺爺奶奶或爸爸媽媽做力所能及的事，感受勞動者的辛苦和糧食的來之不易。
我知道單憑簡單的說教根本解決不了問題，於是我又對本班學生提出如下規定：1．一日三餐根據個人的食量與胃口進行選購，吃不了的可以幾人合吃，但必須得吃完（辣椒、肥肉除外）；湯每人都得喝一些，決不可浪費。2．每次吃完飯菜後，按值日表有序端餐盤，整理餐桌。每天每桌兩名同學值日，一名同學收拾本餐桌6人的餐盤送至值日班長處檢查記錄，並倒至學校規定處；另一名同學抹凈餐桌將餐桌上的遺留雜物抹到湯盤里，送至值日班長處檢查記錄，將抹布送還值日班長，並倒湯盤至學校規定處。值日班長每天做好評比，評比哪個小組安靜、哪個小組餐桌與地面最干凈、哪個小組剩的飯菜最少，並堅持做到每天一公示，每周一評比，用評比促使學生努力做得更好。我堅持每天與學生共同進餐，做好學生的示範，讓學生學習如何愛惜飯菜。在與學生同時就餐過程中，我把「重犯」調到自己的餐桌，進行個別教育，同時對其他學生提出要求，強化節約意識。後來學生還自發的建立了「剩物桌」，把沒有開包的香腸和麵包放在「剩物桌」上，讓他人分享，一個小小的「剩物桌」談笑間就把「浪費」變成了「分享」。
一個月下來，有90％的同學能自覺地把飯、菜吃完，大部分學生能穩定地「適量飲食」、「均衡飲食」，我的文明就餐的管理工作已經取得了階段性的成果。
㈡ 小學生在校就餐禮儀
就餐：
（復1）在食堂里按規制定的位置就餐，不準擁擠，不準把飯菜拿到食堂以外地方（生病的同學除外）。
（2）就餐由教師或值日幹部分發飯菜，不準私自打飯、打菜；
（3）湯類食物必須由班主任負責領取，低年級學生不準私自打湯類食物。
（4）不許吃變質及過期食物。
㈢ 小學生文明餐桌感悟
一、文明用餐基本復禮儀
1、不要大制聲說話。
2、不要大聲咀嚼。
3、不要敲餐具。
4、不要大聲招呼服務員。
5、不要拚酒。
6、手前臂放桌子上，不要讓手肘上桌。
7、知道每一樣餐具的用法，不要在骨碟裡面吃面條。
8、筷子不要亂放（不要放碗口，不要放桌子上），要放筷架上。
9、不浪費。
10、不酒後駕車。
㈣ 日記:說說文明用餐200字
開學到現在已復經有兩個月制了，每天中午食堂里，都會看見同學們浪費糧食的現象！看見白白的米飯和滿滿的菜被倒掉，真是讓人心疼呀！
有的同學家庭條件好，很是挑食，吃了幾口飯就倒掉了，說這飯菜是自己不喜歡吃的！有的同學著急去玩，盛飯和湯的時候，走路慌張就把飯湯灑在地上！有的同學一邊吃一邊打鬧，互相丟飯菜……這些都是在浪費糧食！也許你並不覺得自己在浪費，也許你認為浪費這一點點算不了什麼，可是，如果你浪費這一點，他浪費這一點，大家都浪費這一點，那就不是一點點損失了！同時，有的同學飯前不洗手，還把吃的東西拿出食堂，邊走邊吃，吃完就隨便丟在路上，這和挑食、浪費糧食一樣都是不文明的就餐習慣！這種不文明會非常影響我們的身體健康和文明學生的良好形象！同學們，你想做個文明的小學生嗎？那就從文明就餐、節約糧食開始吧！
其實節約糧食，做起來很簡單：吃飯時，能吃多少就盛多少，不要剩飯菜；不在吃飯的時候，丟飯菜玩！不挑食，無論爸爸媽媽給我們吃的，還是學校里的飯菜，都是有利於我們身體成長的，為了自己的健康，我們都要通通吃掉它！
同學們，讓我們從今天開始，做一名珍惜糧食，文明用餐的好學生吧！
㈤ 如何培養學生文明就餐的習慣
對一個小學生來說，養成一種良好的學習、生活習慣，實在是受益終生。自我校實施營養午餐以來，學校一直很重視學生文明就餐行為習慣的養成教育，在實踐中，有一下幾點體會：
一、以身作則,樹立榜樣
目前學校340餘名學生都在學校就餐，吃飯的秩序成為首要問題。在吃飯排隊時做到「靜、快、齊「是非常重要的。榜樣的力量是無窮的，作為教師要身體力行，身教重於言教，平時做事情要讓學生感覺到老師做事麻利、迅速而不是拖拖拉拉。學生受到這種教師行為習慣的影響也都會自覺去做而且能很快做好。所以最重要的是老師必須平時時時刻刻以身作則，以自己的行動潛移默化地影響學生。教師的表率作用，好比一絲春雨，「隨風潛入夜，潤物細無聲。長期堅持，學生會逐步形成良好的排隊行為習慣。
二、循循善誘,持之以恆抓習慣
養成良好習慣不是一朝一夕的事情。師生須密切配合，老師督促學生認真練、經常練，學生要持之以恆，堅持不懈。這樣必有成效。學校的要求是「吃飯講文明，浪費不可行」，並制定了具體實施意見，加大了檢查的力度。班主任老師到食堂和教室監督學生吃飯，讓學生逐漸養成吃飯不講話、吃飯不喧嘩、不挑菜學會謙讓及互相關心的好習慣。班主任老師從排隊時就跟著組織學生，直到用餐結束都要及時跟上，管理到位。固然還有極少數人還沒有完全改掉吃飯時的壞習慣。學生文明的就餐習慣不是一朝一夕培養的，壞習慣也不是不能改變的，在班主任一次次耐心的教育中，學生的壞習慣漸漸地少了，就餐文明的多了，整個學校的就餐情況有了明顯的好轉，文明的就餐習慣正在逐步形成。
三、開展評比,鼓勵上進，促良好習慣的養成。
為了使學生盡快形成良好的就餐習慣，學校建立一整套評比制度，哪個小組做得最好，給予鼓勵或獎勵，一步一個腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規范行為教育每一位學生。對一些行為習慣特差的學生，教師只能關懷鼓勵教育他們，給他們示範，切不可能疏遠他們。面對學生的點滴進步，教師都要以欣賞的態度來對待，及時的鼓勵是非常有效的！
成效：經過一段時間，部分學生漸漸養成了較好的飲食習慣，百分之九十五的學生每天都吃好午餐，午飯吃得飽，吃零食的少了，挑食偏食的現象也得到了改善。通過我的觀察，學生上課精力充沛了，以前一下課就把零食拿出來的學生也改掉了壞習慣。從家長的反饋情況看，家長說孩子吃飯的習慣有了明顯進步。尤其是幾個特別挑食的孩子，家長說做飯再也不用像以前那樣發愁了。學生良好就餐習慣的養成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑採取各種方式，持之以恆，一步一個腳印地去做，這樣，才能使學生從小懂得「沒有規矩，不成方圓」的道理，從而自覺養成良好的就餐習慣。
㈥ 文明進餐3個一 具體指什麼
第一，文明用餐要求每個同學要有規則意識。
「沒有規矩，不成方圓。」規則，就是規定出來供大家遵守的制度或章程。規則意識即是遵守這些制度或章程的良好態度和習慣。生活中規則無處不在，一定的規則能保證人們更好地生活。任何人生活在這個世界，都必須去執行規則，不遵守規則的人輕則得不到尊重，重則蹲監入獄。文明用餐要求中的「班級要整隊到餐廳就餐，不擁擠、不喧嘩；嚴格遵守就餐紀律，按時就餐，在指定餐位用餐，不得擅自調換餐位，不敲盤、不喧鬧；吃飯時不談笑，不交頭接耳，不得敲打盤碗；吃完飯要排隊把碗勺輕放在指定地點，安靜地走出餐廳。」就是為同學提出了在公共場所要講秩序，要文明，不影響他人的規則。同學們要在頭腦中記住用餐規則，有序、文明用餐的意識逐步樹立起來。而由此產生的規則意識將會讓你們終身受益。希望大家在就餐時會使用一套「加餐手語」，即： 需要加餐時，不出聲叫桌長，而是用手勢代表自己的需求，伸出一個手指代表要加湯，伸出兩個手指代表要加飯，伸出三個手指代表要加菜。在這樣無聲的交流中，同學們會漸漸感受到了文明用餐帶來的和諧與寧靜，粗魯的叫喊聲、嬉鬧的喧嘩聲一定會逐漸減輕、減少，最後整個餐廳只聽到飯勺輕擊餐盤的響聲，
二、文明用餐要求每個同學要有勤儉節約、愛惜糧食的意識
吃飯就一定要愛惜糧食。盡管同學們將「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」背得滾瓜爛熟，可真正上了飯桌，浪費糧食、挑食的學生大有人在。文明用餐其中最突出的一條要求就是：不挑食，不浪費，把餐盤內飯菜吃干凈。希望同學們挑食、浪費的現象一天天減少，餐廳的剩飯剩菜也越來越少，以節約糧食為榮，以浪費糧食為恥已成為全體學生的共識。
三、文明用餐要求每個同學要有良好衛生習慣。我們要養成講衛生、愛清潔、不隨地扔垃圾的良好衛生習慣，餐桌旁應該是最好的課堂。倘若每個同學吃完飯還能保持自己臉上、手上、身上，桌面、地面的干凈，那就足以證明他（她）是一個有良好衛生習慣的孩子。所以就餐時要做到三凈」： 不挑食，不浪費，把餐盤內飯菜吃干凈；把吃下的骨、殼之類的剩物，裝入盤內並倒入垃圾桶內，保持桌面干凈；不灑落飯粒、菜湯，保持餐廳地面干凈。。」從小培養講衛生、愛清潔，不隨地亂扔垃圾的文明舉止和衛生習慣。
同學們，文明就餐是每一個小學生文明素質的具體體現。每位同學都應該提高認識，加強自律，做到文明就餐，主動自覺地維護就餐秩序，做一個文明就餐的同學。
㈦ 小學生文明就餐怎麼做
1、飯來前要洗手，就餐先源請長輩入座後，自己方可就位。
2、就餐中禮讓他人，吃飯要慢爵細咽，不挑吃。
3、堅持三餐吃飽，不亂吃零食，不吸煙，不喝酒。
4、在學校就餐，統一在食堂，排隊取飯菜。
5、愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。
6、吃飯結束，主動幫父母收拾碗筷
㈧ 小學生怎樣文明用餐
餐桌禮儀一定要灌輸.不管在什麼場合都能應付.