⑴ 小學語文期末復習有哪些方法
1、要制定一個切實可行的復習計劃。千萬不要鬍子眉毛一把抓。
2、一定要回到課本，不要只是做題，離了課本，我的經驗是考試前最後幾天，一定把課本在從頭與學生捋一遍，找到知識點，溫故而知新。
3、把課本上的知識分類，比如生字，詞語，句子，理解段，背誦默寫等，按計劃分組復習。
4、把學生分組，按照不同要求進行不同層次的復習，這樣就避免了效率損失。
5、要自己有計劃印製復習試卷，不要抱著購買資料不放。
6、要抓住重點。
⑵ 小學生期末怎樣復習
光陰易逝，轉眼這個學期就要結束，我們也將迎來這學期的期末考試。
考試是檢測我們一學期的學習成果，考試成績是對你這個學期的學習情況的鑒定，所以我們要高度重視，不能夠掉以輕心。但也不要有過重的心理負擔，造成精神上的壓力。我們只有做好充分的准備，增強自己的自信心，打一場有備之戰，才能取得成功。那怎樣才能發揮出最佳水平，考出優異的成績呢？建議大家做到以下幾點：
1．有效復習知識，查漏洞補不足。全面梳理本學期所學的知識，結合平時作業、練習找到自己知識上的漏洞，為自己制定一個復習計劃，明確自己復習什麼，復習的重點是什麼。能力強的同學可採用自學的方式進行復習，學習基礎薄弱的同學可請老師進行個別輔導，也可請同學互助，把知識上的漏洞彌補上。
2．養成良好習慣，提高學習質量。課上學會聽講，注意力集中，積極參與學習活動，敢於提問。課後養成良好的復習習慣，中高年級的同學可以把重點的和不理解的問題記在筆記本上，及時向老師、同學請教，弄懂為止。復習期間的作業要獨立思考、認真完成。平時學習成績不理想的同學，更要加強學習的自覺性，把更多的時間投入到學習中來，不看或少看一點電視節目，改掉懶懶散散的老樣子，只要你付出努力，一定會有所收獲。
3．勞逸結合，科學用腦。「一張一弛是文武之道」。復習階段，有的同學總是廢寢忘食、加班加點地復習功課，用減少睡眠和減少文體活動的方法來增加學習時間，其實，這樣做的害處是很大的。因為持續、緊張的生活和學習，會使自己處於高度緊張狀態，思考問題變得緩慢，記憶力明顯下降，致使學習時間長而效率低；相反，如果使大腦得到適當的休息，會收到事半功倍的效果。同時還要保持心情舒暢。心理學研究證明，誰能在緊張中解脫出來，誰就會在考試中得到好處。
4．不要做激烈的運動，保持平和心態，克服急躁心態，尤其是課間不打鬧，不做一些危險的游戲，使我們大家的校園安靜下來，為大家創造一個靜心復習的良好環境，避免安全事故的發生。
⑶ 小學生四年級如何期末復習
復習的首要任務是鞏固和加深對所學知識的理解和記憶。首先，要根據教材版的知識體系確權定好一個中心內容，把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上，不真正搞懂，決不放鬆。其次，要及時鞏固，防止遺忘。復習最好在遺忘之前，倘若在遺忘之後，效率就低了。復習還要經常，不能一曝十寒。
⑷ 小學生期末復習指導：如何巧用復習方法
語文學科的復習，容易流於兩個極端：一是天天模擬考，逐人逐課、逐項過關，教師忙於講、改、評，學生忙於做、聽、抄、背，成天圍著老師轉，師生均有身心俱累，不堪重負之感;一是認為復習就是將過去學過的知識溫習一遍，把所有做的作業重新抄一遍，學生非抄即背，非寫即讀，這讓學生機械枯燥，味同嚼蠟。上述兩種方法，由於學生在學習過程中處於被動地位，雖然終日忙忙碌碌，但學習效率、效果難如人意。 巧用復習方法 在復習中，除了對知識的歸類復習外，我還嘗試了一種新的復習方法，效果也不錯。這種方法分三個階段進行，第一階段：教師劃定復習范圍或確定復習項目，學生依據課文、課堂筆記、平時作業及相關學習資料，確定復習重點，列出復習提綱，自行復習，然後根據自己的復習所獲，嘗試擬出模擬試題，做好擺陣和攻陣的准備。此階段，學習支配權應屬於學生，教師只是相機做一些提示：想一想，還有那些內容該掌握。你還有哪些地方沒復習好。你估計誰可能會疏忽什麼內容，會搞不透什麼問題，你能出個題目考考他嗎?第二階段：學生之間開展攻陣活動。第一個陣主，由學生自薦上場，根據自己所擬的測試題進行擺陣，或由全班同學競答，或指人作答，優勝者為下一輪陣主，繼續擺陣。此階段，教師是導演，是參謀，是顧問，除維持好課堂秩序，調節好課堂氣氛，還要作出客觀的評價：對學生不正確的問法、測法要給以糾正;對沒有掌握好的問題，要引導討論，明辨是非;對提問巧妙、見解獨到、回答正確、表現突出的學生要給以熱情表揚。第三階段，師生共同總結、歸納本次復習要點，交流、推廣先進的學法，幫助確立正確的復習導向。教師針對學生暴露出的薄弱環節，有的放矢地進行強化訓練。 這種復習方法因為是師生共同活動，打破了以往的課堂教學模式，既發揮了學生的主體作用，又發揮了教師的主導作用，遵循了以學生為主體，教師為主導的教學原則。在復習的過程中，學生既是演員，又是觀眾，同時還是老師，是評議員，學生間人人平等，個個參與，人人都是主角，人人又都是配角。此外，整個復習的過程中，教師始終以鼓勵為主，鼓勵學生樹立信心，鼓勵學生積極攻陣，鼓勵學生大膽發言，鼓勵學生自主探究解決疑難問題。所以這種方法也遵循了民主、平等和鼓勵為主的教學原則。在復習中，學習的主動權完全由學生掌握，學生學得主動，學得積極，不僅讓學生掌握了知識，而且培養了能力。學生通過看、讀、背、思、問、聽、議、答、辯、寫，調動多種感官，手腦並用，既鞏固了知識，又提高了能力。
⑸ 小學語文期末復習有哪些好方法
語文期末學習復習，最基本的要跟著老師走，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
⑹ 小學生五年級期末復習方法
同病相憐啊！讓我來教教你吧！
學習考試復習方法：
根據司法考試考前復習准備不同的時間段安排，又可以進行有針對性的復習規劃。現將司法考試分階段復習法匯總如下：
一、上輔導班之前，預先復習
此階段又分為兩個階段：
1、2006年教材和大綱出來之前，可根據個人情況選擇看舊教材或歷年真題，如果你看書較慢，可先著手看教材，因為每年教材變動都不大；如果你看書速度還可以，或者受不了書本的枯燥，可以選擇歷年真題作為你這個階段的復習重點，注意這個階段對歷年真題是看而不是做，即看題，也看解析，這樣一輪下來你大體上就明白司考考什麼，怎麼考了。
2、等大綱和教材出來後，一定要至少通讀大綱和教材一遍，因為教材大部分是出題老師參與編纂的，其中涵蓋了不少出題老師的觀點和思維傾向，這比市面上任何一本教材都權威！在此階段的復習要非常注意學習方法，大家都知道，在眾法中，刑法和民法這兩門課習中應始終把這兩部法放在最前面復習，而合同法、民訴、刑訴、行政法佔司考的絕大部分內容，但相對前者容易掌握一些，可以放到刑民之後復習，其他科目分數相對較少，容易理解掌握，考題也出的比較淺顯，應把它們放在每個階段的最後復習。
輔導班之前的這個階段是打基礎的階段，非常重要，它直接決定了以後復習的扎實程度，所以在此階段一定要注意復習的全面性，不要輕易放棄哪一門！復習中遇到理解難度比較大的地方，劃出來，等到老師講課時著重聽！
二、基礎強化階段，教師指導
因為政法名師培訓班請的都是權威授課老師，這段時間就可以完全交給老師，老師指到哪裡就聽到哪裡，發現問題及時解決，有的同學對基礎強化班不以為然，以為自己是法律科班出身或是碩士生或博士生，不需要聽強化班，這種觀點是非常危險的，很可能直接導致您的考試一敗塗地。政法名師強化班請的老師都是法大、北大、人大的教授，並常年從事司法考試研究工作，對司考的重點難點有非常准確的把握，上了課，你才會發覺自己理解的細度及深度還遠遠不夠！
三、強化班之後，法條習題班之前的復習階段
通過老師在強化班上對知識點的精講、分析和濃縮，著重看老師劃在書本上的重點和你筆記里記的或你不太熟悉的知識點，這是每個人的弱點，往往是最容易考到的！爭取讓這些東西熟爛於心，因為考場上不但是知識的考察，也是對熟練度的競爭。
四、法條復習階段
縱觀歷年考試真題，不難看出司考的特點是：三分給法律關系的定性，七分熟練掌握法律法規，給法律關系定性是前段基礎復習所要解決的問題，而對法律法規的掌握是令所有考生最頭疼的問題，此時方法的選擇尤為重要，首先授課老師根據對司考法條的常年研究經驗，從列入司考范圍的12091個法條中，精簡出1900個常考法條，這就達到很好的減負的效果;其次通過對法條背後的法理的精解，使考生准確的把握立法者原意，進而舉一反三，掌握了更多的考點；再次通過習題使考生學會尋找法律關系定性與法律法規的內在聯系。
五、法條習題班後的復習階段
這個階段主要是根據老師的精簡進行有針對性的法條記憶，在復習過程中，每記一條都動腦想想，這條可能會以什麼題形考，會怎樣考，哪兒會成為考點，這樣就會在潛移默化中增強了對法條的理解能力與運用能力，讓死的法條活起來！
六、模考考場階段
這一階段主要是通過做題來突破教材與法條的體系安排，通過老師對錯題的講解，歸納總結適合自己的做題方法和應試技巧，控製做題速度，把掌握的理論准確化是這個階段的主要任務。
七、考前沖刺階段
好多考生越接近考試越茫然不知所措，感覺哪裡都需要再看一遍，而時間又是非常有限的，這就要求考生懂得抓大放小，而政法名師沖刺班的授課老師便是根據對司考多年的研究，告訴同學大敵當前應抓什麼放什麼，而考生可以在剩下的一個星期里根據老師精簡的重點，進行有針對的復習。在沖刺班上，考生還可以學到好多應試技巧，如「所有」「一切」「全部」是錯誤答案的標志，案例題，論述題的答題技巧。
最後說一下真題的重要性。考試成績是建立在充分做題的基礎之上的，只有通過做題才能檢查出自己的學習效果究竟如何，但一定要做真正有質量的好題。現在市面上的模擬試題集很多，但細細翻看，就會發現，其中要麼是拿歷年的真題充數，要麼大同小異。原因就是高質量的題並不好設計。所以我在做題時，最重視歷年的考試真題。通過做真題不僅可以掌握考試的重點、理解出題人的出題角度、還可以發現不同知識點是如何結合起來考的。與其花費大量時間和金錢挑選和做令人不放心的模擬題，還不如輕松找來歷年真題，認認真真做幾遍。