抨擊小學生

㈠ 魯迅所收得的最先的圖畫本子二十四孝圖是怎樣得來的

《二十四孝圖》是我在《朝花夕拾》中印象最深，感觸最多的文章，這篇文章主要寫了作者魯迅先生在小時候閱讀《二十四孝圖》時的感受。

《二十四孝圖》是一本宣揚封建孝道的書，但書中的故事真讓人匪夷所思。像其中的《哭竹求筍》，在我看來似乎有些不太真實，因為萬物都有它的生長規律，怎麼會因為一個人而改變呢；像《卧冰求鯉》，一個人光著身子躺在冰上，無異於一種自殺，恐怕鯉魚未到，人先凍死了；像《郭巨埋兒》，埋兒養母，看上去很有孝心，實際上卻有違人性，違背了當時倡導的儒學；還有《老萊娛親》，一個老人去裝扮成一個小孩，想想都令人感到肉麻和惡心……這些讓人不得不「佩服」的孝道令人發指，讓人覺得「孝」是多麼難啊！

「百善孝為先」，人人都想做一個孝順的人，可是「孝」真的很難嗎？我認為孝其實很簡單。在家幫父母做些力所能及的事，也算是一種孝；與父母說說話，聊聊天，也算是一種孝；遠在他鄉的遊子思念父母，給父母送去一份問候與祝福，多回家陪陪父母，也算是一種孝……孝的方式多種多樣，誰說一定要做出一件大事才能證明孝，其實從一些小事也能看出一個人的心意。

我在電視上曾看到過一則新聞，令我十分感動。在一個小鄉村裡有一位老人，他的五個兒子都在外地工作，他每天只能與他的老伴相依為命。有一年冬天，他的老伴去世了。老人生了一場大病，生活都沒有辦法自理，整天都在胡思亂想。五個兒子請假回去看望老人後，做了一個重要的決定：調回本地工作。他們每天晚上輪流照顧老人，陪老人說話吃飯，五年都沒有斷過。老人的病漸漸好了，沒有請醫生，也沒有用葯，人們都說這是孝的力量。

孝不需要驚天動地，孝順停留在紙面或口頭上真的很容易，但這樣的孝是沒有重量的。兄弟五人輪流陪伴父親，五年從未間斷過，令我不僅僅是佩服，更多的是感動。這種堅持，是一種愛的傳遞，溫暖感人。孝心無關大小，不含深淺，只要用心去做了，就值得我們去尊重他們。

「孝」是中華神州大地，最源遠流長的中華美德，我們應該懂得理解長輩的心，懂得感恩、懂得孝敬長輩。只有孝敬父母的人，才是一個有責任心的、高尚的人。願中華美德——「孝」道世代傳承！

㈡ 羅隱的《蜂》全詩是什麼

《蜂》
朝代來源：唐代
詩人：羅隱
【原文】
不論平地與山尖，
無限風光盡被占。
採得百花成蜜後，
為誰辛苦為誰甜？

【注釋】
①山尖：小山包的頂尖。
②盡：在詩中為都的意思。
③占：在詩中為占其所有的意思。
④甜：在詩中為醇香的蜂蜜。

【譯文】
無論是平地還是山頂端，凡是鮮花盛開的地方蜜蜂都飛去采蜜。采盡百花釀成蜜後，（卻不知道）到底是為誰辛苦勞碌？為誰釀造香甜的蜂蜜？

【賞析】
蜜蜂忘我勞動，把自己的勞動果實想給了人類。勞動人民也像蜜蜂一樣辛勤勞動，自己卻吃不飽、穿不暖。詩人借蜜蜂贊美了勞苦大眾，抨擊了不勞而獲者。
本文來自：小學生必背古詩詞70+80首。

㈢ 50個成語小故事簡短

1，才高八斗

南朝時期，文學家謝靈運做永嘉太守時，經常遊山玩水，寫詩作賦，深得文帝的賞識。他因此驕傲地說:「天下的文才總共有一石，曹植占其中的八斗，我佔一斗，其餘的人合佔一斗。」

2，乘風破浪

古代南北朝的時候，宋國有位將軍姓宗名愨，他從小就很勇敢，也很有抱負。有一天，宗愨的叔父問他有什麼志向。宗愨回答道：「願乘長風，破萬里浪。」宗愨經過勤學苦練，努力奮斗，終於成為一位能征善戰的將軍.

3，退避三舍

春秋時期，晉文公流亡楚國，受到楚王禮遇，承諾將來晉楚交戰將退避楚軍90里（三舍）。後來晉楚城濮之戰，晉文公兌現了他的承諾，真的先退避三舍，然後打敗了楚軍。

4、滄海桑田

從前仙人王遠和麻姑，他們相約到蔡經家去飲酒，王遠一行很快就到蔡經家，但沒見到麻姑的到來，就派使者去請。麻姑到來說她奉命去巡視蓬萊，已經三次見到東海變成桑田，現在海水又退了一半。王遠說那裡又要揚起塵土來了

5、三顧茅廬

漢末，劉備聽說諸葛亮很有才能，想讓他輔佐自己。為表示誠意，劉備帶著關於和張飛，親自到卧龍岡諸葛亮家裡拜見。但前兩次都沒見到諸葛亮，第三次才終於見到，誠心請諸葛亮出山。

6、一葉障目

有個書獃子從古書上讀到「蟬翳葉」的故事，信以為真，就四處尋找，把蟬躲藏處的樹葉全部摘下，拿回家遮臉作試驗，問妻子能不能看見他。妻子氣憤說看不見。他就拿這片樹葉去街上行竊，被抓後說：「我一葉障目，你們能看見嗎？」

7、栩栩如生

莊子寫出了這樣一個故事：「昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。」他夢見自己變成一隻美麗麗的蝴蝶，比真的蝴蝶還美，活靈活現，在空中翩翩起舞。

8、卧薪嘗膽

春秋時期，吳王夫差打敗並俘虜了越王勾踐。勾踐給夫差餵了三年的馬，受盡折磨，回國後立志報仇復國，請范蠡幫助訓練軍隊，任用有賢能的人，自己親自參加勞動並堅持睡在柴草上，每次飯前均要嘗一個苦膽，後來終於滅掉吳國。

9、一鳴驚人

相傳楚莊王即位三年終日作樂，不理朝政。一臣下對庄王說：「聽說國中有一隻大鳥，三年不飛，三年不鳴，是怎麼回事？」庄王說：「此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。」然後庄王整頓朝政，富國強兵，短短數年形成大治局面，並成為春秋五霸主之一。

10、千呼萬喚

白居易得罪了當時的權貴，因此被貶到江州做司馬。他來到潯陽江邊與即將離別的朋友送行，江面上傳來一陣琵琶聲。他們驅船靠近，千呼萬喚，才見到那位猶抱琵琶半遮面的佳人。

11、不拘一格

龔自珍面對腐敗的清政府，主張改革，提倡禁煙，卻得不到朝廷重用。48歲時毅然辭官歸隱，在路過鎮江時，看到當地人在祭拜天神，他作詩一首：「九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀；我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。」

12、拔苗助長

從前宋國一個農夫擔心自己田裡的禾苗長不高，就天天到田邊去看。三天過去了，禾苗沒見動靜。他想出一個辦法，就急忙奔到田裡，把禾苗一棵棵拔高一些。回去對兒子說禾苗長高了一大截。兒子跑到田裡一看，禾苗全都枯死了。

13，紙上談兵

戰國時，戰國名將趙奢的兒子趙括飽讀兵書，能健談用兵之道，連父親也難不倒他，自認為是天下無敵。趙奢認為他是紙上談兵不知變通。後來趙奢死了，趙括頂替廉頗帶兵，藺相如等人極力反對，趙王堅持。結果趙括慘敗，自己戰死，趙國也在長平之戰中損兵40萬。

14，草船借箭

三國赤壁之戰時期，東吳大都督周瑜設計讓諸葛亮三天之間完成造箭十萬支，不然就軍法處置。諸葛亮借了20隻船及草人，趁夜色大霧之機，開船向曹操水營。曹操令岸上的士兵，拚命向船上射箭，密密麻麻都釘在草人上。諸葛亮回來，把草人上的箭取下數了數，超過十萬只。周瑜的奸計沒能得逞。

秦朝末年，各地紛紛起義，但被強大秦軍逐一打敗。義軍將領項羽率領軍隊北上，將與秦軍主力決戰。他帶兵渡過漳河，把船隻全部弄沉，把鍋碗全部砸破，把軍營全部燒毀，只帶上三天的干糧，以此向士卒表示一定要決死戰斗，毫無退還之心。終於以弱勝強，推翻了秦朝的統治。

㈣ 關於魯迅作品的評論

關於魯迅作品的評論：魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。魯迅是在文化戰線上的民族英雄。」「魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。----毛澤東．新民主主義論：《解放》，1940

魯迅小說諷刺藝術的具體特徵表現為含淚的微笑、悲喜劇性格的矛盾統一、諷刺的真實性和諸如對比法、滑稽法、誇張法等獨特的表現手法。

含淚的微笑：魯迅小說的諷刺藝術，有一點超群之處，是在樸素精練的真實描寫中，把眼淚同微笑巧妙地融合在一起，寓庄於諧，亦庄亦諧，不僅諷刺情調富有變化，而且在笑聲里還隱含著深沉的憂郁和哀傷。

悲喜劇性格的矛盾統一：諷刺藝術運用於悲劇人物性格的塑造上，使人物的性格具有了悲喜劇的雙重組合。這是魯迅在塑造悲喜劇性格方面所取得的輝煌成就，是塑造悲喜劇性格的範本。在魯迅的《吶喊》、《彷徨》中，人物的性格的雙重組合，主要是悲喜因素的組合。

諷刺藝術的真實性：魯迅的小說的諷刺，正是作者正視現實，毫不容情地把生活中的丑惡事物真實地加以描繪與揭露的結果，作者以深邃的眼力觀察現實，於是他隨時發現出那些被人們習以為常的現象的虛偽性。

(4)抨擊小學生擴展閱讀：

獨特的表現手法 

正因為魯迅特有的諷刺筆法，使得魯迅小說所反映的社會內容比同時代任何人的都要真實，所揭露的國民性格弱點比同時代任何人的都要深刻。

魯迅將封建愚民政治框架下國民性格的異化作為藝術聚集的焦點，力圖通過揭露國民人格的麻木來引起療救者的注意。在這過程中，諷刺猶如一把犀利的刀，無情地剜下人性潰瘍的腐朽之肉，將國民劣弧根性的種種卑劣狀態公然推到了歷史的祭壇。

㈤ 正能量版鍾妹妹被指沒了靈魂，模仿班主任究竟傷了誰的心

相信很多人都看過鍾美美的視頻吧，當時他在短視頻中卻模仿那些老師，讓不少的人都為此發笑。他的一言一行都讓人們看到了，當年老師在教育自己時候的樣子，他模仿的這些東西，可以說是很生動形象的。在網路上走紅之後，他的大部分視頻都下架了，讓不少的人都覺得難道是有人去找他約談了嗎？現在的鍾美美所拍攝的視頻大多都是非常正能量的，在以前模仿老師的視頻都看不見了。

當時有很多人就去質疑，難道鍾美美他去模仿老師的視頻被人們認為是不正能量的，所以才被相關的人員去下架了這些視頻嗎？其實並不是這樣，當時的鍾美美在網路上已經走紅了，他的媽媽很擔心自己的兒子在網路上走紅之後，對一個人的人身會產生多麼大的影響。在網路上走紅，可能會讓鍾美美一下子出現在大眾的面前，所以有的人就會對鍾美美進行抨擊，就會對這個孩子造成嚴重的影響。

鍾美美他去模仿的老師是非常生動形象的，有不少的學生都覺得他模仿的很像，而且每一個老師大多都是這樣。在他模仿老師這些視頻火了之後，肯定有很多的人對他有不同的看法，這都是肯定的，但是也不能阻止一個孩子去模仿他人，他的這種天性是沒辦法改變的。

㈥ 三年級語文所有古詩

1、《夜書所見》作者葉紹翁【朝代】宋。詩文：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

釋義：瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉。家中幾個小孩還在興致勃勃地鬥蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。

2、《九月九日憶山東兄弟》作者王維【朝代】唐。詩文：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

釋義：獨自遠離家鄉難免總有一點凄涼，每到重陽佳節倍加思念遠方的親人。遠遠想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因為少我一人而生遺憾之情。

3、《乞巧》作者林傑【朝代】唐。詩文：七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲千萬條。

釋義：今天七月七，晚上大家看看那晴朗的天空啊，牛郎和織女牽著大水牛、牽著兩孩子，正在渡過天河上架起的喜鵲橋呢。各家各戶的大小姑娘們望著天上的月亮，誠心誠意地向神靈乞求機巧和智慧，她們對著月光把紅絲線穿進針孔，穿了一條又一條，這一夜不知穿了多少紅線啊

4、《嫦娥》作者李商隱【朝代】唐。詩文：雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈葯，碧海青天夜夜心。

釋義：透過裝飾著雲母的屏風，燭影漸漸暗淡下去。銀河漸漸沉沒，晨星漸漸消失。嫦娥後悔寂寞，後悔偷吃靈葯，現在只有那青天碧海夜夜陪伴著她一顆孤獨的心。

(6)抨擊小學生擴展閱讀：

《語文三年級上冊》是人民教育出版社2008年重印出版的教材，包括8組32篇課文及8篇選讀課文 ，供三年級上學期使用。

第三組9古詩兩首，夜書所見，九月九日憶山東兄弟，10風箏，11秋天的雨，12*聽聽，秋的聲音。

《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁所作的七言古詩。詩一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風瑟瑟、寒氣襲人烘托遊子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。

三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉的孤寂無奈。該詩以景襯情，動靜結合，以梧葉聲和風聲襯出秋夜的寂靜，還運用了對比手法，以兒童夜捉促織的樂景反襯自己客居他鄉的悲情。

《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維的名篇之一。此詩寫出了遊子的思鄉懷親之情。詩一開頭便緊切題目，寫異鄉異土生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉思人，遇到佳節良辰，思念倍加。

接著詩一躍而寫遠在家鄉的兄弟，按照重陽節的風俗而登高時，也在懷念自己。詩意反復跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。其中「每逢佳節倍思親」更是千古名句。

《乞巧》是唐朝詩人林傑的詩，詩人在詩中並沒有具體寫出各種不同的心願，而是留下想像的空間，表達了人們乞取智巧、追求幸福的心願。

《常娥》是唐代詩人李商隱的作品。此詩詠嘆常娥（即嫦娥）在月中的孤寂情景，抒發詩人自傷之情。前兩句分別描寫室內、室外的環境，渲染空寂清冷的氣氛，表現主人公懷思的情緒；後兩句是主人公在一宵痛苦的思憶之後產生的感想，表達了一種孤寂感。全詩情調感傷，意蘊豐富，奇思妙想，真實動人。

㈦ 為什麼說《南京！南京！》中的角川自殺是一個敗筆

我不太同意樓上諸位的回答，因為似乎大家都忽略了一個重要的細節，那就是

角川這個角色與其他日本兵存在著細微但卻也是巨大的不同——比起一般的

日本兵，角川會英語，也因此結識了高圓圓飾演的女老師，他們的交流雖然

簡短，但在那種背景下，他們已經已足夠的理由看清對方的內心，這也為後

來為什麼角川肯幫助女老師，將她殺死免於受到侮辱埋下伏筆。而正是女老

師主動求死，沖毀了角川的最後一道心靈防線。試想如果一個人明白了何謂

「生不如死」，那他會做出怎樣的事情？比起更高級的日本兵，他又陷入了愛情。

之前的一切事情，比如他心愛的女人（那個**婦，名字我忘了）最後死於艾

滋（或是梅毒），而且也不記得他的名字；戴紅腳繩的小江被f**k至死；他

的頂頭上司（我又忘了名字，反正是一日本兵）開槍殺死了已經瘋掉的唐小

妹，說「她這樣活著還不如死了」;對死亡無所畏懼的陸將軍……

這一切都在對涉世未深的角川傳達一種信號「在沖破了人性底線時，活著只

會更加受苦」。

這樣看來，角川的自殺似乎是他對一切生命不能承受之重的最好好回應。

但為什麼這樣一個意料之外而又情理之中的情節會是敗筆呢，我猜想持此觀

點的人或許想，如果角川從一個侵略者蛻變成一個這一慘痛歷史的見證者，

或許是一個更好的結局。比如電影的片尾，角川以一種看穿世事、無比凄涼

的眼神目送小豆子和老趙離開。

但我想說的是，這樣不就不符合導演為整部電影奠下的基調了嗎——絕望之中也仍蘊含希望。

正是因為這樣，導演選擇讓小豆子活下來，尤其是最後，片尾播放片中各角

色的生卒時間，當看到「小豆子——還活著」時，我真的很想哭。

我想這就是為什麼小豆子活了下來，而角川自殺了。此處導演對角川命運的

安排已經超越了國界——在戰爭中，每個人都是受害者，區別是有人承受住

了命運的打擊，頑強的活下來，成為抨擊戰爭罪行的最有力的證人，像小豆

子，以及更多的倖存者；有人被連串的打擊擊垮了，他們已無法再堅守自己

的價值觀、世界觀，唯有在被他人支配命運、身不由己之前決定自己的命運

—選擇死亡成了保存尊嚴的最後的辦法，像女老師，像角川。

至於說到靈魂救贖，我想角川自殺時以根本無法顧及到這一層面，他唯一能

做的是擺脫這一切——不管用什麼方式。只是我們的價值觀促使我們將這一

行為生化成了「靈魂救贖」。

當然以上只是本人拙見，所謂見仁見智。也很想和大家多交流一下自己的看法

㈧ 我們都知道魯迅是大文豪，為什麼他的作品接連被從教科書中刪掉

我們都知道魯迅先生是一個大文豪，也是一個文學巨匠，所以我們的中小學課本上面有很多他的文章，魯迅先生的文章不僅寫得特別好，而且還有深度，很多人都認為魯迅應該代表中國去拿諾貝爾獎，當然這個就是別的話了，諾貝爾獎魯迅先生可能還是有一些距離的，畢竟諾貝爾獎的首要條件是有長篇大部頭的作品，魯迅先生大多都是雜文，所以不符合，而且諾貝爾獎還要有悲天憫人的情懷等等，要求都比較的高。

第四點就是魯迅先生實在是太現實了，現在人太世俗了，不是魯迅作品的悲哀，而是現實的悲哀，真的勇士敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血，這把魯迅先生從中學課本裡面剔除掉，其實也是一種不錯的行為，因為少年的時候不懂沒關系，學了大了就懂了，和現實社會一結合還是很有用的。

㈨ 語文問題

這里有好多:
可憐的凡卡：
你好！最近你生活得好嗎？身體怎麼樣？老闆還常常打你嗎？
我叫((，是一個((的小（孩，我愛看書，愛玩，愛唱歌，天天過著無憂無慮的生活。我讀了你寫給爺爺的信後，知道了你的不幸的遭遇，無限的痛苦。對你深表同情。我和你一樣，對那個可惡的老闆恨之入骨真想插上雙翅膀，飛到你那，把來班狠狠的揍一頓，替你出這口惡氣。老闆他不是人，他連狗都不如。我真替你鳴不平！
我生活在中國，這是一個地大物博、繁榮昌盛的國家。從地圖上看，像一隻公雞，看上去並不大，可實際上中國是很大的。這里的名勝古跡也數不勝數：桂林山奇秀險，水靜清綠；索溪峪「野」，廬山「俊」，泰山「尊」，黃山「貴」……
我們生活在社會主義國家，這里人人平等，。我們已經實行了九年的義務教育，星期六星期天是雙休日，我們可以痛痛快快地玩兩天，要是我們要到哪個地方去玩，爸爸媽媽或老師都會帶我們去玩的。
凡卡，我有的想法，不知道你願不願意，我希望你能到我們這個充滿陽光的國家生活，要是你成為了我家中的一員，我的爸爸媽媽會把你當作親兒子一樣，疼你、愛你，我也會待你像親兄弟一般，有福同享，有難同當，有好吃的一起吃，有好玩的一起玩。在這兒，你會知道真正的幸福是什麼。要是你不願意，你還在老闆家的話，我希望你能堅強的活下去，要是老闆打你、罵你，你只有忍著，我相信天無絕人之路，你只有把做鞋的這門本領學好，這樣，你的生活才會有轉機，才有可能離開這個黑暗的的城市。但願上帝保佑你。
對了！這次你寫的信爺爺是收不到了的，因為你忘記寫郵編和地址了記住下次寫信時要寫哦！
祝
生體健康，生活快樂，早日擺脫痛苦！！

2
可憐的小凡卡：
你好！看了你寫給你爺爺的信，我知道你是一個沒有爸爸、媽媽的小男孩，只有爺爺與你相依為命。可是爺爺養不起你，只好把你送到莫斯科一家鞋店裡打工。誰知，老闆是個心狠手辣的壞蛋，他讓你整天幹活，還讓你天天忍飢挨餓，你一不小心，就會遭到一頓毒打，你的命運是多麼悲慘啊！
你的悲慘遭遇我非常同情。我對老闆這種摧殘兒童的行為感到非常憤怒。他是一個狼心狗肺的人，我們全世界兒童都會譴責他的！可憐的小凡卡，你不要傷心，不要悲痛，不要絕望，你應該拿起法律——這種至高無上的武器去告他，維護你的權益。我相信你會告倒他的。
我是中華人民共和國的一位小男孩，我願意成為你的朋友。你要堅強的活下來，你一定會來到幸福的彼岸的。
祝你
早日脫離苦難！

3
親愛的凡卡：
你好！

我是中國的一名小學生，得知你的遭遇後，我十分同情你，我希望能把你請到我家來和我一起分享我擁有的東西。在我國的傳統節日——春節，我會帶你去廣場放煙花：在中秋節，我會帶你到海邊吃月餅邊賞月；在元宵節，我回帶你到街上看舞獅。。。。。。當然，在你們那的聖誕節我會送你禮物， 在給你一個大烤雞，在萬聲聖節里，我也會帶給你一個大驚喜。。。。。。我會讓你跟我一起背著書包高高興興地去上學，在知識的海洋里遨遊。
我想告訴你，你給你爺爺寄的那封信，你的爺爺不會收到。那時因為，你沒有把收信人的地址寫清楚，沒有貼上郵票，沒有寫上郵編。但是你不要難過，你有一顆別人沒有的恆心，你懂得生命的可貴，你不會就此了斷，總是相信有一天，你可以重獲自由，重新展翅飛翔，飛往自己的理想！
在此，我祝你願望成真，天天開心！

4
親愛的凡卡：
你好！當我眼前不時出現你那種痛苦的學徒生活時，我不得不提筆給你寫信，說說我的感受。
凡卡，我讀了你寫給你爺爺的信，向爺爺訴說你的遭遇，才知道當時沙皇統治時期社會的黑暗，也知道現在的美好生活是來之不易的。小時候，聽爸爸說，他出生的時候，祖國正處在內戰時期，生活很貧苦，但和你相比，要好的多。因為我爸爸上得起學，可以接受教育；可你，卻……我再也不願，也不敢想下去了。
我出生的時候，祖國雖然已經解放了二十多年了，但正處在十年動亂時期，人們連溫飽問題還沒有解決。在農村裡根本就看不到什麼小轎車、吉普車這一類的機動車輛，就是拖拉機幾個村也難得有一輛。只有那自行車偶爾有一輛，架子車會見到幾輛。那時，自行車在農村已是最高級的交通工具了，當然，在城市裡已經有了機動車輛。
但在改革開放以後，我的祖國卻是一個新面貌：一座座高樓大廈拔地而起，小轎車、吉普車等機動車輛在農村也經常見到。我現在坐在這敞亮的教室里，拿著嶄新的教科書，這種生活你是多麼嚮往，我想：如果你能上學接受教育，你一定會好好學習，長大以後有出息。
凡卡，你的一言一行使我變得懂事了，使我長大了許多。我想對你說：「凡卡，你要堅強點，命運是人自己創造的。你這次受到的磨難，說不定是上帝給你的考驗，從而讓你懂得生活的艱難和幸福。你說你只剩爺爺一個親人了，我覺得這句話是不對的。因為你不只有爺爺，還有在你身邊關心你、愛護你，曾和你一起走過那段悲慘道路的朋友。他們時時刻刻在想念你，希望和你一起走向未來，面向世界。凡卡，難道你不知道嗎？難道你不想念他們嗎？」
凡卡，我的感受就說到這兒，我以後會經常問候你，給你寫信的。
祝你：
走過困苦，
走向幸福！

5
你好！近來可好嗎?你的那個老闆可有對你兇狠嗎？老闆娘還有沒有打你？伙計們還捉弄你嗎？

凡卡，你是個可憐的孩子，你僅有九歲，卻過著連狗都不如的生活。我九歲時，卻比你幸福多了，我有許多漂亮的衣服，有許多新奇好玩的玩具，每天還有美味可口的飯菜……而你呢？每天都要干許多的活兒，卻無法豐衣足食。可是我呢，卻身在福中不知福，只會衣來伸手，飯來張口，平時不幫父母幹活，還不時頂撞他們。從書中認識你，我多麼羞愧啊！我真想把我所有的玩具送給你，多麼想和你做朋友！

凡卡，請你放心！我一定努力讀書，為你發明一台「時光倒流機」，把你從黑暗的俄國沙皇時期接到我們21世紀來。21 世紀是個科學發達的世紀，你到了這里，再也沒有人欺負你和迫害你。我會帶你遨遊中國的名勝古跡：屹立不倒的萬里長城；雄偉庄嚴的北京天安門；奇峰秀石的華山；經歷磨難的紫禁城……還跟你講述我們偉大的母親——地球和中國的故事，帶你購買衣服，帶你攀登我的家鄉斗門的最高峰——黃楊山，帶你去嘗嘗我們的中國菜，和你一起到霞山公園吹吹風，接著，讓你來我家，把我小時候的玩具讓給你玩，晚上讓你水在軟綿綿的大床上；到了你生日那天，我讓父母、親朋好友一起來參加你的生日派對．．．．．．對了，我還能把你爺爺也接過來，讓他安享晚年。

凡卡，我希望能夠接你到我們21世紀的新中國，你也希望有這樣一天吧！放心吧，我一定會達成你的願望，和你一起唱《生日歌》，一起玩耍，一起學習，一起生活！

好了，原諒我精力有限，只發這些了！祝福你