『壹』 小學二年級少先隊大隊幹部競選海報如何製作
吶，我給個建議，但沒有現成品。你在海報上展示自己，說說自己有什麼優專點。想競選屬的理由是什麼。並做一些好看的裝飾。ok！不用太復雜，只是海報，不是黑板報！~本人是·····，這些都有經驗噠！~就像我們那個班幹部競選，同樣性質！~
『貳』 小學生原創作文書版式封面設計
最近，我得到兩本2005年新創刊的雜志，刊名《閱讀》，副名《小學雙語學習》。從刊名不難看出辦刊的宗旨：以「閱讀」推進小學生的雙語學習。創刊號封面上有一群歡天喜地的卡通小朋友，他們手裡抓著、懷里抱著、腋下夾著人類文明的結晶——書本；旁邊一隻「大蟲」從一部大書里探出身來……不用說，辦刊者是希望小朋友們都能成為快樂的小「書蟲」。
閱讀自然是快樂的。但是，這本薄薄的小書真能促進小學生的雙語學習，並帶給小朋友們快樂嗎？
翻閱再三，我不得不說：這是一本有趣、有用和有品位的雜志。
這里說的「有趣」，有別於低級趣味，應該屬於那種高尚的情趣。欄目名的設定很見匠心，應該是千錘百煉的結果吧？「沖浪」、「密碼箱」、「碰碰車」、「俱樂部」、「流行線」……這些洋溢著新鮮趣味的叫法，一下子拉近了和孩子們的距離，很容易走進孩子們的心靈。再看欄目下的文章，沒有一篇不抓人的。就說「閱讀寶典」，這是專為學生介紹語文知識的欄目，這類文章往往脫不了冷臉說教的味道，是學生最怕讀的。可這里的文章卻不同，以童話的形式出現在學生面前，洗去沉悶，盡顯活潑，不容學生不喜歡。三木先生主持的「作文密碼箱」欄目更絕：他用「馬小跳」這樣深入人心的範例來講作文，感染力自然不同凡響。一句話，辦刊者為了吸引小學生直面「文字」，使出了渾身解數，飽含良苦用心，令人感動。
這里說的「有用」，也不是急功近利式的，而是執著於孩子的發展。眼下應試教育似乎愈演愈烈，可以說每個人都恨得咬牙切齒，可是相關的人卻又常常身不由己深陷其中。《閱讀》雜志不搞題庫，不設考卷，堅定地執行新課程的思想，很有些「咬定青山不放鬆，任爾東西南北風」的韌勁兒。「美文沖浪」啟迪學生的智慧，促進學生「生命知覺」的蘇生；「課文立交橋」豐富學生的語言積淀，架起課內外學習的橋梁；「口語流行線」為孩子准備了英語口語訓練極好的素材，讓孩子更多地開口說話；「邊玩邊學」精心守衛孩子的精神家園，呵護孩子們學習英語的興趣……也許，這本雜志暫時還不能給孩子們帶來「高分」，卻一定能為孩子們的未來著上生命的底色。
讀《閱讀》有一個感受，她不像剛誕生的「嬰兒」，她的渾身上下散發著成熟、自信和高品位。朱家瓏等一批名家的文章娓娓道來，情真意切，為刊物增色不少；一批小「書蟲」神氣活現地亮相「T形台」，為雜志添了活力。《閱讀》是個大舞台，有小朋友們的參與當然更精彩。
編者的品位決定雜志的品位。我讀第一期的「青青草」欄目的學生習作，深感編者的目光睿智，思想深刻。《請為你的誇獎而道歉》批評了老師「廉價」的表揚，是一篇讓老師們臉紅的習作，文章的現實意義不容迴避，遠非那種隔靴撓癢之作所能及。《我多想當一天爸爸》的小作者異想天開地要和爸爸對換角色，還要「以其人之道還治其人之身」實施報復，似乎顯得不那麼懂事，可是編者作出的評價卻是：「他敢於說真話表真情，值得表揚。」一句贊揚的話，鮮明地表達了編者的價值取向：學生作文，貴在一個「真」字。這對當前的作文教學也有很強的指導意義。
我曾很細心地在第一期《閱讀》里尋找印刷錯誤（「中西文化合壁」的「壁」應為「璧」），結果在篇首語里找到一個，除此以外再無收獲。所以，我覺得《閱讀》雜志無論是內容、版式，還是印刷質量，都屬一流，堪稱有品位、上檔次的讀物。
最後談談本人對「雙語」問題的一點思考。《閱讀》雜志打出「雙語」牌，當然不是為了追時髦，而是響應時代對人才培養的新要求。未來社會需要的是具有「中國靈魂、世界眼光」（教育改革家馮恩洪先生語）的新型人才，不懂英語當然不行。雜志里中英文頁面分別為33和15，比例還是十分恰當的。但是我想：既然本刊又名「小學雙語學習」，那麼，雙語，雙語，兩種「語」難道是兩條不相交的平行線嗎？雜志將漢語閱讀與英語閱讀截然劃為兩塊，略顯美中不足了。我以為可以將兩種語言的相同相近相容相反之處略加整合，做點文章，令小讀者融會貫通，使雙語學習相互增益，應該是不難做到的，不知辦刊者是否可以考慮一下？
我堅信，閱讀是快樂的，有《閱讀》雜志的陪伴，你的人生一定更加精彩！
『叄』 讀書的海報怎麼做，急急急急
可以根據名言來畫哦！比如說「書籍是人類進步的階梯」，你就可以畫用書拼成的樓梯，在畫一個人在走樓梯，這是一個不錯的素材！或者說你畫一本巨大的書，在書里畫個窗戶，再畫一把梯子，一個人從窗戶里爬出來，這是「書籍是心靈的窗戶」！再比如說「遨遊書的海洋」、「書像一艘船」、「書是一盞明燈」等等等等，你可以自己去設計,讀書伴我成長
英國的史美爾斯說過：「好書是生活中最寶貴的財富之一。我們要把讀書，讀好書當作生活中必不可少的一件事情。」
我特別愛看書，一看書就入迷，是常有的事。在我的生活中買書、讀書已經成了不可缺少的一部分了。
長大後，我常纏著爸爸帶我去書城，圖書館，書店。而我的知識面也大大增加。我看了《童年》，《在人間》，《我的大學》，《淘氣寶馬小跳》，《五三班的壞小子》，《魯賓遜漂流記》…...而我也喜歡漫畫，武打小說（金庸）.......
書能使人進步，這話沒錯。在我沒讀書之前，知識奇缺。別人問什麼都只能羞澀地搖搖頭說不知道。而自從我和書交上好朋友，我才真正領會到高爾基所說：「世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴最容易被人忽視而又令人後悔的就是時間。」這句名言的真諦，我覺得自己長進了不少。
從書中我知道了中華民族五千年燦爛的文化歷史，知道了中華民族的歷代偉人，知道了世界名著，我明白了什麼是善，什麼是惡……這一切都是書贈送給我的呀！難道我們不應該和好書交朋友嗎？
是書讓我豐富了閱歷，他給了我啟示，給了我力量。使我增長了見識。我想：書是人類的良辰益友，我以後和書永不分離
『肆』 大家幫我想一個創意吧~~~關於中小學美術課件的~
手工塗鴉的話看是多大的孩子了 小學的話還可以 中學有點不適合
如果你指的是都市塗鴉的話（噴漆加廣告色的抽象或印象作品） 顯然那隻適合青春期以上的後現代年輕人 中小學內任何年齡層都不合適
小學（尤其是3年紀以下的小學生）的話你可以讓他們用手掌或腳丫在事先准備好的彩色顏料調成的水裡沾一下 然後印在白紙上 再用這個為原形用畫筆加上別的顏色顏料加工 可以指導他們畫成楓葉啦 公雞啦（紅色手印做雞冠） 星星啦 等等 具體可以參考很多國外的幼兒手工作品節目
找些網上的經典唯美圖片吧
不用是風景相片的 就是生活中的 一片翠綠的葉子上面一個紅色的瓢蟲什麼的那種 或者雪花放大幾百倍的照片 讓他們知道美術就在自己機身邊 關鍵是怎麼去發現
再弄個比如我記得網上有把真人的眼睛按日本漫畫中美少女的眼睛比例放大 結果出來和外星人一樣 告訴他們美術中可以誇張 來自生活但不一定完全按照生活
總之既要讓小朋友容易懂 不要弄些太深奧的油畫作品印象派抽象派 也要讓他們很感興趣 希望知道你下一張幻燈片會給他們放出的是什麼 或者可以搞些網上有那種把人的皮膚或植物放大無數倍 或者是蘭花螳螂 擬態海星那種 讓他們猜是什麼 然後通過這個告訴他們 觀察角度不同也許看到的東西完全不同 很多美麗的事物就看我們怎麼去發現
把美學的感念寓於生活中的淺顯 利用人類不管年齡和學歷所共同的對美麗事物的喜愛讓沒接觸過高深藝術的小朋友也能喜歡美麗的東西 最終在他們的未來成長道路中自發去追逐美麗的事物 這就是中小學美術課的目的了
推薦不要照搬網上的課件 那些來聽課的老師哪個不是在這個行業中做了10幾年幾十年的老教師 很多教材中的課件甚至是他們參與編修的 被其中一個老師看出來完全照搬 回頭就是弄巧成拙
多利用他們對 電腦合成 光學顯微鏡攝影等現代化藝術工具的不熟悉 讓他們耳目一新才是王道
『伍』 怎麼做四年級的電影英語海報圖片 手繪
A、繪制一張精美的POP海報，可以利用以下的工具來混合搭配，不限定一定要利用某一種特定的工具，這些都是完成一張POP手繪海報的基本工具，可以在美術行或是書店中買到：
一、彩色筆：分角頭及圓頭二種筆頭。
二、麥克筆：分角頭及圓頭二種筆頭，又分酒精、水性、油性三種溶液的麥克筆。
三、粉、蠟筆。
四、粉彩筆。
五、色鉛筆、素描鉛筆。
六、水彩、廣告顏料、圓或平的水彩筆。
七、毛筆、墨汁、色丹。
八、筆刀、美工刀、割圓器、造型剪刀、剪刀。
九、雙面膠、口紅膠、透明膠帶、紙膠帶、膠水、照片膠、台灣黏膠。
十、切割板、切割鋼尺（三十公分、七十公分、一百公分各一）、小尺、波浪尺、軟尺。
十一、圓規。
十二、針筆。
十三、立可白、修正帶、白漆筆、金漆筆、銀漆筆。
十四、手提袋、紙捲筒。
B、手繪海報的組合因子可大致劃分如下：
一、插圖
（一）主題式
（二）裝飾式
（三）整題式
二、文案
（一）大標題
（二）重點提示
（三）內容
C、製作形式
P製作形式有彩色列印，印刷，手繪等方式。隨著電腦軟體技術的發展，在美工設計應用上更盡顯其美觀高效的優勢，甚至可將手繪藝術字形的塗鴉效果模仿的淋漓盡致，並可以接撥來自數碼相機，掃描儀的LOGO圖片等素材。特別適合對POP需求量較大的賣點快速高效低成本的製作。
『陸』 如何做宣傳海報小學生
一鍵生成這個海報設計工具提供大量的素材
『柒』 適合小學生的關於環保方面的小品和話劇
我找了幾個,希望你能滿意:
1環保小品 導演：陶濤 編劇：陶濤 參演人員：陶濤 李煒錫 甄航 陳一劍 王瑾 郭小甜 旁白（陶濤） ——現在，隨著人類生活水平的日益提高和工業的迅猛發展，人們對地球的破壞和污染也越來越嚴重。下面，我們先看幾個日常生活中的場景吧！ ——場景一：在大街上 路人甲（陳一劍飾）一邊走一邊說（在講台前）：「現在的污染真是越來越嚴重了，才四月就已經這么熱了（假裝抬頭看太陽）。」說完喝完最後一口飲料，隨手一扔，走了（退場）。
2第一幕: 街上
道具:環保標簽綠貼紙(×2),三輪車,魔棒,保特瓶,回收籃,街景海報.
人物:聖誕老婆婆(穿聖誕衣);路人甲,路人乙(背書包穿校服);檢場
(場景:街上)(聖誕音樂起)
聖:聖誕節就快到了,應該到我的管區看看這一年大家的表現如何,表現好的,聖誕節那天就可以送他禮物,表現不好的就要用我的魔棒好好的教訓一下.
當然,要巡視之前必備的裝備是不能少的,正所謂的「工欲善其事,必先利其器」,你可別小看我這支魔棒,只要上面這個燈一亮,我可就變成隱形人了,如果這麼輕輕的點一下,時間就會暫停,如果這麼繞圈,嘿嘿!被我點到的人就不好受了.
好!現在示範一下,(魔杖燈亮)各位現在是不是都看不到我啊 (問觀眾)(觀眾回應)除了魔棒之外,當然交通工具是不能少的,近年來保育動物的意識越來越高,我身為環保的聖誕老婆婆,當然不能再用麋鹿拉車,所以現在我都用最環保的鐵馬.這樣我就是身體力行的環保老婆婆了.好!不多說了,現在出發了!(聖誕音樂)
(繞一圈回來遇到路人)ㄟ～!前面來了兩個人,隱形一下,看看他們表現如何
甲:(喝完飲料)這飲料真好喝,香香甜甜的.(隨手丟棄飲料罐)(掉落聲響起,齊呼台語「得大獎喔!」)
乙:喂!喂!喂!等一下.你的飲料罐怎麼可以亂丟呢 你難道不知道垃圾不可以亂丟嗎
甲:可是又沒有垃圾桶
乙:看看這街上那麼的乾凈,你一丟就臟了!這樣亂丟垃圾是很沒有公德心的!你可以先拿著,等到有垃圾桶的地方再丟啊!況且你所丟的罐子可不是垃圾,它是可以回收再利用的,你可以拿來當花器,也可以拿來當筆筒,不用了只要這麼輕輕一踏,丟進回收籃,它就成了新罐子的材料了,下次可別再錯了,不然走在路上別說你是我同學.真丟臉!
3戲夢人生】——小品劇本《豬肉女神的花鳥魚蟲》（初稿）
小品劇本《豬肉女神 的 花鳥魚蟲 》（初稿）
人物：朱彩霞（女，年輕，純凈。綽號：豬肉女神 職業：肉販）
瓶中花（被人上了色（shǎi）的月季） 、
籠中鳥（飛不出籠子的一隻相思鳥）、
盆中魚（羨慕對門窗檯上的同類，渴望能夠呆在一支玻璃魚缸里的日本錦鯉）、
罐中蟲（知道自己有百日壽命的能夠過冬的一隻翠綠色的大肚子蟈蟈）。
地點：彩霞家中 時間：某夜
蟲：哎呦喂！哥兒幾個咱該醒醒了誒，睡了一天了，該活動活動了。
花：我就怕聽你說要活動，我這兩片枯枝殘葉抵不住你那兩顆大牙。
魚：行啦，您甭說人家了。您那兩片枯枝殘葉全掉我這魚盆里了，豬肉女神是一天給您上一次色（shǎi）兒，可她三天也不見得給我換一次水，用不了多久，我就得讓您葉子上的藍墨水毒死！
蟲：說的就是呀！您以為您兩片葉子是什麼好東西啊？天天泡在藍墨水裡，早就受了污染了！連人都不吃注了水的豬肉，更何況我這只蟲子呀！
鳥：（睡眼惺忪）誰那麼討厭呀？三更半夜瞎吵吵！想讓我開葷戒直說啊！
魚：我說胖鳥兒啊，這話可不能這么說。您可是皈依了佛門的人，生氣會犯了嗔戒的。就算你不怕破了戒，誤解小蟲蟲美意也會令他傷心難過的。小蟲蟲吃了小紅紅受了污染的葉子，也就受了小蟲蟲的第二次污染，而你哪天要是沒把持住把小蟲蟲給吃掉了，也就是受到了第三次污染。嚴重的情況下你會食物中毒，就算你抵抗力里強也難免會跑肚拉稀。到時候你叫天天不應叫地地不靈……
鳥：我靠！I 服了YOU！
蟲：大哥！您這是幫我呢嗎？（唱）胖鳥哥，我問你，我的家鄉在哪裡？我地家在陝西，離這兒得有八百里！ 您看看我可是正宗的野生蟈蟈，您就不怕吃野生動物吃出點兒好歹來？
魚：生亦何哀，死亦何苦。反正你也活不過百日，成全了別人也是做了一件善事。
蟲：你說的是魚話嗎？我成全別人，誰成全我呀！我就一百天的活頭，我要成全我自己一回！哎~我的的生命如此的短暫，我苦~~~啊！
花：苦？什麼叫苦你懂嗎？你一閉眼兒，一蹬腿兒，什麼都沒有了，煩惱也沒了。這叫苦？這叫解脫。你們看看我，看看我。哎……（韻）小花兒我/家~本住在/豬肉鋪的旁邊~，渾身上下/潔白無暇/生活樂無邊~，誰知那/豬肉女神/她蠻橫不留情面/將我折斷/泡在這/藍色的墨水裡邊。 從此以後，我的就染了發了，不知情的人管我叫做「藍色妖姬」，殊不知我其實是朵「白色」「幺雞」呀！（麻將牌）我現在花不花草不草的，我才叫真苦呀！
蟲：您不就是朵月季嗎？還要妖姬，我還紅中呢……
鳥：哎~！（韻）小鳥兒我/家~本住在彩雲的南邊……
眾：行了吧你！
蟲：您怎麼也來這一套啊！
鳥：你們可知道我是只什麼什麼鳥嗎？
花：您沒被上過色吧？
魚：小紅紅呀！你不要亂講話，新幾內亞企鵝生下來就是這種顏色。
鳥：（神情恍惚）傳說有一種鳥，只為了對方而生存，他們雌雄形影不離，如果其中一隻死去，另一隻也會寂寞而死。我就是一隻傳說中的鳥，我的鳥名叫「相思」。
蟲：（諷刺）按您這么一說我們是不是還有個嫂子呀？
鳥：（沒有理他，繼續自言自語）豬肉女神把我們買回來的時候，我們已經在籠子里度過了我們四分之一的生命。她愛笑，她的笑聲是那麼的婉轉動聽，她笑時候的樣子可真好看，盡管我們被關在籠子里。其實要我說在籠子里生活也沒什麼不好的，小米的味道不比肉蟲差。可她說不！總一天我們會飛出去，一起飛出去。我沒說什麼，因為幸福的時刻總是那麼遙遙無期。就這樣，我們等呀等呀，等待著成全我們幸福的時刻。每天早晨，豬肉女神會把食槽里填滿新鮮的小米，水槽里的水也會被更新。作為回報，我會為她唱一支歌。她喜歡聽我唱歌，她管我的歌聲叫做黎明的開始。
蟲：黎明？哪個黎明？
魚：哎呀！就是那個高高的瘦瘦的，瘦瘦的高高的那個黎明！
花：其實我愛張國榮。
鳥：那天，下大雨。風刮碎了忘了上關的窗戶，豬肉女神聞聲跑了過來。慌亂中她碰翻了鳥籠，籠子的鐵門在那一刻被打開了！她像一支脫了弦的箭，沖出了籠外。在雨中，她唱啊！叫啊！那笑聲是我聽過的最動聽的聲音。她那時的樣子好看極了，我看呆了，看傻了，看得忘了我該像她一樣，飛出去！和她一起飛出去。她輕盈的落在樹梢上，笑著回過頭……
花：你是世界上最愚蠢的一隻鳥。
鳥：傳說有一種鳥，只為了對方而生存，他們雌雄形影不離，如果其中一隻死去，另一隻也會寂寞而死。我就是一隻傳說中的鳥，我的鳥名叫「相思」。（唱）：明明知道相思苦……誰有我的苦苦呀！
魚：你們的苦，有人理解。我的苦，只有我自己體會！我是一條錦鯉，日本錦鯉！我的家鄉在海外，但是我卻出生在這么個小瓷盆里！看看對面窗檯上的玻璃魚缸，在陽光下晶瑩剔透，閃閃發光！我的夢，就寄託在那水晶般奪目的玻璃魚缸里，若我美夢成真，我脊背上的錦紋要將天邊的朝霞染紅！我的苦，充滿了美麗的綺想！我的苦，如金子般耀眼奪目！
花：我是一朵花兒，一朵瓶中花兒。一朵白色的花，可是我沒有選擇自己顏色的權利。我的苦是一聲無奈的嘆息！
鳥：我是一隻鳥兒，一隻籠中鳥兒。我已經發不出任何聲響，我的苦是一聲無聲的嘆息！
魚：我是一尾魚兒，一尾盆中魚兒。絢麗多彩的生命，我只能在這瓷盆兒里憧憬。我的苦是一聲遺憾的嘆息！
蟲：你們苦，是因為你們還活著！而我一出生就面對著自己將要死去，我只有百日的壽命。一百天呀！我是一條蟲兒，一條罐中蟲兒。我甚至來不及考慮我到底要得到什麼就已經失去了一切！我的苦是一聲悲傷的嘆息！
眾：哎~我們羨慕人，我們羨慕人類社會。你們是眾生之長，你們創造了世界的文明。我們羨慕人，我們羨慕我們的主人 豬肉女神，在我們的世界裡，她掌管著一切。她可以滿足我們的願望，她可以決定我們的命運。但是，她，她像我們一樣的不開心，她像我們一樣在深夜裡……
花：無奈的
鳥：無聲的
魚：遺憾的
蟲：悲傷的
眾：嘆息！嘆息！嘆息！嘆息！嘆息！嘆息！……
豬肉女神：我姓朱，叫朱彩霞。我是個肉販，所以別人都叫我豬肉女神。我來到這個城市裡已經經歷兩個寒暑，我眺望我的老家，已經看不見蒼老的父母。我養了一朵花，一隻鳥，一尾魚，一條蟲。我不會給它們配對兒，因為我想讓他們和我一樣孤獨，一樣的孤獨。我需要安慰，我在我的花鳥魚蟲身上去尋找安慰。在他們身上，我彷彿看見了那曾經屬於我的青山綠水。在他們身上，我彷彿感受到了那曾經屬於我的鳥語花香……
花：青山綠水……
鳥：青山綠水……
魚：鳥語花香……
蟲：鳥語花香……
花：青山綠水……
鳥：鳥語花香……
魚：青山綠水……
蟲：鳥語花香……
花：高樓林立……
鳥：青山綠水……
魚：高樓林立……
蟲：鳥語花香……
眾：高樓林立……高樓林立……高樓林立……高樓林立……
（終）
環保小品
旁白
——現在，隨著人類生活水平的日益提高和工業的迅猛發展，人們對地球的破壞和污染也越來越嚴重。下面，我們先看幾個日常生活中的場景吧！
——場景一：在大街上
路人甲一邊走一邊說（在講台前）：「現在的污染真是越來越嚴重了，才四月就已經這么熱了（假裝抬頭看太陽）。」說完喝完最後一口飲料，隨手一扔，走了（退場）。
——場景二：在森林中
農夫乙（先尋找，然後看到一棵樹）說：「哇（驚喜），這棵樹起碼有幾千年了，砍了賣掉的話一定發了。」說完，拿起斧頭（掃帚），開始砍（砍三下後退場）。
——場景三：在某工廠的總經理室
秘書丙給經理丁一張報表（紙），說：「經理，這是這個月處理污水的預算。」經理丁（看著紙）說：「70萬，真是的，處理污水要花那麼多錢，乾脆直接排到海里去吧！」 秘書（小聲、慢慢地說）：「這樣不太好吧！」經理（站起來說）：「這有什麼關系。人不知，鬼不覺，你這么膽小，將來怎麼接替我的工作。」（退場）秘書：「唉！」（退場）
——就著樣，到了2046年，地球表面已經被大量的垃圾覆蓋，森林幾乎消失，海水已經變得渾濁，連氣候也不斷惡化。一次，一股巨大的龍卷風從墨西哥出發直奔美國紐約。途中捲起了地表的大量垃圾。雖然龍卷風在到達紐約之前就已減弱並在紐約消失，可還是對紐約造成了巨大的影響，特別是自由女神像（。
大家請看（手指）：受災前的自由女神像是那麼的美麗、莊重，可受災以後……
（剛退場的四個人各用兩個塑料瓶扔向身旁，呂銳假裝被砸到，倒下，在講台下將有綳帶手臂露出，再站起來）
——同學們，你們希望你們將來的子孫在這種地球上生活嗎？如果不希望的話，那就從現在開始，保護我們的環境
環保話劇劇本
第一幕: 街上
道具:環保標簽綠貼紙(×2),三輪車,魔棒,保特瓶,回收籃,街景海報.
人物:聖誕老婆婆(穿聖誕衣);路人甲,路人乙(背書包穿校服);檢場
(場景:街上)(聖誕音樂起)
聖:聖誕節就快到了,應該到我的管區看看這一年大家的表現如何,表現好的,聖誕節那天就可以送他禮物,表現不好的就要用我的魔棒好好的教訓一下.
當然,要巡視之前必備的裝備是不能少的,正所謂的「工欲善其事,必先利其器」,你可別小看我這支魔棒,只要上面這個燈一亮,我可就變成隱形人了,如果這麼輕輕的點一下,時間就會暫停,如果這麼繞圈,嘿嘿!被我點到的人就不好受了.
『捌』 全國中小學電腦製作比賽
一、人員范圍全國普通高中、初中、小學的在校學生。
二、「活動」項目
第五屆「全國中小學電腦製作活動」（簡稱「活動」）內容分為「電腦作品評選」（簡稱「評選項目」）和「電腦機器人競賽」（簡稱「競賽項目」）。
根據不同學段中小學生的特點，「活動」按照小學組、初中組、高中組分學段設置評選項目和競賽項目。
三、「評選項目」的作品分類、要求及評比指標<回目錄>
（一）「評選項目」作品分類
小學組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
高中組：電腦平面設計、電腦動畫、網頁、程序設計
（二）相關要求
1、作品的主題：探索與創新。
鼓勵廣大中小學生結合學習實踐活動和生活實際，積極探索、勇於創新，培養發現問題、分析問題和解決問題的綜合能力，並運用信息技術手段設計、創作電腦作品。
2、「作品」形態的界定
⑴ 電腦繪畫
運用各類繪畫軟體或圖形、圖像處理軟體製作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫。
創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。
作品表現形式可以是手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當地表達主題。
單純的攝影畫面不屬於此項作品范圍。
⑵ 電腦平面設計
為某一特定的主題或目的，運用各種圖形、圖像處理工具軟體，在電腦上原創設計製作完成的、體現設計者理念的靜態單件作品或系列作品，包括宣傳廣告設計、海報招貼設計、產品商標設計、產品包裝設計、裝飾裝潢設計、書籍裝幀設計、工業產品設計、企業形象設計及符號標志設計等。
單純的電腦繪畫、攝影，以及動態的視頻、動畫等不屬於此項作品的范圍。
作品容量不大於20MB（非壓縮文件）。
⑶ 電腦動畫
運用各類動畫軟體，通過角色（鼓勵原創角色）繪制、音效處理與動畫製作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。
作品可以是表現一定故事情節的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動畫節目。
基於數碼錄像方式製作的寫實畫面不屬於此項作品范圍。
作品容量不大於20MB（非壓縮文件）。
⑷ 電子報刊
運用各類文字、繪畫、圖形、圖像處理軟體，創作的電子報或電子刊物。
電子報應該含有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導讀欄中應設置超級鏈接。
電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。
⑸ 網頁
使用語言或網頁製作工具編制的闡釋某個主題或傳遞某類信息的作品。
作品容量不大於50MB（非壓縮文件）。
⑹ 程序設計
以各種計算機程序語言編寫的具有較為明確的設計思想、貼近作者學習生活的程序軟體或游戲軟體。
提交的作品中，應包含作品的源程序、流程圖和使用說明（幫助）。
3、作品製作
（1）中小學生要獨立進行作品的創意、設計並自己動手實現創作，指導教師可以給予指導，但不能直接動手參加製作；
（2）每件作品的主要作者最多不超過2名，每個作者限報1件作品；
（3）作品中不能有任何作品外的鏈接；
（4）網頁或網頁形式的電子報刊作品的各級文件命名須採用通用的英文字母命名規則。
『玖』 求小學畢業海報應該怎麼畫急啊啊啊啊啊啊啊啊啊！！！
最好不要國畫抄太慢了襲，恩，也不要用油畫棒什麼的 用水彩筆啊、顏料的就差不多
不過最好不要自己畫畢竟費力 可以先在電腦上設計 然後列印
或者網上手繪的那種
至於內容，建議符合小學生的就可以了。日常生活啊，紅領巾綠苗苗啊之類的【這是小學生的特色啊特色】，人物自然也要，拿著畢業證書什麼的，記得臉上要洋溢著微笑哈~
好歹是自己手打的，採納吧=v=
『拾』 小學美德好少年自薦海報
思維的類似這樣的素材還挺多的，可以先去看看有么有自己喜歡的、、