農村小學生

Ⅰ 當前農村多數人城裡有房，村裡幾十個學生一所學校，村小學還能堅持下去嗎

如今，農村小學的流失問題越來越嚴重。以河南省東部農村城鎮s鎮為例。我們鎮上有26所小學。我上小學的時候，每個小學至少有300名學生。放學後非常熱鬧。

2.異地學習。有許多家庭到農村去工作。許多家庭不希望他們的留守兒童帶他們去工作的地方學習。或是一些家庭通過自己的努力，在工作場所購買成功解決。如果他們不僅能在工作上照顧孩子，而且能讓孩子接受良好的教育，怎麼能把孩子送到村後的小學呢？

3.降低出生率。隨著社會的發展，8090後與傳統8090後有著不同的思想觀念。他們不再認為有更多的孩子是幸運的。雖然他們有兩個孩子，但他們不願意生孩子。因為他們已經能夠計算出擁有一家建設銀行的成本和擁有一家招商銀行的成本。另外，現在男人結婚難比女人多，而目前的高彩禮現狀，誰敢有更多的生活。

這就是農村小學生減少的原因。他們要麼進城讀書，要麼跟著父母去外地讀書，要麼還沒出生！

Ⅱ 農村小學生家訪記錄

了解學生的生活環境，家長的文化水平，提出對家長的要求

Ⅲ 如何做好農村小學生心理健康教育

隨著社會的迅速發展。健康的范疇也在擴大，社會對勞動者素質的要求，也在不斷的提高，不僅要求領導者有著健康的身體，更要有良好的心理素質，健康的心理。而小學生正是心理發展、性格養成的關鍵時期，做好小學生的心理健康教育，不僅對小學生的健康成長有著重要意義，而且對實施素質教育，培養合格的社會主義建設人才有著重要作用。小學生心理健康教育是一項科學性、實踐性很強的教育工作，尤其對農村小學高年級十一、二歲的學生。他們已經進入「心理斷乳期」，主體意識增強，認為自己經長大成人了，成熟了。另外，受心理因素的作用，他們的情緒會躁動不安，需要同學、老師、家長的理解、賞識與溝通。結合自己多年的教學實踐，就農村小學生的心理健康教育淺談我的看法一、農村小學生心理健康方面存在的問題
隨著社會的發展變化，農村小學生生活的社會環境也在發生著變化，電視、網咯、游戲等也在慢慢地影響著他們的生活。家庭方面：隨著農村外出務工人員的增多，很多農村孩子成了「留守兒童」。學校教育的方式也在發生變化，這些都給農村小學生的心理產生了較大的影響，一些小學生產生了心理障礙或心理方面的問題。從我校的情況來看，現在農村小學生在心理方面存在的問題，我個人認為有以下幾個方面：
1．女生看電視成癮，迷戀上網；男生玩電子游戲，打架斗毆。
由於大部分農村「留守兒童」在家由祖輩監管，一方面，因為爺爺奶奶對孩子的監管不嚴，另一方面，祖輩的溺愛，致使一部分孩子沉迷於看電視，甚至有的孩子放學後偷偷到網吧去上網、玩電子游戲。學校附近開著黑網吧，星期天學生回校的時候就進去了。這些對孩子都產生了較壞的影響。 2．野蠻、嬌縱、以自我為中心
經常有老師告訴我，現在的孩子真是太難管了，有的孩子太任性了，犯了錯誤不願認錯，不服管教，總是以自我為中心。去年，在本地區就發生了這樣一件慘痛的事件：一名學生因在宿舍打掃衛生碰另一位同學的衣服，然後就被另一個同學捅了一刀，幸虧送去醫院及時不然生命就受到極大的危險，可是這個孩子卻說最多出醫葯費。發生這樣的慘劇，一方面，是家長、老師的教育方式有問題，沒有很好的對孩子進行心理疏通，另一方面，是這個孩子野蠻、偏執等不健康的心理所造成的，這樣的事情發人深省，教訓告訴我們要更加關注小學生的心理健康教育。3．自卑、自閉、交往能力差
有的學生由於家庭的特殊情況，或自己的學習成績不夠理想，總認為別人看不起自己，心理上自卑，行動上自閉，在班級活動中表現不踴躍，課外不願和其他學生玩耍，身上缺少了兒童活潑好動的天性，與他人交往能力不強，這樣的學生在幼小的心靈上產生了障礙，這就要求教師在平時的工作中，要多觀察、多開導、多鼓勵、多幫助這些孩子，讓他們與其他孩子一樣具有陽光的心理，快樂的童年。
農村小學生產生上述心理問題的原因，：一方面，是社會原因，社會應更加關注農村小學生的心理健康教育，更加關注「留守兒童」，努力為孩子創造健康成長的良好的社會環境；另一方面，是學校教育方面的原因，農村學校教育要把對小學生的心理健康教育重視起來，認真做好小學生的心理健康教育。此外，還有家庭方面的原因，農村家長對孩子的教育缺乏科學的教育方式和教育知識，忽視了孩子的心理健康教育，忽視了「留守兒童」精神上對父愛、母愛的需求。
1．關注「留守兒童」
就我校的「留守兒童」情況，做了初步調查，父母都外出打工的佔75%，父母有一方在外打工的佔90%。長期的留守，得不到父愛、母愛，對這些孩子的成長產生了極為不利的影響。在農村看到小孩子由祖輩帶、兒童滿地爬、接受不到應有的教育、孩子心理健康沒有人關懷等種種現象，讓我們感受到了這些留守孩子對父母呵護的心理需求。這也需要社會各界對「留守兒童」給予廣泛關注，這已引起我們當地政府的關注，我們縣的領導及社會各界人士已對農村留守兒童結對幫扶，在 「六

Ⅳ 中國農村小學教師

近年來,我國農村基礎教育發展迅速,政府對農村基礎教育的投入越來越大,許多村回小、教學點都建答起了新教學樓,教學設施也逐漸齊全。不過,相比之下農村教師的收入偏低,城鄉之間收入差距更有持續擴大的趨勢。一般情況下,同等職稱和工齡的農村教師和城市教師,工資要相差500元到1000元左右。此外,加上城市教師的非貨幣性收入,城市教師與農村教師收入差距可能達到四到五倍。

Ⅳ 農村小學生報名需要帶什麼證件

這會全場，農村的孩子上學非常簡單，只要拿著戶口本到那些所屬的學校報名就回可答。根本不需要其他的任何手續，他不想承認學校那麼復雜，又是房產證又是居住證。
有一點需要注意的，就是即使是農村學校的後面也不是隨時就可以，你應當留意一下當地學校所給出的時間節點，在規定的時間內到學校去報名，報名的時候學校可能還會要求一些其他的信息，比如說家長的一些信息，監護人的一些信息，兒童是否有特異體質等等。
取得信息您的最好是，即使回答沒有必要進行隱瞞，學校一般情況下不會把您的信息泄露出去或者挪作他用。
這個時間點一般限制在9月1之前，全國各地對於時間的限制並沒有明確的規定，大多數是學校自行規定的。
所以說你要報名的話，千萬不要錯過時間，對於無戶口的人員如何報名了。其實需要派出所出具一個證明或者當地。民政部門出具一個證明就可以。呵呵
基本情況就是這樣。不必擔心，抓住時間就可。

Ⅵ 孩子上小學在農村可以嗎

說實話，家裡條件還可以的話就不要在農村，我就是農村出來的大學生，雖然大家成績上都是差不多進來的，但是軟實力差很多，當然也有個人性格什麼的因素，但是不可否認的是環境真的真的非常重要。你能給孩子最好的吃住條件，不如給他最好的教育，這是一筆寶貴而豐富的財富，能夠讓他受用終生。 當然並不是說不在農村讀書就一定能夠有出息，成為一個有思想有涵養的人，但是我覺得這可以提高孩子成才的概率，所以說家長在條件允許的范圍內還是提供最好的教育給孩子吧，窮什麼都不能窮教育！！！

Ⅶ 2015年中國現在農村小學生總共多少

普通小學招生1695.4萬人，在校生9360.5萬人，畢業生1581.1萬人。【2014年中國小學生：9360.5萬】

根據上述數據可以看出，2014年全國小學生有9360萬。
2015年還沒有數據，農村小學生人數也只有一個大概的。

Ⅷ 農村小學生進入中學生需要多少分

現在實行九年義務教育，
只要是小學畢業了，
都可以免試進入中學學習，
只要是對口的學校，
不論多少分都可以去。
如果你想擇校，
那就看你選擇的學校，
需要多少分了。

Ⅸ 如何進行農村小學生的作文指導

小學作文教學是小學語文教學的重要組成部分，也是小學生掌握知識的標志，但這又是小學語文教學的難點。因而，一聽到「作文」兩字，許多學生不是抓腦袋，就是苦思冥想，不知如何下筆，腦子一篇空白。而教師也是緊皺眉頭，不知如何教，才能使學生領會怎樣寫？寫些什麼？有時教師說了一大堆，幾乎把文章都說了出來，以為學生這下會寫了吧，而學生的作文還是一塌糊塗。俗話說：「沒有不會學的學生，只有不會教的教師」，怎樣才能使學生的寫作水平有所提高呢？《語文課程標准》指出：「寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界，認識自我，進行創造性表述的過程」。「作文教學應切近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感」。為此，在作文教學中，我們就應該力求做到：讓作文成為學生精神生活的家園，成為記載自己人生的史記。我就教學實踐談談自己的作文教學。
一、 激發學生寫作興趣：
學習興趣是學生學習自覺性和積極性的核心因素，學生一旦對學習產生興趣，學習便不在是一種負擔，而是勤奮的探索，執著的追求。愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師」。我國古代教育家孔子也說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。讓學生在輕松愉快的精神狀態下，饒有興趣的學習，充分調動他們的學習積極性，是小學作文教學的第一步，也是作文教學成功的向導。如何激發學生的寫作興趣呢？①讓學生寫熟悉的內容，以「趣」激趣；②以成功的喜悅，激發寫作的

Ⅹ 能夠提高農村小學生的學習成績嗎

要提高小學生英語學習成績，我體會最深的就是要培養小學生良好的英語學習習慣，尤其專是農村屬小學生，他們的智力有待加強，英語對於他們來說還是比較陌生的東西，所以我認為提高小學生英語學習成績必須從以下幾個方面入手。一、培養學生良好的聽的習慣學習英語是從「聽」起步的。只有聽得清，聽得懂，才能說得准，說得好。