⑴ 我是一名小學生擴句
我是一名小學生
擴句
例句：
我是中心學校三年級的一名小學生。
⑵ 小學六年級擴句
明亮的星星掛在天空一閃一閃的。
上課了,同學站起身來,娓娓動聽的讀書。
他深情地望著大橋,想著祖國的繁榮昌盛。
風聲
呼：象聲詞，如：北風呼呼地吹。
蕭蕭：象聲詞，形容風聲淅[xī]瀝[lì]等。
雷聲
隆隆：象聲詞，形容劇烈震動的聲音，如：雷聲隆隆。
殷：象聲詞，形容雷聲，如：殷其雷。
轟隆：象聲詞，形容雷聲。
雨聲
滴瀝：象聲詞，雨水下滴的聲音。
嘩啦：象聲詞，如：雨嘩啦地下，也可以說嘩啦啦。
水聲
咕[gū]嘟：象聲詞，液體沸騰、水流湧出或大口喝水的聲音。如：鍋里的粥咕嘟響；泉水咕嘟地往外冒；他咕嘟地喝了大碗水。
潺：象聲詞，水聲潺潺。
淙淙：象聲詞，流水的聲音。如：泉水淙淙。
滴答：或嘀答，象聲詞，形容水滴落下的聲音。
咕[gū]嚕：象聲詞，水流動的聲音。如：咕嚕咕嚕。
嘩：象聲詞，如：流水嘩嘩響。
汩[gǔ]汩：水流動的聲音。如：河水汩汩地流入田裡。
撲哧：又噗嗤，象聲詞，形容水擠出的聲音，如：撲哧。
鳥聲
布穀：象聲詞，是摹仿布穀鳥的叫聲似「布穀」。
喳[zhā]：象聲詞，如：喜鵲喳喳地叫。
啁[zhōu]啾[jiū]：象聲詞，形容鳥叫的聲音。
嚦[lì]嚦：象聲詞，形容鳥類清脆的叫聲，如鶯聲嚦嚦。
嚶[yíng]：象聲詞，形容鳥叫聲。
噌：象聲詞，如麻雀噌的一聲飛了。
啞：象聲詞，啞啞，形容烏鴉叫聲。
嘎[gā]嘎：象聲詞，形容大雁等的叫聲，也作呷呷。
咕[gū]：象聲詞，形容斑鳩等的叫聲。
戛然：象聲詞，多形容嘹亮的鳥聲，如：戛然長鳴。
啾[jiū]啾：象聲詞，形容許多小鳥一齊叫的聲音，也形容凄厲的叫聲。
刷啦：象聲詞，形容迅速擦過去的短促的聲音，如：刷啦一聲，柳樹上飛走了一隻鳥兒。
撲棱：象聲詞，形容翅膀抖動的聲音，如：撲棱一聲，飛起一隻水鳥。
忒[tēi]兒：（方）象聲詞，形容鳥急促地振動翅膀的聲音，如：麻雀忒兒一聲就飛了。
砉[huā]：象聲詞，形容迅速動作的聲音，如：烏鴉砉的一聲飛了。
嘰：象聲詞，如：小鳥嘰嘰叫。
蟲聲
唧[jī]：象聲詞，如：唧唧（蟲叫聲）。
禽聲
喔：象聲詞，形容公雞叫的聲音。
嘎[gā]嘎：象聲詞，形容鴨子叫聲。也作呷呷。
咕[gū]：象聲詞，母雞的叫聲。
呱[guā]呱：象聲詞，形容鴨子的響亮叫聲。
貓聲
喵：象聲詞，形容貓叫的聲音。
咪咪：象聲詞，形容貓叫的聲音。
畜聲
咩[miē]：象聲詞，形容羊叫的聲音。
哞[mōu]：象聲詞，形容牛叫的聲音。
蕭蕭：象聲詞，形容馬叫聲，如：馬鳴蕭蕭。
哼哧：象聲詞，形容粗重地喘息，如騾子累得哼哧地喘氣。
咴兒咴兒：象聲詞，形容馬叫的聲音。
人聲
噗：象聲詞，如：噗，一口氣吹滅了燈。
怦：象聲詞，形容心跳，如：怦然心動、心裡怦怦地跳著。
唧[jī]：象聲詞，如：唧咕，形容小聲說話；唧噥，也形容小聲說話。
吁[xū]吁：象聲詞，形容出氣的聲音，如：氣喘吁吁。
嘁[qī]嘁喳[chā]喳：象聲詞，小聲說話聲音。
撲哧：又噗嗤，象聲詞，形容笑聲，如：撲哧一笑。
喃喃：象聲詞，連續不斷地小聲說話的聲音，如：喃喃自語。
琅琅：象聲詞，形容響亮的讀書聲音等。
朗朗：象聲詞，形容讀書的聲音，如：書聲朗朗。
喀[kā]：象聲詞，嘔吐、咳嗽的聲音。
矣欠[ǎi]乃：象聲詞。
嗷嗷：（書）象聲詞，哀號聲。
吧：象聲詞。
咿[yī]唔[wú]：象聲詞，形容讀書的聲音。
咿[yī]啞：或咿呀，象聲詞，形容小孩子學話的聲音。
吁[yū]：象聲詞，吆喝牲口的聲音。
啞：象聲詞，啞啞，形容小兒學語聲等。
牙牙：象聲詞，形容嬰兒學說話的聲音，如：牙牙學語。
格格：象聲詞，形容笑聲，如：他格格地笑著。
咕[gū]嘟：象聲詞，大口喝水的聲音。如：他咕嘟地喝了大碗水。
咕[gū]嚕：象聲詞，如：他端起一杯水咕嚕一口就喝完了。
哈：象聲詞，形容笑聲，大多疊用，如：哈哈大笑。
杭育：象聲詞，群體重體力勞動時呼喊聲音。
呵呵：象聲詞，形容笑聲。
嘿嘿：象聲詞，形容笑聲。
呼哧：或呼蚩，象聲詞，形容喘息的聲音。
呼嚕：象聲詞，如：他喉嚨里呼嚕地老響。也說呼嚕嚕。
哄：象聲詞，形容許多人大笑聲或喧嘩聲。
嚯[huò]嚯：象聲詞，嚯嚯一笑。
嘰里咕嚕：象聲詞，形容說話別人聽不清楚或聽不懂，如：他倆嘰里咕嚕地說了半天。
喳[chā]喳：小聲說話的聲音。
咕[gū]噥：小聲說話聲，多指自言自語。
呱[gū]呱：小兒哭聲。
喳[zhā]：舊時僕役對主人的應諾聲。
樹聲
喀嚓：象聲詞，喀嚓一聲，樹枝被風吹折[shé]了，也作咔嚓。
梆[bāng]：象聲詞，敲木頭的聲音。
嘎[gā]巴：象聲詞，形容樹枝等折斷的聲音。
淅[xī]瀝[lì]：象聲詞，形容輕微的落葉聲等。
簌[sù]簌：象聲詞，形容風吹葉子等的聲音。
刷：又唰，象聲詞，形容迅速擦過去的聲音，如：風颳得樹葉唰唰地響。
車聲
嗚：象聲詞，如：嗚的一聲，一輛汽車飛馳過去。又汽笛嗚嗚地叫。
嗖[sōu]：象聲詞，形容很快通過的聲音，如：那輛汽車嗖的一聲開過去了。
轆轆：象聲詞，形容車輪聲。
嘟：象聲詞，汽車喇叭嘟地響了一聲。
嘎[gā]：象聲詞，形容短促而響亮的聲音。如汽車嘎的一聲剎住了。
突突：象聲詞，如：摩托車突突地響。
金屬聲
琅琅：象聲詞，金石相擊的聲音等。
錚：象聲詞，金屬撞擊的聲音，如：錚然作聲、鐵中錚錚（比喻勝過一般人的人）。
鏘：象聲詞，形容撞擊金屬器物的聲音，如：鑼聲鏘鏘。
當：象聲詞，撞擊金屬器物的聲音。
鐺[dāng]：象聲詞，撞擊金屬器物的聲音。
丁當：或稱「叮當」，象聲詞，形容金屬、瓷器等撞擊的聲音。
丁東：或丁冬，象聲詞，形容金屬等撞擊的聲音。
哐[kuāng]：象聲詞，器物撞擊震動的聲音，如：哐的一聲，臉盆掉在地上了。
槍炮聲
噗：象聲詞，如：子彈把塵土打得噗噗直冒煙。
格格：象聲詞，形容機關槍的射擊聲。
噝：象聲詞，形容炮彈、槍彈等在空中很快飛過的聲音，如：子彈噝噝噝地從頭頂上飛過。
乒：象聲詞，如：乒的一聲槍響。
劈啪：又噼啪，象聲詞，形容拍打或爆裂的聲音，如：劈啪的槍聲。
乓：象聲詞，形容槍聲等。
啪：象聲詞，形容放槍等聲音。
嗒[dā]嗒：象聲詞，如：機槍嗒嗒地響著。
格格：象聲詞，形容機關槍的射擊聲。
門聲
嘩：象聲詞，如：鐵門嘩地拉上了。
嘭[pēng]：象聲詞，如：一陣嘭嘭的敲門聲。
乓：象聲詞，形容關門聲等。
呀：象聲詞，門呀的一聲開了。
嘩：象聲詞，如：鐵門嘩地拉上了。
咣[guāng]：象聲詞，形容撞擊振動的聲音。如：咣的一聲，關上了大門。
冬：或咚，象聲詞，形容敲門等聲音。
重物落地聲
嘰里咕嚕：象聲詞，也形容物體滾動的聲音，如：石頭嘰里咕嚕滾下山去。
撲通：象聲詞，形容重物落地的聲音。
砰：象聲詞，形容撞擊或重物落地的聲音，如：砰的一聲，木板倒下來了。
哐[kuāng]啷：象聲詞，器物撞擊的聲音。
噔[dēng]：象聲詞，沉重的東西落地或撞擊物體的聲音。
嘎[gā]吱：象聲詞，形容物件受壓力而發出的聲音。
咕[gū]嚕：象聲詞，東西滾動的聲音。如：大石頭咕嚕滾下山去。
轟：象聲詞，如：突然轟的一聲。
嘩啦：象聲詞，如：嘩啦一聲，牆倒了。也可以說嘩啦啦。
爆炸聲
劈里啪啦：又噼里啪啦，象聲詞，形容爆裂`的連續聲音，如：鞭炮劈里啪啦地響。
嘣：象聲詞，形容爆裂的聲音。
轟：象聲詞，如：突然轟的一聲。
轟隆：象聲詞，形容爆炸聲。
劈啪：又噼啪，象聲詞，形容拍打或爆裂的聲音，如：劈啪的槍聲。
走路聲
刺[cī]：象聲詞，刺的一聲，滑了一個跟頭。
趵[bō]趵：形容腳踏地的聲音。
嗵[tōng]：象聲詞，如：他嗵嗵地往前走。
橐[tuó]：象聲詞，橐橐的皮鞋聲。
咯噔：象聲詞，咯噔的皮靴聲。
其它聲音
撥剌[là]：象聲詞，形容魚在水裡跳躍聲音。
嗵[tōng]：象聲詞，如：心嗵嗵直跳。
咿[yī]啞：或咿呀，象聲詞，形容搖槳的聲音。
呱[guā]呱：象聲詞，形容青蛙等的響亮叫聲。
吱[zī]：象聲詞，多形容小動物的叫聲，如：老鼠吱吱地叫。
吱[zhī]：象聲詞，如：嘎吱、咯吱。
⑶ 小學語文擴句方法
擴句與縮句剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的專需要添加上定語、狀語、補語屬等連帶成份，使句子的意思更具體形象。其方法有：一、局部擴句法，即把句子分成兩部分---主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」。前面部分是「小明」，先補充：「小明」是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」。後面部分可補充「在什麼地方」、「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室里認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室里認真地讀書。」二、整體擴句法。就是把句子兩部分一下子擴充。如「紅旗升起來了。」可按「什麼樣的」紅旗，「在什麼地方」，「怎麼樣地」升起來，可擴成：「鮮艷的五星」紅旗，「在教學大樓的房頂上徐徐地」升起來。擴句時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重復，也不要改變原句的意思。在完成擴句作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴句，如沒作規定的，可進行整體擴句。擴句後別忘了加標點。
⑷ 小學生在上課。擴句,至少擴兩處
原句：小學生在上課。
擴句：活波可愛的小學生在認真的上課。
⑸ 我是小學生（擴句）
活潑的我是一個聽話的小學生。
⑹ 小學生擴句縮句大全及答案
學生擴句縮句大全，我覺得可以找到相關的書，找到數據的方法，擴句的方法
⑺ 小學擴句例子
擴句方法及練習
（一）什麼是擴句
擴句，就是通過添加詞語把簡單的句子，擴充為具體、生動、形象的句子。我們知道，一般句子會包括主要成分，即：誰（或什麼）、干什麼（或怎麼樣或是什麼）。如果在主要成分上添加附加成分，對原來的句子加以修飾、限制或補充，就是在進行擴句。
一個簡單的句子一般包括前後兩部分。前一部分說的是「誰」、「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」、「怎麼樣」。
（二）為什麼要擴句
1、最根本的，是將要表達的意思表達得更清楚、具體。
2、通過擴句，還可以使句子表達得更生動、形象。
（三）擴句應該注意哪些問題
擴句時還要注意以下三點：
（1）看懂例句，審清要求
有的題目要求照例子擴句。
例：郵遞員送信。
一個年輕的郵遞員冒著大雪給千家萬戶送信。
題目給出的例子，擴充了「什麼樣」的郵遞員，在「怎樣的」情況下，給「誰」送信。
下面請同學們擴充兩個句子：
1、少先隊員刷牆。第2中隊的少先隊員冒著寒風在學校里刷牆。
2、祖國在前進。偉大的社會主義祖國在建設四化的大道上闊步前進。
（2）不能改變句子的基本意思和句型
擴句時，要在原句的基礎上擴，不能改變原句的基本意思和句型。
（3）擴句後語句要通順
擴句時，擴充的詞語要與原句的詞語搭配得當，要注意擴句後語句要通順。
在擴句練習中，要真正明確擴充的目的。千萬不要為擴句而擴句，給人「無病呻吟」的感覺。
（四）擴句的方法
擴句的方法有很多，下面我給大家介紹兩種方法：
1、畫句子主要成分，再擴句。
找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進而再思考擴充什麼樣的詞語。
例如：春風吹。
這句話的主語是「春風」，「吹」則是謂語，是揭示「春風怎麼樣」的。一般地說，主語「誰」的前面可以加詞，在謂語表示動作、行為或狀態的詞前面也可以加詞。即：
（溫暖）的春風（輕輕）地吹。 （三月）的春風（徐徐）地吹。
2、先提問，再擴句。
抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。
例如：學校開展活動。
先把原句畫出主要成分：主要講「學校」，「開展活動」，然後按主要成分提問擴句。
例如：「學校」，可以提問：誰的學校？哪裡的學校？什麼樣的學校？「開展」，可以提問：怎樣開展？「活動」：又可以提問：什麼樣的活動？因此，可以說：（北京市的）學校；（黃岡市的）學校；（你所在）的學校……（正在）開展；（積極）開展，……（遵守交通規則的宣傳）活動；（擁軍優屬）活動；（學雷鋒評比）活動……
⑻ 我是小學生(擴句)
活潑的我是一個聽話的小學生。
我是一名成績優異的小學三年級的學生
⑼ 小學生四年級擴句大全
病句：1、聯歡會上,同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈.
2、言行不一是一種極壞的.
3、大家都講衛生,健康和疾病就有了保證.
4、同學們都要樹立起愛護公共財物的良好習慣.
5、由於清王朝腐敗無能,大量珍貴的文物和土地被帝國主義分子掠走.
6、我國的藝術珍品很多,莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個.
7、盡管天氣不好,我們總是按時到校.
8、我回想起過去的往事.
9、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩.
10、沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農副產品.
11、小明不但認真學習,而且成績很好.
12、平靜的湖,一隻小船迎著狂風向岸邊駛來.
13、今天是第一天開學,他穿戴的都是新衣服.
14、在老師的幫助下,小明終於克服了困難.
15、10月13日,終於戴上了紅領巾.
15、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們.
16、小明聚精會神專心致志地聽老師講課.
17、這個問題引起來大家的沉醉.
18、劉老師光榮地被評為「模範班主任」的稱號.
19、《上下五千年》這套書,看過後增長了不少知識.
20、中隊長交給我的任務,已經順利地實行了.
21、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋都是中外聞名的古建築.
22、我們要運用和理解學過的詞語.
23、半個學期來,我的語文知識提高了.
24、盡管天氣不好,我們總是按時到校.
25、實施素質教育後,我們課外閱讀的數量明顯提高了.
26、看那熟練的動作,他大概肯定是個專業運動員.
27、大雁塔附近的曲江游覽區風景很美觀.
28、小剛數學考試得了100分,老師的臉上露出欣慰的歡笑.
29、老師誇耀我們班上的紀律好.
30、雨嘩嘩地下著,淋得像落湯雞一樣.