A. 小學生參賽作文格式
小學生參賽作文格式
幾個反方的同學不服氣，婉兒站起來，伶牙俐齒的說：回「事實確答實是這樣。可是大家知道，科技也給人類的健康帶來了影響。手機輻射使許多人因此患上了疾病；工業廢水污染了原先清澈的河流，讓原來以這些河流賴以生存的動物飲用這些水以後，患病甚至死亡；空調雖然冬暖夏涼，但是它自身存在著嚴重的問題。空調的出現使得一年四季我們都保持在舒服的環境下，正是因為這樣，人類自身對自然溫度的感知越來越弱，因此人類不能適應自然氣候的變化。並且空調排出的氣體是破壞臭氧層的罪魁禍首！這難道不是科技發展帶來的弊端嗎？」
B. 小學生作文投稿格式
作文格式即可，文題下面加上自己學校年級班級和學生姓名。
範文： 風自悠然花自舞，簾外月朧，歡笑四溢。
素雅而皎潔的月，照映著一樹一樹的花。風兒悄悄地展開了透明的羽翼，飄渺、夢幻，花兒在輕紗的籠罩下，伴著悠揚的風，紛紛張開了或深或淺的小嘴……
「明月松間照，清泉石上流。」「月出驚山鳥，時鳴春澗中。」「舉頭望明月，低頭思故鄉。」「野曠天低樹，江清月近人。」在古代，許多詩人都沉醉於這一輪明月中，任千年的月光，照亮了一生的道路。
月亮已掛上了樹枝，晶瑩的光輝，在樹的鋒芒下碎得滿地都是。它像個調皮的孩子，躲進雲層躺了一會兒，又迅速鑽出了圓圓的頭。瑩瑩月光涌進房間，點綴著小巧精緻的折紙。
朦朧的斜月灑下一地銀白的清輝，她笑著說：「要是有幾顆星星就更好了。」說罷，她隨手拿起一張折紙，頭微微低下，修長的手指翻動著，柔美而有力，月光照映在她臉上，襯得她的臉頰更無暇了，尤其是那一頭濃密的頭發，清朗而有生氣，無論誰處在我當時的情況下，看到了都要驚異的。她微抿小嘴，輕帶笑容，眉毛彎得像柳葉一般，悠然自在，優雅無比，宛如一簇茉莉花在月光中淡淡的閃光。漸漸地，她越折越快，像琴鍵上跳動的音符，突然，她把折好的星星舉起來，放到「黑幕」上，又笑著問：「是不是很好看。」我也笑著，說好看。那星星雖然不像天邊的霞光那麼耀眼，不像織不完的錦緞那麼華貴，但是，它與夜共存，和月同輝。
「折一隻千紙鶴吧！」我提議。「好。」她含笑答應。
過了半響，她又賦予了千紙鶴一個生命。我湊近看了看，紙雖小，但做工精緻，展開了羽翼的千紙鶴栩栩如生，似乎要飛向那一輪明月。「可惜，這么美的景色，我看不到啊。」她嘆了口氣。我不禁鼻子一酸，但還是安慰她：「沒關系，你會看到的，以後我每天晚上都會來找你玩。」
可惜，我沒有兌現我的承諾，僅僅陪她玩了一周——我要離開鄉下了。臨走前，她送了我一罐星星和一罐千紙鶴。並對我說：「今夜月，千里外，素光同，不要傷心。」我只能「嗯」一聲，帶著滿滿的不舍，回到了城市。這兩罐折紙一直擺在我桌前。我對來過我房間的人都敘說過這個美麗的故事，可沒人願意相信，一個鄉下女孩，能在失明的情況下，折出如此精緻的東西。
無奈的我只好對著月輕輕地許願：請留下你的腳步，留下你淡淡的光華，不要熄滅……
C. 小學生作文基本格式怎麼寫
4、論文格式的關鍵詞或主題詞 關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來小學生也有寫論文？！！！恐怖 你們什麼老師啊，有沒有腦子啊
D. 小學生作文比賽怎麼寫
靠想像力必然違背現實，寫出來的東西打動不了讀者。最好是把你親身經歷的或者親眼看到的實事兒記錄下來。什麼時間，什麼地點，誰，做了什麼（詳細描述事情的過程）。並且寫上自己的感受：聽到（看到，經歷過）這事兒，我想了什麼。越真實越好！
E. 小學生四年級參賽作文怎麼寫
終於找到了一棵樹
在一片茂密的森林裡，長滿了各種高大的樹木和低矮的灌木叢。清晨來了，原本寂靜的森林裡忽然間到處歡聲笑語，金色的陽光溫暖無比，樹葉、青草和濕潤的土地芬芳撲鼻，黃鸝一直在歡笑；鴿子也咕咕地叫個沒完沒了；烏鴉吹著口哨；燕子也不時地鳴叫著，還能聽到喜鵲在互相打鬧……響響了一首動聽的森林鳥兒大合唱。
我是一隻小燕子，森林裡有五顏六色的花朵、翠綠的草、枝葉茂盛的大樹、清澈的溪水、蔚藍的天空，我每天和小動物們過著幸福、快樂的日子。
可是有一天，人類改變了這一切。那是一個秋天，天氣轉涼了，我要到南方去過冬。我和小兔、小松鼠和小麻雀等朋友相約明年的春天再見。在南方，我一直想念著夥伴們，想著它們在春天會用嫩綠的樹葉做被子，用鮮艷的花做項鏈，用紅紅的果實做甜點來迎接我的歸來……
到了第二年的春天，我歸心似箭，一刻也不停歇的飛回北方的家鄉。可是到了那裡，一切都變了！美麗的家園沒有了，地上只剩下一個個光禿禿的樹墩，天上滿是黃沙，我焦急地呼喚著夥伴們，可是沒有任何聲音回答我。我又累又餓，好想找到一棵樹來歇一會兒，但是地上沒有樹，沒有樹枝讓我來休息。我只好向前飛，突然在彌漫沙土的空氣中，發現了一棵細小的樹，我急忙飛到樹上，但奇怪的是這棵樹沒有樹枝、樹葉，還可以移動，我揉了揉被沙土迷住的眼睛，原來這是一個老爺爺的拐杖啊！我焦急地問老爺爺：「您好！爺爺，請問這里發生了什麼事情，原來的樹林呢？」老爺爺嘆口氣對我說：「去年冬天，有人把這里的樹木都砍了，大風把遠處沙漠的沙子吹來了，因為沒有樹林擋風護土，導致這里經常發生沙塵暴，現在已經不適合人類和動物們生活了，許多人和動物都搬走了，我也准備離開這里。」
我終於明白這是人類破壞環境的後果，我傷心地哭了起來。人類要醒醒了，應該保護好我們共同的家園，不要把人類的拐杖成為小動物們找到的最後一棵「樹」。
F. 小學生寫作文格式
寫作文提綱的意義
不少中學生作文時都沒有寫提綱的習慣，有的是不懂得寫提綱的意義。
老舍先生說：「有了提綱心裡就有了底，寫起來就順理成章；先麻煩點，後來可省事。」由此可見，學會寫提綱，養成作文前寫提綱的習慣，應該是中學生寫作學習的重要任務，是有效提高寫作水平的好方法。
列作文提綱，就是制定作文計劃。它是構思、布置篇章的具體的外在表現形式。「綱」原指網上的總繩；「提綱」，就是提住網上的總繩。古人認為：只有整張漁網都連在總繩上，漁網才會有條理而不零亂；善於撒網的人，一定是提拉網的總繩，而不是一個一個地去拉開那數不清的網眼兒。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。
有些同學怕耽誤時間，會寫而不寫；更多的是不會寫或不會寫合要求的、有用的提綱。作文前應該寫好提綱,這是保證作文成功的一項重要舉措。
二、作文提綱的格式
提綱猶如工程的藍圖、作戰的計劃，要力求寫得符合要求。有些同學常寫「1．事情的開始；2．事情的經過；3事情的結果」一類的「提綱」．這太空洞，對作文沒有什麼用處，不成其為「提綱」。也有同學把提綱寫成文章的內容提要，這又太繁瑣，也不好。還有的同學把提綱寫得呆板、生硬，缺少變化，缺少特色，這樣的提綱當然也不算好提綱，也會嚴重影響作文的質量。
作文提綱一般包含三部分內容：
（1）題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間
（2）主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。
（3）結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點：
①安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼，全文一共准備分為幾大段，每段寫什麼，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。
②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明「詳」、「次詳」、「略」的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、後寫哪層，具體列出准備重點寫的步驟、次序。
③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，並在提綱中簡單註明。
④設計好點題的時機及具體的方式、方法。
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標注一下。
G. 小學生作文經典格式
小學生作文《小學生寫作文的格式》：小學生寫作文,最常犯的錯誤,就是作文偏題或離題.另一個常見的毛病是文筆不好,詞彙不夠,如果再加上內容天馬行空,胡亂寫一篇現實生活中不可能發生的事,或搗蛋、有負面影響的作文,那可就慘了.
分析原因有以下幾個：
（1）選材不恰當：尤其是看圖作文,沒有照圖片發揮,而是任意創作.
（2）詞彙不夠：形容開心的事,通篇都是開心,沒有別的形容詞；
（3）句子不通順：尤其是英語式華語,例如小華掉了課本（正確是小華的課本掉了）.（4）構思不完整、詳略不當：開頭寫了一大半,來到主題中心思想時卻兩句話帶過,結尾更是草草了事,犯了主題不突出的毛病.
（5）觀察力不夠,描寫不深入：例如描寫弟弟頑皮,沒有舉例具體說明.
看圖作文竅門：依照個別的圖片造句,然後將個別圖片的造句串連起來,加上一些連貫詞彙、描寫和形容詞等,便能達到基本要求.
敘述文竅門：先不要考慮、擔憂字數,一口氣把一個人（例如我敬愛的人）、一件事（例如我難忘的事）描述和交待清楚,只要達到文字通順就可及格；如在內容及技巧上下功夫,還可拿高分.當然,不管孩子的作文是多麼的糟糕,家長也不要埋怨、諷刺,而是要多多的鼓勵,並且要給孩子正確的信息：只要肯學,我一定能學好作文,那麼學作文的過程,必能輕松愉快.
H. 小學生參賽作文格式怎麼寫學校、班級、姓名、指導老師寫在稿紙的哪裡
有兩種。一種姓名寫在題目下面。一種寫在稿紙的右下角。
I. 小學生作文的格式謝謝
沒有固定格式。
可以是記一件事，講清楚來。
也可以是描寫一個物品。