小學生功德

❶ 女兒特別的叛逆，我一直念佛，做點小功德都迴向她懂事，懂因果，做個佛弟子學生，怎麼一點效果沒有

如果對方復意識不配合，你制念很多的功德想去把他的意念強行改變，這個幾乎不可能。如果有這個能力的話，諸佛菩薩只要把我們的心意都轉變，我們就成功了。也就是他心意不配合的時候你迴向的再多，實際上也是接受不了的。所以也就是說遇到這種事情，就是要加強溝通，我說的是真正的溝通。不要先入為主的認為他不懂事然後扣帽子，要聽一聽他的想法。你不要管這個想法對不對，先讓她講出來，你也能夠理解他這個錯誤的思想或者他是怎麼想的，然後再求同存異這樣談。如果有一部分能夠有共識的地方，那麼這個時候佛法的迴向在這一部分就可以起作用，如果是他完全不接受的排異的，那麼你迴向都沒有意義啊。所以第一步是溝通，知道他在想什麼，然後這一步想的當中有沒有跟你有共識，哪怕一小部分，那麼那一小部分的共識先統一下來，看看怎麼能和談，然後再修功德迴向爭議這部分。

❷ 怎樣成為佛教俗家弟子

信佛就算。正式的就去寺院辦個居士皈依證。
南無阿彌陀佛。祝大家吉祥如意
（大寶廣博樓閣善住秘密陀羅尼）

❸ 求人際交往中的100個心理策略.txt 萬分感謝

谷歌學術里搜索下，有其他相關的文獻可以下載。這本書我暫時找不到。你如果在大學的話，用讀秀可能可以在線看下書的部分內容吧。

❹ 適合中學生朗誦的詩歌

最好的來就泰戈爾的《金源色花》，有一回一女生問我該送她母親一個怎樣的生日禮物，我讓她用輕輕的語調讀給她母親聽，效果很好。如果是一個老男人低沉的、干澀的聲音讀更有另一番情味，很好聽。
假如我變成了一朵金色花，為了好玩，
長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，
又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我么？

你要是叫道："孩子，你在哪裡呀？"
我暗暗地在那裡匿笑，卻一聲兒不響。

我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

當你沐浴後，濕發披在兩肩，穿過金色花的林蔭，
走到做禱(dǎo)告的小庭院時，你會嗅到這花香，
卻不知道這香氣是從我身上來的。

當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，
那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時，
我便要將我小小的影子投在你的書頁上，
正投在你所讀的地方。

但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？

當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，
我便要突然地再落到地上來，
又成了你的孩子，求你講故事給我聽。

"你到哪裡去了，你這壞孩子？"

"我不告訴你，媽媽。"
這就是你同我那時所要說的話了。

❺ 為什麼現在娛樂方式這么多，但愛看書的人卻並沒有減少

書的本質是信息，讀書只是獲取信息的方式之一。

不 過，先讓我們思考一個問題，一本書應該以什麼方式被它的潛在讀者發現？

在從前，可能是報紙、雜志這些傳統媒體上的推薦，也可能是進線下書店無意中翻一翻；但現在，可能就是一個抖音上的一個短視頻、頭條文章里的一張配圖（比方說之前在方艙醫院讀書的那哥們），就能讓你想去下單把這本書買來看看。

我們平常總愛說」 中國人都玩手機不看書」，但事實可能顛覆你的印象。

設想一下，如果利用頭條和抖音來對深層次閱讀進行傳播，藉助它的「洗腦」效應，來推薦各種圖書給大家閱讀，效果又會怎麼樣呢？

用一組數據來說話：到今年2月為止，關於讀書的抖音短視頻共有973萬個，累積播放超過2255億，今日頭條上的讀書類資訊內容有1864萬條，總閱讀量已經超過了5701億。在這些數據背後，是抖音上的各種讀書短視頻，頭條上的各種推薦，它們構成了一本書廣泛傳播的重要一環。

如果說，以前豆瓣讓很多人培養了閱讀和買書的習慣，那麼現在就換成抖音和頭條了，這么一想，在4月23日的世界讀書日，位元組跳動發起的「都來讀書」活動，就有了點不一樣的意味。以「淺閱讀」為主營內容的平台，居然會勸你去深度閱讀。

其實，「淺閱讀」和「深閱讀」之間，還真有一定關聯。你也許會想知道，為什麼淺層次的快餐化閱讀，居然可以讓越來越多的人去嘗試深度閱讀，甚至重新抱著紙質書看呢？

一條短視頻，摘抄書裡面的兩三句話，一條推薦，足夠吸引人的故事梗概；我敢打包票，很多本來可能沒有閱讀習慣的人，就這么被勾起來了好奇心，慢慢地就入了坑。

這就是一種潛移默化的用戶教育，慢慢的，就會形成一大幫具有閱讀習慣的人群，用一句「功德無量」來形容也不為過。

退一萬步說，即使他們中間很多人只是跟風乃至於囤積癖，但是這種「跟風」也有著特殊的意義。很多人都忽略了一點：我們每個還在讀紙質書擁有閱讀習慣的人，都應該感謝那些跟風去買某本書的人，哪怕他們「買書如山倒，看書如抽絲」，但只要他們掏錢了，就值得被我們尊敬，因為正是他們養活了圖書出版業和線下實體書店。

更何況，閱讀是一件非常需要儀式感的事情，同時還具備某種社交屬性，上學時的閱讀同好會有讀書會定期進行交流，但隨著大家陸續走向社會，你會發現，所有人都進入了「原子化」的狀態。孤獨感也讓我們對於高頻次低密度信息的需求變得越發強烈，所以習慣於刷抖音、看頭條，而不是去認真地讀

❻ 以與愛同行的書信怎麼寫（小學三年級）

教育局為鍛煉廣大少年兒童的書信寫作能力，傳承和發揚中華民族優秀傳統文化，讓廣大少年兒童通過書信分享快樂、分擔煩惱、學會溝通與理解，了解中華傳統文化的悠久歷史，感受書信文化的獨特魅力，同時為全社會了解孩子的內心世界、消除交流障礙搭建平台，呼籲全社會關注未成年人心理狀態，為促進青少年身心健康和諧發展創造良好環境，在全縣各級各類學校二年級及以上中小學生中開展主題為第七屆少年兒童書信大賽。

「與愛同行」書信大賽以「紅領巾心向黨」、「父（母）愛是我的天堂」、「手拉手 共成長」、「美好生活因為有愛」等為副標題，以中國共產黨建黨90周年為契機，引導青少年通過書信歌頌共產黨好、社會主義好和改革開放好，培養孩子做一個舉止文明、尚德重禮的徽州人，促進青少年健康成長。歙縣教育局要求各學校開展形式多樣的讀書讀報活動和書信文化公益講座，以「一封信的旅程」、「郵票、明信片的來歷」、「書信中的故事」以及「如何正確寫信」等內容為主題，引導少年兒童感受書信文化的魅力，養成規范寫作的意識。通過書信大賽，發揮少年兒童的主動性和創造性，使他們在活動中了解社會，體驗生活，促進少年兒童思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質的全面提高。

❼ 莎士比亞戲劇故事的好詞

The Seven Ages of Man
All the world's a stage, 大千世界是個舞台,

Sighing like furnace, with a woeful ballad 嘆息得象鍋爐,專為情婦的
Made to his mistress' eyebrow. Then a soldier, 娥眉作悲歌。隨後是士兵,
Full of strange oaths, and bearded like the leopard, 鬍子象豹的, 滿是新奇的罵人話,
Jealous in honour, sudden
Sans teeth, sans eyes, sans taste, sans every thing. 沒牙齒,沒眼力,沒口味,沒一切。

❽ 印廣法師是邪師嗎 揭秘印廣法師身份

首先回答印光法師不是邪師，其身份解釋為：釋印廣法師，俗名倪德彪，現年六十一歲，江蘇如皋人。1990年於如皋定慧寺皈依。1993年開始研讀《法華經》、《楞嚴經》、《心經》、《阿彌陀經》等大乘經典。心有所悟，即始弘法利生。2001年，禮福建省福鼎市照明禪寺上界下讓大和尚剃度，二00二年受大戒，現為山西省太原市慈航凈苑住持，在山西（太原及周邊市縣）、山東（淄博）、湖南（長沙）、陝北（綏德）、安徽（蕪湖）、上海（嘉定）、江蘇（江陰）等地有一定影響。