㈠ 小學英語教學中常用的游戲有哪些
比賽背26個字母表，看誰背的快，記得住。
㈡ 小學英語教學中常用的小游戲，最好詳細點哦。
1、「碰地雷」：在英語單詞教學中，學生不太願意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！ 2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍後，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。 3、、此呼彼應 ：（1） 全班學生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The sks are swimming.學生就學叫「嘎嘎」，如果的是錯的，學生就保持沉默。 (3) 做錯的學生暫且退出遊戲。游戲繼續進行。 (4) 剩下的一個學生即游戲的優勝者。 (5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用於現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。 4、拍皮球 ：(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問一個學生：「What』s the number?」該學生應該答，「Nineteen」。如果他答對了，該組得分，並由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多，就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：「What』s the number?」學生應答「Seven」或「Four plus three is seven.」 (6) 作用：操練數詞和加法運算句型。 5、加減連算 ：(1) 學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然後由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。 (3) 數字的和或差可限於一事實上數字范圍內，如20，30等。 (4) 變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8…… (5) 作用：操練數詞和加減運算句式。 6、將錯就錯 ：(1) 學生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose. (2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。 (3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen. (4) 作用：鞏固單詞，操練句型。 7、各就各位 ：(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (「Teacher」站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 (5) 變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。 8、滾皮球（適合初學英語的學生） 目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。 規則： 1.主持人手拿皮球站在圈內。 2. 主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的後面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其後的兩個字母，依此類推。 9、找朋友 目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。 1. 准備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。 2. 選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。 3. 教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。 10、猜一猜 目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養他們的想像力。 規則： 1.將學生分成若干小組。 2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。 3.教師下令，看誰能在規定的時間內猜出，然後快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優勝。 11、點名 目的：檢查學生聽字母的能力。 規則： 1. 准備好字母卡片。 2. 要求學生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學生的名字。 3. 教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學生即說：「Here I am.」 4. 加快說的速度，出錯者出遊戲，堅持到最後者為優勝。 12、聾啞讀字母 目的：檢查學生對母音字母的掌握程度。 規則： 1. 組織學生反復背誦26個字母。 2.遇到母音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一隻眼睛；U，就用雙手一起指向教師。 3. 出錯者，退出遊戲。 13、Buzz(馬茲) 目的：檢查學生的辨音能力。 規則： 1.學生坐在位置上或圍成一圈。 2.選定一個字母，如Aa[ ]。 3.然後依次從Aa開始說字母，但不能說含有[ ]這個音素的字母，必須代之以Buzz。也可增加字母數量，如Aa[ ]，Ee[ ：]等等。 4. 出錯者，退出遊戲。看誰能堅持到最後。 14、「warm and cold」 在教學單詞「pen」的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀「pen」，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。 15、在黑板上貼出幾張圖片，然後學生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學生聽到後，馬上跟讀，然後將榔頭砸在相應的圖片上。 我也有幾個呢~~希望有幫助 16 拍手。 先把孩子分組，然後孩子們和老師一起，一邊拍手一邊說單詞，老師突然停下來時，如果哪一組的孩子同時停下來就可以加分。（如果注意力不集中，嘻嘻~~） 17 接龍。 由老師開始拍一下手說一個單詞，然後迅速指一名同學，後由這名同學在接著說另外一個單詞同時拍手指第二個同學，依次類推（速度要快，且單詞不可重復，此方法最好用於復習單詞大量單詞。） 18 前進。 地上有格子最好了，讓每一組的第一名站成一排，然後由老師說漢語，孩子們拼讀，若快的可以向前進一格（可自定格數）然後第二個學生接上，最終全組都走完規定格數的為勝。 參考資料： http://www.jpcai.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1326
㈢ 求18種課堂游戲（小學英語）
1、製作單詞卡片（一面是圖畫，一面是這副圖對應的單詞），讓學生舉手猜答案；
2、短文情景對話，分角色朗讀。
3、分小組先背課文，准備好後在講台表演，看哪一組的最生動、流利；
4、傳話游戲：老師給第一排的學生每人寫一句簡單但又是需掌握的重點句型（發紙條），然後以一豎列為單位，從前往後，依次將至上的話傳下去，只能說一遍，不能重復，最後的同學最後一次在前面說出那句話，看哪一組傳的有對又快。——最慢的一列選一個代表，上台表演節目；
5、分組預習課文，然後每組講一段，看哪一組講得最好；
6、接龍游戲：老師說一個單詞，由某一列或某一排開始，將單詞的末字母別為新單詞的首字母，說出一個不重復的單詞。到哪裡接不上了，上台表演節目；
7、說課游戲：老師給定一個話題或范圍，讓同學們用英語表達，看誰表達的最好。（可以前一天布置准備）
8、提問游戲：叫一名學生到講台上讓下面的同學問三個問題，讓他回答，回答不出繼續回答（不要太難），回答不上來的也可讓他叫下面的同學幫忙，被叫的同學回答上來，則換他上去繼續。若也會答不上來，則他們倆一起表演節目；
9、囊中猜物：將一種東西事先放入不透光的囊中，讓學生猜它的單詞（可以是生詞），說的出的表揚，猜對後，換物品繼續；
10、話題辯論：有正反方組成，分別為自己的一面說理由辯論（如：上學走路好還是坐車好）
11、話題說課：課下准備相關英語材料，課上有同學一一上台表達；（如：我的家鄉、我的朋友、我的最愛等等）
12、傳物接龍：准備以物品，音樂起，開始傳，音樂停後，誰拿著誰用英語說一段話；
13、分組回答問題，答對一道得一支紅旗，最後看哪組的紅旗多；
O(∩_∩)O哈哈~ 這么多可以了吧！我絞盡了腦汁，結合我老師以前的做法，該你提供這些吧！ 希望對你有用！
㈣ 小學英語課堂有什麼好的游戲
1、 彈鋼琴
絕對經典的課堂游戲，找幾個同學拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學生就蹦一下，並且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經久不衰的課堂游戲。
2、蘿卜蹲坑
和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會有不同的效果。
3、拍卡片
把幾個單詞寫在黑板上，找幾個同學上黑板上，教師說哪個單詞，學生就去拍並且讀出來，比比看誰快。
4、鴕鳥游戲
兩個同學背對背，教師在其後背各放兩張卡片，數123，學生同時轉身看對方的單詞，誰先說出對方的單詞誰就贏，如果雙方都沒有看到，拿教師就再下一個口令，學生開始跑動的去看對方單詞，誰先說出來算誰贏。
5 躲避老虎
老師請將所要復習的英語單詞卡片按「一」字形整齊的放在地上；老師對小朋友們說「Close your eyes.」 老師將事先畫好的一隻老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；然後老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞; 如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口. 那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續放在地上。如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一隻老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。
6、姓名數來寶 （Names Chant）
訓練學生對句型：My /Your name』s …的快速反應。
學生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節奏和速度說自己的姓名，依次說下去。2、用手做動作帶出節奏。動作1：雙手拍大腿。 動作2：拍手。動作3：右手扣手指。動作4：左手扣手指。（說明：學生邊做動作邊數one,two,three, four，節奏要清晰響亮。）3、學生一齊重復做這四個動作，到熟練時，轉入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個學生的名字。一個接一個依次說下去。4、過一會兒，轉換另一種節奏，前兩拍說：My name』s… 後兩拍說：Your name』s …（說明：可以替換其它類似這樣節奏的句型。）
7、電話游戲（Telephone Game）
1、聽、懂得數字的順序；2、學習如何用英語接電話；3、學習接打電話的技巧。
[材料] 兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。 （說明：必須是學生較熟悉的電話號碼。
[游戲過程] 1、混淆兩種卡片後，給每個學生一張卡片。並告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學的。2、持綠色卡的同學說出自己打的電話號碼，持紅色卡片的同學就要留意是否打自己的電話號碼。3、當聽到自己的電話號碼時，就做接電話的動作並跟打電話人進行對話。4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學，然後接到老師電話的同學就根據手持的電話號碼打電話給其它同學。5、如有學生撥錯電話號碼，他或她就必須重撥。當所有持綠色卡片的學生都接和打完了電話，就重新分配過電話號碼。（說明：打電話的內容可由老師自定。）
8、顏色障礙賽(Colour Blindfold)
[游戲目的] 1、 通過游戲，使學生能夠正確領會和掌握句型：What colour is …?及其答語。2、復習顏色、衣物的單詞。
[材料] 一大塊布
[游戲過程]1、先讓學生互相用句型：What colour is …?問答，先記一記其他同學的衣物顏色。2、找兩個學生拉開布做屏障。3、找兩位學生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障後面，讓其他的學生猜，猜對的可以做主持人問問題。4、最後老師躲在屏障後面，讓全班同學問老師問題。
9、扔豆子(Bean Toss)
[游戲目的] 1、幫助學生復習數字。2、訓練學生的快速反應能力。
[材料] 豆子；雞蛋盒（依據學生的數字知識編上號碼）；袋子；紙碟；球；桶。
[游戲過程] 1、教師先示範如何扔豆子進去雞蛋盒裡。2、分好組後，讓每個學生扔五個豆子，扔進多少數多少，然後放進相應數字的洞里。例如，如果一個孩子扔進去五個，他就要把這五個豆子放進編號五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號扔進相應數量的豆子，就贏得這場比賽。（說明：1、學生邊扔邊數數。還可以用球和桶進行游戲。2、扔的距離要在學生的能力范圍內。）
10、魔術火柴盒（Magic Matchbox）
1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學：How many matches are there in the magic matchbox? 2、學生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最後看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。 4、還以用 How many matches have I got? Have you got …?來提問。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現危險。還可以用玻璃球、小園石或抽認卡代替火柴棒進行游戲。）
11、畫畫、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass）
[游戲目的] 1、鞏固復習句型：He』s got…? She』s got …? [材料] A4紙；顏色筆。 [游戲過程] 1、給每一組的學生一張A4紙，每個學生准備一盒顏色筆。2、先示範如何畫，然後告訴學生，先畫一個頭，然後傳給後面的同學，一人畫一個部分，合作畫一個人物。3、把完成的圖畫，讓學生用He』s got…? She』s got …? 去描述。看那組畫的有創意，並且描述得准確，去分出勝負。
12同福客棧點菜記
食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲的老師在黑板上寫上大大的：同福客棧！welcome！找一個演佟湘玉當老闆！主要台詞是「we have…………」向別人介紹自己店裡的菜和飲料；一個演白展堂在門口當跑堂的`主要台詞是「may I help you .sir？This way.please~」客官進門的時候這樣給別人打招呼；一個演呂秀才專門記賬，當客人問點過菜問多少錢的時候把錢給算出來~並用英文說出錢的數目；然後就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~一個上飲料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢`用英文報；其他的同學可以當客官去點菜了，老師適當引導學生說一些句子，比如：I want some……，how much is it？還應該鼓勵他們自己說些其他的句子，由於是《武林外傳》的改變，學生們玩的很開心，中間還喜歡加點經典台詞，有的同學看菜太貴了還說「餓滴神啊！！」
13看圖寫單詞
這是一個讓學生復習已學單詞的游戲。教師事先把要復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上,不要讓學生看見。 然後將全班按前後左右四人一組分成若干小組。競賽開始,教師將小黑板或白紙掛起來,讓學生看一分鍾,然後收起來。再給學生兩分鍾時間，將看到的單詞寫出來。寫得最多最正確的組獲勝。
14拼單詞競賽
將全班分成若干個小組,教師說一個單詞(如：school),第一組的第一名至第六名學生逐個站起來,每人說一個字母(s-c-h-o-o-l)將這個單詞拼出來。拼對的給該組記10分,拼錯不給分。然後教師念另一個單詞,由第二組的學生拼。當再輪到第一組時,應從第七名學生開始拼。最後看哪組得分最多為優勝。
15相同詞首單詞拼讀賽
將全班分成若干個小組,教師說一個字母(如：D),第一組的第一名學生立即站起來,說出並拼出3個(也可以是5個或10個,視學生詞彙量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door。念不出或念錯拼錯要扣分。這位學生說完後,教師念另一個字母,由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去。最後看哪組得分最多為優勝。做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第一名學生說字母, 由第二組的第一名學生答),這樣就成了對抗賽。注意不要說 Q,X,Z 等字母。
16拼單詞對抗賽
將全班分成若干個小組,對抗賽在兩個小組中進行。 在老師宣布游戲開始後,第一組的第一名學生立即用中文說出一個詞(如：飛機),第二組的第一名學生應立即將這個單詞念出來,然後該學生說另一個詞(如：自行車),第一組的第二名學生應立即將這個單詞念出來，在限定時間內念錯或不能迅速念出單詞的記負分。最扣分最少的組獲勝。
17相同母音單詞拼讀對抗賽
將全班分成若干個小組,對抗賽在兩個小組中進行。游戲開始,教師說一個單詞(如：bike),第一組的學生A應立即站起來,說出一個含有相同母音(即母音[ai])的單詞, 如：five,說出詞義並拼出來。說不出,說錯詞義或拼錯要扣分。這位學生說完後,教師念另一個單詞,由第二組的學生A站起來說。這樣依次進行下去。最後看哪組得分最多為優勝。做這個游戲時,也可以讓兩組的學生輪流說單詞(如由第一組的第一名學生說一個單詞,由第二組的第一名學生答),這樣就成了對抗賽。
18拼單詞列隊比賽
將全班分成兩組,教師發給每個學生一張字母卡片,不常用的字母(如 Q,Z)可以一人多拿幾張。游戲開始,教師說一個單詞,如 ship,或出示一張輪船的圖片,兩個組持 S,H,I,P 字母的學生應立即站到講台前按順序站好隊。 最先按正確次序排好隊的獲勝。
19單詞接龍
將全班分成若干小組,教師說一個字母,各組上來一個學生，在黑板上寫出一個以此字母為詞首的單詞,然後各組依次上來,以前一個單詞的詞尾字母作為下一個單詞的詞首字母寫出單詞。在規定時間內哪一組接的詞龍中單詞最多為優勝。如：
pen—nice—eight—tea—an—no—or—right—teacher—radio—on—not ...
20猜袋中物
這個游戲與[34]差不多,不同的是教師先出示一些單詞的實物,然後收起來,再從中拿出一件放入一隻不透明的袋子里。 由每組的第一名學生開始輪流猜,可以說：「Is it a banana(an apple,an orange)?」等。哪個組猜對了就給該組記10分,然後接著往下猜,第一排的學生猜過後第二排接著猜。最後得分最多的組獲勝。
21摸寶
教師准備好一些單詞的卡片,有的寫中文、有的寫英文、有的畫圖。將這些圖片放入一隻不透明的袋子里。 游戲開始,教師說袋子里裝的是許多寶物,讓學生上來輪流摸寶。摸到寶的學生先要將卡片舉起，給全班學生看。如果摸到的是寫有英文的卡片,則要把這個單詞讀出並說出詞義來；如果是中文,則要把英文說出來並拼出來；如果是圖片,則要說出英文並拼出來。這個游戲還可以分組進行競賽,由各組的學生輪流摸寶。全說對的得10分,說對一半得5分,說不出或說得不對不給分。得分多的組獲勝。
22看圖猜詞大家答
教師先出示一些單詞的圖片,然後收起來。 請一名學生到前面來面對全班,再請另一名學生站在他身後,抽出一張圖片高舉在手中。猜的學生可以問全班：「Is it a plane(ship,bike)?」等,全班學生答：「Yes.」或「No.」 猜對後可以換另一位學生繼續猜。
23猜顏色
教師先准備一些單詞的圖片。 如白色的飛機,紅色的小汽車,黑色的鞋,綠色的上衣等。游戲開始,請一名學生到前面來面對全班,再請另一名學生站在他身後,抽出一張圖片高舉在手中並說：「This is a plane(car). What colour is it? Please guess.」 猜的學生可以問全班：「Is it red(black)?」 等,全班學生答：「Yes.」或「No.」猜對後可以換另一位學生繼續猜。
24缺了什麼
這是一個訓練學生記憶力的游戲。教師出示一些實物,放在講台上,讓上來猜的學生先看半分鍾,然後背向講檯面向學生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。然後問：「What is missing?」猜的學生要看一看講台上剩下些什麼，並在10秒鍾內用英語把缺的東西說出來。
25傳遞單詞
每一縱排為一組,全班分成若干組。 老師分別發給每一組最後一排的學生一張紙,上面寫一個單詞。在老師說 「開始」 後,最後一排的學生即用耳語把紙上的單詞告訴前面的學生,這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生……這樣依次進行下去。 最後第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上。傳得最快,最准確的組獲勝。
26找對子
教師將20個單詞的圖片貼在黑板上,另外將20張對應的單詞卡扣著放在講台上,然後讓參賽的兩組的學生逐一上來抽卡片,抽出卡片後先要舉給學生們看,然後把黑板上相應的圖片摘下來並將單詞讀出來。找對讀對的得2分,找對讀錯給1分,找錯了的不得分。卡片全部抽完後,得分多的獲勝。
27摸鼻子
這是一個訓練學生聽單詞並快速反應能力的游戲。在學了nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger 等單詞後,教師快速說出這些單詞,學生聽到指令便用手觸摸這個部位。最快最準的獲勝。當學生做得非常熟練後,還可以增加難度,可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位,如教師說「nose」,學生不可以摸鼻子,但可以摸眼睛、耳朵、嘴等其他部位。這個游戲可以用競賽的形式進行,每組抽一名學生到前面做動作,做錯了就被淘汰,最後剩下的一人或兩人獲勝。
28聽單詞做動作
這個游戲的玩法與[49]「摸鼻子」差不多。在學了run,walk,sit, stand, swim, skate,play football, play basketball 等動詞和動詞片語後,教師快速說出這些動詞或片語,學生聽到後便做動作。最快最準的獲勝。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行,每組抽一名學生到前面做動作,做錯了就被淘汰,最後剩下的一人或兩人獲勝。
29賓狗(Bingo)
這個游戲的玩法與[7]相同。每個學生准備一張紙,並在上面畫一個井字,將紙分成9格,然後教師隨便念9個學過的單詞,學生邊聽邊將單詞寫在格子中,隨便填在哪格里都行。學生填好後教師再打亂次序逐個念這9個單詞。生邊聽邊在聽到的單詞上畫圈。當畫的圈在橫行、豎行或對角線成一直線時,學生便可邊喊「賓狗(Bingo)」邊將紙舉起讓教師檢查。最先喊「賓狗」並寫得准確的獲勝。這個游戲還可以用於數詞,也就是說教師可以隨便念9個數詞來代替9個單詞,讓學生填入格子中。
30報電話號碼對抗賽
以下幾個游戲都是訓練學生說數詞的能力的。這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組,對抗賽在兩個小組中進行。參賽的每個學生都要准備一張紙,上面寫一個六位數的電話號碼。在老師宣布游戲開始後,第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼,第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來,然後該學生出示他手中的號碼,第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來,說錯或不能迅速說出的記負分。最後哪組扣分最少為優勝。
㈤ 誰有小學課堂的游戲大全嗎語文英語的都可以！ 謝謝你們了
1由點到面，構建知識網路
對所學的知識點分步地進行梳理、歸納和總結，理清版知識權脈絡。從一個簡單的語法點或一個核心句型開始延伸，理清它們的變化形式、變化規律以及與時態、語態等的關聯。所謂由點到面，構建知識網路。
2由面到點，加深記憶，查漏補缺
回歸課本，查缺補漏，打好基礎。以單元為單位展開復習，回憶每單元所學的主要內容，包括核心單詞、重點句型和語法，以及需要掌握的對話等。回憶時要有框架，由面到點，比如先通過目錄頁回憶每個單元的話題，然後再回憶細化的知識點。
3聚焦重難點，鞏固易錯點
對每單元中的重點內容（詞彙、句型和語法）和在練習中易錯的點作進一步的復習，解決重點、難點和疑點，加深理解。多看錯題本，攻克錯題。
4經典題目自測，檢驗復習效果
對復習效果進行檢測，會產生成就感或緊張感，從而自覺主動地去學習，同時可以及時調整復習方法。在復習完成時，選取一定數量的題目進行檢測非常有必要。多做典型題，摸清規律，學會舉一反三，但不提倡題海戰術。
想要考個好成績，除了熟練掌握單詞、語法、句型，還要有正確的答題技巧
㈥ 有關小學生學英語的游戲有哪些
1、 彈鋼琴 絕對經典的課堂游戲，找幾個同學拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學生就蹦一下，並且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經久不衰的課堂游戲。
2、蘿卜蹲坑 和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會有不同的效果。
3、拍卡片 把幾個單詞寫在黑板上，找幾個同學上黑板上，教師說哪個單詞，學生就去拍並且讀出來，比比看誰快。
4、鴕鳥游戲 兩個同學背對背，教師在其後背各放兩張卡片，數123，學生同時轉身看對方的單詞，誰先說出對方的單詞誰就贏，如果雙方都沒有看到，拿教師就再下一個口令，學生開始跑動的去看對方單詞，誰先說出來算誰贏。
5 躲避老虎 老師請將所要復習的英語單詞卡片按「一」字形整齊的放在地上；老師對小朋友們說「Close your eyes.」 老師將事先畫好的一隻老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；然後老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞; 如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口. 那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續放在地上。 如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一隻老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。
6、姓名數來寶 （Names Chant）訓練學生對句型：My /Your name』s …的快速反應。學生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節奏和速度說自己的姓名，依次說下去。2、用手做動作帶出節奏。動作1：雙手拍大腿。 動作2：拍手。動作3：右手扣手指。動作4：左手扣手指。（說明：學生邊做動作邊數one,two,three, four，節奏要清晰響亮。）3、學生一齊重復做這四個動作，到熟練時，轉入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個學生的名字。一個接一個依次說下去。4、過一會兒，轉換另一種節奏，前兩拍說：My name』s… 後兩拍說：Your name』s …（說明：可以替換其它類似這樣節奏的句型。）
7、電話游戲（Telephone Game）1、聽、懂得數字的順序；2、學習如何用英語接電話；3、學習接打電話的技巧。 [材料] 兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。 （說明：必須是學生較熟悉的電話號碼。 [游戲過程] 1、混淆兩種卡片後，給每個學生一張卡片。並告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學的。2、持綠色卡的同學說出自己打的電話號碼，持紅色卡片的同學就要留意是否打自己的電話號碼。3、當聽到自己的電話號碼時，就做接電話的動作並跟打電話人進行對話。4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學，然後接到老師電話的同學就根據手持的電話號碼打電話給其它同學。5、如有學生撥錯電話號碼，他或她就必須重撥。當所有持綠色卡片的學生都接和打完了電話，就重新分配過電話號碼。（說明：打電話的內容可由老師自定。）
8、顏色障礙賽(Colour Blindfold) [游戲目的] 1、 通過游戲，使學生能夠正確領會和掌握句型：What colour is …?及其答語。2、復習顏色、衣物的單詞。 [材料] 一大塊布 [游戲過程]1、先讓學生互相用句型：What colour is …?問答，先記一記其他同學的衣物顏色。2、找兩個學生拉開布做屏障。3、找兩位學生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障後面，讓其他的學生猜，猜對的可以做主持人問問題。4、最後老師躲在屏障後面，讓全班同學問老師問題。
9、扔豆子(Bean Toss) [游戲目的] 1、幫助學生復習數字。2、訓練學生的快速反應能力。 [材料] 豆子；雞蛋盒（依據學生的數字知識編上號碼）；袋子；紙碟；球；桶。 [游戲過程] 1、教師先示範如何扔豆子進去雞蛋盒裡。2、分好組後，讓每個學生扔五個豆子，扔進多少數多少，然後放進相應數字的洞里。例如，如果一個孩子扔進去五個，他就要把這五個豆子放進編號五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號扔進相應數量的豆子，就贏得這場比賽。（說明：1、學生邊扔邊數數。還可以用球和桶進行游戲。2、扔的距離要在學生的能力范圍內。）
10、魔術火柴盒（Magic Matchbox）1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學：How many matches are there in the magic matchbox? 2、學生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最後看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。 4、還以用 How many matches have I got? Have you got …?來提問。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現危險。還可以用玻璃球、小園石或抽認卡代替火柴棒進行游戲。）
11、畫畫、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass） [游戲目的] 1、鞏固復習句型：He』s got…? She』s got …? [材料] A4紙；顏色筆。
[游戲過程] 1、給每一組的學生一張A4紙，每個學生准備一盒顏色筆。2、先示範如何畫，然後告訴學生，先畫一個頭，然後傳給後面的同學，一人畫一個部分，合作畫一個人物。3、把完成的圖畫，讓學生用He』s got…? She』s got …? 去描述。看那組畫的有創意，並且描述得准確，去分出勝負。
12同福客棧點菜記 食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲的老師在黑板上寫上大大的：同福客棧！welcome！找一個演佟湘玉當老闆！主要台詞是「we have…………」向別人介紹自己店裡的菜和飲料；一個演白展堂在門口當跑堂的`主要台詞是「may I help you .sir？This way.please~」客官進門的時候這樣給別人打招呼；一個演呂秀才專門記賬，當客人問點過菜問多少錢的時候把錢給算出來~並用英文說出錢的數目；然後就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~一個上飲料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢`用英文報；其他的同學可以當客官去點菜了，老師適當引導學生說一些句子，比如：I want some……，how much is it？還應該鼓勵他們自己說些其他的句子，由於是《武林外傳》的改變，學生們玩的很開心，中間還喜歡加點經典台詞，有的同學看菜太貴了還說「餓滴神啊！！」
13 鱷魚池逃生 老師讓10個同學把椅子圍成一個圈，在圈子中間的地上畫條鱷魚~把每個同學編上號~然後大家坐進去，老師拿出幾個卡片，寫上今天學過的9個單詞，然後通過抽號的方式抽出5個同學，每人問他們一個單詞，看他們會讀沒，讀對的就從鱷魚池出來~錯的還留在鱷魚池，也就是說有五個同學有機會先跳出鱷魚池~剩下的人怎麼辦呢？我們開始用准備好的免死金牌！金牌的背面寫上他們學的單詞或句子~每人抽出一金牌~讀出背面的單詞就可以出來~否則就留在鱷魚池被咬死`咬死的人不得參加下一輪~就這樣看誰留到最後~
14、將錯就錯 學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose. 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.
15、「碰地雷」：在英語單詞教學中，學生不太願意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！
16、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍後，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。
17、此呼彼應 ：（1） 全班學生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The sks are swimming.學生就學叫「嘎嘎」，如果的是錯的，學生就保持沉默。 (3) 做錯的學生暫且退出遊戲。游戲繼續進行。 (4) 剩下的一個學生即游戲的優勝者。 (5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用於現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。
18、拍皮球 ：(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問一個學生：「What』s the number?」該學生應該答，「Nineteen」。如果他答對了，該組得分，並由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多，就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：「What』s the number?」學生應答「Seven」或「Four plus three is seven.」 (6) 作用：操練數詞和加法運算句型。
19、加減連算 ：(1) 學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然後由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。 (3) 數字的和或差可限於一事實上數字范圍內，如20，30等。 (4) 變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8…… (5) 作用：操練數詞和加減運算句式。
20、各就各位 ：(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (「Teacher」站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 (5) 變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力
21、游戲方式:老鷹捉小雞
游戲目標:所學的英語單詞
游戲人群:3-6歲 (可根據小朋友的年齡來設計游戲的難易程度)
游戲步驟:
① 由老師帶領小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復習所學的英語單詞；
② 老師請一些小朋友在前面站成一排 （選一個小朋友做eagle，再選一個小朋友做
mummy，其他的小朋友跟在mummy後面做chicken （eagle和mummy每一輪都要更換
其他小朋友）；
③ 老師將事先做好的單詞卡片貼在chicken的背上 （有圖畫那面朝外）；
④ 老師說出其中任何一隻chicken背上的單詞，eagle就要迅速的去抓住那隻
chicken，mummy要盡全力保護好那隻 chicken；
⑤ 如果那隻chicken被eagle抓住，那隻chicken就做為eagle，那隻eagle則做為
mummy，mummy則改做chicken （老師可以根據自己班上小朋友的情況來安排）；
⑥ 最後一個沒被抓住的小朋友即為勝利者。老師給勝利的小朋友獎勵。
希望對你有幫助！！
㈦ 小學英語游戲
1。搶讀字母
這是一個訓練學生認讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然後逐個出示字母卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最後得分最多的組為優勝。
2。搶答字母組
將全班分成兩個小組，並把兩套字母卡片分別發給各組學生。游戲開始，教師用中文說："樂譜的七個調"，"美國"，"圓心和半徑"，"中華人民共和國"，持有這些字母卡片的學生應立即站起來並舉起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又準的組獲勝。
3。看誰快
這是一個訓練學生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學生持大寫字母，另一組學生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，後站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。
4。聽音辨字母
這是一個訓練學生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如GJOW，等，共准備2～4套，同時將學生分成2～4個小組，每組抽一名學生到前面向全班站好，教師發給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個字母，學生應立即找出並高舉起該字母，先找對的得2分，後找對的得1分，沒找對的不得分，最後得分多的組為優勝。
5。聽音摘字母比賽
這是一個訓練學生聽認字母能力的游戲，教師先把所學過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然後把學生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講台上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完字母後，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最後得分多的組為優勝。
6。圖形中找字母
教師在黑板上畫一些圖形，讓學生找出其中所含的字母，例如：
CDIO bdpq CIDO EFHIL
7。賓狗(Bingo)
這是一個訓練學生聽寫認讀字母能力的游戲，每個學生准備一張紙，並在上面畫一個井字，將紙分成九格，然後教師隨便念九個學過的字母，學生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。學生填好後，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成一條直線時，學生便可以邊喊"賓狗(Bingo)"邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊"賓狗"並寫得准確的獲勝。這個游戲還可以用於音標，單詞或數詞等。
8。傳遞字母
每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發給每一組最後一排的學生一張紙，上面寫一個字母或字母組(如：KG-PV)，在教師說"開始"後，最後一排的學生即用耳語把卡片上的內容告訴前面的學生，這位學生再把聽到的內容告訴前面的學生…這樣依次進行下去，最後第一排的學生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最准確的組獲勝。
9。跟我走
這是一個訓練學生按字母表順序記憶字母的游戲。開始前，先把字母卡片發給學生。然後說出一個字母(如：M)，持有該字母卡片的學生站出來並說：I am M Follow me ,please.持有字母N的學生應立刻站在持M卡片學生的後面，並說：I am N.Follow me. please，依次類推，對的給10分，錯的不給分，這個游戲也可以倒著排次序，也可說 I am M.Who is before me?持字母L的學生應立刻站在持M卡片學生的前面。、
10。字母排次序
這是一個訓練學生記憶字母順序的游戲。教師點名，並出示一張字母卡片。被點名的學生立即讀出這個字母，並說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點名學生的前一位學生說出這個字母的前一個字母，和一個含有該字母讀音的單詞，然後由被點名學生後面一位學生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的單詞，如：被點名學生：B-bag，前面的學生：A-apple，後面的學生：C-cat凡說錯或接不上的就給該組記負分。
11。字母排順序接力賽
把兩組20個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然後將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開始，各組依次上來一個學生，以接力的方式，一人移動一個字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最准確。
12。快說字母對抗賽
將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始後，第一組的第一名學生立即說出一個字母(如C)，第二組的第一名學生應立即說出下一個字母D。說錯或不能迅速說出字母的記負分，最後哪組扣分最少為優勝。
13。字母排隊
每人發一張字母卡片，教師說一個字母(如C)，則持字母C及其後四個字母(DEFG)的學生應立即站出來按次序排好隊，如班級人數較多，也可以將學生分成兩組進行競賽。
14。大寫找小寫
教師在黑板上貼出一組大寫字母，每組找一名學生到講台上來，教師發給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布"開始"後，他們要盡快按大寫字母的次序把小寫字母貼在黑板上，貼得最快最准確的組獲勝。
15 。搶凳子
教師將學生分成兩組，分別發給26個字母大寫和小寫的卡片，並在台前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開始，教師說出三個字母，同時開始播放音樂，兩個組中持這三個字母卡片的六個學生應立即上前並圍著凳子小跑；音樂一停就搶凳子坐好，組內三個人都搶到凳子的，給該組記10分。
㈧ 小學英語課可以玩的游戲
讓我來告訴你一個英語游戲。首先，讓自己想一個單詞，別人才。例如想的是cost，別人說的是see，這中間有一個單詞s和想的單詞的一個單詞字母一樣，你告訴他猜對了幾個字母，然後他再猜，猜到最後能猜出這個單詞，就獲勝。例如：（1代表我，2代表他）1cost
2see
1猜對一個
2ocean1猜對兩個2cast
1猜對3個2cost1全猜對了！
㈨ 小學（高段）英語教學中的游戲有哪些
目前小學英語教學存在的一大問題是：幾乎所有的孩子都是在興致勃勃中開始學版說A、B、C的，但隨著時間的權推移，學習內容的深化，學習要求的提高，學習上的困難和挫折不斷凸現，不少孩子的學習興趣與學習積極性日趨減退，課堂上教師感覺寸步難行。