小學生荷花

『壹』 《荷花》三年級課文

三年級下冊語文課文—《荷花》

清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

拓展資料

《荷花》一課，是省編義務教育五年制第六冊第六單元的第二篇課文。是一篇寫景抒情的文章。課文寫「我」在公園的荷花池邊觀賞荷花並展開想像，贊美了荷花的美麗。再現了如詩如畫的大自然美景。全文共五個自然段。

作者以觀察的程序為線索敘寫。課文內容可分為兩大部分：第一部分(1—3節)，寫的是作者從看荷花的角度，對荷花進行直接記敘描寫。作者由『「聞」到「清香」，來到荷花池邊。乍看荷花，有的「初放」，有的「盛開」，有的「含苞欲放。」再細看，那亭亭玉立的荷花姿勢各不相同。接著通過假設「一大幅活的畫」，圍繞一個「活」字，展開想像，轉入對荷花動態的描繪，這是課文的第二部分(4—5節)。

作者從想像的角度，對荷花進行比喻性描寫。進一步描繪了荷花的美麗。課文作者因景入情，以情觀景，情景變融。不僅寫出了荷花的豐姿，而且寫出了荷花的神韻，佼讀者既賞心悅目，又有身臨其境的感覺。

『貳』 小學生必背古詩75首裡面描寫荷花的詩句有哪些

「小荷才露尖尖角」
「映日荷花別樣紅」

『叄』 怎麼寫作文 小學生 荷花

雨過天晴，一道七色的彩虹掛在天空，池塘里的荷花被映襯得那麼清秀、迷人。
這么大的池塘幾乎看不到池水，因為荷葉、荷花滿塘都是。荷葉又大又圓，有的像撐開的雨傘；有的像反戴著的帽子；還有的像又大又寬的托盤。幾顆晶瑩透明的水珠在荷葉上滾來滾去，流連忘返。在陽光的照射下，顯得光彩奪目。透過荷葉的縫隙，一根根又細又大的荷莖托著荷花露出水面。瞧，這朵正在盛開的荷花，粉紅的花瓣襯托著黃色的花蕊，美極了！那一朵朵美麗的荷花，有時像亭亭玉立的少女，有的像桃紅色的焰火……幾只可愛的蜻蜓在荷花上方飛來飛去，好像在說：「荷花姐姐，你們朵朵都是花仙子！」水中的魚兒自由自在地游來游去。時而跳出水面，輕輕地劃過一道銀色的弧線，時而在水中你追我趕，互相嬉戲，好像在說：「荷花姐姐，我們真願生活在你們身邊。」
看著看著，我想到荷花的好處。它不僅能供人觀賞，而且它的種子和根還能為人們所用。秋季荷花凋謝後，留下綠色的花托，結著蓮蓬，裡面有許許多多的蓮子，它們是極好的滋補品；池底淤泥中長有鮮嫩的蓮藕，它可以做成可口的佳餚。荷花生在污泥中卻冰清玉潔，它那種「出淤泥而不染」的精神值得我們學習。

『肆』 小學生民俗諺語《荷花》內容

諺語：
蓮花開在污泥中，人才出在貧寒家。
美人舞如蓮花旋，世人有眼應未見。
人才出於貧寒家庭，蓮花開在死水池中。
來就來，那有望著望花開;只有劃船向蓮走，那有蓮花跟船來。
歇後語：
荷花池裡的並蒂蓮——不分上下;上下不分
虎坐蓮台——冒充善人
黃豆芽炒蓮藕——盡鑽空子
老太太的金蓮(舊時指纏足婦女的腳)——窩囊一輩子;委屈一輩子
蓮梗打人——思(絲)情不斷
蓮梗結籽——心連心
蓮花並蒂開——恰好一對
蓮藕炒粉條——無孔不入
蓮藕吹風——似通非通;半通不通
蓮藕生瘡——壞心眼
蓮藕有節又有孔——似通非通
蓮蓬梗打人——絲盡(私情)斷
霉爛了的蓮耦——壞心眼
霉爛了的蓮藕——壞心眼
米湯炒蓮藕——糊了眼
拿著黃蓮當簫吹——苦中取樂
陳世美不認秦香蓮——喜新厭舊
池塘里的蓮藕——嫩的好
大雁吃蓮稈——直脖啦
高山上的雪蓮——不可多得
荷花池裡的並蒂蓮——不分上下;上下不分
虎坐蓮台——冒充善人
黃豆芽炒蓮藕——盡鑽空子
蓮藕吹風——似通非通;半通不通
蓮藕生瘡——壞心眼
蓮花並蒂開——恰好一對
蓮藕炒粉條——無孔不入
老太太的金蓮(舊時指纏足婦女的腳)——窩囊一輩子;委屈一輩子
荷花燈點蠟———心裡明
荷花池裡養魚———一舉兩得
荷葉包鱔魚———溜之大吉
蓮梗打人———思(絲)盡情斷
蓮蓬結籽———心連心
蓮生水中———不扶自直
荷包里裝針——鋒芒畢露
成熟的蓮子——心裡苦
池塘里的蓮藕——嫩的好
大雁吃蓮稈——直脖啦
高山上的雪蓮——不可多得
蓮藕有節又有孔——似通非通
霉爛了的蓮耦——壞心眼
霉爛了的蓮藕——壞心眼
米湯炒蓮藕——糊了眼
拿著黃蓮當簫吹——苦中取樂
潘金蓮熬葯——暗中放毒
潘金蓮的裹腳布——臭貨;骯臟貨
潘金蓮給武松敬酒——別有用心
潘金蓮上庵堂——假正經;假裝正經
潘金蓮偷漢子——本性難移
胖大海掉進黃蓮水——苦水裡泡大的
潘金蓮的信條——寧在花下死，做鬼也風流
潘金蓮敬酒——丑話說在前
一根筷子吃蓮菜(用作蔬萊的藕)——專挑眼;盡挑眼
啄木鳥飛上黃蓮樹——自討苦吃

『伍』 小學生荷花圖畫

00今天下午，我去美術班學畫畫，吳老師教我們用水粉畫荷花。她先在水粉盒裡調好顏色，接著拿來一張紙，用黃色打搞，打完稿之後，就開始上色了。只見吳老師熟練地用粉紅色塗花瓣，再用深綠色塗荷葉，然後，吳老師又用橙色畫了一隻蜻蜓，用淡藍色畫蜻蜓的翅膀，最後用藍色畫了一池的湖水。就這樣，一幅漂亮的畫畫好了，那蜻蜓畫得像極了，好像要飛起來了。
00我就照著吳老師畫的方法開始畫了。過了很長時間，荷花終於畫好了，看著自己畫的荷花，我滿意地笑了。
00回到家，我給爸爸媽媽看了這幅畫。媽媽問我：「你看到這幅畫想起了什麼？」媽媽這么一問，我忽然想起了曾經學過的一首詩：「泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。」媽媽摸了摸我的頭，說：「真棒！畫畫得好，詩也讀得好！」聽了媽媽的誇獎，我心裡樂滋滋的，比吃了蜜還甜呢！

『陸』 荷花有什麼特點,小學生回答不超過50字

荷花是聖潔美麗的象徵,她出污泥而潔白無暇,灑清香而天然獨秀,極玲瓏又純潔謙虛,亭亭玉立,惹人喜愛.
走近荷花池,首先映入眼簾的是一望無際的荷葉,像綠色的海洋.有的荷葉才只冒出一點嫩尖,可愛極了；有的已經長成手掌般大了,微風吹來,隨風搖曳,高高挺立；有的已經長成「大玉盤」了,生機勃勃.一片片荷葉挨埃擠擠,好象是一群兄弟姐妹,心連著心,親密無間.這時,吹來一陣風,「綠的海洋」霎時間波濤起伏,荷葉一片連著一片翻騰著,美麗極了.風停了,「綠的海洋」又平靜下來了.葉面上的水珠兒滴溜溜地滾動著,晶瑩剔透,像一顆顆漂亮的珍珠.真是「一陣風來碧浪翻,珍珠零落難收拾」.
再細看.荷花千姿百態,潔白無暇,像水晶一樣純潔.有的才只有一個青里泛白的花苞,嬌羞欲語,含苞欲放；有的只開了一半,一些花瓣散下去,另一些簇擁在花蕊旁,猶如一位衣衫未整的美人；那些全開了的,像一個個穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞；還有些,花瓣都掉光了,露出碧綠碧綠的蓮蓬,蓮子上面的小孔,似乎是一張張小嘴巴,正放開喉嚨大喊著：「我成熟了,快來摘啊!」荷花散發出清新淡雅的芬芳,引來花蝶飛舞,嬉戲其間,令人賞心悅目.而那調皮的蜻蜓,扇動著翅膀,從那朵花飛到另一朵花,與荷花快樂地嬉戲著.我陶醉了,覺得眼前的荷花是一位位風姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞.
荷花不僅美麗,而且很有用處.它的葉子能泡茶、做中葯,蓮藕能吃,蓮子則是夏天清涼解暑的最佳食品.總之,全身都是寶.
荷花不像牡丹一樣雍容華貴,不像梅花那樣迎寒吐芳,也不像蘭花那樣小巧清秀,然而,她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳,送絲絲清涼.啊!我愛荷花,愛它那亭亭玉立的姿態,更愛它那「出淤泥而不染,濯清漣而不妖」的高風亮節!
祝你一切順利一生平安,如果可用就給個好評吆親!

『柒』 小學生日記《夏天的荷花》周末(150字)！！！！

立意,就是確立文章的中心和意圖.那麼文章在立意時要注意哪些問題呢?
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義,所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確,符合客觀事物的本質和規律,符合我國基本政治原則,符合人的基本道德要求,能給人以積極的啟發.
（二）立意要專一
「作文之事,貴於專一,專則生巧,散乃人愚.」無論多麼復雜的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想說明這個問題,又想闡述那個觀點,東拉西扯,必然立意不明確.其實,想面面俱到肯定會面面 不到位,況且一篇文章只能有一個中心,與其「貪多嚼不爛」,不如集中筆墨表現一個中心,即使是通過數件事來表現中心,也要做到緊帖中心行文,目標始終如一,著墨於材料與中心的結合點,使材料蘊涵的力量全部直指中心.

『捌』 小學生荷花荷葉怎麼描述

荷花：亭亭玉立；出淤泥而不染，濯清漣而不妖；
荷葉：默默無聞

『玖』 小學生小古文上冊 《荷》的意思

小古文《荷》全文意思是：池塘裡面種著荷花，每到夏天開花，花裡面有紅色的、有白色的。荷花的莖是筆直並且挺立的，荷葉的形狀是圓的，它的根莖橫著生長在泥里，被叫作藕。藕有幾節，它的中間有孔，藕斷開的時候有絲。

原文為：「池中種荷，夏日開花，或紅或白。荷梗直立。荷葉形圓。莖橫泥中，其名曰藕。藕有節，中有孔，斷之有絲。」

(9)小學生荷花擴展閱讀：

荷花是一種觀賞性較高的植物，除了觀賞還可以食用。《本草綱目》中記載說荷花，蓮子、蓮衣、蓮房、蓮須、蓮子心、荷葉、荷梗、藕節等均可葯用。

荷花能活血止血、去濕消風、清心涼血、解熱解毒。蓮子能養心、益腎、補脾、澀腸。蓮須能清心、益腎、澀精、止血、解暑除煩，生津止渴。

荷葉能清暑利濕、升陽止血，減肥瘦身，其中荷葉簡成分對於清洗腸胃，減脂排瘀有奇效。藕節能止血、散瘀、解熱毒。

荷梗能清熱解暑、通氣行水、瀉火清心。

『拾』 小學生三年級12課荷花發展練習二，讀讀練練蓮荷滿塘怎麼寫

荷塘滿池

盛夏，熱氣籠罩著大地，只有滿池滿塘的蓮荷令人賞心悅目。

遠看，蓮葉猶如翠雲團團，微風吹過，葉雲翻卷，才見白的紅的荷花開到了天邊，與碧波藍天融成一體。陽光映照下，那朵朵荷花顯得格外清麗與清亮，給人帶來滿目清涼。

近看，片片蓮葉高低錯落，密密織織，展開的荷花亭亭而立卻又姿態各異。陽光把葉和花染得深深淺淺，把荷的清馨和蓮的清香散發開來，又給人帶來滿心清凈。

（本文賞析）好一派荷塘美景

這篇散文描寫的是夏日荷塘的美麗景色。文章先總寫，在盛夏，只有荷塘才那麼吸引人，叫人心曠神怡。然後按由遠及近的順序寫。寫遠景重點寫風兒吹拂下和陽光照耀下的美景；寫近處，重點寫蓮葉和荷花的姿態及清香。看，好一派荷塘美景！

將文章寫得美而且真實，一定要以細致觀察為基礎。這篇文章在寫遠景時，說風吹過才能見到荷花，寫近景時才描述了荷花和蓮葉的香味，這就顯得很真實，它一定是作者仔細觀察的結果，而不是憑空想像的。同學們，寫文章，別忘多觀察生活。